幼兒園春游活動策劃書
春游是一項綜合實踐活動，旨在通過踏青活動,讓學(xué)生親近大自然,欣賞祖國美景,放松心情，拓展視野，陶冶情操，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鍛煉各種能力。如果班主任對春游活動進(jìn)行精心設(shè)計，一次春游活動就可以在無形中鍛煉或培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力、安全意識、團(tuán)隊精神、責(zé)任意識，等等。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的，希望對大家有所幫助。
一、活動目標(biāo)：
1.開拓幼兒新視野，了解春天是什么樣子的。
2.熱愛大自然，親近大自然，體驗徒步旅行的快樂。
3.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)周圍的事物的變化。
二、活動時間：2016年4月15日 9:10—11:00
三、活動地點(diǎn)：
四、拍照：杜豆
五、組織人員：
六、安全負(fù)責(zé)人：
七、活動準(zhǔn)備：遮陽帽 、統(tǒng)一白色上衣、牛仔褲、運(yùn)動鞋、自帶水杯、書包、水果、零食、醫(yī)藥箱、筆和紙、照相機(jī)、園旗、腰麥、布、遮陽傘等
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八、活動過程：
1、9:10-9：20 家長準(zhǔn)時帶領(lǐng)孩子在鐵西公園東門(LED大屏下方)集合。
2、9:20-9：30帶幼兒上衛(wèi)生間
3、9：30-10:10各班級帶領(lǐng)孩子觀賞公園風(fēng)景。觀賞公園的花草有什么
變化?公園里邊有什么建筑?怎樣保護(hù)花草樹木?愛護(hù)身邊的環(huán)境。
4、10:10 —10：30集中幼兒坐下來休息，喝水，吃水果點(diǎn)心。
5、10:30-10:50做游戲：各班組織游戲。
6、10:50-11:20返園，幼兒集合清點(diǎn)人數(shù)，班主任帶隊舉園旗，排列整
齊的'隊伍，準(zhǔn)備返回幼兒園，在路上遇到叔叔阿姨積極打招呼。
7、過馬路時，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
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九、安全保障措施：
1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。生活老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、 班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力
3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、 參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。
7、 注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
9、幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。
#拓展知識#
班主任如何策劃春游活動：
一、春游活動前設(shè)計
1、制定春游活動策劃書
學(xué)生可以小組為單位或獨(dú)立制定一份班級春游活動策劃書，然后在小組內(nèi)和班級交流，交流后再完善。學(xué)生在討論制作春游策劃書的過程中，對春游的目的、意義，活動前的準(zhǔn)備工作(分組、物品籌備、家校溝通)，活動中的內(nèi)容安排，每個同學(xué)的任務(wù)和責(zé)任，活動時的注意事項(安全、環(huán)保、文明、守紀(jì))等有比較全面的了解，實際上相當(dāng)于進(jìn)行了一次春游前的組織工作和模擬實踐活動，勝過班主任苦口婆心的教育。在此過程中，學(xué)生的策劃能力得到鍛煉，團(tuán)隊合作意識得到培養(yǎng)，安全意識得到強(qiáng)化。
2、春游責(zé)任崗位招聘
方案敲定后，公布春游活動中學(xué)生所要扮演的角色或承擔(dān)的責(zé)任、任務(wù)，在班級中招聘或班主任指派。角色(或任務(wù))可以有班主任助理、小組長、小導(dǎo)游、小安全員、小聯(lián)絡(luò)員、小志愿者、小衛(wèi)生保潔員等，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇。這樣做一方面形成春游活動中“人人有事做，事事有人做”的良好局面，保證春游活動有條不紊地開展;另一方面也鍛煉學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。
二、春游活動中設(shè)計
春游中的安排，除了按照學(xué)�？傮w部署活動外，班主任也可以根據(jù)班級的特點(diǎn)，搞一些個性化活動，把班級特色滲透在春游活動之中。如果沒有個性化活動，也可以搞些大眾化的活動，如文藝活動、游戲活動、競賽活動，以豐富春游的內(nèi)容，促進(jìn)班級學(xué)生之間的融合，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)才能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。
三、春游活動后設(shè)計
一般的春游活動隨著春游的結(jié)束而結(jié)束，我覺得還可以開展一些“春游活動后”的行動。比如班級春游活動先進(jìn)個人評比(如優(yōu)秀小組長、小導(dǎo)游、小安全員、小聯(lián)絡(luò)員、小志愿者、小衛(wèi)生保潔員等)、春游活動策劃評比、春游活動先進(jìn)小組評比、春游故事撰寫和評比、春游攝影作品評比、春游電子報評比、春游征文比賽等。借春游之東風(fēng)，為學(xué)生搭建鍛煉的平臺，讓學(xué)生有充分展示各種才藝的機(jī)會，使學(xué)生多方位得到鍛煉。當(dāng)然，為了讓學(xué)生輕松、無負(fù)擔(dān)地參與春游活動，這些評比可以淡化競爭，強(qiáng)化友誼、協(xié)作、樂趣等。
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