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《草樣年華》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的《草樣年華》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《草樣年華》讀后感1
是偶然在教室一角得以閱覽的，厚厚的一本，并不光是《草樣年華》，隨之的還有《夢里花落知多少》、《畢業(yè)那天我們一起失戀》。
《草樣年華》說的是一個青年的大學(xué)生活，文筆很好，極有韓寒的那種粗狂豪邁，更有郭敬明的那種細(xì)膩，讀中有樂亦有悲，有苦逼亦有甜蜜，怎么說呢，寫出了大學(xué)生的心聲。里面很多搞笑的比喻，粗俗而又不失文雅，很直接的透視生活，透視人心的那種情感。很多并不恰當(dāng)?shù)脑~語卻用的恰到好處。
當(dāng)我看到尾聲的時候，給我的感觸很深。他說，那時候?qū)ι鐣囊磺卸疾粷M，認(rèn)為別人都傻比，只有自己聰明。失去夢想失去一切的時候，才恍然大悟，自己也是傻比中的一員。我想到了自己，真感謝自己啊，沒有自暴自棄，比作者早學(xué)會了忍耐，早學(xué)會了麻木。是啊，多少比自己牛逼的人物都改變不了社會現(xiàn)狀，自己卻在叨叨不停，不傻嗎?社會多大，自己多大，改變不了社會，只能改變自己。就像歌中唱的那樣，“我們都像山坡滾落的石子，在不知不覺中磨掉了尖角”，受到打擊不再在襁褓中之后，才會懂得世界其實很大，二逼也有很多，才會懂得，自己也是二逼，而且是眾多二逼中最二逼的一個。
其實二逼也沒什么不好的，二逼也可以很優(yōu)秀、很可愛，甚至是牛逼的。
作者他說的對，成長是需要付出代價的，是以青春，是以最好年華為代價的。
記憶總是美好的，好到讓人流淚，好到讓人終生難忘，你再怎么努力，也不可能回到當(dāng)初的那個年齡。長大了，就是長大了;老了，就是老了，沒什么好掩飾的，不必再回憶，你當(dāng)年再牛逼，又有誰承認(rèn)呢?
世事就那樣，夢想再美再好也只是個夢，也只是想的，無法改變的現(xiàn)實，支離破碎的夢想，時光很快就過去了，你會發(fā)現(xiàn)，有些人是注定要離開你的，有些事你是注定失敗的，你雄心再大，也不可能與世界為敵。
所有的名言警句，只不過是人們一種理想狀態(tài)罷了，去做，才是現(xiàn)實;去堅持，才是成功。一個懶字，可以殺死多少人。
所有的漂泊，都是為了有一天不再漂泊;所有的流浪，都是為了有一天不再流浪�？蛇@一天，有多遠(yuǎn)?
我們總是這樣。
懷著一份美好的期待，然后無所事事的等著幸福來敲門，把自己放在最高的地方，俯視那些在自己心中被認(rèn)為是二逼的人，認(rèn)為他們是垃圾，做什么都不可能做的比自己好。當(dāng)他們成功的時候安慰自己，說自己還可以做的比他們好，永遠(yuǎn)做著自欺欺人的夢。
我們總是這樣。
明明只想學(xué)會如何去愛，可是后來才知道，愛不容易學(xué)會，恨卻可以無師自通。
我們總是這樣。
年少輕狂，血氣方剛，一點小事便大動干戈，容不得眼睛里進(jìn)一點沙，只知道拳頭可以解決一切。
青春那么急促，轉(zhuǎn)眼便來不及道別。
對這本書中的愛情，我只想說一句，“我們總是在最美的年紀(jì)里，遇到最美的愛情”。
狗血的結(jié)局，但我還是喜歡。草樣的年華里，真真正正的長大了，真真正正的學(xué)到了點東西，看透了點人生。
年華，草樣，雜亂，又生。
《草樣年華》讀后感2
我利用茶余飯后的時間終于看完了這本《草樣年華》，其實書本身的內(nèi)容有些偏激，而且一看就知道是網(wǎng)絡(luò)上比較流行的那種類型。就像一些人對應(yīng)試教育恨之入骨一樣，作者對大學(xué)現(xiàn)行教育制度也很憤恨，引用作者的一個詞就是“扯淡”。我曾也是一個大學(xué)生，我很理解作者的這種思想，大學(xué)生是社會中一個特殊的群體，他們遠(yuǎn)離父母和社會，在一個不受人干擾的的空間里自生自滅。但大家知道，社會并沒有拋棄這支隊伍，就好像古代朝廷兩個黨羽相爭，而另一個受器重卻沒有黨群的高官做觀望之勢一樣，社會對大學(xué)生是束之高閣，一切等我們離開了這個純凈的地方再說。如果我們沒用，社會就會真正拋棄我們，反之就會被融入這個大染缸里。我對這種態(tài)度很批判，首先，家長、老師諄諄教導(dǎo)，甚至威逼利誘，讓我們埋頭N年進(jìn)入了美麗的'象牙塔，然后好像這個就是他們所要的結(jié)果一樣，就對我們不管不問了，或許他們想管也沒辦法了。我們突然失去了一個引導(dǎo)者，一開始或許有種奴隸終于解放的感覺，但當(dāng)我們度過了幾個月想干什么就干什么的日子以后，我們就開始迷茫了，路究竟應(yīng)該怎么走，哪些曾經(jīng)給我們舉著指路燈的人把燈熄滅的太快了，我們很難適應(yīng)一下子黑暗的生活。我們開始學(xué)著去摸索，開始在茫茫黑夜中尋找那個火種，學(xué)著自己去點燃它，學(xué)著自己去舉起它。有的人很順利的找到了，生活明亮了起來，方向明顯；有的人經(jīng)過一系列的跌打，也找到了；但有的人找阿找，最終沒有找到，即便找到了，又熄滅了，他們或許跌入了和另一個很原來性質(zhì)不一樣的黑暗。
淡然父母已經(jīng)對我們盡了他們應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，他們想著我們終究要長大，我們應(yīng)該由自己的路要走。父母的愿望是美好的，而往往事與愿違。這里面國家是不是應(yīng)該給大學(xué)生與中學(xué)生中架起一個橋梁呢？父母是不可能在千里之外對我們管束了，而國家呢？它的能力可能為零，也可能無處不在。但國家除了象對待應(yīng)試教育一樣，為大學(xué)撥資金，獎勵老師學(xué)生，下來做例行的檢查，好像并沒有起到一種引導(dǎo)的作用。就好象書里寫的一樣，無論什么大學(xué)都不可杜絕的由這樣的現(xiàn)象（當(dāng)然情況會因為學(xué)校等級的不同而嚴(yán)重度不同）：學(xué)生不去上課，回答完“到”以后就溜之大吉，考試前突擊，60分萬歲，多一分就浪費；老師對學(xué)生的逃課，抄作業(yè)行為，除了點名，扣平時分以外基本沒有其他手段。考試作弊也睜一只眼閉一只眼。部分老師甚至失去老師之尊，公開收受學(xué)生及其家長的賄賂。學(xué)生大部分價值觀呈現(xiàn)不同程度的偏激。女生不潔身自好，男生更是以吸煙、喝酒、打架作為發(fā)泄心中郁悶，表現(xiàn)個性的方式。其實這種行為明顯是由于生活沒有一個明確的方向所致。
當(dāng)然，大學(xué)仍然是社會人才的一個主要的培養(yǎng)基地，辯證的看待問題的觀點告訴我們，隨著大學(xué)制度的繼續(xù)實施，各種問題的出現(xiàn)是不可避免的，而且也會越來越多，也學(xué)這會是一個磨合期。國家也不會對這些問題置之不理的，只是希望國家能采取一些切實的措施，而不是僅把口號喊的響亮。高考那場戰(zhàn)爭過后，每一個大學(xué)生所面臨的對未來的思考之戰(zhàn)更為殘酷！
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