讀《目送》有感(11篇)
當閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《目送》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《目送》有感1
在我看過的書中，給我印象的不多，但是《目送》這本書卻給我留下了深刻的印象，因為它讓我看到了不僅是一家人的故事，還是一個個動人心弦的故事。
看完《目送》這本書，我內心十分憂傷，目送的含意是：用目光送別離去的人或物。這本書寫了父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。是的，人的一生不就是看著一個個人離開自己嗎?幼兒園時、小學時、中學時、大學時與老師、同學分別。去世后與世上所有人分別。人在生命的路途中，很多時候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無奈。
孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經(jīng)的道路。在告別的時候，母親目送著孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉彎的地方，眼里總會流下淚光。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為人生的艱辛只能自己度過。
現(xiàn)在我經(jīng)常像作者的兒子一樣，叛逆，就在小學期末考前一天晚上我媽媽叫我復習，我不想復習，我媽媽就在我旁邊嘮嘮叨叨的說：“不復習怎么能考好呢?我心不甘，情不愿的去復習了。過了一會，我跟我媽媽說:“我復習完了。”她說：“怎么可能復習的完，再去復習。”到了明天，我去上學時，天才剛剛亮，我媽媽問我：“坐不坐我的車�！蔽倚南耄鹤愕能�?想去被罵吧!我對她說：“不用了，我還是走路吧。”說完我就走了，她看著我的背影，一動不動。我回頭看了一下，發(fā)現(xiàn)她的眼邊閃著淚光。
龍應臺說：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女，母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目前他的背影漸行漸遠。你站立小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！边@是一段多么看似簡單，平凡的語句呵!世界上，幾乎每天都會真實的演繹著這樣平凡而動人的情節(jié)畫面。完了這本書。忽然，我懂得了人生中與家人的每一分每一秒都是寶貴的，我們應該珍惜這段時光!這段時光過了就再也不會再回來了!
讀《目送》有感2
很久以前就讀過《目送》，那時唯一吸引我的就是作者，第一次看到龍應臺這個名字，我以為是一個男作家，完全沒有女性特點，其中“龍”這個姓使名字更偏向男性化。當看完《孩子你慢慢來》時，顛覆我對這個名字所代表的作家的推測，這細膩的文筆所書寫的情感，證明男性化的名字并不能代表她不是一個溫柔的母親，龍應臺所在孩子面前展現(xiàn)的愛和智慧，曾使我一直幻想當我有了孩子一定像她一樣做孩子親密無間的朋友。
因為對龍應臺的喜愛，買下了《目送》這本書，第一次翻開時正值大一的寒假，第一篇散文中的一段話深深觸動了離家許久的我，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。”眼淚慢慢地流了下來，心底莫名的情緒被觸動，不知是因為想念還是這段話對親情說得透徹。上了大學后流傳著一句話，作為外地學子你會發(fā)現(xiàn)考了十幾年的試就是為了離開家，初看我覺得有些詼諧，細想來卻越發(fā)覺得傷感，我來上學時媽媽就是在車站目送我的背影離開。我有些討厭這樣犀利的龍應臺，她將她認為的父女母子關系這樣赤裸裸的寫了出來，我抗拒這樣的解釋，卻無法辯駁，心里不得不承認她是對的。這也讓我意識到這本書的作者不再有溫柔母親的形象，她是一個作者，一個有思想的作者，一個理性的作者，一個手誅筆伐的作者。
越讀這本書就覺得龍應臺真的是很適合她的名字，敘事繪景時也許還有女子的柔情，每一篇文章中的柔情總被那么一段話戳破而讓心顫動，心在流血卻沒有辦法與之抗爭。《為誰》中安德烈嫌棄媽媽煮的泡面，帶著媽媽去買菜，教媽媽做菜。正在為安德烈如此孝順感動時，文章最后安德烈反駁媽媽的話“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學會以后做給你自己吃”讓剛剛的感動一下沉入谷底。文章最后我總希望龍應臺回復兒子點什么，翻來翻去之后確定真正的結束了，作為一個母親又能說什么呢，抱怨孩子即將把自己拋棄，讓自己安頓好自己，可是孩子總是要長大的，會離開媽媽的身邊，有自己的生活，所以現(xiàn)在年輕人總是說你要好好照顧自己，不要生病就是幫我們了，而父母對孩子的愛努力避免自己成為孩子的拖累。
我每每讀完一個故事，總是沉迷其中思考一番。生來二十多年，經(jīng)歷的只有生和在老去的路上，忽然覺得自己是很幸運的了。平時人們很避諱說到病和死，特別是父母姊妹身邊最最親密的人，逃避著逃避著，成了堅信身邊的人不會離自己而去。龍應臺用一生的經(jīng)歷訴說著在你漸漸老去的過程中，身邊終將有人離你而去，你只能無可奈何接受整個過程。
《俱樂部》中“愛生”俱樂部的成員詳細地把所有不愿意再活下去的狀況一一列舉，然后會員們互相執(zhí)行。殘忍的俱樂部，何嘗不是對將逝之人的尊重。聽說過這樣一個故事，風燭殘年的老人，一次次被病痛折磨到死亡的邊緣，一次次醫(yī)生在家人的要求下費盡全力的將他救回，割開氣管裝上呼吸機，張不開嘴掛上吊瓶，大小便失禁漸漸身上有了味道，還每天被病痛折磨著，每一次呼吸都帶著痛。我們都會說這些子女是孝順的，比那些拋棄父母的人好太多太多，可是這孝順折磨著老人，讓他們努力留下老人的又何嘗不是他們對病和死的不接受。經(jīng)歷過一生的老人而言，多幾天幾個月也許顯得并沒有什么不同，質量遠遠要比長度要重要，用醫(yī)療措施減少痛苦，帶著生命的美好走向終點，不是比躺在病床上茍延殘喘著走向終點好的多。親人間的愛，讓人們對生命心生留戀，也是親人的愛拋棄將逝之人的尊嚴只為了呼吸機上的跳動。當病床上的人失去了人的一切行為能力，靠著機器活著，直到在一次次的手術后再也看不出人樣，死也就沒有了尊嚴。
這本書的作者是理性的，沒經(jīng)歷過生死的我也是理性的，不知道在死亡面前感性的我是什么樣子，會做出什么抉擇。但現(xiàn)在我看的最懂得是珍惜眼前人，沒有什么失去后的后悔更讓人痛苦。
讀《目送》有感3
盼望著，盼望著，寒假的腳步終于近了，或許對于大多數(shù)人來說，寒暑假和平時并沒有什么不同，但是對于一個只有寒暑假才回家的我來說，每次都期望很大。
獨自坐在窗前，望向遠方，寒假已過一半，在少有的閑暇時光，飲一杯茶，重溫對時間的無言，對生命的目送。這是我第二次讀這本書，帶著我不一樣的視角和心情重讀這本書，第一次還是在高中的時候，那是我第一次讀龍應臺的文章，花枝春滿，悲欣交集。讓我體會到這是一本愛之書，更是一本生命之書。
小學、初中、高中習慣了父母為我安排好一切，替我做選擇，自認為沒有青春叛逆期的我自己做了一個從小到大覺得最大的一個決定――高考的志愿。其實也算不上自己做的決定，因為從開始父母就希望我從事金融行業(yè)，而那時的我并不知道自己想要做什么樣的職業(yè)，想要去哪里，沒有所謂的夢想，感到人生的路沒有方向。準確的說，是因為報考的時候他們沒有讓我成為什么，而是問我我想成為什么�；蛟S以前是因為不知道父母的這份獨特的愛吧！我喜歡冒險，喜歡特別的東西，不喜歡一成不變的職業(yè)，因為覺得人生很短暫，應該做一些有自己想法的事情，于是，我選擇了離家很遠的學校西安，選擇了當時在我心中不討厭的建筑學。大學，或許真的是一個人人生的轉折，至少現(xiàn)在的我這樣淺顯的認為。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。”這段在書中的話，我一直都很喜歡，同時也深有感觸。每次離開家去學校，父親都要目送我的離開，父親望著我的背影漸行漸遠，或許和我望著他的身影在車站站臺漸行漸遠是一樣的心情吧！就像李健的《車站》歌中的歌詞一樣，“天色暗了下來，人們開始了等待，我想起多年以前，像今天的畫面，以為告別還會再見……”
第一次離開父母，第一次離開家開始我的住校生活，第一次自己做了人生中重要的決定……太多的第一次，或許這才是真正的開始吧。遠離的父母每日的叮嚀囑咐，是不習慣的，原以為我逃離了父母，卻不知自己的心早已和父母在一起，就像多米諾骨牌一樣，牽一發(fā)而動全身。隨著年齡的增長，發(fā)現(xiàn)自己越來越依賴父母，依賴和他們的美好卻又短暫的時光。這一生這么長，有那么的短暫。多年后的我們也會有自己的家庭，慢慢變老。
每個人都有老去的時候，現(xiàn)在我只希望父母不要變老，小時候，你們把我養(yǎng)大，現(xiàn)在長大了希望我可以用我余下的時光被你們慢慢變老。每次寒暑假都會去姥姥家，因為父母工作把我放在姥姥家照看，小時候的有些記憶其實有時都會在腦海里浮現(xiàn)，盡管記憶的碎片不多，但足以讓我放大回憶起姥姥姥爺愛我的每一個瞬間。
世界那么大，可是我還是想家！
讀《目送》有感4
沒有華麗的詞藻修飾，僅僅用一種訴說的語調，平淡樸實�！赌克汀窙]有跌宕起伏的故事，全文滿含溫情，字里行間卻又總是帶著那份傷感，酸楚與懊悔。
短短七十三篇文章，勾勒出一幅一幅的影像，書寫了父親的逝去，母親的衰老，兒子的離去，朋友的牽掛以及兄弟的攜手，自己的失敗，脆弱和無奈。
步入中年的作者，擁有著年輕時所夢想的一切，但后知后覺地發(fā)現(xiàn)了父親早已逝去，母親早已老去，自己的孩子已不需要自己的庇護，朋友也漸漸散去，兄弟姐妹已有自己的人生路，在大家眼中那位幸福的龍應臺卻無法挽留這一切，只能像文題一樣目送了。
背影——送別，長輩的不舍，晚輩的無所謂，這不正是我所經(jīng)歷的嗎？每年的春節(jié)，我都會去看望爺爺奶奶以及許多長輩，短短幾日的留宿便離開。每次離開，爺爺總是不舍地目送我們，奶奶總是不停地叨語，不知從何時開始，我對這一些早已淡然。我似乎從來不曾感受到離開時的傷感，不曾在意這種分別，總以為來年還會再見，貌似這短暫的聚會，不過是我在外面留宿幾日罷了。
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且他用背影告訴你：‘不用追�！秤案嬖V了三個字-----‘不用追’。”我們在青春年少留給父母的總是背影，是父母的牽掛。我們用自己的方式證明著自己在成長，我們用自己的叛逆帶給父母傷害。哪一天，我們真該回頭望一眼！哪一天，我們在轉角回眸一笑！
“時間的不斷流逝，從幼年到老年，從出生到入死，人的一生歷程只有自己來走，這其中的酸楚只有自己來嘗，這其中的感情只有自己來感動，這其中的眼淚只有自己來掉，人生苦短，最寶貴的就是那份真摯的感情，一時的不在意，換來的亦可能是親人的逝去而造成永遠的遺憾�！币粫r的不在意，換來的亦可能是親人的逝去而造成永遠的遺憾？一時的不在意，換來的亦可能是親人的逝去而造成永遠的遺憾！
我的靈魂仿佛經(jīng)受了一次洗禮。放下《目送》，平息了心情，硬生生地將眼淚逼回，撥出了那埋藏在記憶深處的號碼，“喂，奶奶??”
讀《目送》有感5
《目送》一書，作者龍應臺。翻開目錄，七十三篇散文，描寫了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行……百般情感縱橫交織，牽扯不清，終究融為一體，無時無刻不勾起作者的情愫，牽引作者的思緒，困擾作者的內心，縈繞作者的身旁。
書中第一篇《目送》，作者回憶了自己目送他人遠去時的情形：兒子第一天上小學，不停膽怯地回頭望向母親，邊望邊大步邁向教室；作者第一天到大學報到，父親用裝飼料的小貨車送她，礙于面子而遲遲不肯送到校門，待作者下車后，駛出巷口，只留下一團黑煙……無論是父親還是兒子，都靜靜地消失在某個角落，而作者便佇立凝望，直至再也看不見身影。
人的一生便在一次又一次目送中度過，目送意味著離別，伴隨著思念，詩詞中也往往蘊含著呼之欲出卻又如鯁在喉的離別與思念之情：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。我們常常目送身邊的人遠去，有時給予一聲不舍的道別，一句親切的寒暄，一抹真摯的目光……目送一個人，看到他的背影漸行漸遠、逐漸消失時，又會是什么滋味呢？
不清楚，亦難言。
目送，或在人影綽綽的街道，或在車水馬龍的站臺，或在曲折迂回的小路……無論在哪，往往是你站在路的這一端，看著他人逐漸消失在路的盡頭。那個背影離你越來越遠，似乎非常倔強的對著你，并默默地告訴你一句——“不用追”。
嘗試放下種種情感的糾葛，不去細想目送的滋味，而是全心全意地目送一個人，便是成長。
《十七歲》一文也是非常精彩，作者敘述自己到赴德國與兒子相遇的經(jīng)歷。作者與兒子一同漫步，好似孩子一樣，對一路上看到的種種事物指手畫腳，滿心歡喜，而兒子卻總是“嫌棄”她幼稚，努力顯出成熟的樣子。
他們沿著康河走，走到一條分支的小溪時，作者望見溪水面上隱約漂浮著一件襯衫。離近看，竟是一只睡著了的白天鵝！它的脖子蜷在自己的鵝絨被上，沐浴在波光粼粼的水中。作者不禁泫然欲泣，激動地拿出相機定格這精彩的一幕。身旁的兒子卻淡淡地評價：“小孩！”
仔細想想，兒子何嘗不是個小孩呢？我們有時在不經(jīng)意間也像作者的兒子那樣，有意或無意的效仿著成人，妄圖褪去幼稚的皮囊，穿上所謂成熟的新衣。其實啊，真正的成熟不只表現(xiàn)在外在身高和體形的成熟，更是心智的成長。文中兒子的種種行為為本文增添了許多樂趣，我不禁啞然失笑。
何為成長？在我看來，成長是放下，放下情感的糾葛；成長是成熟，告別幼稚的內心；成長是接受，接受自己的不完美也接受別人的不完美，學會體諒和關心一個人，學會包容和愛，懂得責任與感恩。成長是用歷練開出的一條叫閱歷的道路，踩在磨礪的石子上謙虛低調，踏實做人，腹有詩書卻不張揚。這是我能想到的最溫柔的成長，也是我的人生目標。
讀《目送》有感6
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待！
第一次接觸到龍應臺的作品便是這本《目送》，淡淡的墨綠色封面，上面畫著年輕的母親推著幼兒的背影。這幅畫一下子讓我想起了小學課本中朱自清的《背影》一文："他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。"我想，這本書大抵就是回歸親情吧！
《目送》全書分為三輯："有些路啊，只能一個人走""沙上有印，風中有音，光中有影""滿山遍野茶樹開花".書中牽系了三代人，記錄了逝去的父親、年邁的母親、青春的兒子，一次一次地勾勒出目送的"背影".
《目送》全書，我最喜歡她的開篇之作。
作為母親的她送兒子華安去上小學，目送兒子瘦小的身影消失在人群中，但是兒子卻不斷地回頭，找尋母親的身影；待兒子去美國留學，在機場告別時，兒子已是勉強忍受母親的深情，母親期待兒子的回頭一瞥，但是一次都沒有。這種強烈的反差反映了作為父母的無奈和落寞。
再到作為女兒的她回憶對父親的最后一次"目送",終于領悟到："我慢慢地、慢慢地了解，所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追".
"不必追"三個字透著父母內心那片最不甘的柔情和感傷，卻也有一種毅然的勇氣與放手的堅定。初次觸及這段話，話里的一字一句就深深地烙印在自己的心里，沉甸甸的。
我想，"目送"是每個人必經(jīng)的一段人生經(jīng)歷，我們或多或少地都在體驗著這種感受，體驗著"目送"中紛繁復雜的感情，那些我們心底最深處、最柔軟、也是最難以言說的情感。
一直以來，我都以為自己能比較理性地控制自己的情感，但這次卻深深地被《目送》中的情結所困。隨著書中的節(jié)奏情節(jié)起伏，自身的經(jīng)歷也陡然浮現(xiàn)在腦海里。
第一天入學，我安靜地坐在教室里，感覺窗外有一雙溫暖的眼睛在注視著我。那是媽媽，她站在陽臺旁，靜靜地看著我第一天的表現(xiàn)。在和其他小朋友喧鬧的時候，我"噗通"一下摔倒了，卻又立馬爬起來，咧嘴朝著媽媽"咯吱咯吱"地笑，并沒有哭泣。所以，當媽媽回憶起小時候的我時，常故作抱怨地說："看，你小時候多乖！"我知道，不管怎樣抱怨，女兒永遠是父母的貼心小棉襖。
后來，到了上大學的年紀。每次去學校之前，媽媽總是要交代各種安全事宜，在去車站的路上各種叮囑，待到車站又固執(zhí)地站在車旁，直到車影消失在視線中才離去。那個時候的我總是覺得母親過于啰嗦，對她說話語氣也不好，無視父母的各種關心�，F(xiàn)在想想，父母當時是怎樣落寞的心情。
父母在目送我們不斷成長的背影，我們則不斷在目送著父母漸漸老去的背影。
第一次覺得父母在慢慢老去，是在母親幫我縫補衣扣的時候。母親的視力隨著年齡的增長而衰退，加上職業(yè)習慣的影響，母親的視力更加大不如前。她對著燈光，吃力地將針線穿進針孔，努力了幾次最終失敗，然后傻傻地對著我笑。四目相對時，我感覺心底某個柔軟的地方好像被針扎了一下，隱隱作痛，淚水不知不覺間從眼眶溢出，我扭頭抹了一下淚，然后接過媽媽手中的針線，故作調皮地說："以后這種小事情就交給我做，老媽是家里的財政大臣，管大事的呢！"媽媽笑了。
我們的背影越送越遠；父母的期盼越來越長。父母老了，老成了一個小孩，我們要盡心地呵護他們。父愛如山，母愛如水。多留些時間陪伴自己的父母，讓他們也體會小時候給予你的各種關愛和幸福。
愛是抵達骨髓的疼痛，我們走得愈遠，那種心里的疼痛便會越長。我們?yōu)榱俗非笫聵I(yè)、家庭、夢想，離家仿佛越來越遠，總是想等到自己的愿望實現(xiàn)了，再去孝敬父母、報答父母，可是我們忘記了，世間上什么東西都可以等待，唯有親情不能等待。不要留給父母落寞的背影，而是輕輕轉身，給他們一個幸福的擁抱。
我輕輕地合上書本，撥通了父母的電話："爸媽，我想你們了！"
讀《目送》有感7
我遲遲不敢下筆，很想寫一點自己的感悟又猶豫該不該這樣寫。心里仿佛有一塊大石頭一般沉重，原因是這本書的作者龍應臺是我最崇敬的作家之一，我很欣賞她的率真、真性情。給她的評論看來看去都是非常好的，不想我粗鄙的文字玷污了這本書······寫得爛別怪我，只要知道龍應臺本人比我寫的好無數(shù)倍就行了！
母子之間的隔膜仿佛是天成的，透著一股傷感的悲哀，你與他總是那么不對格，透著不協(xié)調。你總是保留自己的意見，包容著他，朝著他的方向向他示意，他卻總把你推開。你想要進入他那同樣波濤洶涌的世界，卻總有一道堅硬的門擋著，這扇門可以讓很多人進，卻唯獨你。我明白這是你心中的一個痛，一個作為母親的無奈。
愛的人，總會漸漸變老，你想要抓住她的音容挽住她的相貌是不可能的`，就像一個底部有孔的水杯，水一直滴一直滴，總有一天會流盡。記憶會慢慢地慢慢地褪色，逐漸化為一張白紙。龍應臺看著母親一步步走入老朽，總體上她是平靜安然的，因為，她明白，這是生命，這是法則。
龍應臺最打動我的地方是她的孝，當父母老了，他們會一遍遍地重復同樣的問題，可能日復一日地問，問到你煩躁不已，到那時會有幾個人能夠耐心地一遍又一遍地回答他們的問題，日復一日地陪他們重復同樣的話？這樣的人可以說很少但我看到龍應臺做到了，我想這是她寫作的根本，一個連孝心都沒有的人你能指望他能寫出什么呢？我一直相信“百善孝為先”。
在《目送》這本書里更多的是她的生活，一時的隨性而想、感悟，有一種自由灑脫的感覺。
讀《目送》有感8
“爸爸是我。喂——今天好嗎?”
……
“今天好嗎?你聽見嗎?你聽見嗎?說話呀——”
翻到這，我沉思了，為每一篇章前短短兩三行的對話!
看著看著，我開始后怕，會不會什么時候，我的父母，再也聽不到我說話?會不會再也不能作出回答?
我的父親，常年不在家，一年也不過回來一兩次，唯一的聯(lián)系，也就是一通長途電話。而我，早過了與父親膩著，撒著嬌要東西的年紀，也過了什么事都要跟父親說的年紀，我甚至覺得，父親在電話里過于啰嗦。電話里，我顯得很沉默，只不過是：
“作業(yè)寫完了?”“恩�！薄俺赃^了?”“恩�！薄坝袥]有什么想要我?guī)Щ厝サ?”“沒有�！薄澳�，你還有沒有什么想說的?”“沒了�！�
我們的對話永遠是父親在不停地想繼續(xù)話題，而我在不停地結束話題。
在電話的那一頭，他是不是總在尷尬?即便，這是父親與女兒的對話?
龍應臺面對父母的沉默，她心焦、恐慌卻無奈，只能一遍遍無助追問，可總是一次次石沉大海。
這該是怎樣的無助?一個人多少年后重回故地，滿目陌生，物非人非;一個人走在荒漠，找不到綠洲，也看不到盡頭。這樣的無助是可以想象的�？�，以往總伴在身邊的親人隨時可能消失不見，再也不見。這樣的無助我不能想象，也不敢想象。
現(xiàn)在我開始后怕，我想不到，父親是以怎樣的心情面對我的沉默?
讀《目送》有感9
時間在一路狂奔，它不可能停下，重演，甚至只是重溫那個面向你的，使你魂牽夢繞，心潮澎湃的擁抱……留下的，只是羈旅匆匆的背影——回望的眼神——揮之不去的惆悵。
難道人與人之間或纏綿或熾熱的萬縷緣分，最終都將以一個“不必追”的背影落下帷幕嗎？
“有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過……”心靈雞湯喝多了，也難免會不適——既然如此，人群居的意義何在？難道只是為了用迫不得已的離別來刺痛自己，證明自己并非麻木不仁？
當我們在責怪上蒼沒留下足夠的時間去挽回背影時，又何嘗想過上蒼在哪里？——上蒼其實就是我們自己。我們的愛是由自己調配的。一生中愛的人太多，愛得太轟轟烈烈，到頭來，只是一場場凄美而富含淚點的愛戀。愛得平凡而深沉，既不低到塵埃，也不高到云霄，一心一意，問心無愧。這樣，就算是最終要遇見那樣一個“背影”，我們愛過，又怎會愧疚呢？
如果輪回不可抗拒，還能懷念入心，這何嘗不是逝者留給生者的遺產(chǎn)呢？
背影已逝，滋養(yǎng)卻綿綿無絕期……
讀《目送》有感10
在這個暑假里我選擇閱讀了龍應臺的《目送》。這本書之前已呆在家里的書架上了，只是一直沒有機會去讀，終于在這個暑假，我拆開了本書的包裝，翻開去閱讀。
初次見到這本書時是在一個書店。當時我被這本書的作者以及封面所吸引了
龍應臺，這個作者的名字我很少聽說也很少觸及。其次，這本書的配圖是一個女人推著自行車，車上坐著一個孩子，給人一種年代的滄桑感。旁邊有一行配字這樣寫道：跨三代人共讀的人生之書。初次印象便是老少皆宜的讀物。
全書令我印象最深刻的就是開篇——目送了。"目送"即是書名，也是開篇的名字。
這一篇也大概描述了作者的兒子——華安，兒時、少年、青年時幾個與作者離別的場景。兒子開始松開母親的手學會獨立，這也是所有孩子普遍的成長軌跡，也許你看到這里會產(chǎn)生一些共鳴吧。每一次與兒子離別的場景都是歷歷在目，其中也凸顯出來兒子成長的變化。從"他不斷回頭"到"即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽得音樂"，兒子與作者之間的交流開始減少了。好像越走越遠時，作者也開始慢慢懂得了一些。之后作者與父親之間的一些事也開始讓我內心有很多觸動。父親曾經(jīng)倒車的身影變成了坐在輪椅上殘疾的身軀。最終，作者赴火葬場送了父親最后一程，也是作者對父親的最后一次目送。這時，作者也開始領悟了:"所謂父女母子一場只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影秘密告訴你，不用追"
在讀這本書時，我曾多次想起朱自清的一篇文章——《背影》，但其中似乎有些不同，這需要我去慢慢地解讀了。
《目送》寫了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的情等等，每一次的目送好似我們生活的真實寫照，為我們敲響了警鐘——要好好珍惜身邊的人。
讀《目送》有感11
淺淺的陽光里，樹蔭下，一本淺綠色的書側臥著-《目送》。翻開這古老泛黃的書頁，我卻能感受到生命的力量。
這本書主要描寫了龍應臺在人生的道路上，目送著逐漸長大的兒子與業(yè)已辭世的父親曾經(jīng)那漸行漸遠的背影。兒子長大了，展翅高飛，不再回頭；父親年邁了，長辭人世，音容不再。是的，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠”，不正說明了這個道理嗎？
或許，從依戀到陌生，中間有許多愛掙扎的痕跡，到最終，緣分會淡去，隔閡會增多，愛的波瀾也仿佛平息。
但是，愛卻從不改昔日的熾熱�！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待�！敝灰覀冋湎М斚�，珍惜難能可貴的愛，愛會日益稀薄嗎？
我不禁伏案沉思�；叵胫瑑簳r的我曾牽著母親的手去上幼兒園，依戀無助仿如暴風雨中的一葉扁舟。每個清晨的校門口，我在淚眼朦朧中目送著母親倉皇逃離，望著她的背影久久不肯離去，熬過了一天又是一天。而今，我上初中了，也離家了，地點不變——校門口，人也不變，僅僅只是一個變高了，另一個變蒼老了。記得某個臺風天的前夜，天氣驟冷，母親來為我送衣。細雨綿綿中，對著母親關切的眼神，我敷衍一番后便跑回教室，倉促回到座位上，正慶幸鈴聲比我慢時，內心卻多了一絲不安。我跑進走廊，趴在欄桿上，透過雨簾，依稀看見母親仍佇立在校門口，一動不動呆滯著。那一刻，我想任性地去擁抱母親，我想像小時候那般嚎啕大哭，卻是不可能的了。年齡似乎限制了一切，上帝卻不知道，它唯獨限制不了愛。我恍然間發(fā)覺，在日復一日連軸轉的學習中，愛被我擱置一旁，如寶珠蒙塵。我想沖出校門，再與母親說上幾句，上課鈴響了……
花開花落總有時，或許，正如《目送》中所說的，愛也許會慢慢淡卻，漸漸疏遠，那我愿一顆初心，在感恩中珍惜愛，保鮮愛。而《目送》這本書，將一直陪伴著我，度過寒冬酷暑，品悟人生別離。
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