調(diào)查研究報(bào)告20篇
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，以下是小編精心整理的調(diào)查研究報(bào)告，歡迎大家分享。
調(diào)查研究報(bào)告1
漢字，即可以用來(lái)溝通，也可以用來(lái)欣賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字，無(wú)論是用耳朵聽(tīng)，還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣，一些人在使用漢字時(shí)，由于各種原因，把原來(lái)要寫(xiě)的字，寫(xiě)成了另外一個(gè)字，所以，才出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為此，我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究，在這次研究過(guò)程中，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類(lèi)，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種原因：
一、由于讀音相同或相近而造成的
比如說(shuō)“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”，“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫(xiě)成了“既使”，把“既……也”寫(xiě)成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的”，動(dòng)詞前面一般用“地”，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考，去分辨。其實(shí)，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的，只要在寫(xiě)同音字時(shí)，先想一想要寫(xiě)的這個(gè)字這個(gè)詞的意思，再確定，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，至少不會(huì)太多錯(cuò)別字。
二、形近字引起的錯(cuò)別字
“席”寫(xiě)成了“度”，“期望”寫(xiě)成了“欺望”，“虛心”寫(xiě)成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說(shuō)了，形聲字是由形旁和聲旁?xún)刹糠纸M成的，聲旁表音，形旁表義。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來(lái)確定這個(gè)字的偏旁部首，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫(xiě)，否定錯(cuò)別字會(huì)更多。
三、由于粗心造成的
比如說(shuō)，“試”字本來(lái)沒(méi)有撇的`，又多了一撇；“武”字也這樣，一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件，后一半落了寫(xiě)了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫(xiě)對(duì)的，后半個(gè)字就會(huì)寫(xiě)成別的字了，比如“撕”字，寫(xiě)好提手旁和“其”，右邊就會(huì)寫(xiě)成了“月”部，因?yàn)樗�以為是寫(xiě)星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字，還有很多，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫(xiě)字的時(shí)候，沒(méi)有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫(xiě)，而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)字。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)，合理運(yùn)用漢字，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力！
調(diào)查研究報(bào)告2
惡性腫瘤是當(dāng)今嚴(yán)重危害人類(lèi)健康和生命的疾病之一。盡管人類(lèi)經(jīng)過(guò)了近百年的努力，在惡性腫瘤的預(yù)防、診斷和治療等方面取得了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，但全世界每年仍有900萬(wàn)新發(fā)癌癥患者，每年有500萬(wàn)人死于癌癥。我國(guó)是一個(gè)癌癥多發(fā)性國(guó)家，現(xiàn)有260萬(wàn)癌癥患者、每年新發(fā)病患者180萬(wàn)、死亡人數(shù)140萬(wàn)。癌癥仍然是給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的頭號(hào)殺手。開(kāi)發(fā)研究生產(chǎn)療效好、廣譜性強(qiáng)、副作用小的抗癌藥物仍然是醫(yī)學(xué)界的重要課題。
我國(guó)抗腫瘤藥物的研究開(kāi)發(fā)始于上世紀(jì)50年代末期，上世紀(jì)60年代初期已有部分品種開(kāi)始生產(chǎn)銷(xiāo)售。40多年來(lái)，我國(guó)抗腫瘤藥物生產(chǎn)已由個(gè)別品種發(fā)展到系列化產(chǎn)品，研發(fā)和銷(xiāo)售也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。特別是近十年來(lái)，研發(fā)(包括仿制)及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)上的成就令人矚目。
目前，我國(guó)抗腫瘤藥物生產(chǎn)企業(yè)已有近百家(包括中藥制劑生產(chǎn)廠(chǎng)家)。其中，原料藥廠(chǎng)20多家，制劑廠(chǎng)和中藥廠(chǎng)有60多家。迄今為止，我國(guó)抗腫瘤藥物已發(fā)展到七大類(lèi)160多個(gè)品種。世界衛(wèi)生組織XX年4月公布的22個(gè)基本抗腫瘤藥物，我國(guó)全部都可以生產(chǎn)。我國(guó)年產(chǎn)抗腫瘤藥物30多噸，生產(chǎn)企業(yè)主要分布在江蘇、浙江、廣東、山東、上海等地。但產(chǎn)品仍不能滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的臨床需求�？傮w說(shuō)來(lái)，抗腫瘤藥物市場(chǎng)需求大于供應(yīng)。
所以，了解患腫瘤病人家庭的抗腫瘤藥品的消費(fèi)情況和大眾對(duì)抗腫瘤藥品的態(tài)度，一方面，有助于企業(yè)從消費(fèi)者角度研究細(xì)分的抗腫瘤用藥情況;另一方面，有助于醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)和流通企業(yè)更好地了解目標(biāo)消費(fèi)者的需求，并進(jìn)一步了解抗腫瘤藥品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況，從而使企業(yè)能“對(duì)癥下藥”，把更多、更好的藥品快速銷(xiāo)售到消費(fèi)者手中。
本次調(diào)研主要是為了通過(guò)對(duì)消費(fèi)者對(duì)抗腫瘤藥的認(rèn)識(shí)、了解和用藥態(tài)度調(diào)查，來(lái)了解抗腫瘤藥品市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況和消費(fèi)者對(duì)抗腫瘤藥的需求喜好及對(duì)醫(yī)藥企業(yè)的期望。由此使恒瑞醫(yī)藥能很好的把握消費(fèi)者的心態(tài)，掌握抗腫瘤用藥市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，從而采取有力的、合理的措施來(lái)推廣其主打產(chǎn)品——艾恒。
本次調(diào)研采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方法，在網(wǎng)絡(luò)上隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，然后收集整理，進(jìn)行資料的分析整理。問(wèn)卷的設(shè)計(jì)根據(jù)正常的人們對(duì)藥品的認(rèn)知過(guò)程來(lái)排列問(wèn)題。本次調(diào)研主要研究了抗腫瘤藥的流通渠道、藥品性質(zhì)和消費(fèi)者的主要購(gòu)買(mǎi)依據(jù)三方面，這三方面可以從消費(fèi)者角度反映出目前抗腫瘤藥品市場(chǎng)的主要消費(fèi)情況，如抗腫瘤藥品通過(guò)哪些渠道流向消費(fèi)者手中，消費(fèi)者對(duì)腫瘤疾病的認(rèn)識(shí)和用藥態(tài)度，消費(fèi)者認(rèn)可的劑型是哪幾種，而其中消費(fèi)者的主要購(gòu)藥依據(jù)將是醫(yī)藥企業(yè)最為關(guān)注的。下面從具體的調(diào)研數(shù)據(jù)方面逐一分析。
一、從渠道方面分析。對(duì)于抗腫瘤用藥，絕大多數(shù)消費(fèi)者是到藥店和醫(yī)院購(gòu)買(mǎi)，兩者比例之和達(dá)95、2%，其中到藥店購(gòu)買(mǎi)的家庭為58、7%，去醫(yī)院的為36、5%;而通過(guò)其他渠道購(gòu)買(mǎi)的極少。為什么居民選擇到藥店的比較多，而到醫(yī)院的相對(duì)較少呢?
這其中一個(gè)很主要的原因就是，我國(guó)醫(yī)藥體制和醫(yī)療保障制度造成的二者所占藥品銷(xiāo)售比重較大，但是由于各處銷(xiāo)售藥品的價(jià)格高低不一，藥店的藥品價(jià)格相對(duì)低一些，而抗腫瘤類(lèi)藥品一般都是需要長(zhǎng)期服用的，所以到藥店的購(gòu)買(mǎi)比例會(huì)較高;而在醫(yī)院購(gòu)藥的家庭中，很大一部分是有醫(yī)保可以報(bào)銷(xiāo)的。所以，現(xiàn)階段企業(yè)要做好藥品市場(chǎng)，一定要了解我國(guó)目前的醫(yī)藥體制，同時(shí)也要關(guān)注醫(yī)療改革。
另一方面，藥品渠道的選擇還與抗腫瘤用藥的特點(diǎn)有關(guān)。抗腫瘤用藥大部分為處方藥，需要通過(guò)醫(yī)生處方才能購(gòu)買(mǎi)。因此，患者前幾次看病或服藥一段時(shí)間復(fù)查都需要到醫(yī)院，在診治后就地購(gòu)藥;但是腫瘤的治療一般需要長(zhǎng)期吃藥，在醫(yī)院得到確診后，一般病人都會(huì)考慮自己去藥店購(gòu)買(mǎi)相同的藥。
從上面的分析我們可以知道，渠道的選擇對(duì)醫(yī)藥企業(yè)來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，其中要考慮的因素主要為消費(fèi)者的主觀(guān)方面和我國(guó)的醫(yī)藥制度客觀(guān)方面。
二、從藥品性質(zhì)分析。調(diào)查結(jié)果表明，在城市居民家庭購(gòu)買(mǎi)的各種抗腫瘤用藥中，西藥占到七成以上，達(dá)73、3%，而中藥只占26、7%。這表明在治療腫瘤的藥物方面，對(duì)于中藥的研制開(kāi)發(fā)生產(chǎn)具有很大的空間，因?yàn)樵谒幬镏委煼矫�，中藥的副作用小是一大�?yōu)勢(shì)。
對(duì)于醫(yī)藥企業(yè)來(lái)講，選擇做消費(fèi)者認(rèn)可的藥物種類(lèi)，可以使企業(yè)減少和消費(fèi)者的溝通障礙，從而減少不必要的營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用。同樣，好的藥品命名策略、傳播策略等也可以為企業(yè)減少很多運(yùn)營(yíng)成本。所以，詳細(xì)了解消費(fèi)者的基本情況，有助于企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策。盡管西藥市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)很激烈，但是依然有市場(chǎng)空間，仍然有商業(yè)機(jī)會(huì)。
對(duì)于本次調(diào)研，盡管從消費(fèi)者角度調(diào)查出消費(fèi)者比較認(rèn)可的是西藥，但是我們不能否認(rèn)位列后面的中藥將來(lái)就沒(méi)有商業(yè)機(jī)會(huì)，不能成為未來(lái)的主要藥物，因?yàn)橐磺卸荚谧兓�。且既然西藥�?jìng)爭(zhēng)已經(jīng)趨近紅海，那么另僻蹊徑開(kāi)發(fā)中藥的藍(lán)海壓力就會(huì)小很多。雖然同時(shí)會(huì)存在很多風(fēng)險(xiǎn)，但是在其他企業(yè)涉足尚淺的時(shí)候率先造勢(shì)，有利于企業(yè)打造領(lǐng)頭企業(yè)的品牌形象，能夠搶占先機(jī)，獲取較高的市場(chǎng)占有率。
三、從消費(fèi)者的購(gòu)藥主要依據(jù)分析。調(diào)查詢(xún)問(wèn)了城市居民家庭在購(gòu)買(mǎi)各種抗腫瘤用藥時(shí)所想到的首要根據(jù)，結(jié)果表明，89、9%的家庭提及是由醫(yī)生推薦的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他原因。這是由于抗腫瘤用藥多是處方藥，患者對(duì)腫瘤疾病的認(rèn)知了解有限，服用什么藥品受醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)推薦影響很大。另外，10、1%的'家庭表示根據(jù)過(guò)去的使用經(jīng)驗(yàn)來(lái)購(gòu)買(mǎi)某一抗腫瘤用藥。
同時(shí)，我們還可以從另外一種橫向角度解讀這組數(shù)據(jù)。在購(gòu)買(mǎi)的首要原因中，決定并影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的人員依次是醫(yī)生、家人和朋友、藥店店員，在所有原因占比中，分別是89、9%、8、3%和1、8%。這一方面反映出醫(yī)生對(duì)于抗腫瘤用藥的銷(xiāo)售是何等重要，藥店店員的推薦是多么微不足道，另一方面也說(shuō)明老百姓醫(yī)藥知識(shí)的缺乏，需要企業(yè)加強(qiáng)對(duì)百姓健康知識(shí)的普及。
過(guò)去的使用經(jīng)驗(yàn)也是決定患者購(gòu)買(mǎi)的一個(gè)很重要的因素，它實(shí)際反映了醫(yī)藥企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的一次銷(xiāo)售和多次銷(xiāo)售問(wèn)題。很多醫(yī)藥企業(yè)只關(guān)心重點(diǎn)渠道中的關(guān)鍵因素，如醫(yī)院的醫(yī)生，但是很少有企業(yè)會(huì)關(guān)注消費(fèi)者的消費(fèi)過(guò)程，消費(fèi)者是如何進(jìn)行多次購(gòu)買(mǎi)的。
鑒于腫瘤疾病的特殊性質(zhì)，患者往往要長(zhǎng)期服藥才能保持較好的身體狀態(tài)，所以在第一次購(gòu)買(mǎi)后，醫(yī)藥企業(yè)更要關(guān)注他們的二次購(gòu)買(mǎi)以及重復(fù)購(gòu)買(mǎi)問(wèn)題。企業(yè)同時(shí)還要關(guān)心產(chǎn)品每次銷(xiāo)售后的患者使用情況，細(xì)致入微的售后服務(wù)相對(duì)于醫(yī)藥企業(yè)實(shí)現(xiàn)第一次銷(xiāo)售，是一種投入少而銷(xiāo)售效果更佳的營(yíng)銷(xiāo)措施。所以，企業(yè)不要只關(guān)心產(chǎn)品的前期銷(xiāo)售，還要提供藥品的售后服務(wù)。
過(guò)去的使用經(jīng)驗(yàn)是患者對(duì)過(guò)去該藥品療效的一種肯定，這實(shí)際和占比6、9%的藥效可靠是很相關(guān)的。在決定購(gòu)買(mǎi)的首要原因中，關(guān)于藥效有很多不同層次的直接提法，如藥效可靠、起效快、副作用小、質(zhì)量好、有持久功效/長(zhǎng)效，如果將其合并則有14、6%的比重，加上一些隱含藥效較好的原因，如醫(yī)生推薦、過(guò)去的使用經(jīng)驗(yàn)等，則可以毫不夸張地講，藥效是消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)抗腫瘤藥品時(shí)第一考慮的因素，這也是企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)中要考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。
當(dāng)然，另一方面，藥品的安全性也是影響消費(fèi)者購(gòu)藥的重要因素之一。醫(yī)藥企業(yè)要特別注意自身的形象，調(diào)查中顯示，如果制藥企業(yè)發(fā)生藥品安全問(wèn)題，則會(huì)使消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的信任大大降低，從而影響企業(yè)形象，并直接打擊消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)信心。
再仔細(xì)解讀數(shù)據(jù)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，醫(yī)藥企業(yè)是不是知名企業(yè)對(duì)于消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)并不是重要原因，它明顯地排在功效、推薦等因素之后。那么，對(duì)于醫(yī)藥企業(yè)是否要進(jìn)行企業(yè)知名度的推廣，在市場(chǎng)推廣過(guò)程中是否要在公司名和產(chǎn)品名之間權(quán)衡一下呢?或者說(shuō)企業(yè)是否要有階段性的傳播重點(diǎn)呢?這些問(wèn)題還需要進(jìn)一步調(diào)查研究。
數(shù)據(jù)顯示，對(duì)腫瘤藥品，促銷(xiāo)的作用不大，這說(shuō)明這類(lèi)藥品不是快速消費(fèi)品，也不是保健品，它是真正的以藥效為主的一對(duì)一的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品，同時(shí)也說(shuō)明它不是價(jià)格敏感型產(chǎn)品。了解這些藥品特性后，企業(yè)才能有針對(duì)性地做好營(yíng)銷(xiāo)工作。
調(diào)查研究報(bào)告3
一、國(guó)家人口老年化現(xiàn)象
當(dāng)今世界各大城市都面臨老齡化問(wèn)題。根據(jù)聯(lián)合國(guó)預(yù)測(cè)，1990-20xx年世界老齡人口平均年增速度為2.5%，同期我國(guó)老齡人口的遞增速度為3.3%，老齡化速度快于世界老齡化速度。與其他國(guó)家相比，中國(guó)社會(huì)人口老齡化程度高，已逐步進(jìn)入老齡化社會(huì)。許多大城市，如上海、北京，老年人的比例已接近20%。與此同時(shí)還有肢體殘疾人的人口近6000萬(wàn)。在他們當(dāng)中，有相當(dāng)多的人因行走不便不得不依靠輪椅才能夠正常生活。
二、國(guó)內(nèi)的輪椅市場(chǎng)需求
根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室20xx年12月在北京發(fā)布的《中國(guó)老齡事業(yè)的發(fā)展》報(bào)告提供的數(shù)據(jù)，20xx年底，中國(guó)60歲以上老年人口近1.44億，占總?cè)丝诘谋壤_(dá)11%。世界上60歲以上人口超過(guò)1億的只有中國(guó)�，F(xiàn)在我國(guó)60歲以上老年人口每年以3%的速度遞增。在60歲以上的老年人口中，有相當(dāng)一部分老年人在日常生活和工作中，在疾病治療和康復(fù)過(guò)程中，都需要借助使用輪椅。另?yè)?jù)第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算，全國(guó)各類(lèi)殘疾人的總數(shù)為8296萬(wàn)人。其中肢體殘疾2412萬(wàn)人，占29.07%;多重殘疾1352萬(wàn)人，占16.30%。在肢體殘疾和多重殘疾的群體中，有相當(dāng)一部分在生活、工作中，在治療疾病和康復(fù)訓(xùn)練中，也需要使用輪椅。
如今，隨著老年群體病人的增加，輪椅的社會(huì)需求總量逐年增長(zhǎng)，這給輪椅行業(yè)帶來(lái)巨大的市場(chǎng)空間。
三、輪椅行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
在康復(fù)之家剛剛起步的十年前，國(guó)內(nèi)一線(xiàn)城市的輪椅銷(xiāo)售以進(jìn)口品牌為主，國(guó)內(nèi)品牌大多剛剛起步，質(zhì)量、產(chǎn)量一直難以保證，經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，國(guó)內(nèi)的輪椅質(zhì)量以及產(chǎn)能已經(jīng)得到了大幅度的提升。企業(yè)慢慢的把重心由生產(chǎn)管理向品牌營(yíng)銷(xiāo)方向轉(zhuǎn)變。
由于老年康復(fù)市場(chǎng)的崛起，吸引了一大批企業(yè)進(jìn)入這一行業(yè)，企圖分一杯羹。也就造成現(xiàn)在輪椅市場(chǎng)品牌混戰(zhàn)的局面，現(xiàn)在市場(chǎng)上有銷(xiāo)售的輪椅品牌多達(dá)200個(gè)之多，型號(hào)更是數(shù)以千計(jì)。雖然這樣的混戰(zhàn)局面短時(shí)間內(nèi)滿(mǎn)足了各層次消費(fèi)者的不同需求，但是在產(chǎn)品質(zhì)量以及對(duì)于資源的占用度上造成了極大的隱患和浪費(fèi)。在未來(lái)輪椅市場(chǎng)日漸成熟的趨勢(shì)下，會(huì)依據(jù)市場(chǎng)自身的力量去調(diào)控和改善這一現(xiàn)象，能夠存活下來(lái)的少數(shù)幾家企業(yè)，都將是靠自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)輪椅市場(chǎng)的一方梟雄。隨著競(jìng)爭(zhēng)的深化，產(chǎn)品的款式型號(hào)也會(huì)逐漸集中，未來(lái)的主流款式不會(huì)超過(guò)幾十個(gè)。
四、輪椅相關(guān)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則
國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī);正所謂：無(wú)規(guī)矩不成方圓;世人就是如此，很明確的點(diǎn)出事物的發(fā)展方向以及人生的一些真理;產(chǎn)品也是如此，只要正規(guī)就具有一定的規(guī)格和參數(shù)，讓消費(fèi)者一目了然，如此一來(lái)佳康時(shí)代具有了自己的品牌或者商標(biāo)，好與壞將是他人來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)的。輪椅就是如此，按照人體工程學(xué)的原理，科學(xué)準(zhǔn)確確定人們生活空間的尺度和環(huán)境，這是現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)普遍運(yùn)用的方法。
如今老人的生活不再乏味，即使你行走不了這也不是難題;老年人可以選擇輪椅也進(jìn)行代步，那么老年人輪椅是否有標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)格呢回答是肯定的，下面就由佳康時(shí)代小編為大家詳細(xì)介紹一下。
根據(jù)老人體態(tài)分大、中、小各類(lèi)型號(hào)的輪椅：因?yàn)檩喴蔚某叽缰苯佑绊懙嚼夏耆耸褂幂喴蔚氖孢m度，所以選擇需謹(jǐn)慎，下面數(shù)據(jù)可供大家參考：
1、輪椅總寬：大號(hào)650mm以下，中號(hào)600mm以下，小號(hào)570mm以下，這是使用時(shí)左右手輪間的外側(cè)尺寸。
2、座位寬度以正面靠背立柱內(nèi)側(cè)的尺寸為準(zhǔn)，大號(hào)400mm，中號(hào)380mm，小號(hào)330mm。
3、座面至扶手的尺寸：大號(hào)250mm，中號(hào)240mm，小號(hào)230mm。
4、地面到座椅背部把手的尺寸：大號(hào)450mm，中號(hào)420mm，小號(hào)400mm。
5、輪椅的總高，也就是地面到座椅背部把手的高度應(yīng)為980mm以下。
五、市場(chǎng)上現(xiàn)有的輪椅產(chǎn)品種類(lèi)
目前市場(chǎng)上的.輪椅種類(lèi)很多,按材料可分為鋁合金、輕型材料和鋼質(zhì)的，如按類(lèi)型可以分為普通輪椅和特殊輪椅.特殊輪椅又可分為：休閑運(yùn)動(dòng)輪椅系列,電子輪椅系列,助站住輪椅系列等。普通輪椅：主要由輪椅架、輪、制動(dòng)等裝置構(gòu)成。
適用范圍：下肢殘疾、偏癱、胸以下截癱者 及行動(dòng)不便的老年人。
特點(diǎn)：(1)患者可自己操作固定式扶手或可拆卸式扶手
(2)固定式腳踏板或可拆卸式腳踏板
(3)外出攜帶或不用時(shí)可折疊放置
根據(jù)型號(hào)及價(jià)格不同分為： 硬座、軟座、充氣輪胎或?qū)嵭据喬ァ⑵渲校汗潭ǚ鍪�、固定腳踏板的輪椅價(jià)格較低。
特殊型輪椅：主要是它的功能比較齊全，不單單只做殘疾人和行動(dòng)不方便的行動(dòng)工具，同時(shí)還具備其它功能。
六、案例：普通輪椅—手推代步輪椅
這款輪椅的設(shè)計(jì)總的來(lái)說(shuō)還是比較好的。它這邊的連動(dòng)手剎給人更多的安全保障，另外我們還可以看到腳踏的高度可調(diào)節(jié)，適合更多的人群，讓用戶(hù)更加舒適。
這兩款輪椅最顯著的特點(diǎn)都是可折疊的，非常方便攜帶，同時(shí)極大地節(jié)約了我們的空間。
還有以下的這幾款輪椅，它們的優(yōu)點(diǎn)都是顯而易見(jiàn)的。
總結(jié)
各種款式的輪椅都各自有其優(yōu)點(diǎn)：輕便、可折疊、腳踏處可調(diào)節(jié)高度以及可以坐躺提高舒適度.個(gè)人所認(rèn)為的一些不足之處：手推圈和手推把并不符合人機(jī)工程學(xué)。手推圈：第一種光滑金屬的手推圈摩擦力較小，不利于人的手使勁。第二種帶凹凸紋絡(luò)的手推圈雖然在某種程度上增加了摩擦力，但是個(gè)人的各指寬度不一在人握上去的那個(gè)姿勢(shì)時(shí)間長(zhǎng)了掌心會(huì)比較疼，久而久之會(huì)損傷自己的手掌。所以在增大摩擦力的同時(shí)會(huì)降低舒適度。
調(diào)查研究報(bào)告4
一、課題背景
許多農(nóng)民工現(xiàn)在的生活條件很艱難，他們不僅沒(méi)有得到與城市人同樣的待遇和尊重，而且還時(shí)常出現(xiàn)拖欠工資的情況。他們的社會(huì)保障得不到保證，農(nóng)民工在施工時(shí)各種事故頻頻發(fā)生。除此之外,農(nóng)民工在生活、工作的各個(gè)方面，如培訓(xùn)就業(yè)、公共服務(wù)、居住場(chǎng)所、子女上學(xué)、文化生活受到限制。正是在這種認(rèn)識(shí)和感悟的驅(qū)使下，農(nóng)民工問(wèn)題成為我們需要研究的一個(gè)課題。
二、研究目的
對(duì)農(nóng)民工的一些現(xiàn)況的調(diào)查。
鍛煉社會(huì)實(shí)踐的能力。
三、研究步驟
收集階段:網(wǎng)上搜索資料，走訪(fǎng)相關(guān)人群。
整合階段:分析、討論、綜合等。
總結(jié)階段:寫(xiě)出課題報(bào)告。
四、研究方法
1.網(wǎng)上搜索資料;2.查閱圖書(shū)資料以及數(shù)據(jù);3.實(shí)地調(diào)查相關(guān)人群;4.通過(guò)電視等媒體進(jìn)行實(shí)例了解;5.進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
五、研究過(guò)程
活動(dòng)安排
收集階段:利用各種方式及媒體收集各種相關(guān)資料，查找圖片、數(shù)據(jù)等。
處理整合階段:對(duì)所得的各類(lèi)信息進(jìn)行分類(lèi)和整理，提取精華，進(jìn)而采用。
分析討論階段:就所整合的信息及數(shù)據(jù)等，針對(duì)性地提出所存在的問(wèn)題。并就其進(jìn)行討論，提出措施及撰寫(xiě)報(bào)告。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年7月20日-8月13日。
調(diào)查問(wèn)卷展示
農(nóng)民工問(wèn)卷
您每月的工資是多少？
A.400元B.500元C.600元
D.700元E.700元以上
您的工資是否按時(shí)發(fā)放？
A.是B.否C.一般是
自從政府重視農(nóng)民工工資被扣現(xiàn)象后，您的工資有遇到拖欠或克扣嗎？
A.有遇到過(guò)B.沒(méi)有遇到過(guò)
您的住房和生活條件滿(mǎn)意嗎？如不滿(mǎn)意，您希望如何改善？（請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述）A.不滿(mǎn)意B.基本滿(mǎn)意.C.滿(mǎn)意
D.很滿(mǎn)意E.無(wú)所謂
用工的公司或單位是否給您購(gòu)買(mǎi)了保險(xiǎn)？
A.是B.否
C.正在考慮D.無(wú)所謂
在打工時(shí)，您最關(guān)心的問(wèn)題是什么？（可多選）A-子女入學(xué)B.工資發(fā)放
C.生活住房D.醫(yī)療保險(xiǎn)
伙食問(wèn)題F.其他
您的權(quán)益受到侵害時(shí)，您會(huì)怎么做？
A.忍氣吞聲B.私下和解
C-求助于政府部門(mén)D.求助于法律
請(qǐng)律師幫忙F.其他方式
若您在用工期間曾受到過(guò)傷害，您覺(jué)得您的權(quán)益受侵害到什么程度？
A-必須重視的程度B.尚可忍受
C.沒(méi)受到過(guò)什么侵害D.—點(diǎn)點(diǎn)侵害
無(wú)所謂
您對(duì)現(xiàn)有的工資狀況是否滿(mǎn)意？
A-滿(mǎn)意B-符合招聘時(shí)的承諾
C.尚可接受
D-不滿(mǎn)意E-無(wú)法容忍經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，我們得到了以下的—些相關(guān)數(shù)據(jù):
六、成果報(bào)告
《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》的正式發(fā)布，充分肯定了農(nóng)民工在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位和作用，也深刻貼切地說(shuō)明了解決這個(gè)問(wèn)題的緊迫性！我國(guó)的農(nóng)民工已經(jīng)廣泛分布和滲透到經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活的多個(gè)領(lǐng)域，成為了一個(gè)迫切需要認(rèn)可的新興階層！它不僅是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是一個(gè)重大的政治經(jīng)濟(jì)問(wèn)題！同時(shí)，一直以來(lái)農(nóng)民工只是作為邊緣化的群體而工作和生活著，他們的基本權(quán)利和合法權(quán)益沒(méi)有得到充分而有效的保障，許多農(nóng)民工的生活境況確實(shí)堪憂(yōu)。
農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放以及工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中一支不可替代的新型大軍。倘若我們?cè)诠I(yè)化、城鎮(zhèn)化過(guò)程中積極實(shí)行“以T補(bǔ)農(nóng)，以城促鄉(xiāng)”政策，就能達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距，早日完成全民族共同富裕的宏偉目標(biāo)。因此，若在農(nóng)民工問(wèn)題上處理妥當(dāng)，就會(huì)4
使我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)步伐大大加快，或許一些圍繞于此的問(wèn)題也就得到了解決！簡(jiǎn)而言之，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)若想更加圓滿(mǎn)、快速地完成，就必須想法渡過(guò)農(nóng)民工問(wèn)題這條“急流”！但是到目前為止，這個(gè)問(wèn)題一直都在阻礙我們的社會(huì)發(fā)展。可是到底城市應(yīng)該怎樣支持農(nóng)村的`發(fā)展呢？大多數(shù)人認(rèn)為最好的方法就是以這2億的農(nóng)民工作為城市支持農(nóng)村的橋梁和樞紐，加緊城鄉(xiāng)之間的聯(lián)系并疏通其中的道路！相關(guān)數(shù)據(jù)表明，某省20xx年農(nóng)民工的外出勞務(wù)收入比20xx年同比凈增了將近150億元！由此可以看出，以農(nóng)民工為橋梁支持農(nóng)村，是成本最低、利益最多的方法。這中間不需政府和各種企業(yè)的幫助，也不需媒介。
接著，農(nóng)民工問(wèn)題關(guān)系到農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮等。自古以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)民總是以微小的經(jīng)營(yíng)規(guī)模在支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展。但是如此多的小規(guī)模形式，以及傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，要想增加收入，繁榮農(nóng)村實(shí)在是很困難。當(dāng)然，農(nóng)民工現(xiàn)象與現(xiàn)在的這種狀況的改變關(guān)系很大。經(jīng)過(guò)調(diào)查，大多數(shù)農(nóng)民工外出打工往往是由于生活所迫、形勢(shì)所逼！但是，這卻是對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的一種“反抗”和“突圍”。說(shuō)到底，解決“三農(nóng)”問(wèn)題，就是要減少農(nóng)民。因?yàn)橹挥袦p少農(nóng)民，才能富裕農(nóng)民，繁榮農(nóng)村。
如何減少農(nóng)民呢？這是一個(gè)棘手的問(wèn)題。農(nóng)業(yè)自古以來(lái)就是維持中國(guó)發(fā)展和生存的根本產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民的數(shù)量更是占全國(guó)人數(shù)的絕大部分！要減少并不是一件易事！鼓勵(lì)農(nóng)民外出務(wù)工，切實(shí)保護(hù)農(nóng)民工的自身利益，及時(shí)地將農(nóng)民工的身份轉(zhuǎn)換掉，這可以說(shuō)是一條很不錯(cuò)的渠道。在如今的這個(gè)條件下，要解決“三農(nóng)”問(wèn)題，應(yīng)該先解決農(nóng)民工問(wèn)題！因此，農(nóng)民工問(wèn)題的重要性又深了一層。
農(nóng)民工問(wèn)題還關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)！由于農(nóng)民工問(wèn)題的存在，特別是部分企業(yè)對(duì)于農(nóng)民工的多項(xiàng)不合理的待遇，使得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層與農(nóng)民工的雇傭關(guān)系日益緊張，使得社會(huì)氣氛不和諧，社會(huì)管理出現(xiàn)了許多問(wèn)題！前面也曾提到過(guò)，雖然農(nóng)民工對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)有目共睹，但卻始終難以融入城市生活和城市人共處！特別是在待遇不公的情況下，倘若又出現(xiàn)了拖欠克扣工資的行為，無(wú)疑是為農(nóng)民工原本就苦悶的心情火上澆油，使得他們的逆反心理和憤怒更加嚴(yán)重！由此就會(huì)引發(fā)各種各樣的社會(huì)問(wèn)題，如高居不下的犯罪率，不解決農(nóng)民工問(wèn)題，又如何能夠創(chuàng)建和諧社會(huì)呢？
我們的新校區(qū)是一個(gè)剛剛新建的大型建設(shè)項(xiàng)目。就在我們提前去參觀(guān)時(shí)，我們碰到了不少農(nóng)民工，他們當(dāng)時(shí)已經(jīng)停工休息。我們看到他們大多住在窄小的臨時(shí)房子里，里面環(huán)境很不好，家具少，地方小，設(shè)施也不足，那么多的農(nóng)民工，我們只看到了一臺(tái)電視機(jī)，沒(méi)有幾件像樣的電器。他們當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備吃飯了。我們發(fā)現(xiàn):他們并不是像我們?cè)诩乙粯幼聛?lái)，只是拿了個(gè)小凳坐著，甚至就蹲著。這時(shí)候陸續(xù)回來(lái)了一些人，他們個(gè)個(gè)都是勞累了一天了，但仍有說(shuō)有笑，常年的勞累使他們皮膚變得很黑,身上的衣服都很舊、很臟、很破了。我們看著建設(shè)中的校園，不禁對(duì)這些陌生的農(nóng)民工產(chǎn)生尊敬之情。有了他們,我們的校園更加美麗，我們的城市更加繁華。面對(duì)這樣的境況，我們不禁深深地思考起來(lái)：“究竟應(yīng)該如何解決農(nóng)民工問(wèn)題？”
但是，到底應(yīng)該如何解決呢？農(nóng)民工如今又面臨著怎樣的困難呢？我們對(duì)此提出了以下的建議：
應(yīng)該在城鄉(xiāng)之間創(chuàng)建相同的就業(yè)體系。農(nóng)民工被大多數(shù)人認(rèn)為“廉價(jià)勞動(dòng)力”，工資非常低，拖欠克扣更是家常便飯！同城市人一起工作,往往是同工不同酬。
健全農(nóng)民工權(quán)益的保障制度。農(nóng)民工是“高危勞動(dòng)力”最主要人群！社會(huì)保障的缺失，使得各種安全事故頻繁發(fā)生！因此農(nóng)民工的社會(huì)保險(xiǎn)尤為重要。
加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工出去務(wù)工前、后的培訓(xùn)，成立專(zhuān)門(mén)的農(nóng)民工學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心等。
采取措施解決農(nóng)民工的戶(hù)籍問(wèn)題。據(jù)了解:20世紀(jì)80年代后期，由于實(shí)行嚴(yán)格的戶(hù)籍管理制度，阻止了人口的大規(guī)模遷徙，但也在客觀(guān)上分割了城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
改進(jìn)對(duì)于農(nóng)民工的管理和服務(wù)，尤其是針對(duì)各個(gè)企業(yè)部門(mén)。農(nóng)民工是發(fā)達(dá)城市中不可缺少和替代的一部分，他們領(lǐng)取最低的工資，卻從事最苦、最累、最不起眼的工作！但是他們得不到城市人應(yīng)有的尊重，這未免顯得過(guò)分了。
各政府部門(mén)應(yīng)加大對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題的關(guān)注。做到為農(nóng)民工謀利、謀福，提高農(nóng)民工的待遇。最重要的就是確保農(nóng)民工工資問(wèn)題、保險(xiǎn)問(wèn)題等。我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，少了農(nóng)民工這一環(huán)節(jié)是不行的。
七、體會(huì)
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題有了更深的了解。隨著我國(guó)社會(huì)建設(shè)的進(jìn)步，農(nóng)民工問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越受關(guān)注。我們的城市建設(shè)離不開(kāi)農(nóng)民工！但是，在這個(gè)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，農(nóng)民工的身份地位并未得到明顯的改善！他們的生活條件仍然艱苦,在社保、醫(yī)療、子女上學(xué)等問(wèn)題上很大程度不能達(dá)到應(yīng)有的水平和公平的待遇。我們真心地希望:這些問(wèn)題都能夠得到改善，讓這些城市的建設(shè)者享有應(yīng)有的待遇！
調(diào)查研究報(bào)告5
摘要：關(guān)于在校大學(xué)生談話(huà)技巧的調(diào)查研究，隨機(jī)挑選了300名在校本科生作為被試，采用自編的《大學(xué)生談話(huà)技巧調(diào)查量表》進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，篩選出影響學(xué)生個(gè)體談話(huà)的主要因素，考察這些主要因素對(duì)學(xué)生個(gè)體談話(huà)技巧所起作用的大小，最后，檢驗(yàn)性別差異性。
關(guān)鍵詞：談話(huà)技巧；溝通能力；情感反應(yīng)；語(yǔ)言表達(dá)
溝通能力是現(xiàn)代人際交往必須具備的素質(zhì)之一，溝通能力在國(guó)外已普遍得到重視。由于人際溝通能力結(jié)構(gòu)的復(fù)合性，它是一種綜合性能力而非單一能力，人際溝通行為機(jī)制的復(fù)雜性，外部受制于特定的情境、文化和人際關(guān)系等因素，內(nèi)部受制于人的認(rèn)知、情感、目的、動(dòng)機(jī)等因素。
一、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
目前，國(guó)內(nèi)對(duì)溝通能力的研究?jī)H僅限于言語(yǔ)表達(dá)能力方面。翻開(kāi)國(guó)內(nèi)溝通過(guò)程研究的有關(guān)書(shū)籍或著作，基本上是從傳播學(xué)的角度介紹溝通過(guò)程的：從信息發(fā)出者解碼信息并發(fā)出信息，經(jīng)過(guò)信道將信息傳至信息接收者，接收者接受信息并譯碼，這是較簡(jiǎn)單的溝通過(guò)程模型。較復(fù)雜的溝通過(guò)程模型，如，黃培倫描繪的模型在繪制溝通過(guò)程流程圖中考慮了溝通者個(gè)人因素（情緒、態(tài)度、感受、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)）環(huán)境變量對(duì)溝通過(guò)程的影響。比較傳播學(xué)中的溝通過(guò)程圖增加了心理學(xué)色彩，現(xiàn)代非線(xiàn)性科學(xué)中的自組織理論把人的心理活動(dòng)看作由多種具有不同功能的元素組成、各元素之間不斷發(fā)生相互作用的具有內(nèi)在再生功能的系統(tǒng)，這種理解對(duì)我們的整合溝通能力具有重要的指導(dǎo)意義。
談話(huà)技巧是溝通能力的重要組成部分，也是使溝通能順利進(jìn)
行的主要保證。目前，大學(xué)生個(gè)體談話(huà)技巧方面的研究，總體上看有這樣的特點(diǎn)：
�。�1）內(nèi)容上缺乏對(duì)理論的針對(duì)性研究。
（2）對(duì)象上大多是關(guān)于教師應(yīng)該如何與學(xué)生談話(huà)方面的研究，而在學(xué)生應(yīng)如何運(yùn)用談話(huà)技巧的研究較少。
（3）缺乏對(duì)溝通過(guò)程心理機(jī)制的研究，沒(méi)有揭示各種因素如何發(fā)生相互作用以影響溝通行為。
基于此現(xiàn)狀，本研究是從揭示各種因素如何影響學(xué)生個(gè)體談話(huà)的角度出發(fā)，著重探討影響學(xué)生個(gè)體談話(huà)技巧的各種因素，如，信息反饋、情感交流、面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)言表達(dá)等，從而找出影響學(xué)生個(gè)體談話(huà)技巧的主要因素，并分析性別之間的差異性。
本研究的.意義在于：目前，學(xué)生個(gè)體談話(huà)技巧是實(shí)施素質(zhì)教育的基本保證之一，是教師與學(xué)生交流的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起明顯的指導(dǎo)和示范作用。通過(guò)掌握談話(huà)技巧，學(xué)生之間和師生之間都能夠有效進(jìn)行有效交流與反饋，從而建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)人際溝通技巧，可以有效地在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中尋求最佳發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，貢獻(xiàn)于社會(huì)發(fā)展。
二、研究對(duì)象和方法
1.研究對(duì)象
本研究正式實(shí)驗(yàn)的被試者300名。按性別分為：男生150名，女生150名；按在校生年級(jí)比例分為：大一75名，大二75名，大三75名，大四75名；按文理科分為：文科、理科、藝體、其他專(zhuān)業(yè)各75名。
2.研究方法
本研究使用自編的《大學(xué)生談話(huà)技巧調(diào)查量表》為研究工具。此量表包括2個(gè)子量表，分別為傾聽(tīng)的技巧（情感反應(yīng)、總結(jié)能力）和表達(dá)的技巧（語(yǔ)言表達(dá)、非語(yǔ)言表達(dá)）。
《大學(xué)生談話(huà)技巧調(diào)查量表》是通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料編制而成的。本量表通過(guò)可靠性分析得出信度r＝0.975，能夠有效地測(cè)量出大學(xué)生人際交往的現(xiàn)實(shí)狀況。本量表總共有38道題目，分值為1~5分，多項(xiàng)題選一個(gè)答案得1分。
三、問(wèn)卷分析
1.四個(gè)主成分的回歸分析結(jié)果
為考查四個(gè)主要成分在學(xué)生個(gè)體談話(huà)技巧中所起作用的大小，分別以學(xué)生個(gè)體談話(huà)效果為因變量，以四個(gè)主成分為自變量，作多元線(xiàn)性回歸分析。結(jié)果如表1所示：
表1四個(gè)主成分對(duì)個(gè)體談話(huà)效果（y）影響程度的回歸分析
注：F=9.439，Sig=0.000，*p<0.05，b0=0.036
由表1結(jié)果可知，回歸方程：y=-0.036+0.107x1+0.053x2+0.030x3+
0.015x4，F(xiàn)=9.439（p<0.05），所以四元線(xiàn)性回歸方程是有效的。對(duì)學(xué)生個(gè)體談話(huà)技巧效果影響較大的主成分依次為情感反應(yīng)、總結(jié)能
力技巧、非語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)。其中情感反應(yīng)（t=5.319，p<0.05）和總結(jié)能力（t=2.660，p<0.05）兩者的影響作用的差異有顯著性外，非語(yǔ)言表達(dá)（t=1.507，p>0.05）和語(yǔ)言表達(dá)（t=0.782，p>0.05）的差異顯著性都不明顯。
2.性別差異性檢驗(yàn)
對(duì)性別進(jìn)行差異性檢驗(yàn)，目的在于不同性別的學(xué)生在各個(gè)變量的差異性是否顯著。結(jié)果表2所示：
表2不同性別的學(xué)生在各個(gè)變量的差異性檢驗(yàn)
由表2可知，在0.050的水平上，不同性別的學(xué)生群體的效應(yīng)在統(tǒng)計(jì)上都不顯著。
四、分析結(jié)果
研究結(jié)果表明，情感反應(yīng)、總結(jié)能力非語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生個(gè)體談話(huà)技巧具有重要的影響作用，但是非語(yǔ)言表達(dá)（t=1.507，p>0.05）和語(yǔ)言表達(dá)（t=0.782，p>0.05）的差異顯著性都不明顯，而情感反應(yīng)（t=5.319，p<0.05）和總結(jié)能力（t=2.660，p<0.05）的差異顯著性比較明顯。
情感反應(yīng)是指談話(huà)雙方相互理解和反饋所表達(dá)的情感。通過(guò)它揣測(cè)其中所包含的含義，從而了解談話(huà)雙方的內(nèi)心世界，即對(duì)談話(huà)雙方信息中的情感內(nèi)容重新加以編排，通過(guò)信息中的情感成分揭示出談話(huà)雙方對(duì)有關(guān)內(nèi)容的感受。情感反應(yīng)會(huì)促進(jìn)談話(huà)者進(jìn)一步討論自己的情感，談話(huà)者的每一個(gè)信息都直接表達(dá)出它們對(duì)
情境、問(wèn)題和自身感受的某種含義。信息一部分揭示出談話(huà)者對(duì)信息內(nèi)容的感受，這些帶有情感表達(dá)或情緒色調(diào)的信息內(nèi)容為情感部分。
調(diào)查研究報(bào)告6
如今的我們，已經(jīng)習(xí)慣了在招聘會(huì)上看到“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的字樣，而我們這些“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”的學(xué)生都擁有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？我們只是把頭埋在題海中。假期，也就成了我們唯一可以接觸社會(huì)的時(shí)間了。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，因此我決定去社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的知識(shí)就等于零。
第一天我就興沖沖去報(bào)道了。時(shí)間過(guò)得很快，一天的實(shí)踐總算是過(guò)去了，可能是第一天，我做得格外費(fèi)勁，到家后，幾乎是攤在了床上。一天雖然只作成了一筆生意，但我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)，了解了未來(lái)。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好， 一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！雖然學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，幾年之后我已經(jīng)不再是一名學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。
當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。作為一名從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要�？梢哉f(shuō)，近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟。下面就是我的實(shí)踐總結(jié)：
第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力最。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“師傅早”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟師傅有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到工作單位，師傅并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟她建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，師傅對(duì)我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我銷(xiāo)售知識(shí)．一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，在這次的工作中，我真正學(xué)到了書(shū)上所沒(méi)有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值．學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在工作時(shí)，老師就跟我說(shuō)，無(wú)論做什么工作激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品銷(xiāo)售方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要川用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的銷(xiāo)售水平當(dāng)中去。在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡門(mén)己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。
第四是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自已手中。有時(shí)我就自高奮勇。我心里感覺(jué)很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了人家的認(rèn)可。
第五是講究條理：如果你不想自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理，”這是從小爸爸給我的忠告。在售后服務(wù)部的文件材料很多，這就需要有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，誤了事情。這點(diǎn)對(duì)我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書(shū)看到這么一個(gè)故事，一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿(mǎn)信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”所以說(shuō)：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。
另外我還總結(jié)了銷(xiāo)售宗旨：服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。
做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝，良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷(xiāo)售量。這就要求我們想順顧客所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量，語(yǔ)言要禮貌文明。待客要熱情周到，要盡可能滿(mǎn)足顧客的要求。
整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成就也得到了總經(jīng)理和同事們的一致稱(chēng)贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的'幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用自己的知識(shí)，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
突然想到很多同學(xué)說(shuō)過(guò)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；”而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出白己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更立好地為社會(huì)會(huì)服務(wù)。可以說(shuō)，在這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)到很多很多。．
打工的日子，有喜有憂(yōu)。有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來(lái)，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀(guān)，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了假期打工。寒假雖然只有短短的一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力�，F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
在這次寒假的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
其次，通過(guò)這次我還認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐是門(mén)必修課。第一，有助于大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自身發(fā)展不足，及時(shí)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在社會(huì)實(shí)踐中，我們能創(chuàng)造性的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的理論知識(shí)，充分檢查自己的知識(shí)和能力水平，還可以看到自身和社會(huì)需要的差距，增強(qiáng)全面的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第二，有助于提高大學(xué)生的實(shí)作能力。實(shí)際操作能力不強(qiáng)是當(dāng)前很多大學(xué)生的通病。理論知識(shí)不會(huì)主動(dòng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作能力。這當(dāng)中，需要大學(xué)生通過(guò)不斷參加社會(huì)實(shí)踐。隨著我們實(shí)踐能力的提高，能最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)際操作的有機(jī)結(jié)合。再者，有助于健全大學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人格。任何個(gè)體都離不開(kāi)社會(huì)的而
獨(dú)立發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐不但帶給我們一個(gè)親身體驗(yàn)直接感受社會(huì)的機(jī)會(huì)，而且還有助于他們把直接經(jīng)驗(yàn)升華為理論知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，建立健全良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，為未來(lái)的人生指明方向。最后，有助于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化程度。大學(xué)生可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)自身的只是技能水平，而且還可以檢驗(yàn)自身行為模式及時(shí)糾正自己的思想和行為的偏差。則有助加快大學(xué)生與社會(huì)的融合的步伐，使其盡快成為一個(gè)真正意義上的社會(huì)人。
在接下來(lái)的假期里，我們要多多接觸社會(huì)，必須深刻認(rèn)識(shí)自己的主體地位。把自己定位為服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)青春的實(shí)行者。發(fā)揮自身這個(gè)主要參與者的地位，然后積極主動(dòng)的投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。發(fā)揮參與社會(huì)漸漸的主動(dòng)性變“要我做”為“我要做”。盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。認(rèn)真總結(jié)的是，在實(shí)踐活動(dòng)中，善于總結(jié)酒水，積聚無(wú)限的智慧和歷練。
我還想說(shuō)的是：對(duì)于社會(huì)國(guó)家學(xué)校要給與我們一定的幫助和支持。學(xué)校要成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐組織者和服務(wù)者。國(guó)家要充分發(fā)揮黨的先鋒模范作用。社會(huì)企業(yè)要為大學(xué)生提供良好健康的實(shí)踐環(huán)境。讓我們這群充滿(mǎn)熱情的大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，在我們真正走入社會(huì)的時(shí)候不會(huì)感到陌生，不會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助！
調(diào)查研究報(bào)告7
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，人們的生活水平不斷提高，化妝品市場(chǎng)也得以迅猛發(fā)展。1987年我國(guó)化妝品市場(chǎng)的銷(xiāo)售額僅為10多億元，1991年增加到40億元，1993年猛增為90多億元，近年來(lái)平均年增長(zhǎng)率都達(dá)到50%。為了解泉州市化妝品市場(chǎng)現(xiàn)狀、消費(fèi)者狀況與消費(fèi)心態(tài)、市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題，我們對(duì)泉州市化妝品消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行了這次問(wèn)卷調(diào)查，從中我們對(duì)泉州化妝品市場(chǎng)的概況及消費(fèi)者的行為特征有了初步的了解。
護(hù)膚類(lèi)化妝品為主流在接受調(diào)查的大多數(shù)讀者中，高達(dá)87%的人主要使用護(hù)膚類(lèi)化妝品，而對(duì)于彩妝類(lèi)化妝品的使用者僅占2、7%，兩類(lèi)均使用者為10、3%�；瘖y品市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。結(jié)果同時(shí)調(diào)查顯示:除了有48%的人每天使用一次化妝品外，有41%的人一天要使用幾次。這說(shuō)明在泉州化妝品已成為大眾商品，其普及率很高。在使用頻率方面，男士和女士有比較明顯的差異，48、5%的女士選擇"一天幾次"，44、1%選擇"每天一次"，而有18、1%的男士選擇"一天幾次"，59、7%選擇"每天一次"。雖然男士使用化妝品的頻率低于女士，但是其使用頻率的絕對(duì)值并不是很低，這也說(shuō)明泉州的男性化妝品的市場(chǎng)容量不容小視，是值得商家開(kāi)拓的一個(gè)市場(chǎng)。
長(zhǎng)期以來(lái)，男性化妝品在化妝品市場(chǎng)一直處于弱勢(shì)地位。隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的男士開(kāi)始注重自己的儀容儀表，開(kāi)始關(guān)心自己的皮膚，這一點(diǎn)在前面的分析中已經(jīng)提到。那么，泉州的消費(fèi)者又是如何看待目前男性化妝品存在哪些不足這一問(wèn)題的呢?
44、6%的被調(diào)查者認(rèn)為，目前的男性化妝品品種不夠豐富，22、1%的被調(diào)查者認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)不方便，20、1%的被調(diào)查者認(rèn)為質(zhì)量不夠好，21、1%的被調(diào)查者認(rèn)為功能不全，13、4%的.被調(diào)查者對(duì)服務(wù)不滿(mǎn)意�；瘖y品市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告�？梢�(jiàn)，目前泉州市場(chǎng)上的男性化妝品在品種、質(zhì)量、功能、購(gòu)買(mǎi)的方便性等方面存在明顯的不足，這也說(shuō)明泉州的男性化妝品市場(chǎng)具有較大的發(fā)展?jié)摿�，是商家不能錯(cuò)過(guò)的一塊大蛋糕。
超市為最大銷(xiāo)售渠道從化妝品來(lái)源上看，有96、4%的人是自己購(gòu)買(mǎi)，有3、6%的人是接受親友饋贈(zèng)。在購(gòu)買(mǎi)化妝品的人中，有45、3%是從超市購(gòu)得，42、7%選擇化妝品專(zhuān)賣(mài)店，12、7%是在一般化妝品店購(gòu)買(mǎi)的，而僅有4%來(lái)自于美容院。這顯示了泉州化妝品市場(chǎng)的一大特色:較多的人是在超市中購(gòu)買(mǎi)化妝品的，這是泉州的超市特別發(fā)達(dá)的緣故�；瘖y品專(zhuān)賣(mài)店的從業(yè)者一般具有美容護(hù)膚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)橄M(fèi)者提供詳細(xì)的產(chǎn)品介紹和咨詢(xún)，而且專(zhuān)賣(mài)店提供的化妝品品種比較豐富，所以有一大部分的人在專(zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)化妝品。
目前，在泉州美容院的作用更多的是提供美容服務(wù)，而非銷(xiāo)售化妝品。在使用化妝品的人當(dāng)中，有54、7%的人認(rèn)為應(yīng)該用完再買(mǎi)，但也有不少人(25、7%)認(rèn)為只要好就可以買(mǎi)，隨意購(gòu)買(mǎi)和偶爾購(gòu)買(mǎi)的人只占到了其中的16%。百元價(jià)位最受歡迎據(jù)這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，泉州人的化妝品月平均消費(fèi)額在50-100元之間的占38、5%，100-200元的占15、9%，200-400元的占4、7%，超過(guò)400元的僅有0、3%。可以看出，泉州的消費(fèi)者中化妝品月消費(fèi)額在50元以?xún)?nèi)的比較多(占40、5%)，月消費(fèi)在400元以上者大多為"白領(lǐng)"女性或其他高收入者。
在護(hù)膚品價(jià)格的調(diào)查中，42%的被調(diào)查者可以接受的價(jià)格在20元到50元之間，29%的被調(diào)查者可以接受的價(jià)格在50元到100元之間，13、7%的被調(diào)查者能接受100到200之間的價(jià)格，接受200元以上的護(hù)膚品的被調(diào)查者只有2、7%。由此可見(jiàn)，價(jià)格在100元以下的護(hù)膚品更受泉州消費(fèi)者的青睞。
中青年是消費(fèi)主力軍在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)化妝品使用者的年齡集中在20-40歲之間，其比例高達(dá)84、6%，20歲以下、40歲以上的使用者所占比例則很小。調(diào)查還顯示，年齡在30歲以下的消費(fèi)者，化妝品月消費(fèi)在50-100元之間的較多，占40、3%;年齡在30-40歲的消費(fèi)者中，可接受的月平均消費(fèi)在50元以下的有40、7%;而50-100元的消費(fèi)水平占了37%，二者相差不大。但年齡大于40歲的中老年人的化妝品消費(fèi)則較低，每月愿意用于化妝品消費(fèi)的金額在50元以下的就占到68、8%。這與他們的生活習(xí)慣和消費(fèi)觀(guān)念有很大關(guān)系。
調(diào)查研究報(bào)告8
一、調(diào)查原因
進(jìn)幾年來(lái)，隨著大量礦業(yè)的開(kāi)采，污染廢水的排放和水土資源的破壞，導(dǎo)致了人們生活失去了協(xié)調(diào)。由其是煤礦廢水中含有大量的氟使人們患上各種各樣的疾病，因此為了使家鄉(xiāng)人民擺脫氟病毒，特對(duì)貴州織金黑土鄉(xiāng)作一份調(diào)研報(bào)告。
二、調(diào)查目的
為了傳承中華民族美德，宏揚(yáng)“春晦使者”精神，使之服務(wù)于社會(huì)，反哺于家鄉(xiāng)，幾年以來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家鄉(xiāng)的變化是日異月新，雖然得到了發(fā)展，但生態(tài)環(huán)境卻遭到破壞。大量煤礦的開(kāi)采，水土污染的制理趣之于弱化，因此水的含氟量交高；不但不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)還破壞了人們的生命體系代謝，危害生命安全。大量的氟中毒、氟斑牙、畸形兒童，諸如此類(lèi)的問(wèn)題比比皆是。因此特為家鄉(xiāng)作了一份分析報(bào)告，做到反哺于民，為人民服務(wù)。
三、調(diào)查方式及成果
�。�1）調(diào)查方式，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和訪(fǎng)問(wèn)的方式，了解到當(dāng)?shù)孛旱V儲(chǔ)藏量豐富，交通便利，在此有利的條件下，大量煤礦合理開(kāi)采卻不合理制理，導(dǎo)致水污染嚴(yán)重，生態(tài)土壤平衡失調(diào)，嚴(yán)重地危害了田間農(nóng)作物的生長(zhǎng)及水源問(wèn)題，經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，幾年來(lái)家鄉(xiāng)的發(fā)展雖有很大的進(jìn)步，但人們的患病率在不斷的提升，呈上升趨勢(shì)。各種不同類(lèi)型的病癥也在增加。
（2）調(diào)查成果，經(jīng)過(guò)與村委員會(huì)的配合和實(shí)地堪察，了解到危害人們生命安全的主要元素是氟，屬稀有氣體在水中的一種產(chǎn)物，浸在水源中。雖然中毒者發(fā)病率高，污染源易于擴(kuò)散，但在村委和眾多希望水理的幫助下，逐漸形成了實(shí)施的新修水理放案和調(diào)查儀器預(yù)備階段的統(tǒng)一，使方案的實(shí)施有了初步的形成，同時(shí)也得到了人們的配合，解決了許多必要的問(wèn)題。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)及原理的分析
�。�1）調(diào)查數(shù)據(jù)整理，經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)與實(shí)地勘察得出，氟斑的得病率為95.5%，由氟中毒而導(dǎo)致的其他發(fā)病率為23.53%，處于不受氟侵?jǐn)_的人基本很少，還有許多由于儀器不精確，得出的數(shù)據(jù)不是太科學(xué)，得到的數(shù)據(jù)可根據(jù)偏差的大小調(diào)整，總體上抓主要矛盾。進(jìn)行氟中毒的深一步研究。
�。�2）中毒與侵害原理分析，氟屬于稀有氣體元素，符號(hào)為f，原子數(shù)為9，是鹵族元素之一，呈淡黃，一般情況下，氟可奪取牙齒中的.碳元素，導(dǎo)致牙齒呈淡黃色，出現(xiàn)凹凸不平的跡象，中毒較深者還可導(dǎo)致畸形身軀，且不利于兒童身體的發(fā)育。
五、調(diào)查總結(jié)
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的調(diào)查研究，雖得出一張實(shí)地調(diào)查表，但卻出現(xiàn)諸多問(wèn)題，調(diào)查的目的在于保證今后方案的實(shí)施，在于調(diào)節(jié)可支配與不可支配之間的關(guān)系。
�。ㄒ唬�、調(diào)查出現(xiàn)問(wèn)題
（1）在許多水勢(shì)較湍急的地方無(wú)法靠近，很難得出氟對(duì)土地資源的侵害程度。
�。�2）在調(diào)查的過(guò)程中，宣傳力道不足，走訪(fǎng)過(guò)程中與鄉(xiāng)親們的溝通不是太順暢。
�。�3）出訪(fǎng)或是勘察，儀器裝備不是太精確，勘察設(shè)備差，拍攝資料分析欠缺。
（4）調(diào)查期限短，時(shí)間較少，準(zhǔn)備不充分。相關(guān)參考資料缺發(fā)研究不透。
�。�5）無(wú)團(tuán)隊(duì)合作，缺少交流與討論環(huán)節(jié)，導(dǎo)致許多結(jié)論片面。
�。�6）天氣地理因素的影響。
�。ǘ⒄{(diào)查中問(wèn)題因素的解決
�。�1）在今后的相關(guān)調(diào)查中，注意充分準(zhǔn)備資料，多著實(shí)地調(diào)查，提高調(diào)查水平。
（2）多功能地運(yùn)用相關(guān)專(zhuān)業(yè)解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，多向調(diào)研老師請(qǐng)教。
�。�3）盡量以團(tuán)隊(duì)的形式外出調(diào)查，完善得出結(jié)論的合理化與規(guī)范化。
調(diào)查研究報(bào)告9
根據(jù)“遵守安全交通法規(guī)，做文明帶頭人活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室第二次辦公會(huì)議的工作安排，第一調(diào)研組在市委副秘書(shū)長(zhǎng)、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、市機(jī)管局局長(zhǎng)張卓群帶領(lǐng)下，一行四人，分別對(duì)市公安局、市財(cái)政局、昌北經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)、市房管局、市建委等五家單位進(jìn)行了調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
本組調(diào)研主要采取了聽(tīng)、查、看、議的方法，分別聽(tīng)取了各被調(diào)研單位分管領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)同志對(duì)本單位開(kāi)展“活動(dòng)”的情況匯報(bào)，查閱了部分被調(diào)研單位的有關(guān)車(chē)輛安全駕駛管理及駕駛員管理等規(guī)章制度，部分單位還主動(dòng)將本單位開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)施方案等材料提供給了調(diào)研組審查，最后，對(duì)于每個(gè)被調(diào)研單位活動(dòng)的開(kāi)展情況，調(diào)研組都由張卓群秘書(shū)長(zhǎng)給予了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。
二、調(diào)研得出的結(jié)論
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施具體
5月20日全市召開(kāi)的在黨政機(jī)關(guān)“遵守安全交通法規(guī)，做文明帶頭人活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)各被調(diào)研單位都派員參加了，會(huì)后，與會(huì)人員都向單位主要領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，經(jīng)過(guò)各單位黨組會(huì)或辦公會(huì)研究，各被調(diào)研單位也都根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神和活動(dòng)實(shí)施方案的要求，及時(shí)制定了本單位的活動(dòng)方案，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了責(zé)任處室和責(zé)任人。
2、內(nèi)容落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)
調(diào)研組所走訪(fǎng)的各單位，都能夠按照兩辦通知要求，召開(kāi)了本單位駕駛員動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了市委市政府的指示精神，落實(shí)開(kāi)展“三個(gè)一”的宣傳教育活動(dòng)，聯(lián)系單位所屬片區(qū)交警大隊(duì)的交警，給駕駛員播放有關(guān)安全駕駛的錄象，講授《道路交通安全法》等法律知識(shí)，有的單位還組織駕駛員與交警座談，充分交換意見(jiàn)，加深溝通理解；并根據(jù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求按時(shí)上交了單位車(chē)輛情況摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、5月20日前單位車(chē)輛違章情況統(tǒng)計(jì)表、為核查提供了詳實(shí)的依據(jù)。積極開(kāi)展了自查自糾，按要求敦促違法違章車(chē)輛的駕駛員主動(dòng)到交管部門(mén)接受處理，尤其是市公安局，結(jié)合公安部的“五條禁令”和省公安廳的.“三項(xiàng)禁止”，與該局紀(jì)檢監(jiān)察室、警務(wù)督察大隊(duì)一道，三方并舉、齊頭并進(jìn)地糾察本系統(tǒng)的車(chē)輛、人員的違法違規(guī)現(xiàn)象，樹(shù)立起了執(zhí)法部門(mén)消除特權(quán)思想，帶好頭的良好形象。市房管局、市財(cái)政局等單位，還結(jié)合本次活動(dòng)對(duì)原有的車(chē)輛駕駛員管理的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了修改和完善，從制度上規(guī)范了管理行為。市建委還針對(duì)《道路交通安全法》的內(nèi)容組織駕駛員進(jìn)行了試卷考核。使駕駛員對(duì)《道路交通安全法》從熟知轉(zhuǎn)化到精通。
3．成效明顯，堅(jiān)持長(zhǎng)效
通過(guò)調(diào)研組的調(diào)研情況看，各單位均能通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，從單位領(lǐng)導(dǎo)到普通駕駛員都提高了對(duì)開(kāi)展本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使駕駛員受到了教育，提高了駕駛員自覺(jué)遵守交通安全法規(guī)意識(shí)，能夠消除特權(quán)思想，主動(dòng)接受交警的管理和交管部門(mén)的處理監(jiān)督，建立起了單位的日常管理與交警的路面管理相結(jié)合的良性機(jī)制。經(jīng)過(guò)調(diào)研組點(diǎn)評(píng)，各單位均表示將積極完善建章立制工作，把集中整治與長(zhǎng)效管理相結(jié)合，建立起長(zhǎng)效管理機(jī)制，為樹(shù)立黨政機(jī)關(guān)在人民群眾中的良好形象，有效地遏制交通違法與交通事故的發(fā)生，改善南昌道路交通狀況做出表率。
三、存在的尚需解決的問(wèn)題
1．由于各種原因，活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度不均衡，尤其是因?yàn)榧姓纹陂g，聯(lián)系交警授課的時(shí)間安排未能納入活動(dòng)的第一階段。
2．方法不夠靈活多樣，缺少特色。有的單位還局限于實(shí)施方案所要求的方式方法，沒(méi)有能夠突出本單位的特點(diǎn)，把活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
3．宣傳工作重視程度不夠。各被調(diào)研單位都有一些好的做法，但是都未能及時(shí)加以宣傳，因?yàn)閹?dòng)力不夠。
4．工作主動(dòng)性不夠。有的單位在活動(dòng)的各個(gè)階段處于被動(dòng)等待，沒(méi)有積極主動(dòng)地根據(jù)全市實(shí)施方案為下一階段的工作做好準(zhǔn)備，對(duì)各階段工作思考不深不細(xì)。
調(diào)查研究報(bào)告10
一、問(wèn)題的提出
現(xiàn)在，手機(jī)和電腦已經(jīng)成為了我們必不可少的工具。自從我上了五年級(jí)，發(fā)現(xiàn)了身邊許多同學(xué)都戴上了眼鏡，通過(guò)我的他們親人的詢(xún)問(wèn)中，得知他們中大多數(shù)都是因?yàn)橥嬗螒虿沤暤模�有的就是用眼不衛(wèi)生、長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、坐姿不端正等導(dǎo)致近視的。于是，我對(duì)我們班近視的同學(xué)做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽，詢(xún)問(wèn)老師，家長(zhǎng)；
2、觀(guān)看有關(guān)鍵是方面的新聞；
3、詢(xún)問(wèn)周邊近視的同學(xué)。
三、調(diào)查情況和資料整理
這些天，通過(guò)我調(diào)查的資料和詢(xún)問(wèn)中得知:
信息渠道 具體內(nèi)容
上網(wǎng)瀏覽 全國(guó)近視總?cè)藬?shù)有1億多人，而小學(xué)生近視人數(shù)約達(dá)4%
詢(xún)問(wèn)同學(xué) 在我們班，近視的同學(xué)有很多，但其中大多數(shù)同學(xué)近視的原因都是因?yàn)橥骐娮赢a(chǎn)品而導(dǎo)致近視
詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng) 在詢(xún)問(wèn)近視同學(xué)家長(zhǎng)過(guò)程中，我還得知了他們孩子近視少數(shù)是因?yàn)橛醚鄄恍l(wèi)生
詢(xún)問(wèn)近視同學(xué)度數(shù) 從詢(xún)問(wèn)中，我得知了他們近視的.度數(shù)在150～400度之間
四、結(jié)論
從以上調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)近視的同學(xué)都是不會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛的，所以我給大家整理了一些保護(hù)眼睛的建議:
1、在燈光充分的情況下讀書(shū)和寫(xiě)字
2、經(jīng)常按揉自己的眼睛，讓眼睛感受到舒服
3、學(xué)習(xí)每50分鐘后休息十分鐘
4、在眼睛勞累的情況下，可以多看一些綠色的植物
希望同學(xué)們都好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，因?yàn)椴徽摤F(xiàn)在醫(yī)術(shù)多么發(fā)達(dá)，也不會(huì)將一雙沒(méi)有靈魂的眼睛給醫(yī)治好。
調(diào)查研究報(bào)告11
聊城大學(xué)農(nóng)學(xué)院民營(yíng)經(jīng)濟(jì)調(diào)查服務(wù)隊(duì)，走進(jìn)聊城市東昌府區(qū)民營(yíng)企業(yè)，足跡幾乎踏遍東昌府區(qū)的每一個(gè)民營(yíng)企業(yè)，對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，聊城地區(qū)的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)有了跨越式的發(fā)展，增長(zhǎng)勢(shì)頭非常強(qiáng)勁，發(fā)展過(guò)程中形成了自身的獨(dú)特特點(diǎn)。下面我們就說(shuō)一說(shuō)聊城民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
1、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的大好局面，民營(yíng)企業(yè)從無(wú)到有，從小到大，逐漸成為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分,成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的一支重要力量。
2、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，已經(jīng)成為全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中最活躍的因素。近年來(lái)，我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)厚積薄發(fā)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。2004年擁有個(gè)體私營(yíng)戶(hù)數(shù)6.53萬(wàn)戶(hù)，比上年增長(zhǎng)29%，其中城鎮(zhèn)戶(hù)數(shù)3.2萬(wàn)戶(hù)，當(dāng)年開(kāi)業(yè)1.98萬(wàn)戶(hù)。企業(yè)注冊(cè)資金78.09億元，增長(zhǎng)55.5%。其中私營(yíng)企業(yè)注冊(cè)資金增長(zhǎng)61.2%,個(gè)體工商戶(hù)注冊(cè)資金增長(zhǎng)11.0%。對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)明顯。2004年民營(yíng)經(jīng)濟(jì)中的個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)完成增加值210.83億元，占GDP的比重為36.8%，拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)8.6個(gè)百分點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到50.9%;實(shí)現(xiàn)稅收8.74億元，比上年增長(zhǎng)47.9%。所交稅金占全市兩稅收入的25.3%，比上年提高4.6個(gè)百分點(diǎn)，其稅收已成為我市重要的稅收支柱之一。民營(yíng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)出口創(chuàng)匯1.98億美元，占全市出口創(chuàng)匯總額的54.8%。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展為全市經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、經(jīng)營(yíng)范圍廣泛，對(duì)推進(jìn)城市化進(jìn)程和提高農(nóng)民收入起到了不可替代的作用。我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)范圍非常廣泛，從事的產(chǎn)業(yè)主要以第三產(chǎn)業(yè)為主，特別是旅游業(yè)，最具代表性的`企業(yè)如東昌府區(qū)姜堤村游樂(lè)園、東昌湖等一大批旅游景點(diǎn)的興起在很大程度上帶動(dòng)了第三場(chǎng)業(yè)的發(fā)展。從產(chǎn)業(yè)分布來(lái)看，一產(chǎn)比重為1.4%、二產(chǎn)為19.0%、三產(chǎn)為79.6%。從行業(yè)分布來(lái)看，工業(yè)所占比重39.5%、建筑業(yè)占1.5%、交通運(yùn)輸倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)占2.1%、批發(fā)和零售貿(mào)易餐飲業(yè)占43.2%、社會(huì)服務(wù)業(yè)占10.5%。城鎮(zhèn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，2004年城鎮(zhèn)私營(yíng)企業(yè)占全部私營(yíng)企業(yè)戶(hù)數(shù)的比重為55.0%，比上年增加3.8個(gè)百分點(diǎn)，城鎮(zhèn)個(gè)體工商戶(hù)占全部個(gè)體工商戶(hù)數(shù)的48.0%，增加3.6個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又是優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和增加農(nóng)民收入的重要途徑。當(dāng)前我市主要民營(yíng)行業(yè)紡織、蔬菜、面粉、植物油、飼料、屠宰及肉類(lèi)加工從業(yè)人員達(dá)到12.5萬(wàn)人，銷(xiāo)售收入達(dá)到178.7億元，涌現(xiàn)出一批規(guī)模大、加工能力強(qiáng)的農(nóng)副產(chǎn)品龍頭企業(yè)和加工群體，成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要力量。特別是分布在農(nóng)村的個(gè)體私營(yíng)企業(yè)，使大多數(shù)農(nóng)民收入增加，生活水平提高。2004年我市農(nóng)民人均純收入達(dá)3066元，比上年增長(zhǎng)14.5%。農(nóng)村居民總收入中的工資性收入達(dá)到914.6元，增長(zhǎng)14.2%。非農(nóng)收入的比重達(dá)到43%，提高1.5個(gè)百分點(diǎn)。
4、活躍了城鄉(xiāng)市場(chǎng)，為繁榮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和建立和諧社會(huì)起到了不可磨滅的作用。全市有各類(lèi)交易市場(chǎng)463處，其中年交易額過(guò)億元的市場(chǎng)有27處。這些商業(yè)流通批零網(wǎng)點(diǎn)、餐飲服務(wù)業(yè)、城鄉(xiāng)集貿(mào)和專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，絕大部分是由民營(yíng)戶(hù)經(jīng)營(yíng)，遍布城鄉(xiāng)各地，方便和豐富了人民群眾的生產(chǎn)生活。2004年我市實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售額127.32億元，其中個(gè)體私營(yíng)實(shí)現(xiàn)消費(fèi)品零售額占全市總額的65.0%。對(duì)擴(kuò)大就業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定作用明顯。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)主要以勞動(dòng)密集型行業(yè)為主，目前我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員達(dá)72.8萬(wàn)人，占全市總?cè)丝诘?2.8%，占全市從業(yè)人員總數(shù)的24.0%。其中個(gè)體私營(yíng)從業(yè)人員21萬(wàn)人，與上年持平。城鎮(zhèn)私營(yíng)企業(yè)從業(yè)人數(shù)比上年增長(zhǎng)23%。有80%左右的國(guó)有、集體企業(yè)下崗職工在民營(yíng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。
以上就是調(diào)查小組對(duì)調(diào)查數(shù)、參考網(wǎng)絡(luò)調(diào)查資料進(jìn)行討論得出的結(jié)果。根據(jù)結(jié)果來(lái)看，聊城市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果喜人，前景樂(lè)觀(guān)。在推動(dòng)聊城市全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展上起了很大作用。
調(diào)查研究報(bào)告12
按照市委的統(tǒng)一部署，我辦到所聯(lián)系的福龍鄉(xiāng)開(kāi)展調(diào)研，我負(fù)責(zé)鳳朝村，通過(guò)幾天時(shí)間的調(diào)研（干部座談、農(nóng)戶(hù)走訪(fǎng)和群眾交心）發(fā)現(xiàn)，福龍鄉(xiāng)鳳朝村在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程中還存在不少的困難和問(wèn)題，需要各級(jí)黨委、政府以及各職能部門(mén)積極地幫助和解決。
一、鳳朝村基本情況
福龍瑤族鄉(xiāng)鳳朝村共有38個(gè)自然屯，722戶(hù)，2834人，是我市比較貧困落后的一個(gè)行政村。由于地處喀斯特地貌巖溶區(qū)，交通、人畜引水、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)滯后，去年，全村農(nóng)民人均純收入僅為1050元。
二、鳳朝村發(fā)展情況
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)比較單一，種植甘蔗、稻谷、玉米、桑蠶為主。勞務(wù)輸出成為農(nóng)民收入的重要渠道，每年該村外出務(wù)工人員達(dá)50%。據(jù)對(duì)農(nóng)戶(hù)調(diào)查，主要從事建筑行業(yè)、企業(yè)打工等，主要方式是自發(fā)的、松散的。
（二）村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)情況
鳳朝村兩委班子自20xx年換屆改建以來(lái)，班子成員團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、一心為群眾著想，想盡辦法找項(xiàng)目，辦了不少惠民的實(shí)事工程。如村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建立、村級(jí)衛(wèi)生室的建立、有線(xiàn)電視工程等這些工程都有效改善和提高了村民群眾的生產(chǎn)、生活水平。因此，村民群眾對(duì)現(xiàn)任的村級(jí)班子所做的工作都予以充分肯定。但從群眾的走訪(fǎng)中，目前在農(nóng)村青年人在村里不多見(jiàn)，大多數(shù)人去城市謀職創(chuàng)業(yè)，不愿在村里，黨員老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，如何解決好農(nóng)村后備干部的選拔培養(yǎng)問(wèn)題，值得我們各級(jí)黨組織進(jìn)行認(rèn)真思考和探索。
二、存在的主要問(wèn)題
（一）經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展緩慢，物質(zhì)基礎(chǔ)較為薄弱
簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、常規(guī)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占據(jù)農(nóng)村的主導(dǎo)地位，小農(nóng)意識(shí)較為深厚，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化滯后，特色農(nóng)業(yè)規(guī)模農(nóng)業(yè)形成不了優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)缺乏，市場(chǎng)信息落后。造成農(nóng)民收入低，經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展緩慢的主要原因。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一，缺乏其它副業(yè)的發(fā)展。
（二）對(duì)農(nóng)民的思想教育薄弱
黨在農(nóng)村的'思想凝聚力下降。由于一些基層組織忽視對(duì)農(nóng)民的思想教育和引導(dǎo)，缺乏有效的措施來(lái)管理和組織農(nóng)民。又由于村干部的個(gè)人工作繁重等原因，不能對(duì)農(nóng)民進(jìn)行經(jīng)常的教育。
（三）新農(nóng)村政策宣傳力度不夠
盡管廣播、電視、會(huì)議等大力宣傳新農(nóng)村的優(yōu)越性，但由于受財(cái)力、物力、人力等原因影響，這項(xiàng)工作還沒(méi)有真正做到家喻戶(hù)曉，人人皆知，還沒(méi)有調(diào)動(dòng)群眾參與的熱情，還沒(méi)有讓全體群眾動(dòng)員起來(lái)。
（四）精神文明和鄉(xiāng)村文化建設(shè)有待于提高
由于各方面的原因，農(nóng)村的社會(huì)治安還存在諸多問(wèn)題，偷盜、賭博等違法犯罪行為還不同程度存在。文化生活很單調(diào)，賭博之風(fēng)日盛。雖然很多家都安上了電視，但村民了解外界的途徑也僅限于此。調(diào)查村民中通過(guò)電視了解國(guó)家政策的占到94。33%，而通過(guò)報(bào)刊、村委會(huì)了解國(guó)家政策的只占有2。48%、3。19%。我明顯感受到現(xiàn)在農(nóng)村文化生活的單調(diào)、乏味，有很多村民為了解悶，一些具有賭博色彩的活動(dòng)便日益受到村民的“親睞”
三、下一步計(jì)劃要幫助村里解決好的幾件事情
�。ㄒ唬┢刚�(qǐng)農(nóng)業(yè)、科技專(zhuān)家來(lái)村為群眾講解農(nóng)業(yè)科普知識(shí)。向移民局申請(qǐng)打井，解決部分耕地?zé)o法澆灌問(wèn)題。
�。ǘ┓e極開(kāi)展豐富的文化體育活動(dòng)，豐富群眾的文化精神生活。
�。ㄈ┐謇锕媸聵I(yè)的建設(shè)，嚴(yán)格按照“四議兩公開(kāi)”農(nóng)村陽(yáng)光農(nóng)廉制度進(jìn)行。
�。ㄋ模┘哟笮麄髁Χ�，提高廣播的覆蓋區(qū)域通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，易于接受、實(shí)用方便的方式宣傳。確保先進(jìn)性教育活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、富有實(shí)效。創(chuàng)新思路，豐富宣傳手段。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)風(fēng)尚引導(dǎo)，提高文明素質(zhì)。加強(qiáng)農(nóng)村生活風(fēng)尚的引導(dǎo)，幫助農(nóng)民形成良好的生活習(xí)慣，提升文明素質(zhì)。
總之，要完成這些實(shí)事，要靠上級(jí)各職能部門(mén)、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的財(cái)政扶助，來(lái)增強(qiáng)村級(jí)經(jīng)濟(jì)組織自身功能，通過(guò)上級(jí)的扶持，使村級(jí)組織的號(hào)召力和戰(zhàn)斗力得到有效提升，使村級(jí)干部隊(duì)伍健康建設(shè)與發(fā)展，使全村人民生活水平得到提高。
調(diào)查研究報(bào)告13
1、問(wèn)題的提出：
總聽(tīng)大人說(shuō)肯德基是垃圾食品，可是我還是鬧著要去吃，于是我想，小學(xué)生吃肯德基到底有沒(méi)有傷害呢？如果有，又有多大傷害呢 ？所以，我對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。
2、調(diào)查方法：
�。�1）從網(wǎng)上了解小學(xué)生吃肯德基是否有害。
�。�2）通過(guò)報(bào)紙了解小學(xué)生吃肯德基是否有害。
3、調(diào)查情況和資料的整理：
�。�1）導(dǎo)致肥胖：一份肯德基快餐提供的能量大致為1400千卡，占3歲兒童每日供給標(biāo)準(zhǔn)的88%—113%，13歲兒童的49%—63%。其脂肪提供的能量占總能量的40%—59%。一份肯德基快餐脂肪提供的`能量占總能量的50%左右，而維生素的環(huán)幕含量不足脂肪量10%。
�。�2）損害少年兒童的智力：一個(gè)炸雞腿相當(dāng)于60支煙的毒素，不僅造成身體營(yíng)養(yǎng)失衡，而且對(duì)兒童大腦的發(fā)育有年重?fù)p傷。
（3）致癌物質(zhì)含量很高：漢堡。炸薯?xiàng)l。炸雞等食物中含有大量的“丙烯酰胺”，這種物質(zhì)可導(dǎo)致基因突變，損害中樞和周?chē)纳窠?jīng)系統(tǒng)，誘發(fā)良性或惡性腫瘤。
4、結(jié)論：
小學(xué)生經(jīng)常吃肯德基，容易血壓。血脂。膽固醇升高，可能會(huì)肥胖，有心臟病，高血壓。糖尿病等心血管和內(nèi)分泌系統(tǒng)。炸和烤容易產(chǎn)生癌癥物質(zhì)，而且會(huì)對(duì)兒童的智力造成永久性的傷害。專(zhuān)家告誡我們：最好不要在晚上進(jìn)食洋快餐，以免造成消化不良；不宜多吃油炸食品，盡量多吃蔬菜果品，以補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)的攝入不足；注意每日的膳食平衡，限制食用洋快餐的頻率。所以，肯德基對(duì)我們的身體是有害的，我們應(yīng)該盡量少吃或不吃肯德基。
調(diào)查研究報(bào)告14
消費(fèi)者調(diào)查研究是了解中國(guó)國(guó)情的一個(gè)重要因素。通常對(duì)消費(fèi)者的調(diào)查研究主要包括：收入、年齡、地區(qū)、所屬城市集群和城市層級(jí)。
而調(diào)查的主要是針對(duì)消費(fèi)者當(dāng)下的消費(fèi)信心消費(fèi)模式、消費(fèi)者未來(lái)的發(fā)展方向、消費(fèi)需求的變化以及影響消費(fèi)的因素等
通過(guò)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：
十年前，吸引新消費(fèi)者是推動(dòng)消費(fèi)增長(zhǎng)的關(guān)鍵動(dòng)因。這種模式僅僅在昂貴的消費(fèi)品或者是小眾商品上表現(xiàn)突出，在其它消費(fèi)品上卻呈現(xiàn)削弱的事態(tài)，而卻呈現(xiàn)出地域性的差異，而通過(guò)對(duì)消費(fèi)者的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：影響消費(fèi)增長(zhǎng)的主要因素有以下幾點(diǎn)：消費(fèi)者能否買(mǎi)得起、能否買(mǎi)得到、是否熱衷該產(chǎn)品。
消費(fèi)者能否買(mǎi)的'起
對(duì)于一些具有品牌效應(yīng)的商家來(lái)說(shuō)，依靠消費(fèi)者初次購(gòu)買(mǎi)商品來(lái)促進(jìn)消費(fèi)增長(zhǎng)已經(jīng)十分有限了，商家必須考慮我們的產(chǎn)品消費(fèi)者是否能買(mǎi)得起這個(gè)因素來(lái)推出產(chǎn)品，必須在考慮發(fā)達(dá)城市消費(fèi)水平的同時(shí)考慮的偏遠(yuǎn)的稍微薄弱的城市消費(fèi)水品，而我們的主導(dǎo)消費(fèi)力水品都是存在這些相對(duì)薄弱的消費(fèi)市場(chǎng)之中。
消費(fèi)者能否買(mǎi)得到
在對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查研究的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者能否買(mǎi)到一個(gè)產(chǎn)品的關(guān)鍵是銷(xiāo)售網(wǎng)店的分布是否廣泛，銷(xiāo)售網(wǎng)店分布廣泛的企業(yè)在往往能夠快速的吸引消費(fèi)者，對(duì)于消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)提供了簡(jiǎn)便的途徑。
消費(fèi)者是否熱衷于該產(chǎn)品。
對(duì)消費(fèi)者的研究發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者是否熱衷于該產(chǎn)品是考察一個(gè)品牌是否試音消費(fèi)市場(chǎng)的核心。
消費(fèi)者往往多品牌的依賴(lài)度很高，但是對(duì)品牌的忠誠(chéng)度往往很低主要表現(xiàn)為兩方面。
1） 消費(fèi)者注重的是產(chǎn)品的基本功能：比如產(chǎn)品的外觀(guān)、耐用性、舒適度、口感。
2） 消費(fèi)者習(xí)慣少花錢(qián)，多獲得。
3） 消費(fèi)者對(duì)促銷(xiāo)活動(dòng)的忠誠(chéng)度高。
4） 同時(shí)消費(fèi)者往往能夠快速接受他們以前并不熟悉的產(chǎn)品。
消費(fèi)者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：中國(guó)消費(fèi)者市場(chǎng)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)的成熟，單一的銷(xiāo)售方法無(wú)法完全贏得消費(fèi)者的青睞，而且會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)消費(fèi)市場(chǎng)的變化速度快，企業(yè)過(guò)去的發(fā)展戰(zhàn)略也許已經(jīng)不能跟上時(shí)代的發(fā)展需求跟不上消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)需求，因此建議企業(yè)要有科學(xué)的創(chuàng)新精神，才能推陳出新迎合新的消費(fèi)市場(chǎng)，才能促進(jìn)消費(fèi)增長(zhǎng)！
調(diào)查研究報(bào)告15
一、 一次性筷子對(duì)森林的危害
在市場(chǎng)上兩元就能買(mǎi)到一百雙一次性筷子，消耗的遠(yuǎn)不止寶貴的森林。一次性筷子是由樹(shù)木砍伐而成的，對(duì)環(huán)境保護(hù)不利，造成資源浪費(fèi)。
二、一次性筷子的制作過(guò)程、對(duì)人體的危害
很多一次性筷子看起來(lái)很白凈，其實(shí)是漂白的。天天使用的話(huà)容易得癌癥。其實(shí)一次性筷子是最臟的了。
損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中使用雙氧水漂白，雙氧水有強(qiáng)烈的.腐蝕性，對(duì)口腔、腸道、食道甚至對(duì)腸胃照成腐蝕。打磨過(guò)程中使用滑石粉清除不干凈，在人體中會(huì)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石。
病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為四個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病菌。
三、 一次性筷子的市場(chǎng)
一次性的筷子已經(jīng)在我們的身邊已經(jīng)很多年了，大家已經(jīng)對(duì)它有了一定的感情，習(xí)慣性的用它。一家早餐店每天平均要用掉200雙的筷子，照這樣算一家店一年要用掉73000雙的筷子，這樣的數(shù)量真的非常驚人！有關(guān)資料顯示，3000雙一次性筷子等于一棵20年的大樹(shù)。我國(guó)每年消耗一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米，需要砍伐大約2500萬(wàn)棵大樹(shù)，減少森林面積200萬(wàn)平方米。
四、我對(duì)一次性筷子的認(rèn)識(shí)和了解
一直對(duì)于環(huán)保都沒(méi)上過(guò)什么心，直到前段時(shí)間而然在網(wǎng)上看到一段新聞，就是人們對(duì)一次性筷子的使用，一次性筷子無(wú)處不在！大家都知道使用一次性筷子對(duì)大自然、對(duì)人體的危害，為什么大家還是在使用？我想這一定有著什么樣的關(guān)系！我覺(jué)得使用一次性筷子要從根源抓起，杜絕了生產(chǎn)，大家才會(huì)斷了用一次性筷子的念頭�，F(xiàn)在的人們喜歡下館子，但是目前還沒(méi)有行之有效的方法替代一次性筷子。如何在使用一次性筷子時(shí)不“中毒”呢？現(xiàn)在只能做的是自己讓身邊的人都能意識(shí)到經(jīng)常使用一次性筷子的危害，還有就是相關(guān)單位，機(jī)關(guān)盡快研發(fā)出新的產(chǎn)品來(lái)代替一次性筷子的市場(chǎng)，杜絕生產(chǎn)一次性筷子！
調(diào)查研究報(bào)告16
在中國(guó)傳統(tǒng)文化教育中的陰陽(yáng)五行哲學(xué)思想、儒家倫理道德觀(guān)念、中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)攝生學(xué)說(shuō)，還有文化藝術(shù)成就、飲食審美風(fēng)尚、民族性格特征諸多因素的影響下，創(chuàng)造出彪炳史冊(cè)的中國(guó)烹飪技藝，形成博大精深的中國(guó)飲食文化。 從沿革看，中國(guó)飲食文化綿延170多萬(wàn)年，分為生食、熟食、自然烹飪、科學(xué)烹飪4個(gè)發(fā)展階段，推出6萬(wàn)多種傳統(tǒng)菜點(diǎn)、2萬(wàn)多種工業(yè)食品、五光十色的筵宴和流光溢彩的風(fēng)味流派，獲得“烹飪王國(guó)”的美譽(yù)。 從內(nèi)涵上看，中國(guó)飲食文化涉及到食源的開(kāi)發(fā)與利用、食具的運(yùn)用與創(chuàng)新、食品的生產(chǎn)與消費(fèi)、餐飲的服務(wù)與接待、餐飲業(yè)與食品業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理，以及飲食與國(guó)泰民安、飲食與文學(xué)藝術(shù)、飲食與人生境界的關(guān)系等，深厚廣博。 從外延看，中國(guó)飲食文化可以從時(shí)代與技法、地域與經(jīng)濟(jì)、民族與宗教、食品與食具、消費(fèi)與層次、民俗與功能等多種角度進(jìn)行分類(lèi)，展示出不同的文化品味，體現(xiàn)出不同的使用價(jià)值，異彩紛呈。 從特質(zhì)看，中國(guó)飲食文化突出養(yǎng)助益充的營(yíng)衛(wèi)論（素食為主，重視藥膳和進(jìn)補(bǔ)），五味調(diào)和的境界說(shuō)（風(fēng)味鮮明，適口者珍，有“舌頭菜”之譽(yù)），奇正互變的烹調(diào)法（廚規(guī)為本，靈活變通），暢神怡情的'美食觀(guān)（文質(zhì)彬彬，寓教于食）等4大屬性，有著不同于海外各國(guó)飲食文化的天生麗質(zhì)。 從影響看，中國(guó)飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國(guó)、泰國(guó)、新加坡等國(guó)家，是東方飲食文化圈的軸心；與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、美洲、非洲和大洋洲，像中國(guó)的素食文化、茶文化、醬醋、面食、藥膳、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)十億人。 總之，中國(guó)飲食文化是一種廣視野、深層次、多角度、高品位的悠久區(qū)域文化；是中華各族人民在100多萬(wàn)年的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，在食源開(kāi)發(fā)、食具研制、食品調(diào)理、營(yíng)養(yǎng)保健和飲食審美等方面創(chuàng)造、積累并影響周邊國(guó)家和世界的物質(zhì)財(cái)富及精神財(cái)富。
大學(xué)時(shí)代是學(xué)知識(shí)長(zhǎng)身體的重要階段，同時(shí)也是良好的飲食習(xí)慣形成的重要時(shí)期，這個(gè)階段掌握一定的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，形成良好的飲食習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育保證身體健康有重要的意義。尤其對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，時(shí)代賦予我們的使命要我們必須有健康的體魄，具備熱血青年的朝氣蓬勃，才能成為國(guó)家棟梁。
調(diào)查研究報(bào)告17
高中學(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到，做好數(shù)學(xué)課堂筆記對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性. 學(xué)生們?cè)趯?shí)際的數(shù)學(xué)課堂筆記記錄過(guò)程中采用了很多不同的筆記策略，在筆記使用的過(guò)程中也存在較大的區(qū)別. 國(guó)內(nèi)外對(duì)筆記方面的研究多集中在筆記的功能方面和筆記的生成技術(shù)，對(duì)課堂筆記策略方面的研究涉及極少. 為研究高中數(shù)學(xué)課堂筆記記錄和使用的有效策略，筆者于20xx年4月對(duì)本校的高一80名學(xué)生進(jìn)行課堂筆記的問(wèn)卷調(diào)查和部分學(xué)生的訪(fǎng)談?wù){(diào)查，現(xiàn)報(bào)道如下.
x研究對(duì)象與方法
1. 對(duì)象
20xx年4月通過(guò)抽樣的方法，選取高一80名學(xué)生作為研究對(duì)象，其中男生51人，女生49人. 80名學(xué)生分成三個(gè)層次，多次考試成績(jī)基本穩(wěn)定在班級(jí)前十名的作為學(xué)優(yōu)生一層；多次考試成績(jī)基本穩(wěn)定在班級(jí)后十名作為學(xué)困生一層；其余作為中間一層.
2. 方法
研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談?wù){(diào)查法.問(wèn)卷分為兩個(gè)部分，第一部分包括課堂筆記的記錄習(xí)慣和對(duì)課堂筆記重要性的認(rèn)知；第二部分是不同課型學(xué)生課堂筆記的記錄策略和課后筆記使用情況.發(fā)放問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷71份，其中男生35份，女生36份. 結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，對(duì)其中的13名學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的訪(fǎng)談?wù){(diào)查.
3. 資料統(tǒng)計(jì)分析
采用SPSS19系統(tǒng)軟件分析，對(duì)不同數(shù)學(xué)程度的學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)的差異性比較.
問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果
1. 女學(xué)生更需要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和策略上的指導(dǎo)
由表1可見(jiàn)，學(xué)優(yōu)生中，男生比例占86.7%遠(yuǎn)高于女生的13.3%；反之，學(xué)困生中女生占73.3%，存在顯著差異. 說(shuō)明有更多比例女生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法和策略存在不足，需要教師對(duì)其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo).
2. 數(shù)學(xué)概念課上，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生在課堂筆記策略和課后筆記使用上沒(méi)有顯著區(qū)別
由表2可見(jiàn)，概念課上，學(xué)生的筆記策略基本都是采用在書(shū)中標(biāo)注的方法，50%左右的學(xué)生會(huì)在課后再理解消化數(shù)學(xué)概念，這一比例學(xué)優(yōu)生略高于學(xué)困生.
3. 數(shù)學(xué)命題課上，學(xué)優(yōu)生更注重課后對(duì)所學(xué)的公式、定理進(jìn)行再次推導(dǎo)
由表3可見(jiàn)，學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生在數(shù)學(xué)命題課上的筆記策略沒(méi)有顯著區(qū)別，但學(xué)優(yōu)生更重視公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程.在課后的筆記使用上，有更多比例的學(xué)優(yōu)生課后會(huì)對(duì)所學(xué)的公式或定理進(jìn)行再次推導(dǎo).
4. 數(shù)學(xué)例題課上，學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生的筆記策略存在顯著差異
學(xué)困生在數(shù)學(xué)例題課上，有較大比例的學(xué)生習(xí)慣于把上課老師寫(xiě)的全部都記下來(lái)，基本沒(méi)有自己的選擇和取舍；而學(xué)優(yōu)生基本都是有選擇地進(jìn)行記錄，特別是重點(diǎn)記錄了老師總結(jié)的方法和知識(shí).
從結(jié)果可以看出，學(xué)優(yōu)生在課內(nèi)更重視聽(tīng)講與練習(xí)，有選擇性地記錄數(shù)學(xué)課堂上的內(nèi)容. 而學(xué)困生在數(shù)學(xué)課堂筆記的記錄過(guò)程中，缺少自主的選擇，注意力主要集中在筆記的記錄過(guò)程，影響了聽(tīng)課的效率.
5. 解題過(guò)程中，學(xué)困生更依賴(lài)數(shù)學(xué)課堂筆記
有73.3%學(xué)困生，在做數(shù)學(xué)作業(yè)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常翻看課堂筆記，這一比例要遠(yuǎn)高于學(xué)優(yōu)生的`20%，存在顯著差異.說(shuō)明學(xué)困生在做作業(yè)時(shí)非常依賴(lài)課堂筆記，課堂的有效掌握率低，若碰到筆記中沒(méi)有的題目類(lèi)型，學(xué)困生就很難自主解決.
6. 在復(fù)習(xí)使用課堂筆記時(shí)，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生使用筆記的方式是不同的
大部分學(xué)困生習(xí)慣于把筆記內(nèi)容進(jìn)行閱讀式的復(fù)習(xí)使用；而學(xué)優(yōu)生，會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)筆記中的內(nèi)容進(jìn)行有選擇性的復(fù)習(xí).
訪(fǎng)談?wù){(diào)查結(jié)果
為了進(jìn)一步研究學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生在數(shù)學(xué)課堂筆記的記錄策略和使用情況的具體差異，筆者對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){(diào)查，訪(fǎng)談?wù){(diào)查的結(jié)果如下.
1. 學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)概念的重視程度不一樣
學(xué)優(yōu)生不僅在課堂內(nèi)對(duì)概念的聽(tīng)講較為重視，課后都會(huì)對(duì)新接觸的概念進(jìn)行再理解；學(xué)困生課后基本不再關(guān)注數(shù)學(xué)概念，認(rèn)為數(shù)學(xué)概念對(duì)解題沒(méi)有幫助.
2. 學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生選擇數(shù)學(xué)命題的記憶方式不同
學(xué)優(yōu)生為了達(dá)到有效理解和記憶數(shù)學(xué)公式和定理的目的，經(jīng)常性地在課后把公式和定理進(jìn)行重新推導(dǎo)，關(guān)注數(shù)學(xué)命題的前因后果；而程度差的學(xué)生，只關(guān)注公式和定理本身，課后解題過(guò)程中習(xí)慣于頻繁地翻閱書(shū)本中的定理和公式，記憶效果較差，遺忘率較高.
3. 學(xué)優(yōu)生在數(shù)學(xué)例題課上的筆記策略是有選擇性的記錄
學(xué)優(yōu)生在數(shù)學(xué)例題課上，選擇的筆記策略是先自己做題，對(duì)自己能夠順利解決的問(wèn)題不做筆記；對(duì)解題方法比較新穎的或沒(méi)有理解透徹的，自己解決比較困難的，會(huì)選擇做筆記，在課后會(huì)對(duì)課堂上選擇性記錄的筆記進(jìn)行再理解，并重新對(duì)筆記中的例題重新做一遍.
在數(shù)學(xué)例題課上，絕大部分學(xué)困生選擇把課堂內(nèi)所有例題的題目和解答過(guò)程都記錄下來(lái)；也存在少部分學(xué)生選擇自己能理解的進(jìn)行記錄；也存在極少部分男生基本沒(méi)有課堂筆記.
4. 學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生課后對(duì)作業(yè)、試題講評(píng)課筆記的使用上存在不同
學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生在作業(yè)、試題講評(píng)課上的筆記策略沒(méi)有顯著差異. 學(xué)優(yōu)生當(dāng)天在課后對(duì)錯(cuò)題會(huì)選擇重新做一遍，并整理錯(cuò)題，有選擇的記錄到錯(cuò)題本中.復(fù)習(xí)時(shí)特別關(guān)注錯(cuò)誤的原因和正確的解題方法，對(duì)具體解題過(guò)程關(guān)注較少. 學(xué)困生，課后極少關(guān)注錯(cuò)題，基本沒(méi)有重新做一做錯(cuò)題的習(xí)慣，對(duì)課堂筆記的利用不足.
討論
1. 重視對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式、定理的理解是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)
概念理解、技能習(xí)得、問(wèn)題解決是數(shù)學(xué)教學(xué)的三大基本任務(wù)，同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本任務(wù)，理解數(shù)學(xué)概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的起點(diǎn). 學(xué)生只有正真理解了數(shù)學(xué)概念，才能提高數(shù)學(xué)能力，理解數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法.
2. 有選擇性的記錄筆記是數(shù)學(xué)課堂筆記的有效策略之一
數(shù)學(xué)課堂筆記是一把雙刃劍，好的課堂筆記策略能有效提高數(shù)學(xué)能力，不好的課堂筆記策略反而會(huì)影響數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí). 缺少自主選擇的筆記策略往往是抄錄教師的板書(shū)，學(xué)生的注意力主要集中在筆記的抄錄過(guò)程中，思維處于停滯狀態(tài)，影響對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)的理解、基本技能的掌握和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，降低了課堂效率.
數(shù)學(xué)課堂筆記不應(yīng)成為數(shù)學(xué)課堂的簡(jiǎn)單重復(fù)，要利用課堂筆記促進(jìn)自身數(shù)學(xué)能力的提高，筆記內(nèi)容就必須要有更高的起點(diǎn)，包括方法知識(shí)的提煉、內(nèi)容的概括和困難問(wèn)題的解決等.
3. 合理利用筆記，是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑
課堂筆記的價(jià)值在于利用，數(shù)學(xué)有其學(xué)科的特殊性，把數(shù)學(xué)的概念理解、技能習(xí)得與問(wèn)題解決當(dāng)作陳述性的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)顯然是不恰當(dāng)?shù)�，也是學(xué)不好數(shù)學(xué)的. 過(guò)多地依賴(lài)模仿課堂筆記內(nèi)容來(lái)解題，不僅影響對(duì)解題方法的理解，更阻礙數(shù)學(xué)基本技能的習(xí)得和解題能力的提高. 利用課堂筆記，課后有針對(duì)性地對(duì)自己課內(nèi)未能有效掌握的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再研究，對(duì)提高數(shù)學(xué)能力有顯著效果.
調(diào)查研究報(bào)告18
一、新課改針對(duì)的問(wèn)題與新理念
（一）新課改所針對(duì)的問(wèn)題
只有了解新課改的針對(duì)性，才能有的放矢地進(jìn)行新課改。國(guó)外課程改革失敗的教訓(xùn)很多，比如美國(guó)60年代的結(jié)構(gòu)主義教學(xué)改革，因?yàn)槿狈?shí)踐的針對(duì)性，連課改的發(fā)起人布魯諾本人都承認(rèn)改革失敗。
課改針對(duì)以下6個(gè)方面的問(wèn)題：
1、片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)
我們?cè)谛W(xué)搞的是問(wèn)答式教學(xué)，中學(xué)就少了，到大學(xué)就沒(méi)了，連提問(wèn)都沒(méi)有了，形式單一。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，然而是在被動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生缺乏創(chuàng)造性。
2、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，門(mén)類(lèi)過(guò)多而缺乏整合
中小學(xué)生減負(fù)，越減越多。國(guó)防、法律、環(huán)保、民族常識(shí)紛紛進(jìn)課堂，大學(xué)也講“三進(jìn)”，尤其是社會(huì)科學(xué)、政治理論、思想品德等等，學(xué)生學(xué)完就扔書(shū)。中國(guó)與國(guó)外正好相反，美國(guó)是孩子的天堂、老人的地獄。大學(xué)生的書(shū)包很重，比中小學(xué)生都重，書(shū)卻都是精裝大書(shū)。國(guó)內(nèi)正好是倒過(guò)來(lái)，大學(xué)生的書(shū)包最輕，而我們中學(xué)生的書(shū)桌上全是書(shū)，像是教授在做研究。
必要的知識(shí)、實(shí)用的知識(shí)才是適用的，必須綜合以后再精簡(jiǎn)。課程結(jié)構(gòu)應(yīng)具有綜合性、均衡性和選擇性。
3、課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書(shū)本知識(shí)，缺乏與社會(huì)生活和實(shí)際的結(jié)合
比如語(yǔ)文，講解的很繁瑣，字詞句篇，把完整的一篇文章割裂開(kāi)來(lái)。有些只可意會(huì)、不可言傳知識(shí)，好像欣賞就夠了。
再比如數(shù)學(xué)，應(yīng)用題中乘數(shù)與被乘數(shù)的問(wèn)題，在我的印象中，至少爭(zhēng)論了20年，現(xiàn)在才在課改中明確。而那些真正需要的.、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的由來(lái)的“繁瑣”倒沒(méi)有了。
比如有一節(jié)課，老師用學(xué)具盒中的學(xué)具讓學(xué)生拼圖，老師舉例拼的都是動(dòng)物，學(xué)生大部分拼的也是動(dòng)物，這是模仿，說(shuō)明舉例不能單一，該繁瑣的地方還應(yīng)該繁瑣。在這節(jié)課中，老師如果拼自然界沒(méi)有的家具、工具、交通工具等，就與實(shí)際生活相聯(lián)系了，與發(fā)明創(chuàng)造相聯(lián)系了。
4、課程實(shí)施強(qiáng)調(diào)死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，而不強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)
應(yīng)該倡導(dǎo)主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，把知識(shí)因素化、規(guī)則化，再進(jìn)行機(jī)械記憶。
5、課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的形成性和發(fā)展性功能不夠。
6、課程是單一的國(guó)家課程，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)三級(jí)課程，解決上億學(xué)生學(xué)一套教材的問(wèn)題
我們的教育應(yīng)該把13億人變成真正意義上的、有創(chuàng)造性的13億人，也就是具有不同個(gè)性的13億人，而不是把13億人變成一個(gè)人。只有這樣中國(guó)才能發(fā)展，才能壯大，13億人才能成為人力資源。文革時(shí)，全國(guó)看一篇文章，看一樣的戲，講一樣的話(huà)，能發(fā)展嗎？
（二）新課改的新理念
這里要區(qū)分四個(gè)概念：觀(guān)念、理念、理論、思想。觀(guān)念是一些觀(guān)點(diǎn)、看法，是即興的、零星的；理念是理性的、帶有理論色彩的、比較系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)，理論層次比較高；思想，一個(gè)人，他的觀(guān)點(diǎn)、理論自成體系，可以稱(chēng)為思想，有理論的東西，也有屬于個(gè)人看法的東西；理論是系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識(shí)，它比思想還要高。理論的層次最高，具有三大功能：描述功能（回答是什么）；說(shuō)明功能（回答為什么）；預(yù)測(cè)功能（將來(lái)怎么樣）。
課改的新理念有以下幾方面：
1、教育新理念（什么是教育）：教育就是生活，教育就是成長(zhǎng)，教育就是發(fā)展，把教育上升到生命過(guò)程，而不是謀生的功能，強(qiáng)調(diào)生活。（西方一位才子說(shuō)的好：把所學(xué)的都忘了，剩下的教育）。
2、教學(xué)新理念：師生共同參與去研究新的知識(shí)，是一種研究活動(dòng)，是一種探索活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)用研究的觀(guān)點(diǎn)，用研究的方法去學(xué)習(xí)。教學(xué)的基本要求：知識(shí)要準(zhǔn)，教風(fēng)要實(shí)，教與學(xué)的方法要活，教學(xué)設(shè)計(jì)要新，教學(xué)過(guò)程要美。
3、課程新理念：課程是經(jīng)驗(yàn)。過(guò)去的課程是知識(shí)系統(tǒng)�，F(xiàn)在課程強(qiáng)調(diào)既有直接經(jīng)驗(yàn)，又有間接經(jīng)驗(yàn)，而且越來(lái)越重視體驗(yàn)教育，以得來(lái)直接經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷。經(jīng)驗(yàn)非常重要。
4、教師新理念：從傳道、授業(yè)、解惑，到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)教師是研究者，因?yàn)榻虒W(xué)是研究活動(dòng)，教育太復(fù)雜了，對(duì)象是人，容不得差錯(cuò)、失誤，更不允許失敗。如何成為研究型教師呢？應(yīng)該采取的步驟是：學(xué)—思—教—研—寫(xiě)，這樣才能成為適應(yīng)課改的研究型教師。在這里，研是研究，寫(xiě)是寫(xiě)論文、隨筆、案例等，這是核心，只有寫(xiě)才能帶動(dòng)前四項(xiàng)。
5、學(xué)生新理念：學(xué)生是探究的主體，主體是一個(gè)位置，是一個(gè)地位，學(xué)生的地位決定了他是主體，只有把他當(dāng)作主體，才能為他服務(wù)�；实墼傩�，也是皇帝，讓大臣去輔佐他，你只能去輔佐他，而不是取而代之，先當(dāng)幾年皇帝再說(shuō)。
6、課堂新理念：課堂是實(shí)驗(yàn)室、研究室。
7、學(xué)校新理念：學(xué)校是研究所，研究的場(chǎng)所。
8、教材新理念：教材是輔導(dǎo)材料，真正的知識(shí)是自主學(xué)習(xí)得來(lái)的。
9、學(xué)習(xí)新理念：學(xué)習(xí)就是體驗(yàn)，用體驗(yàn)的方式、方法，體驗(yàn)的心態(tài)去學(xué)習(xí)。比如角色換位、角色扮演。
網(wǎng)上的東西，無(wú)法面對(duì)面，網(wǎng)上聊天，代替不了面對(duì)面。網(wǎng)上學(xué)校能把老師取消嗎？學(xué)生是在人與人交往中成長(zhǎng)起來(lái)的。我們的獨(dú)生子女是在老小結(jié)合中成長(zhǎng)起來(lái)的，缺少與同伴的交往，造成今天這么多問(wèn)題。
二、新課改背景下的教育科研
新課改背景下的教育科研重點(diǎn)是中小學(xué)教育科研需要解決的問(wèn)題，特別是“十一五”（XX—20xx年）期間需要解決的問(wèn)題。
（一）科學(xué)發(fā)展觀(guān)在教育上的落實(shí)，或者說(shuō)如何堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)
科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，這是一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。過(guò)去我們過(guò)多地強(qiáng)調(diào)教育為社會(huì)服務(wù)，很少?gòu)?qiáng)調(diào)為每個(gè)人的全面發(fā)展服務(wù)，為發(fā)掘每個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力服務(wù)，今天看來(lái)，應(yīng)該強(qiáng)化這種以人為本的服務(wù)意識(shí)。
1、教育如何以人為本？
2、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展：硬件和軟件的問(wèn)題。均衡發(fā)展，不是平均而是平衡，不在水平上、層次上差別太大，鼓勵(lì)有不同，但不要有差距。這是指協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題。
在可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題上，有的單位專(zhuān)抓硬件，對(duì)教師素質(zhì)提高不重視，對(duì)學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、終身教育不重視。有一個(gè)好校長(zhǎng)，就能托起一所好學(xué)校，在某種程度上是對(duì)的。我們也應(yīng)該看到，有名師才有名校，一個(gè)好學(xué)校成就一個(gè)好校長(zhǎng)，這也是很客觀(guān)的。比如一些百年名校，誰(shuí)當(dāng)校長(zhǎng)并不重要，因?yàn)橛袃?yōu)良的傳統(tǒng)、百年的積淀和良好的外部環(huán)境，誰(shuí)干都是一所好學(xué)校。
3、人的全面發(fā)展問(wèn)題：主要是人的個(gè)性發(fā)展。
�。ǘ┈F(xiàn)代學(xué)校制度的建立
1、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)。
2、如何符合教育的規(guī)律，需要繼續(xù)探索。
3、現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)容
�。�1）所有權(quán)與經(jīng)辦權(quán)的關(guān)系；（2）政府與學(xué)校的關(guān)系（現(xiàn)在是父子關(guān)系）：政府與學(xué)校分開(kāi)，政府依法治校，學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)；政府宏觀(guān)調(diào)控，學(xué)校自主辦學(xué)；（3）權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，出事了，校長(zhǎng)著急，局長(zhǎng)比校長(zhǎng)還著急。國(guó)有國(guó)辦，出了事不好辦，國(guó)有民辦，出了事也不好辦，發(fā)展還很慢；（4）校長(zhǎng)個(gè)人權(quán)威與依法治校的關(guān)系；（5）學(xué)校自主發(fā)展與市場(chǎng)選擇的關(guān)系；（6）學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)問(wèn)題。
（三）學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)問(wèn)題
主要是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的結(jié)構(gòu)（構(gòu)成）、怎樣培養(yǎng)的問(wèn)題。
1、創(chuàng)新精神的結(jié)構(gòu)：創(chuàng)新意識(shí)（行為的前提）；創(chuàng)新情意（情感和意志，喜歡和敢于創(chuàng)新）；創(chuàng)新個(gè)性（表現(xiàn)力、好奇心、敏感、想象力、有挑戰(zhàn)性、質(zhì)疑精神、冒險(xiǎn)精神）；創(chuàng)新品德（不抄襲，和平利用發(fā)明創(chuàng)造）。
2、實(shí)踐能力：動(dòng)手操作（動(dòng)手能力很重要，手對(duì)大腦的影響很大，心靈手巧，應(yīng)為先手巧，后心靈，笨手笨腳就是笨頭笨腦）；設(shè)計(jì)（計(jì)劃）能力；解決問(wèn)題能力
（四）網(wǎng)絡(luò)教育問(wèn)題
主要指網(wǎng)絡(luò)德育、網(wǎng)絡(luò)心育、網(wǎng)上交往、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)美育、網(wǎng)絡(luò)體育問(wèn)題。
�。ㄎ澹┬１菊n程建設(shè)問(wèn)題
1、學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承；2、學(xué)校辦學(xué)特色的形成；3、學(xué)校的發(fā)展需要。
（六）探究性（研究性）學(xué)習(xí)與教學(xué)
探究性學(xué)習(xí)分不分主題；以什么樣的方式來(lái)進(jìn)行。
�。ㄆ撸┱n程改革實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)問(wèn)題
課改是行動(dòng)研究，如何保證它的科學(xué)性，如何設(shè)計(jì)（平行設(shè)計(jì)、縱向設(shè)計(jì)、前后設(shè)計(jì)）。
�。ò耍┙膛c學(xué)的互動(dòng)問(wèn)題
�。ň牛┬抡n改的評(píng)價(jià)問(wèn)題
背景評(píng)價(jià)（以前的情況）；投入情況（學(xué)習(xí)的投入，學(xué)習(xí)也有成本問(wèn)題）；過(guò)程評(píng)價(jià)；結(jié)果評(píng)價(jià)。
�。ㄊ┱n改與文化革新問(wèn)題
校園文化凸顯，文化發(fā)展的價(jià)值強(qiáng)調(diào)不夠。文化的多元，才能帶來(lái)思想的解放，促進(jìn)課程選擇的多元化。
調(diào)查研究報(bào)告19
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到榆中二中，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記ldquo;為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)rdquo;的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)ldquo;紙上談教rdquo;的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上ldquo;講課自如rdquo;的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校──××二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的.第一周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫�(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。
我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)hellip;hellip;..，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照�；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
調(diào)查研究報(bào)告20
1、調(diào)研的實(shí)際意義和目地
就社會(huì)發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)講，留守孩子的發(fā)生毫無(wú)疑問(wèn)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)。這類(lèi)狀況對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文明行為的發(fā)展趨勢(shì)是一種阻攔。關(guān)心與科學(xué)研究時(shí)事熱點(diǎn)也是大家在校大學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。根據(jù)此次調(diào)研能使我們更為掌握社會(huì)環(huán)境，提升大家和人相處的工作能力，另外也是大家枯燥乏味的假期生活更為豐富有意思，更有意義。
2、實(shí)地調(diào)查
我尋找好多個(gè)好些的同學(xué)們一起去村內(nèi)掌握留守孩子的狀況，大家向村內(nèi)的老年人，同學(xué)們掌握她們家中的狀況，到院校去了解學(xué)員，掌握她們的日常生活及其學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。
3、基本情況與剖析
3.1父母長(zhǎng)時(shí)間在外面，親情關(guān)懷缺少
針對(duì)發(fā)展中的留守孩子而言，爸爸媽媽的關(guān)懷是至關(guān)重要的。她們正處于心身快速發(fā)展趨勢(shì)的階段，很多的苦惱和難題必須有傾吐的方式和恰當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。但因?yàn)榘职謰寢屧谕饷�，長(zhǎng)期性沒(méi)有身旁，關(guān)聯(lián)相對(duì)性生疏，即便爸爸媽媽一方在家里，也由于忙碌家務(wù)活和別的工作，沒(méi)時(shí)間顧及她們心態(tài)感情的轉(zhuǎn)變，促使留守孩子缺乏了與爸爸媽媽溝通交流的機(jī)遇，危害她們心理狀態(tài)上的快樂(lè)成長(zhǎng)。
3.2法定監(jiān)護(hù)人素養(yǎng)稍低，親子教育缺少
親子教育是危害人一生的尤為重要的文化教育。少年兒童青少年的成長(zhǎng)階段中，優(yōu)良的親子溝通立即危害到小孩的個(gè)人行為、身心健康、人格特質(zhì)與智商發(fā)展趨勢(shì)。本次調(diào)研走訪(fǎng)調(diào)查中，一個(gè)關(guān)鍵的客觀(guān)事實(shí)是，留守孩子因?yàn)榍啡卑职謰寢尩?合理管控，個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成層面比較嚴(yán)重欠缺。校園內(nèi)，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)有目的性，自學(xué)能力不高，托欠或未作課外作業(yè);并不大遵循校紀(jì)，紀(jì)律松弛、晚到、曠班、曠課狀況經(jīng)常發(fā)生。在家中，主要表現(xiàn)為不注重清潔衛(wèi)生，沒(méi)有優(yōu)良的生活方式。在社會(huì)發(fā)展，則主要表現(xiàn)為欠缺禮貌待人基本常識(shí)，某些留守孩子乃至有吸煙、沉迷于網(wǎng)咖、等各種不良行為。
3.3各層面連動(dòng)不足，社會(huì)治理缺少
構(gòu)建鄉(xiāng)村留守孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍，院校、家中、社會(huì)發(fā)展三位一體的文化教育
和管理方法缺一不可。但從調(diào)查掌握到的狀況看來(lái)，現(xiàn)階段家中、院校、城鎮(zhèn)村對(duì)留守孩子的管理方法基本上處在空缺情況。
4、調(diào)研結(jié)果
孩子行動(dòng)的好工作經(jīng)驗(yàn)、好作法，鼓勵(lì)全社會(huì)發(fā)展一直探討留守孩子運(yùn)勢(shì)，構(gòu)建關(guān)懷留守孩子、推動(dòng)未成年快樂(lè)成長(zhǎng)的優(yōu)良社會(huì)現(xiàn)狀。二是進(jìn)行多種多樣的活動(dòng)。
總而言之，留守孩子難題是一個(gè)綜合性的難題，既涉及文化教育層面，也事關(guān)心理狀態(tài)、社會(huì)發(fā)展、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等層面。這種難題假如不可以獲得立即的處理，危害的不僅是孩子成長(zhǎng)，另外也危害到她們的爸爸媽媽能不能在外面舒心工作中，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的會(huì)危害到社會(huì)發(fā)展的安全性，平穩(wěn)安全隱患。因而，農(nóng)村留守少兒教育及發(fā)展的壓根發(fā)展方向就取決于全社會(huì)發(fā)展能了解到這一難題的嚴(yán)重后果和必要性，進(jìn)而使大伙兒由自發(fā)性、主動(dòng)到有機(jī)構(gòu)地來(lái)關(guān)懷、協(xié)助、適用留守孩子，提升鄉(xiāng)村教育水準(zhǔn)，為留守孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)造就一個(gè)優(yōu)良的社會(huì)現(xiàn)狀，讓祖國(guó)的花朵蘊(yùn)含著活力，希望著綻放的那一天。
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