小學生零花錢調(diào)查報告3篇
為了了解中小學生零花錢的使用情況，我們進行了一系列調(diào)查，下面是小編整理的小學生零花錢調(diào)查報告，歡迎閱讀!
小學生零花錢調(diào)查報告【1】
上午，中午上學時，前后門的小吃部，文具電(店)都圍滿買東西的小朋友，手里(拿)著各自拿零花錢，有1元的，5元的。說：“我先買，我先買。”
中午我放學回家，經(jīng)過一家幼兒園門口，那正好放學，一些孩子出來后，見門外的小販在賣東西，有賣冰糖葫蘆，蛋，棒棒糖。。。。。。就叫家長買，家長就給他們買。
調(diào)查
我回到了家，我向姐姐打了個電話，向她做了一下調(diào)查報告，因為老師叫我門(們)做一張小學生零花錢調(diào)查報告表，打通了：“喂，姐姐請問一下你一個月有多少零花錢?”“大概30元。”“那你一般買些什么東西?”“零食，書。文具。”“大概還剩多少?”10元左右。”“好謝謝你，再見。”接著我又問了表哥，表弟.......有的是10元，20元，40元......原來學校門口的學生的錢，都是家長給的。(調(diào)查報告人要多點，你這叫抽查!你可以做一個調(diào)查表啊!試試看,可以不?)
分析
1.同學們普遍零花錢都很多，用得也比較多，特別是一些父母給的零花錢相當?shù)亩唷?/p>
2.很多同學都把零花錢都來嗎(買)小吃，零食，也有一些同學買文具，書等學習用品。
3.同學們的零花錢一般一月給一次，也有一星期一次。父母有的對零花錢的過問比較多，不過問的也有。
4.而且同學們在理財方面特別缺乏，經(jīng)驗。
5.同學們省下來的錢，內(nèi)(沒)作用的時候經(jīng)常買些沒有的東西。而不存銀行，也不交給家長。
從零花錢的四驅(qū)車(?)使用情況來看，零花錢多的同學，多數(shù)的孩子，多數(shù)的買的比較高級的玩具，如四驅(qū)車，遙控車......零花錢少的同學，多數(shù)買低級的玩具，不衛(wèi)生的零食，它們總是看準外表花哨，大，價格便宜，里面既有玩具，又有零食，尤其是對那些可以摸獎的小物品，情有獨中(鐘)，總是在那轉(zhuǎn)悠，一次又一次的地(?)把錢往那個地方送，直到最后一無所有。
結(jié)論
1.心理及性格的影響：在被調(diào)查的同學中，零花錢多的同學存在自由散漫，不珍惜財務，不講衛(wèi)生，任性，自制力差，貪玩等不良習慣，最嚴重的是零花錢少的孩子會產(chǎn)生自卑心理。
2.一天到晚惦記口袋里的錢如何花，學習情緒變得很差，無法安心學習，長此以往把注意力分散到玩具上,一定會使學習成績受到影響。甚至有的同學對學習不敢興趣，偶爾還要遲到、早退;有的則不能按時完成作業(yè)，上課精力不集中，在說起玩具、游戲時卻頭頭是道。
3.學生行為方面的.影響：有的同學為了向父母要錢，總是想盡辦法達到目的。有的不去讀書，不做作業(yè)，撒嬌、撒謊等;有的甚至等家中有客人來時，父母打麻將或有事急著外出時向父母要零用錢;特別是有些家庭沒有過多的錢可以給孩子零用，但孩子又眼饞其他同學的手中寬裕時，就跑去強行“借”或順手牽羊，最后養(yǎng)成小偷小摸的壞習慣。
建議
可以想象如果父母任由自己的孩子這樣發(fā)展下去，對錢的欲望越來越大，向父母要錢沒有節(jié)制，并養(yǎng)成浪費、大手大腳亂花錢的習慣，那么長大后當父母的錢無法滿足他們的要求時，咋辦?那么養(yǎng)成良好的用錢習慣就要從現(xiàn)在抓起。
1.控制零花錢的數(shù)目，即使家庭殷實也不要給孩子太多錢，并告訴孩子零花錢不是用來亂花的，是要用在有意義的地方的。比如買學習用品，在肚子餓、口渴時買東西充饑、買水解渴的、、、
2.在給之前，可以問問孩子需要多少錢，計劃怎樣用。這樣可以逐漸培養(yǎng)出孩子理財?shù)牧晳T。
3.讓孩子體會賺錢的艱辛。有時可以讓孩子跟著爸爸上一天班或幫媽媽當一天家，替奶奶帶一天孩子等等，讓孩子在實踐中領悟許多書本上沒有的道理，理解到錢也是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，是來之不易的。這樣，當孩子在用錢時就會多想想了。
4.鼓勵孩子多存錢，把自己的壓歲錢放在“小金庫”里，做一個帳目本，把自己用錢的數(shù)據(jù)記錄下來，這樣可以更加清楚資金的流向，學會計劃用錢，科學理財。
小學生零花錢調(diào)查報告【2】
我發(fā)現(xiàn)有一位小學生的父母一周給他十塊錢，可他每天都坐學生車，都可以不花一分錢，可是還沒過完一周，這位同學的錢就“不翼而飛”了，我覺得奇怪，怎么那么多零用錢，還沒一周就花完了，這是怎么回事呢?于是我對小學生使用零花錢情況進行了調(diào)查。
調(diào)查
我用統(tǒng)計法統(tǒng)計了校門外共有兩家零食店，這兩家零食店主要賣玩具、三無產(chǎn)品、文具等。在往下走共有1家副食店和一個超市，在這些店外面，放學時，不隔一會兒就會看見幾個同學的身影，他們有的是1年級的，有的是4年級的，還有的是6年級的。
分析
1.因為現(xiàn)在經(jīng)濟條件好，家長經(jīng)常給孩子零用錢，而小學生還沒有明白錢的意義。
2.學校沒有明確小學生不能買零食，雖然講過，但實際上我發(fā)現(xiàn)并沒有完全制止這種行為。
3.學生之間經(jīng)常交換買來的零食，這也是一種不好的現(xiàn)象，促使大家都去買。
結(jié)論
同學們隨便使用零花錢的主要原因有：
1.家長覺得現(xiàn)在經(jīng)濟條件好，便大把大把地將錢給孩子。
2.因為同學們不知道這種垃圾食品吃了會對身體有害。
3.同學們買了吃的都要給別的同學，有的同學又經(jīng)受不住誘惑。
4.有的同學看見別人的文具比自己的好，又去小店買，造成了很多浪費，又養(yǎng)成了不好的習慣。
5.有的班要求不嚴格，不能從根本上制止同學們亂花錢的行為。
建議
學校應該采取措施，每個班上選出兩名偵查員，要做到舉報有獎，買東西必罰，另外，也要給食品局取得聯(lián)系，禁止出售不合格食品，讓學生的食品安全又更好的保障，并讓不良店主停止生產(chǎn)。
小學生零花錢調(diào)查報告【3】
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩�？墒牵@些同學的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。
調(diào)查
我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學們，他們有的說：“是同學的。”有的說：“是我的。”可是，這些同學說的是真的，還是假的呢?我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。
結(jié)論
小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。
2、有的學生讓別人請客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。
大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議
小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學生發(fā)生這種事了。
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