少年鼓手讀后感
利用元旦的三天假期，我和媽媽共讀了《愛的教育》這本書。其中，《少年鼓手》這篇每月故事令我印象深刻。故事的主人公，一個十四歲的塞尼亞意大利軍隊鼓手，為了他所在的部隊每一位士兵的生命，用他平生最快的速度，跑到意軍總部搬來了騎士救兵，成功地使部隊脫離了危險，占領了高地。但在奔跑途中，少年鼓手的腳中了一槍，最后因關節(jié)嚴重發(fā)炎而只能截肢。在截肢的過程中，他以超常的毅力戰(zhàn)勝了疼痛，至始至終沒叫過一聲疼，沒發(fā)出一聲呻吟。所有人都說：“他是我們意大利民族的小英雄！”
《少年鼓手》讓人很感動，那又是一種什么樣的力量驅使著他完成這樣的壯烈的事跡呢？對，就是熱愛祖國的力量。為什么要熱愛祖國呢？因為我們每個人都有自己的祖國，就像每人都有自己的父母一樣。而我們作為中國人，在我們的血管里流淌的中華民族的熱血；一切我們所看到、，聽到、想到、寫到、熱愛、研究的東西都屬于中國。每當久居海外的游子回到祖國，又看見祖國的大好河山，不禁會流下激動的淚水；每當你身處異國他鄉(xiāng)，偶然聽到有人在講著自己國家家鄉(xiāng)的語言時，都會由然而生一種自豪與親切；但當聽到有人在說自己祖國的壞話時，就會立刻怒火中燒，氣憤無比，這就是熱愛祖國的力量。
《愛的教育》這本書就是這樣教育我們熱愛自己的.祖國，就像熱愛自己的家庭一樣。
《愛的教育》這本書是媽媽在聽了同事介紹后特意到書店買的。起初，隨意翻了一下不太喜歡看，都是我們平常生活中平常的事。于是，這本書一直被我冷落了很久。直到去年放假才偶爾發(fā)現(xiàn)，拿起來細讀。
《愛的教育》是80年代出版的刊物，比我的年紀還要大的多�！稅鄣慕逃菲鋵嵃藘蓚�部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了�！稈邿煷暗暮⒆印�、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想，“愛是什么”不會有標準的答案，但我知道“愛”是無形的，小到兄弟姐妹的團結友愛、老師對學生的鼓勵、父母對孩子無私的奉獻，……大到扶貧救災、見義勇為……只要用心去感受可以發(fā)現(xiàn)愛往往反映在我們身邊的一些小事上：冬天出門前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來父母遞上一杯水；考試沒考好是父母鼓勵我；學習開始走下坡路的時候老師提醒我們等等，其實外就在我們生活中。只有善于發(fā)現(xiàn)“愛”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好！我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
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