關(guān)于讀后感的作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
你喜歡辮子姐姐的書(shū)嗎？這本《我的公主朋友》就是辮子姐姐的書(shū)，是老師推薦的，我最喜歡這本書(shū)了。
這本書(shū)的作者是辮子姐姐寫(xiě)的，也就是郁雨君寫(xiě)的，辮子姐姐的書(shū)很有特點(diǎn)，有的書(shū)里只是一長(zhǎng)篇文章，而有的書(shū)卻是由多個(gè)小作者寫(xiě)的多個(gè)文章組成的，這本《我的公主朋友》就是這樣。
我最喜歡這本書(shū)中最有代表性的文章：《我的公主朋友》,整本書(shū)就是用它做題目的。整個(gè)故事就是由一個(gè)叫莫小暖的自卑女孩引起的。她一直不愛(ài)笑，也不愿意與大家做朋友，總是對(duì)人冷冰冰的，像一個(gè)灰姑娘一樣；直到有一天，一個(gè)叫安琪的女孩走進(jìn)了她的生活，與莫小暖相比，安琪更像個(gè)公主一樣受人歡迎。安琪的到來(lái)讓莫小暖不再自卑，讓她變的歡樂(lè)，讓她勇敢地面對(duì)困難，踏入未來(lái)美好而光明的道路。
這篇文章還有很多好詞好句，那優(yōu)美的語(yǔ)言，那有趣的筆觸，讓人讀了更加美不勝收。忽然間，我更加喜歡這本書(shū)了，我要好好珍藏它。
讀后感的作文 篇2
站在長(zhǎng)城腳下，我們有說(shuō)不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)，看著茫茫云霧，我們似乎想對(duì)長(zhǎng)城說(shuō)：我的——中國(guó)夢(mèng)！看著若隱若現(xiàn)的房屋，看著遠(yuǎn)處信號(hào)燈還閃爍著迷離的燈光，你是否想高聲吶喊：我有夢(mèng)想，有美麗的夢(mèng)想？這是發(fā)自動(dòng)內(nèi)心的吶喊，這是發(fā)自內(nèi)心的心聲，這是發(fā)自內(nèi)心的激情！自從看了《我的中國(guó)夢(mèng)》，對(duì)于我，就是一個(gè)詞：震憾！原來(lái)在每個(gè)成功人的背后，都有著一個(gè)個(gè)故事，在每一個(gè)成功中，都有著一串串錯(cuò)誤，如果沒(méi)有汗水和眼淚，是永遠(yuǎn)不可能成功的，如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)。馬云叔叔就是通過(guò)一次次失敗，受過(guò)一次次挫折后重新站起來(lái)，一步一個(gè)腳印，朝著自己的夢(mèng)想繼續(xù)往前走，才有了現(xiàn)在的各大互聯(lián)網(wǎng)，如阿里巴巴網(wǎng)站、陶寶網(wǎng)等，方便現(xiàn)在老百姓的生活，不用出門(mén)，在家動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就能買(mǎi)到自己想要的。李連杰叔叔他10歲時(shí)家境平窮，夢(mèng)想自己能獲得武術(shù)冠軍，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他成功了，之后他在一本電影《少林寺》中扮演男主角，出色的武術(shù)表演使得他一下子成名。
有一位外國(guó)總統(tǒng)想請(qǐng)他做保鏢，李連杰對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：我不會(huì)保護(hù)你一人，但我會(huì)保護(hù)13億中國(guó)人民！多么堅(jiān)定的語(yǔ)氣！得知汶川地震后，學(xué)生無(wú)處上學(xué)，他捐贈(zèng)了1億元建學(xué)校。有了夢(mèng)想，有了他對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力，他的夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)了。我有一個(gè)夢(mèng)想，是當(dāng)一名宇航員，看著似真似幻的宇宙，看著無(wú)邊無(wú)際的銀河，看著星輝一閃一閃的亮著，仿佛來(lái)到了另一個(gè)空間，是多么的美，美得不能用語(yǔ)言來(lái)形容，我會(huì)站在月球上高呼：我們中國(guó)是最棒的！我們每個(gè)人都有有自己的夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人就像在茫茫大海中一樣，迷失了方向，夢(mèng)想就像一個(gè)指南針，指引你前進(jìn)的方向，夢(mèng)想就像遠(yuǎn)方的一座燈塔，閃爍著迷離的燈光，照亮你前進(jìn)的道路，并通過(guò)自己刻苦的練習(xí)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，來(lái)完成自己美麗又快樂(lè)的夢(mèng)……所以，我要多讀書(shū)，增加自己的學(xué)問(wèn)，讓知識(shí)的大門(mén)永遠(yuǎn)像我敞開(kāi)；讓知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)灌輸進(jìn)大腦；讓知識(shí)充補(bǔ)我五彩斑斕的童年！從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事做起。最后，我還想大聲地吶喊一聲：啊！夢(mèng)，我的——中國(guó)夢(mèng)！我們的夢(mèng)想一定會(huì)像一只和平鴿，飛過(guò)綠茵茵的草原，飛過(guò)波瀾壯闊的大海，飛過(guò)水平如鏡的西湖，最終飛向藍(lán)天，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高……
讀后感的作文 篇3
讀到《讀者》20xx年第4期之上張麗鈞的《信箱里的果仁巧克力》一文時(shí)，只覺(jué)著心底深處有了某種觸動(dòng)，但又一時(shí)不能悟出這種觸動(dòng)是什么。等到在記憶中去尋索一番之后，才感悟到了這觸動(dòng)之所在。
算來(lái)自己的教書(shū)生涯也不算短――24年整，教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)，遇到的發(fā)生在師生之間的質(zhì)樸而感人的故事自然也不少。要說(shuō)文中的主人翁――敏，憑執(zhí)教這么些年的直覺(jué)告訴我，她是一位學(xué)生愛(ài)戴并信任的好老師好校長(zhǎng)。反之，如果她不是平時(shí)潤(rùn)物無(wú)聲般一點(diǎn)一滴地關(guān)愛(ài)并諄諄教誨自己的學(xué)生，如果她不是把學(xué)生待著自己的孩子般疼愛(ài)，如果她不能對(duì)自己的所作所為充滿十分的自信的話，敏可能就不會(huì)毫不猶豫地吃下學(xué)生擱置在校長(zhǎng)信箱里的那塊果仁巧克力了。而她，恰恰是毫不猶豫地吃了，吃得是如此放心，如此從容，如此香甜，毫無(wú)哪怕是半點(diǎn)的懷疑，擔(dān)心與顧忌。這只能說(shuō)明，她時(shí)時(shí)樂(lè)于去也善于去分享并分擔(dān)她的學(xué)生們“一顆顆善于放大快樂(lè)也善于夸張痛苦的少男少女的心�！彼欢ㄊ撬麄兊牧紟熞嬗眩菍W(xué)生們打心底里認(rèn)可的朋友。是啊，她吃到了世間罕有的“糖外的糖”，那猶如心靈巧克力般的“糖外的糖”殷勤賜予她的香甜是旁人所不能體味到的。
記得自己教書(shū)不久就擔(dān)任了班主任，一次，班上一位住校學(xué)生病了，父母又不在本地。得知情況后，馬上組織兩學(xué)生一塊兒將其送到醫(yī)院治療，給予了無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，并代付了金額不多的藥費(fèi)。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的小事，事后就給忘了。打那以后，時(shí)常會(huì)收到一些“小恩小惠”。開(kāi)始的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有兩只橘子，幾只黑桃或栗子什么的，也不知是誰(shuí)放在那里的。通過(guò)留心觀察，才發(fā)現(xiàn)是那幾個(gè)學(xué)生為之。不過(guò)，吃著學(xué)生給予的略微酸澀的橘子，心里真的是甘甜無(wú)比。學(xué)生們自己的一份零食，也要給我留上一份，這給了我很深的感觸和啟發(fā)，他們把我當(dāng)成了朋友。這也促使我在以后的工作中時(shí)時(shí)用心去關(guān)心愛(ài)戴每一位學(xué)生。建立了平等的相互信任的師生感情之后，實(shí)施為師者的教育就容易了許多。在隨后的教育中，注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，教給他們?nèi)绾巫鋈�，如何與人相處，使整個(gè)集體充滿了團(tuán)結(jié)友愛(ài)和無(wú)限的生機(jī)活力，學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)也隨之提高。
到了中秋節(jié)，走讀生晚上都在家里與親人共渡節(jié)日，可住校生怎么辦呢？作為班主任，就把十幾個(gè)住校生組織起來(lái)，掏錢(qián)買(mǎi)上月餅、黑桃、花生、梨什么的，在離操場(chǎng)不遠(yuǎn)的小河邊擇一平整的地點(diǎn)，圍坐起來(lái)，唱歌，游戲，賞月，吃月餅，讓住校生們遠(yuǎn)離家人也能體會(huì)到在家過(guò)節(jié)的氛圍，忘掉了遠(yuǎn)離家人的那份孤寂。這就我個(gè)人而言只是做了一小點(diǎn)，可留在學(xué)生們心里的就是一片暖陽(yáng)。特別是，在他們走上以后的人生旅途之后，相信他們也能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)他們周邊的人灑下一片暖陽(yáng)，傳播一片關(guān)愛(ài)。
還記得一次，上完最后一節(jié)課時(shí)，突然下起了大雨，因沒(méi)帶雨具，只好困在辦公室里�？吹接昕赡芤粫r(shí)半會(huì)兒停不了，便坐在辦公桌前批閱起作業(yè)來(lái)。不知什么時(shí)候一個(gè)學(xué)生在門(mén)口探頭往辦公室里張望。抬頭一看，是一個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生。我便對(duì)她說(shuō)，“沒(méi)帶雨具吧？等雨小了再走吧，免得淋雨感冒了�！闭f(shuō)完又埋頭批閱起作業(yè)來(lái)。不知過(guò)了多久，那學(xué)生又探頭進(jìn)來(lái)，小聲對(duì)我說(shuō)，“老師，這兒有一把雨傘，你用吧，我和同學(xué)一道回家了。”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，學(xué)生已一溜煙不見(jiàn)了影子。第二天到校后，我準(zhǔn)備把雨傘還給學(xué)生，并向她道謝，可其他學(xué)生告訴我，她昨天淋了雨生病請(qǐng)假了。后來(lái)才得知，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我放學(xué)后還在辦公室批閱作業(yè)，猜想是沒(méi)帶雨具，本想與老師共用一把傘一起回家的，可看到我在批閱作業(yè)，沒(méi)有走的跡象，又不好意思給老師說(shuō)明，就撒了個(gè)謊，說(shuō)與其他同學(xué)一道回家，而把雨傘留給了我，她卻冒著大雨回的家，結(jié)果淋感冒了。得知事情的真相，真是感慨不已，感激萬(wàn)分，多好的學(xué)生��！
不短的教書(shū)生涯中，我確實(shí)感悟到，為師者不經(jīng)意的一句話，一件事，為師者的言傳身教和人格魅力，往往會(huì)影響到學(xué)生的一生。這句話，這件事，哪怕為師者早已忘記，但學(xué)生卻把它銘刻在了心上，永不磨滅，并時(shí)時(shí)影響著，誘導(dǎo)著他們。每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，總會(huì)收到不少?gòu)那皩W(xué)生們不同方式的問(wèn)候，過(guò)去多為一頁(yè)頁(yè)精美的明信片，現(xiàn)在多是一則則溫馨的短信。這些質(zhì)樸的祝愿，是他們內(nèi)心所望，也是經(jīng)過(guò)多年的甄淘和沉淀而出自他們內(nèi)心的話語(yǔ)。
“老師，中秋快樂(lè)！如果有來(lái)世，我們還結(jié)一段師生緣，不過(guò)這次讓我做您的老師，像您一般寬容、理解和疼愛(ài)！”、“老師，十五年前的中秋之夜，我吃到的你帶給我們的月餅為何那么的香甜？哦，對(duì)了，那是因?yàn)槔锩嫒嗳肓四愕年P(guān)心和愛(ài)戴！師恩難忘！”、“老師，多珍重！上次見(jiàn)到你時(shí)，分明在你鬢處看到飄有不顯的絲絲霜花�！�
這些來(lái)自學(xué)生的寄語(yǔ)，樸實(shí)的語(yǔ)言，實(shí)實(shí)讓我受用無(wú)窮，感動(dòng)無(wú)比，可以說(shuō)是字字珠璣，這也是為師者最寶貴的財(cái)富吧!
的確，當(dāng)我讀到《信箱里的果仁巧克力》一文時(shí)，我是有真切的觸動(dòng)的。我看到自己辦公桌上那幾只橘子，幾粒糖果，幾個(gè)黑桃，仿佛看到了一顆顆蹦躍的心。我實(shí)實(shí)在“幸福地揣想那該是怎樣的一只手，被怎樣的一顆芬芳的心思驅(qū)動(dòng)，毅然決定將自己喜歡的東西”送給老師分享。文中的敏是非常自信的，她相信自己一定做到了與學(xué)生以心換心，她能堅(jiān)信學(xué)生送給自己的是真誠(chéng)和愛(ài)戴，不用擔(dān)心“那里面藏著一個(gè)令人猝不及防的頑皮、一個(gè)令人啼笑皆非的滑稽和狡黠�！笔前�，我們只要是真心地去關(guān)心，愛(ài)戴，幫助自己的學(xué)生，他們是能真切體會(huì)到對(duì)他們的愛(ài)和諄諄教誨的，也就大可不必去顧忌被學(xué)生捉弄。無(wú)疑，敏非常自信自己做到了這一切。她把心忘在了孩子堆里，把心完全交給了孩子們，惟其如此，她才能穩(wěn)穩(wěn)地接住學(xué)生們老遠(yuǎn)拋過(guò)來(lái)的一粒糖。
我也想，在全社會(huì)倡導(dǎo)以人為本，創(chuàng)建和諧社會(huì)的今天，我們更應(yīng)該真誠(chéng)的去關(guān)心，愛(ài)戴，幫助我們周?chē)拿恳粋�(gè)人，只要人人都不求回報(bào)地去一點(diǎn)一滴地以誠(chéng)相待，我們的社會(huì)將是一個(gè)溢滿溫馨和幸福的大家庭。于社會(huì)是這樣，于一個(gè)單位更是如此。如果同事之間，上下級(jí)之間處處充溢著理解，寬容，關(guān)愛(ài)和支持，那還何愁大伙心不往一處想！何愁勁不往一處使呢！在人人感到工作和生活壓力極大的今天，我們更應(yīng)該這樣去做，只要我們做到了這一點(diǎn)，只要有了充滿和諧，溫馨，關(guān)愛(ài)，相互理解，相互支持，積極向上的工作氛圍，那才能真正意義上實(shí)現(xiàn)：勞動(dòng)著并快樂(lè)著。
我切切為敏而感動(dòng)，不為別的，只為她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，作為老師，作為校長(zhǎng)，無(wú)疑她是成功的，是值得尊敬的，她的人格魅力讓我仰慕。關(guān)愛(ài)都是相互的，穿越眾人的目光與心靈，彼此關(guān)愛(ài)，這才是我們最寶貴的財(cái)富。
“······我相信那發(fā)生在某個(gè)清晨的玲瓏故事，將涓涓地流過(guò)歲月，多情地把敏手中的每一塊果仁巧克力都闡述成詩(shī)和畫(huà)，敏就在這詩(shī)和畫(huà)中行走，走成最耐看的風(fēng)景······”
當(dāng)我讀到文中的這段文字時(shí)，不知怎的，覺(jué)得心底有了一股暖流在暗涌，眼睛里依稀有溪水流過(guò)······
讀后感的作文 篇4
現(xiàn)如今，農(nóng)民種地都要不斷學(xué)習(xí)，看怎樣才能提高產(chǎn)量，增加收益，更不用說(shuō)我們這些教書(shū)育人的老師了。那更得不斷充電，完善自己。只有學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)現(xiàn)如今的社會(huì)，只有學(xué)習(xí)，我們才能把我們的工作做的漂漂亮亮，只有學(xué)習(xí)，我們才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
向書(shū)本學(xué)習(xí)就不失為一種學(xué)習(xí)的好方法。一本好書(shū)像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說(shuō)：“教書(shū)的人啊，自己先就不讀書(shū)，這可怎么得了！”所以，我要求自己，一定要好好利用假期，學(xué)習(xí)一本書(shū)。
假期中，我拜讀了著名教育家朱永新教授的《我的教育理想》一書(shū)。拿到此書(shū)，認(rèn)真讀來(lái)，倍有久旱甘霖之感。
作為一名教師，我當(dāng)然更加關(guān)心書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自
教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
真是字字珠璣！朱教授對(duì)理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語(yǔ)。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求。
試問(wèn)自己，我所教育的.孩子，在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，能夠帶去他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求嗎？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我惶恐之至。
好在，朱教授的書(shū)及時(shí)提醒了我。于是，我開(kāi)始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。
作為教師，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，奠定作為一名對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中就可以得心應(yīng)手的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。例如，在于學(xué)生進(jìn)行思想交流時(shí)可以有意識(shí)的和他們探討一些社會(huì)問(wèn)題，人類(lèi)發(fā)展問(wèn)題，國(guó)家命運(yùn)問(wèn)題，等等。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)該刻意的安排一些相應(yīng)的討論或者作業(yè)，比如可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的寫(xiě)作。也可以利用假期時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)問(wèn)題的調(diào)研。
總之，我相信，只要我們付出努力，并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)。我們一定能夠像朱永新教授所說(shuō)得那樣“使學(xué)生更好地生活，使今后的社會(huì)更加理想、更加完美”。
讀后感的作文 篇5
老公讓我看那個(gè)異地戀的不知道是日志還是小說(shuō)。80頁(yè)！80頁(yè)誒！我看了半天才看完。
一邊看我一邊在想。是不是我們分開(kāi)后會(huì)像他們一樣。在無(wú)盡的苦痛和煎熬中度過(guò)。是不是會(huì)過(guò)得狠苦。像那個(gè)女孩一樣。到最后才像男孩說(shuō)出了自己的苦。每天都要自己一個(gè)人。一個(gè)人吃飯。一個(gè)人做各種事情�？粗鴦e人和自己愛(ài)的人在一起。自己有多么的痛。
如果是我。我一定會(huì)當(dāng)時(shí)就掏出手機(jī)給老公打電話。告訴他我的感受。他一定會(huì)安慰我。然后我又開(kāi)開(kāi)心心得該干什么干什么去了。異地戀是狠苦�？嗟氖莾蓚�(gè)人。女孩苦。男孩會(huì)更苦。我絕不會(huì)像那個(gè)女孩一樣，一點(diǎn)兒都不顧男孩的感受。我一定會(huì)每天都給老公大大的鼓勵(lì)。我會(huì)把老公擺在第一的位置。他需要我的時(shí)候。
雖然見(jiàn)不到。但是我可以陪他聊天。至少我可以讓他知道我依然愛(ài)他。老公。我們會(huì)過(guò)得比他們好。我們會(huì)擁有和他們不一樣的結(jié)局。我愛(ài)你。
讀后感的作文 篇6
如果有一個(gè)很壞很壞的小女孩，她不但摔碎所有的東西，剪破所有的衣服，而且屢教不改，任性妄為，更重要的是她是一個(gè)“低三下四”的奴隸，我們還會(huì)關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她嗎?如果我是一個(gè)奴隸，我的主人給了我自由，在自私與感激的斗爭(zhēng)中我會(huì)選擇感恩嗎?如果我做錯(cuò)了，并且知道自己錯(cuò)了，我有勇氣去懺悔并重新改過(guò)嗎?
我希望自己能夠回答“是”，“會(huì)”，可是，捫心自問(wèn)，我不能欺騙自己，我做不到，我是真的做不到。
病重的同學(xué)，我或許能夠關(guān)心的慰問(wèn)醫(yī)生，老年邋遢的祖母臥病在床，我能做到毫無(wú)怨言的伺候一兩天嗎?或許我能夠大方的向朋友借出五十、一百，甚至更多，但對(duì)于繼續(xù)幫助的陌生人，或者有過(guò)過(guò)節(jié)的同學(xué)，我還能夠做到嗎，哪怕他們承諾一定會(huì)如期歸還?或許我撿到了十塊，二十塊，我能夠良心發(fā)現(xiàn)上交，但如果是一百，一千，一萬(wàn)呢?我還能夠做到嗎?面對(duì)無(wú)關(guān)大雅的過(guò)錯(cuò)我或許能夠承認(rèn)，但，如果會(huì)讓我喪失顏面，我還有那份勇氣嗎?
我不能夠欺騙自己，我做不到，我真的做不到。
《湯姆叔叔的小屋》告訴我，愛(ài)是無(wú)上的，愛(ài)是沒(méi)有區(qū)別的，愛(ài)是不分大小的。
湯姆的誠(chéng)實(shí)、正直、善良為什么能夠經(jīng)受住一切的考驗(yàn)?他難道就沒(méi)有自己的欲念嗎?他難道就不知道那些把他視作奴隸的人的罪惡?jiǎn)?他應(yīng)該愛(ài)那些同為奴隸的黑人，因?yàn)樗麄兩焓挚嚯y;他能夠愛(ài)謝比爾先生以及他的家人，因?yàn)樗麄兺瑯由屏?他可以愛(ài)那些同樣愛(ài)著他的人，可是他有什么理由對(duì)那些殘忍、貪婪、十惡不赦的奴隸主同樣充滿關(guān)愛(ài)?湯姆說(shuō)，耶穌愛(ài)著每一個(gè)人，是的，他信仰耶穌，耶穌就是上帝，可是他不知道，他也是上帝，因?yàn)樗d一樣滿懷愛(ài)心。
或許，小說(shuō)里最感人的不是湯姆，而是小小的伊娃，那個(gè)被當(dāng)做天使的小姑娘。她出生的目的也許就是為了帶給大家歡樂(lè)和愛(ài)，也許只是為了告訴我們什么是愛(ài)，教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)，她是上帝派來(lái)的使者，將愛(ài)植入每一個(gè)人的心靈，她以極大的熱忱愛(ài)著周?chē)拿恳粋�(gè)人，不分彼此，部分?jǐn)澄�。善良的父親、可憐的湯姆、無(wú)理的母親、艱苦的奶娘。在她旅程結(jié)束前的那一刻，她說(shuō)：“我看見(jiàn)了愛(ài)——?dú)g樂(lè)——寧?kù)o——平安�！彼膼�(ài)，從生命萌芽的伊始到結(jié)束的剎那——卻得到永生。
我動(dòng)容，因?yàn)閻?ài)的無(wú)上。
我慚愧，因?yàn)閻?ài)的狹隘。
感謝斯托夫人。
讀后感的作文 篇7
小鼴鼠它叫米加是家里最小的孩子，而且他身上的顏色是黑色的別人都不喜歡它。它的習(xí)慣是白天睡覺(jué)晚上玩，有一天晚上米加來(lái)到河里玩認(rèn)識(shí)了尼里，米加覺(jué)得大晚上在河里洗衣服很冷就準(zhǔn)備給它買(mǎi)臺(tái)洗衣機(jī)，米加在去城里的途中認(rèn)識(shí)了咕哩咕，它就跟咕哩咕學(xué)魔法，它們賺了好多錢(qián)，賺了錢(qián)之后就可以去買(mǎi)洗衣機(jī)衣的零件了，在一次表演過(guò)程中，咕哩咕把米加變成了烏鴉，米加來(lái)到了烏鴉村還幫它們打敗了老鷹。
鼴鼠的月亮河讀后感400字
讀完《鼴鼠的月亮河》主要講了：鼴鼠米加為了完成自己的愿望——發(fā)明，不愿和爸爸挖地，它覺(jué)得他的好朋友尼里不該那么辛苦的洗衣服，所以就帶著尼里送給他的月亮石去城里賺錢(qián)買(mǎi)零件發(fā)明洗衣機(jī)。一路上他認(rèn)識(shí)里魔法師咕哩咕，并與它學(xué)魔法一起賺錢(qián)。終于，買(mǎi)回了零件發(fā)明了洗衣機(jī)。
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有各自的愛(ài)好，不應(yīng)該別人叫他長(zhǎng)大干什么就干什么，應(yīng)該按自己的愛(ài)好來(lái)完成夢(mèng)想，其次只要有自己的愿望，就應(yīng)該堅(jiān)持不懈的向那跑去，不應(yīng)該半途而廢。
讀后感的作文 篇8
暑假，我讀了一本動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《雪豹悲歌》。起初我不明白為什么叫做“悲歌”,到后來(lái)我才明白這個(gè)詞的真正用意。
故事講述了:一只在人類(lèi)身邊長(zhǎng)大的小雪豹“雪妖”，要讓沈石溪送回山林去，但“雪妖”卻不領(lǐng)情，不認(rèn)真狩獵，用時(shí)間減少饑餓，正當(dāng)沈石溪一籌莫展時(shí)，“雪妖”的母親出現(xiàn)了，開(kāi)始教“雪妖”狩獵本領(lǐng)，但因?yàn)槟副�有一窩小雪豹，所以不能每時(shí)每刻陪在“雪妖”身邊，“雪妖”有了嫉妒之心，想得到更多母愛(ài)，而將自己的弟弟妹妹殘忍地殺害了，母豹傷心欲絕，永遠(yuǎn)離開(kāi)了“雪妖”，而“雪妖”呢?它沒(méi)有獲得幸福，也只有落得了被豺狼首領(lǐng)殺死的悲劇。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得“雪妖”既可憐又心狠手辣，可憐是因?yàn)樗苄【捅荒高z棄了，而當(dāng)和母親重逢后，想得到更多的母愛(ài)殺了弟弟妹妹。這是注定要發(fā)生嗎?不是，都是“雪妖”的嫉妒心在作怪，才釀成了這樣的悲劇，也缺少對(duì)弟妹的忍讓。
回想我們現(xiàn)在，都是家里的獨(dú)生子女，過(guò)著衣來(lái)身手，飯來(lái)張口的生活，在學(xué)校里就動(dòng)不動(dòng)與同學(xué)動(dòng)手，或大打出手，這不就像“雪妖”一樣缺少寬容和忍讓嗎?這本書(shū)雖然講的是動(dòng)物，但卻值得我們深思，我們應(yīng)該為你把我的本子折了，我把你的筆盒弄翻了而計(jì)較嗎?對(duì)周?chē)娜�，我們要有一棵善良的心，要懂得知足和謙讓?zhuān)屛覀兊纳钭兊酶雍椭C快樂(lè)。
讀后感的作文 篇9
人類(lèi)和動(dòng)物，應(yīng)該是怎樣生存的？今天，《老人和海鷗》這篇文章告訴了我。
文章講的是作者在喂海鷗的人群中發(fā)現(xiàn)了有這樣一位老人，他只要撮著嘴，向海鷗呼喚，立即就會(huì)有一群海鷗飛來(lái)；而且，作者與老人談話中得知，老人不僅給每只海鷗都起了名字，而且還能清楚地辨認(rèn)出哪只是哪只；當(dāng)老人去世后，作者把遺像帶到了翠湖邊，意想不到的是海鷗群體飛來(lái)，盤(pán)旋翻飛著，居然自發(fā)地在老人遺像旁站了兩排，為老人守靈，最后也不忍離開(kāi)。
讀了這篇文章，我的內(nèi)心是感動(dòng)的。作為一位年邁的老人，他完全可以和其他老人一樣，下下棋，遛遛鳥(niǎo)，打打牌，不必用自己省下的錢(qián)去喂這些海鷗，可是他做到了。他能堅(jiān)持每年冬天步行二十里地來(lái)到翠湖，就只是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。多么有愛(ài)心的一位老人，多么善良無(wú)私的老人！
讀了這篇文章，我的內(nèi)心是震撼的。人與動(dòng)物之間的關(guān)系是很微妙的，人和動(dòng)物之間的愛(ài)也是可以傳遞的，不僅人有感情，動(dòng)物也有豐富的感情。老人生前，海鷗同老人相伴游戲，老人死后，海鷗自發(fā)地在他的遺像前盤(pán)旋翻飛、肅立、鳴叫，它們悲慟的心情以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
老人與海鷗，一個(gè)孤獨(dú)的步履蹣跚的老人和一群展翅高飛的海鷗。他們用真情演繹了一場(chǎng)愛(ài)的贊歌！他們用行動(dòng)告訴了我們，尤其是告訴那些肆意殘殺動(dòng)物的人們，動(dòng)物和人類(lèi)之間本就是好朋友，好鄰居，我們應(yīng)該友好相處，我們應(yīng)該和諧地生活在一起，這樣我們的生活才會(huì)更加幸福，我們的家園才會(huì)更加美好！
讀后感的作文 篇10
當(dāng)我們一生下來(lái)，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音，比如說(shuō)話聲，小金魚(yú)用尾巴撥水聲。這些都是我們所能聽(tīng)到的。音樂(lè)，歌曲都令我們享受，讓我們心曠神怡。在一個(gè)有聲音的世界里，你會(huì)感覺(jué)到很快樂(lè)，而不會(huì)覺(jué)得很乏味，很冷清。讓我們豎起耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？是風(fēng)聲，是雨聲，還是鳥(niǎo)叫聲？都不是，而是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌！別讓你的耳朵關(guān)閉著，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聆聽(tīng)，哪怕只是一首歌或一句話，那都在聽(tīng)。讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)萬(wàn)物的聲音，把它當(dāng)成當(dāng)成是一種快樂(lè)。
讓我們用心去聽(tīng)吧，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。然后你會(huì)微笑：我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富，多么美妙��！
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