讀《蘇珊的帽子》有感3篇

　　品味完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《蘇珊的帽子》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀《蘇珊的帽子》有感1

　　今天，我抽空讀《蘇珊的帽子》一書(shū)，從中我懂得了一個(gè)深刻的道理……蘇珊，一個(gè)多美的名字，人如其名，她十分天真、可愛(ài)，她留給我的第一印象就是――像一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小精靈，我十分喜歡她。

　　不幸的是：未滿8歲蘇珊身體里竟然有一顆腫瘤，這給弱不禁風(fēng)的蘇珊一個(gè)沉重的打擊。出院后的她已經(jīng)不像以往活潑的小精靈了。雖然她可以和病魔一決高低，雖然她有能力把落下的課補(bǔ)上去。但是……我想到這里，不明白世界為何對(duì)蘇珊如此不公平？

　　她失去了一頭金黃色的秀發(fā)，留給她的只是一顆光禿禿的腦袋……讀到這里，我不驚一愣：我曾以自己的長(zhǎng)頭發(fā)而驕傲，我曾梳過(guò)五花八門(mén)發(fā)發(fā)型。我覺(jué)得我這樣做是不對(duì)的，如果讓蘇珊看到了，她不會(huì)微微一笑，而是會(huì)更加傷心。蘇珊，我鼓勵(lì)你，蘇珊，我支持你，我相信過(guò)不了多久，你也會(huì)和我一樣梳著一只可愛(ài)的“羊角辯”開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)！

　　我猛地想起：我們班的祝菁又何不如此。她因生病而脫落了頭發(fā)。受到了許多同學(xué)的.嘲笑，她更難過(guò)了。在老師的指引下，同學(xué)知道了自己的錯(cuò)誤，紛紛下課找祝菁道歉，還時(shí)時(shí)刻刻幫助祝菁，她又露出了燦爛的笑容……看來(lái)，我們班的同學(xué)又向理想的大門(mén)邁了一步！

　　我不經(jīng)有想起了我學(xué)武術(shù)時(shí)的情景：有一次，我因去合唱比賽沒(méi)有去練習(xí)，可是武術(shù)團(tuán)又要去比賽，時(shí)間十分緊。同學(xué)們用寶貴的下課時(shí)間幫我補(bǔ)課，教我做動(dòng)作！如愿以嘗，那一次，我們獲得了佳績(jī)。

　　敢問(wèn)，如果當(dāng)初父母沒(méi)用休息來(lái)不關(guān)注我；如果當(dāng)初老師不輔導(dǎo)我；如果當(dāng)初同學(xué)不留意自己身邊的同學(xué)。這佳績(jī)又何存？

　　真的，我覺(jué)得我們應(yīng)該多多關(guān)注、輔導(dǎo)、留意自己身邊的朋友。也許，他們需要你善良的安慰和幫助；也許，在你安慰別人的時(shí)候你會(huì)多一份快樂(lè)；也許，在你幫助別人的時(shí)候，你會(huì)多一點(diǎn)做人的理念！

讀《蘇珊的帽子》有感2

　　讀了這篇文章，我懂得了老師對(duì)我們的關(guān)懷和關(guān)心，也懂得了老師為了保護(hù)我們的自尊，絞盡腦汁想出一個(gè)又一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。

　　雖然蘇珊病著，她那美麗的金色長(zhǎng)發(fā)都已掉光，但那活潑機(jī)靈，善于學(xué)習(xí)的小腦瓜還在。而且她并不為這表面的東西而感到孤獨(dú)和難過(guò)，因?yàn)橘t惠的母親和偉大的老師并沒(méi)有離開(kāi)她，嫌棄她，而是一如既往的愛(ài)著她，保護(hù)著她。學(xué)生們的帽子千奇百怪，是聰明的老師想的辦法，使蘇姍不再引人注目，和小伙伴們盡情地玩耍。蘇珊的帽子，是賢惠的媽媽想的好主意，使蘇珊不被同學(xué)們嘲笑，和他們一樣，坐在教室里認(rèn)真的聽(tīng)課。老師做的細(xì)微小事，可能使一名同學(xué)改變一生。 同學(xué)們形態(tài)各異的帽子，連接著老師對(duì)蘇珊的愛(ài)，也連接著師生們的美好情感！

　　所以，以后，我們要聽(tīng)從老師的諄諄教導(dǎo)，回家后，認(rèn)證寫(xiě)完家庭作業(yè)，上學(xué)后，努力學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)，就是給老師最大的回報(bào)！

讀《蘇珊的帽子》有感3

　　今天，我認(rèn)真的讀了蘇珊的帽子，它的大概意思的是：

　　有一個(gè)叫蘇珊的小女孩，她是可愛(ài)的小女孩，不幸的是，蘇珊在讀一年級(jí)的時(shí)候，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，要接受三個(gè)月的化學(xué)治療，但是，經(jīng)過(guò)三個(gè)月之后，蘇珊她那美麗的金發(fā)差不多掉光了，雖然她那信心能補(bǔ)落下的功課，但是讓一個(gè)六七歲的小女孩光著頭去上學(xué)，這不是很殘酷的事嗎？最后，老師讓同學(xué)們戴上自己喜愛(ài)的帽子來(lái)到學(xué)校，說(shuō)是要認(rèn)識(shí)許多帽子，這讓蘇珊輕松的笑了，笑得那么甜，笑了那么美。這讓我很感動(dòng)，因?yàn)槔蠋熃栌谜J(rèn)識(shí)帽子來(lái)掩飾，這是一個(gè)非常巧妙地方法。

　　如果我們看到一個(gè)人拾破爛，我們要和他一起做這件事，并說(shuō)這件事很好玩，這樣也可以掩飾。就像我今天一樣，我看到我同桌王瑞博的桌子上的東西實(shí)在太多了，都堆到我這了，我想了一個(gè)辦法。我舉起手，老師問(wèn)我什么事，我說(shuō)，你認(rèn)為放學(xué)的時(shí)候，是我收拾書(shū)包快，還是王瑞博收拾得快。老師說(shuō)，是你，王瑞博，趕緊把東西裝到書(shū)包里吧！今天的收獲可不少呀！

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