【推薦】讀后感的作文集錦6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
這本書其實(shí)是帶給我一種思維方式的洗禮，和《管道的故事》以及《窮爸爸富爸爸》有相同的意思。我大部分時(shí)間都是放在做不能產(chǎn)生自己想要的結(jié)果的事情上，而自己的理想只是停留在大腦中，或者說(shuō)在幻想中。在實(shí)際行為中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。
我反思：是我自己缺乏再來(lái)一次的勇氣和魄力。因?yàn)橹暗牧愣仍煨偷甑氖 ?/p>
現(xiàn)在的工作能共我和老婆的日常生計(jì)，已經(jīng)重復(fù)了2年，而我卻沒(méi)有太長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和行動(dòng)，如果不是看到這本書，可能我還在渾噩中。
做美發(fā)12年，說(shuō)實(shí)話從今年的幾次技術(shù)學(xué)習(xí)后才慢慢喜歡美發(fā)的，剛剛有點(diǎn)做技術(shù)的喜悅，但發(fā)現(xiàn)這樣下去其實(shí)得不到我想要的結(jié)果。要得到也很晚。我現(xiàn)在一天上班12小時(shí)左右，一周6天，自己就支配不了多少自己的時(shí)間，有時(shí)候感覺(jué)自己是在虛度生命。
我很喜歡心理咨詢，在這方面的學(xué)習(xí)與研究占據(jù)了我大部分業(yè)余時(shí)間，但這段時(shí)間我很快樂(lè)，很充實(shí)。這感覺(jué)我在心理咨詢方面肯定會(huì)有所成就。讀了《建立你的時(shí)間資產(chǎn)》后，我感覺(jué)可以把這個(gè)愛(ài)好變成我的特長(zhǎng)和最重要的技能，及時(shí)我做不了心理咨詢，我也可以和別人分享我的內(nèi)心世界，這也是一種快樂(lè)和收獲。
我想做身心靈方面的作家，在自己成長(zhǎng)的同時(shí)，也能給到別人以啟發(fā)。我就利用下班時(shí)間寫發(fā)生在我身上的故事，以及我的內(nèi)心世界的變化。另外如果有機(jī)會(huì)的話，我還想往一些身心靈方面的雜志投稿，把我寫的東西去讓更多的人看見(jiàn)。當(dāng)然，在這之前我要閱讀大量的書籍和文章，還要和更多的前輩交流學(xué)習(xí)。這也是在積累自己的顧問(wèn)資產(chǎn)，我的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富的時(shí)候，不但自己很幸福，也會(huì)給別人帶來(lái)更多的幸福！
讀后感的作文 篇2
“實(shí)在太不應(yīng)該了，蒂姆為什么要把自己的笑給出賣掉呢？”關(guān)上書本后，我很憤怒，因?yàn)槲覜](méi)想到會(huì)有人把自己的笑給出賣掉，真的是太不應(yīng)該了！
這個(gè)故事講的是：在一個(gè)人們總是吃不飽，穿不暖的貧民窟里，有一個(gè)很喜歡笑的男孩，他就是蒂姆。但蒂姆并沒(méi)有因?yàn)閾碛辛诵Χ刻於歼^(guò)的開心，因?yàn)樗液茇毟F。所以蒂姆總希望自己能過(guò)上富裕的日子。有一次，蒂姆遇到了一位怪老頭，怪老頭說(shuō)它能讓每賭必贏，過(guò)上富裕的日子，但他有一個(gè)條件，那就是必須用蒂姆的笑來(lái)交換。蒂姆爽快地答應(yīng)了，他認(rèn)為笑并沒(méi)有什么用。 從此，蒂姆每賭必贏，過(guò)上了富裕的日子。人們故意討好蒂姆，為的就是蒂姆的錢。但有一天，人們懷疑蒂姆的錢來(lái)路不明，便都不愿與他來(lái)往，蒂姆陷入了孤獨(dú)的困境，他開始后悔，認(rèn)為自己的笑比錢更重要，他去找怪老頭把自己的笑還回來(lái)，但怪老頭卻說(shuō)要遵守合同，不能還給蒂姆笑。蒂姆很生氣，但沒(méi)有辦法。他決心要戒掉，去外面的世界增長(zhǎng)些見(jiàn)識(shí)，他發(fā)誓：“無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，我也要把自己失去的笑找回來(lái)！”
讀到故事的最后，我才滿意的笑了笑，決心不會(huì)學(xué)習(xí)故事中的蒂姆，把自己的笑出賣掉。因?yàn)槲抑溃簾o(wú)論多么有錢，多么富有，沒(méi)有笑，人就不會(huì)有真正的快樂(lè)和幸福。我們要知道，笑，是快樂(lè)的源泉，是最寶貴的財(cái)富呀！
……
讀后感的作文 篇3
穿越時(shí)空，跨越全國(guó)七個(gè)省市，跟隨詩(shī)人的步履，看過(guò)的風(fēng)景，賞析詩(shī)人們留下的曠世佳作，在了解地理知識(shí)的同時(shí)又能欣賞到古典詩(shī)歌的美好！樊登老師再次給我們大家?guī)?lái)了心靈上的震撼，和聽(tīng)覺(jué)上的享受！正如樊登老師所講；如果內(nèi)心沒(méi)有足夠的文化底蘊(yùn)，即便外出旅行，也感受不到那種美好和趣味！只有讀了些書，了解文化背景和歷史典故，帶上文化去旅行，不至于茫然和無(wú)措！所以，先有讀萬(wàn)卷書，才有行萬(wàn)里路！本書記載了孔子，老子，李白，杜甫，蘇軾……等曠世奇才，詩(shī)歌名家，為我們后輩留下的千古佳作，意境深遠(yuǎn)，令人回味無(wú)窮！一種民族自豪感和欽佩感油然而生！同時(shí)傳承和發(fā)揚(yáng)中華古典詩(shī)詞文化是我們之重任！
作者比爾所行，也令我們中國(guó)人為之敬佩和汗顏！讓我們帶著詩(shī)書去旅行，傳承文化的同時(shí)，讓詩(shī)歌滋養(yǎng)我們的心靈，內(nèi)心變得純凈和美好！把日子過(guò)成詩(shī)，把人生繪成畫！
讀后感的作文 篇4
活，也會(huì)問(wèn)，有報(bào)酬嗎？讓家長(zhǎng)哭笑不得。
愛(ài)孩子是每一個(gè)人都會(huì)的，但是什么才是真正的愛(ài)孩子，怎樣愛(ài)孩子才能讓他健康的成長(zhǎng)，并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的'。通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》我深深的體會(huì)到，熱愛(ài)孩子就要從身邊的每一件小事做起，正直，誠(chéng)實(shí)，自信，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子，以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，更要愛(ài)他人。
李依寧的媽媽張倩紅寫道，今天，讀了《愛(ài)的教育》里《我的決心》這篇文章，我被文章里的“我”深深地打動(dòng)了，他只是一個(gè)很普通的孩子，但在生活中他是一個(gè)有心的孩子，通過(guò)觀察生活中發(fā)生的一些極其普通的事，他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關(guān)愛(ài)，于是他不再抱怨，而是知道用心去愛(ài)別人，要求上進(jìn)，他的品德是高尚的，我想他一定能快樂(lè)起來(lái)，而且能把快樂(lè)帶給別人。隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)、親人給予孩子過(guò)多的關(guān)愛(ài)，很多孩子逐漸養(yǎng)成了只知索取、不知回報(bào)的習(xí)慣，因此要多引導(dǎo)孩子接受愛(ài)的教育，讓愛(ài)在他們的心里扎根，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
楊鑫海的家長(zhǎng)呂霞叢書中摘出一些含義深刻的句子和孩子共勉，并運(yùn)用其中的教育方法。
楊嘉寧的媽媽張學(xué)霞寫道讀完這本書，我被字里行間自然流露出的濃濃的愛(ài)意深深感動(dòng)著，對(duì)自己教育孩子的不足之處進(jìn)行著深刻的反省。
以前我總怪孩子不懂的愛(ài)，太自私，從不深入想一想為什么。我對(duì)待孩子缺乏耐心，孩子犯了錯(cuò)誤，不是靜下心來(lái)想想原因，告訴孩子以后怎樣避免，而是高聲呵斥，孩子頂嘴申辯，這樣問(wèn)題不但沒(méi)有解決，反而激化了矛盾，久而久之孩子對(duì)頂嘴吵鬧就習(xí)以為常。我們雖在物質(zhì)生活上給孩子的很多，甚至應(yīng)有盡有，但是卻沒(méi)有真正走到孩子的心里去，沒(méi)有成為孩子真正的朋友，孩子對(duì)我們的愛(ài)怎么會(huì)不打折呢？
有一次孩子對(duì)我說(shuō)“在學(xué)校里我覺(jué)得我很有能力很棒，但是到了家里我覺(jué)得我就不那么好了�！蔽覇�(wèn)：“為什么？”孩子說(shuō)“你光批評(píng)我”。我對(duì)孩子的要求是缺點(diǎn)越少越好，眼睛老盯在缺點(diǎn)上，每天都是批評(píng)孩子的缺點(diǎn)，孩子在家怎么能有自信呢？安利柯的父母卻正好相反，安利柯做出的對(duì)老師同學(xué)、父母的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)就及時(shí)給予肯定，同時(shí)指出自己的希望，怎樣做才能一步步走進(jìn)目標(biāo)。
田曉宇的媽媽崔東梅寫道讀完<<愛(ài)的教育>>,才感覺(jué)到自己對(duì)孩子的教育實(shí)在太淺顯了,對(duì)自己要求太低了,總是要求孩子做這做那,而自己又是否能真正做到,做的更好,卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò).父母是孩子生活中的老師,每天都生活在一起,一言一行,都對(duì)孩子有著很大的影響,家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露,可能給孩子留下很深的印象,甚至?xí)a(chǎn)生很深的誤導(dǎo),所以說(shuō)以后,我們做家長(zhǎng)的會(huì)嚴(yán)格要求自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子一個(gè)更有說(shuō)服力的教育.
在孩子的學(xué)習(xí)方面,我們一刻都不會(huì)放松,會(huì)試著用一些方法,更重要的是要有耐心用平和的心態(tài)對(duì)待孩子,多幫助他,孩子的自尊心是非常強(qiáng)的,記得有一次我們倆談話,他告訴我,當(dāng)老師在說(shuō)誰(shuí)是壞孩子的時(shí)候,他的心非常緊張,害怕自己被說(shuō)成是壞孩子,說(shuō)明他希望自己是好孩子,只是自制力差點(diǎn),可孩子這種希望是寶貴的,以后我們會(huì)跟孩子多溝通,多交流,及時(shí)指出他身上存在的缺點(diǎn),并加以正確的引導(dǎo).孩子不需要訓(xùn)斥,不需要指責(zé)與漫罵,他需要對(duì)自己能力的認(rèn)可、支持與鼓勵(lì)，這一點(diǎn)我們做家長(zhǎng)的也會(huì)努力去做到、做好。
讀后感的作文 篇5
前幾天，媽 媽在書架上發(fā)現(xiàn)了《故事大王》這本書讓我看，我不想看，在媽 媽的折磨下，我最終還是看了一下，隨后，被那精彩的小故事吸引住了，其中，讓我感受最深的是那篇《打噴嚏的故事》。
有一個(gè)體質(zhì)非常好的人，不知怎么的發(fā)燒了，他急忙去醫(yī)院看病，醫(yī)院給他開了幾副藥，讓他吃。過(guò)了幾天，他的病見(jiàn)好了，可是落了一個(gè)毛病，就是每天都會(huì)整時(shí)整點(diǎn)地打噴嚏，從早晨8點(diǎn)到下午5點(diǎn)。有一天，他的一個(gè)朋友家的馬桶堵了，讓他去幫忙修，他來(lái)到朋友家，�。『么蟮男l(wèi)生間比我家的房子還大，他一定很有錢，就邊修邊想，怎么結(jié)算工錢？他的朋友說(shuō)："100元吧！"他的朋友雖然很富有，但是很小氣。這時(shí)候，他們家的鐘聲敲響了，他"阿嚏"一聲打了個(gè)噴嚏，他的朋友說(shuō)："早知道你有打噴嚏的毛病，你現(xiàn)在打了多少個(gè)噴嚏了。"他說(shuō)："我打了9998個(gè)，還差2個(gè)就10000個(gè)噴嚏了。"這時(shí)，他的朋友想了一個(gè)好點(diǎn)子。說(shuō)："要不這樣吧！你要是在5點(diǎn)之前打夠10000個(gè)噴嚏，我就給你10倍的工錢，要是你沒(méi)有打夠10000個(gè)噴嚏，以后我家馬桶壞了，你免費(fèi)給我修。他說(shuō)："我不敢打賭，我們家上有老下有小，全靠我養(yǎng)家糊口��！"他的朋友說(shuō)："你都打了三年的噴嚏了，肯定能得到工錢，你怎么不敢打賭呢？"那人想了想，打賭就打賭。修完馬桶，他的朋友給了他一杯咖啡，這杯咖啡能治好他的打噴嚏。到了4點(diǎn)59分，他還是沒(méi)有打噴嚏，這時(shí)，突然有一個(gè)小飛蟲飛進(jìn)他的鼻孔里，他"阿嚏"一下打了一個(gè)噴嚏。他的朋友只好付出10倍的工錢，他高高興興地回家了。
讀了這本書，使我懂得一個(gè)道理，做人要講誠(chéng)信，一定要遵守諾言，說(shuō)到做到。
讀后感的作文 篇6
近些年，和教育相關(guān)的、我們聽(tīng)得最多的一個(gè)詞就是素質(zhì)教育。什么是素質(zhì)教育？怎樣做才算是讓孩子素質(zhì)教育了一把呢？這些問(wèn)題緊緊纏繞著我們老師，尤其是資歷較淺的青年教師更是有種暈頭轉(zhuǎn)向的感覺(jué)。對(duì)于外來(lái)的教育信息，有人贊成并效仿，有人批判并抗拒，當(dāng)然也有“去其糟粕，取其精華”的。但不管如何，大多數(shù)人總是認(rèn)為，各國(guó)國(guó)情不同，因此別人的教育方式不一定適合本國(guó)的孩子（至少在沒(méi)看《優(yōu)秀是教出來(lái)的》之前我是這么想的）。翻完本書之后，感同身受，里面大部分的事情都曾經(jīng)在自己身上發(fā)生過(guò)，原來(lái)不管你身處何地，教育仍然是共通的。除此之外，從這55個(gè)細(xì)枝末節(jié)中，能感受到這位教師對(duì)待自己的工作的細(xì)致，以及所花費(fèi)的心血。
回答問(wèn)題要完整，這是每個(gè)教師都知道的，在課堂上我們也要求孩子能根據(jù)問(wèn)題把話說(shuō)完整。看了這本書后，我才知道這位老師想的要比我們深遠(yuǎn)。僅僅是說(shuō)一句完整的話，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)根本起不到任何訓(xùn)練的效果，必須要有下面的第二、第三步，就是教孩子說(shuō)出支持自己觀點(diǎn)的理由，還有也是我們特別容易忽視的“綜上所述”。觀點(diǎn)—闡述—總結(jié)，這三步是體現(xiàn)孩子思路的好途徑，通過(guò)這樣的方式訓(xùn)練孩子，長(zhǎng)此以往，孩子遇事必定會(huì)在腦中有一個(gè)縝密、清晰的思考過(guò)程。
以上只是舉了其中的一個(gè)例子，但確實(shí)能看出這個(gè)老師真正是個(gè)有心人。什么是素質(zhì)教育？去掉一些個(gè)不實(shí)，去掉一些個(gè)浮華，一起來(lái)看看這本書，一起來(lái)找找答案。
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