《假如給我三天光明》的讀后感精選
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《假如給我三天光明》的讀后感精選，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《假如給我三天光明》的讀后感精選1
《假如給我三天光明》，這是一個(gè)讓人沉思的題目。聽(tīng)了以后，不免會(huì)有很多問(wèn)題。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明她又會(huì)去做什么呢？這一連串的問(wèn)題都會(huì)浮進(jìn)你的腦海。我無(wú)法回答你們，因?yàn)樵跁?shū)中的每篇文章都給我留下了說(shuō)不出來(lái)的感受。讀了《假如給我三天光明》，我找到了答案。
小時(shí)候的海倫凱勒（就是作者），是一個(gè)聰明又活潑的女孩，六個(gè)多月大就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，剛滿周歲就會(huì)走路了�？傊�，他比一般的孩子都要乖得多，也聰明得多。然而，好景不長(zhǎng)，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早了太早了。在一個(gè)充滿知更鳥(niǎo)和百靈鳥(niǎo)的悅耳歌聲中，也正是在百花盛開(kāi)的春天，在一場(chǎng)高燒之后，海倫凱勒永遠(yuǎn)地失去了聽(tīng)力和視力，隨之而來(lái)的使她又不能說(shuō)話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要而且不能缺少的，如果失去了這三樣，對(duì)一位正常人來(lái)說(shuō)就等于像折斷翅膀的小鳥(niǎo)一樣再也飛不到高高的藍(lán)天。
假如你是海倫凱勒，給你三天的時(shí)間，你又會(huì)去做什么事情呢？如果我是她，一定會(huì)活不下去的。再大的鼓勵(lì)，也照不亮我那顆又黑、又暗、又冷、又濕的心。心里只有一個(gè)念頭，這樣活著還不如死了，還是早一點(diǎn)結(jié)束算了。然而，海倫凱勒的做法和我的想法恰恰相反。她一生度過(guò)了多少個(gè)春、夏、秋、冬，卻熬過(guò)了許多年的黑暗、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。而正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，這是一個(gè)多么驚人的成就啊！
我想，一位這樣的盲人女孩都能做到，為什么我就不能做到呢？來(lái)吧！大家一起和我加油吧，做一個(gè)像海倫凱勒一樣偉大的人吧！
《假如給我三天光明》的讀后感精選2
五一假期里，我們?nèi)喽甲x了《假如給我三天光明》，這本書(shū)是有價(jià)值的書(shū)，也是一種教育我們的書(shū)，大家都知道，這本書(shū)是海倫·的自傳，雖然海倫·凱勒是盲聾啞人，但是她很堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的信心。
海倫·凱勒真是為人類驕傲啊，身體的殘缺卻沒(méi)有阻礙她的學(xué)習(xí)，海倫很樂(lè)觀，她說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)，要把別人的眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，比人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的'快了。”然后去學(xué)別的知識(shí)，做一些有趣的事，這種堅(jiān)強(qiáng)的精神打動(dòng)了我，讓我們從各個(gè)角度去思考，海倫她聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)，只能靠自己的感覺(jué)和觸覺(jué)去觸摸每一件物品。
海倫像正常人一樣，考上了大學(xué)，有一部分的普通人都考不上，海倫成了人才了。莎莉文老師把聽(tīng)到的寫(xiě)在海倫的手上，借來(lái)打字機(jī)來(lái)做作業(yè)、考試，用金屬絲來(lái)學(xué)圖形。然后處處講座，打動(dòng)了所有盲人的感受，了解更多的好處和壞處。確實(shí)很讓人佩服。
《假如給我三天光明》的最后一章，寫(xiě)了海倫要享受大自然的美，還要感受美麗的世界，還要與正常人交往。這一點(diǎn)深深地打動(dòng)了我。
要是我是醫(yī)生的話，我會(huì)盡自己最大的信心，然后把海倫的眼睛治好，讓她實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也去還會(huì)對(duì)人類做出巨大的貢獻(xiàn)。我相信苦難過(guò)后的海倫更能珍惜生命！
《假如給我三天光明》的讀后感精選3
《假如給我三天光明》，作者是美海倫﹒凱勒，講的是一個(gè)小女孩，有一天突然生了一場(chǎng)大病，可奇跡出現(xiàn)了，高燒竟然退了，可這場(chǎng)疾病把她的視力聽(tīng)覺(jué)奪走了。慢慢“我”習(xí)慣了這種漆黑的生活。
狄更斯的《美國(guó)札記》讓“我”的母親有了一絲希望。
母親要讓“我”接受教育。就在這時(shí)莎莉老師來(lái)了，我們互相在對(duì)方手掌上用手指寫(xiě)字，之后我學(xué)會(huì)了很多英文，我還知道了愛(ài)的意思。
“我”的書(shū)里有的是凸形，有的不是凸形，需要莎莉老師幫我讀，我們很愛(ài)玩卡片造句。“我”不喜歡算術(shù)。
圣誕節(jié)到了，我們正在給別的人準(zhǔn)備禮物，別人給“我”的禮物我還沒(méi)來(lái)不及拆。
后來(lái)我們?nèi)チ瞬ㄊ款D，“我”在帕金森盲人學(xué)校上了學(xué)，過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間我才知道那些人也是盲人。
放暑假了，我們要去海濱度假，“我”希望趕緊到海邊，因?yàn)椤拔摇边�沒(méi)去過(guò)海邊呢！“我”的愿望如愿已償。
我們?cè)谇锾斓纳搅掷锿嫠�。騎馬、捉迷藏等。
每年的冬天我都在北方度過(guò)。所有的樹(shù)都掉光了，除了四季春。
后來(lái)“我”能開(kāi)口說(shuō)話了，學(xué)會(huì)了M、P、A、S、T、I六個(gè)字母的發(fā)音。
我覺(jué)得海倫﹒凱勒非常的堅(jiān)強(qiáng)，而且很好學(xué)。以后，我要學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的意志和好學(xué)的精神。在遇到困難的時(shí)候，不要哭，不要急，不要怕；一定要多想辦法，勇敢面對(duì)，就一定能成功。就像海倫﹒凱勒最后能夠?qū)W會(huì)了開(kāi)口說(shuō)話。
《假如給我三天光明》的讀后感精選4
假期，我讀了海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》后，我由衷地感嘆命運(yùn)如此不公，但著實(shí)也為海倫擁有常人難以想象的驚人力量而深深折服。
《假如給我三天光明》寫(xiě)的是海倫凱勒才一歲半的時(shí)候，猩紅熱就殘酷地奪去了她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言能力，失去了人世間最寶貴的三樣法寶――視、聽(tīng)、說(shuō)的海倫看不到用夢(mèng)編織的五彩繽紛的世界，聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒在枝頭高唱的動(dòng)人歌曲，也無(wú)從表達(dá)內(nèi)心深處豐富靈動(dòng)的感受。而徘徊于無(wú)邊黑暗世界的她，卻無(wú)視周圍的一切，憑借驚人的毅力在家庭教師莎莉文小姐及其他熱心人的幫助下，以一顆不屈不撓的心接受生命的挑戰(zhàn)，找到了人生的光明面。創(chuàng)造出了常人難以致信的奇跡。她不但學(xué)會(huì)了盲文，還出人意料地考入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。對(duì)于海倫凱勒來(lái)說(shuō)，這是相當(dāng)?shù)钠D難，相當(dāng)?shù)牟蝗菀装。?/p>
海倫凱勒雖有缺陷，但卻給我們樹(shù)立了一個(gè)身殘志堅(jiān)的榜樣，在我們的生活當(dāng)中，也有一些這樣看似平凡卻又不平凡之處的人。在一份報(bào)紙上，我曾看過(guò)一位盲人，雖然他眼睛看不清了，但他的聽(tīng)力，模仿能力特好，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這一特點(diǎn)之后，就產(chǎn)生了興趣，就努力去傾聽(tīng)，去感受，去模仿。幾千個(gè)日日夜夜過(guò)去了，他的模仿能力也越來(lái)越強(qiáng)，當(dāng)他站在人們面前的時(shí)候，完全看不出他是一位身體有缺陷的人，因?yàn)樵谖覀兊挠洃浿校S多像他們一樣的人大多數(shù)都會(huì)因?yàn)樽约荷眢w的缺陷而感到自卑，感到羞愧，對(duì)生活也失去了信心，失去了熱情，對(duì)命運(yùn)也就從此妥協(xié)。但是他不同，他很快樂(lè)，他也很滿足現(xiàn)在的生活，這讓我們對(duì)于他們又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的了解。
讀了《假如給我三天光明》，我也領(lǐng)悟到人生真諦：勇敢面對(duì)一切，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
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