《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感(通用15篇)
當(dāng)品味完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編收集整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
如果我讀的不是假書,坦白講,我對(duì)這本書的評(píng)論并不高,可能出版太早,現(xiàn)在讀來(lái)顯得有些不合時(shí)宜,陳詞濫調(diào)。這本書通篇都在夸贊誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這個(gè)故事如何給人啟迪,如何讓人不再困惑,介紹這個(gè)故事之前像是作者舉例說(shuō)明這個(gè)故事如何給人啟迪,介紹故事之后又花了一章在一個(gè)同學(xué)聚會(huì)中大家聽到這個(gè)故事受到啟迪和感悟(其實(shí)感悟本身更多的是在說(shuō)真應(yīng)該給朋友家人或者員工早點(diǎn)講這個(gè)故事),最后一章列舉了哪些公司利用了本書的道理管理企業(yè)和員工。
這本書中那個(gè)故事告訴我們的道理就是:擁抱變化,適應(yīng)變化帶來(lái)的恐懼。(以下是自己對(duì)書中道理的延展思考)現(xiàn)在社會(huì)什么都是變化的,每一天都不一樣,技術(shù)在變,推動(dòng)生活在變,我們的習(xí)慣也在變,我們需求和欲望也在變。我們渴望變化,渴望有機(jī)會(huì)力爭(zhēng)上游,渴望有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,所有有利于自己的目標(biāo)的事情,甚至?xí)刑岬降目膳伦兓,都是我們?mèng)寐以求的,因?yàn)槲覀兛释D(zhuǎn)機(jī)。
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)這本書的核心,這個(gè)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪的故事本身。講的是兩只小老鼠和兩個(gè)和老鼠差不多大的小矮人一起生活在迷宮里,有一天它們發(fā)現(xiàn)了藏有很多奶酪的C站,小矮人開始習(xí)慣這種看似取之不盡的奶酪,終于有一天奶酪被吃完了,小老鼠立即去尋找新的奶酪,小矮人無(wú)法接受,在哪里頤指氣使,自怨自艾,無(wú)法接受這個(gè)看似突如其來(lái)的變化。后來(lái)其中一個(gè)小矮人認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí),也開始去找新的奶酪,然后獲得了一些感悟,逐漸變得快樂自信充實(shí)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
我看過(guò)許多書。這本書我非常喜歡。
從表面看,它和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別,只是薄了些,約4萬(wàn)字,寫的是個(gè)寓言故事,每頁(yè)都有主人翁的漫畫形象。
書中的4個(gè)人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個(gè)迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們接受不過(guò)來(lái):嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上鞋子,開始尋找,很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終在消失的幻覺中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪消失的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上了跑鞋,進(jìn)入迷宮,找到了更多的奶酪,而哼哼卻仍在那里……
“奶酪”是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西。
世事變化本無(wú)常,這本書告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
最近看了一本書名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書。
這本書中把奶酪比做一種能使人感到幸福的東西、或是成功、金錢、自由、健康等一切我們所追求的目標(biāo)。
讓我們回到故事中。有一天,小老鼠嗅嗅和匆匆。小矮人哼哼和唧唧在一個(gè)迷宮奶酪站發(fā)現(xiàn)了大量奶酪。它們每天快樂的享受著可口的奶酪。哼哼和唧唧在安逸中逐漸懶惰,沒有注意到奶酪正越來(lái)越少。終于有一天奶酪吃完了。嗅嗅和匆匆立刻行動(dòng)起來(lái),而哼哼和唧唧則呆在原來(lái)的地方,大聲抱怨。兩只小老鼠在迷宮里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。找到了更的的奶酪。唧唧同時(shí)也決定出發(fā)去尋找奶酪。它找呀找,終于和小老鼠們會(huì)合了···
故事講到這里就講完了。
其實(shí)這是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。在每個(gè)人的一生中,總有一只無(wú)形的手,無(wú)數(shù)次拿走你的“奶酪”。我們只能盡早做好準(zhǔn)備,而不是在遭遇變化后大吃一驚不知所措。而是重新找到“奶酪”,請(qǐng)記住,他們?nèi)詴?huì)不停地拿走你的“奶酪”。所以應(yīng)該在一次次的變化中獲得經(jīng)驗(yàn),努力適應(yīng)變化。
在遭遇變化后,不要像哼哼——他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟,而應(yīng)該盡快改變,去尋找新的“奶酪”。如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。有隨“奶酪”的變化而變化。
人生永遠(yuǎn)不會(huì)有一帆風(fēng)順,也不會(huì)有一勞永逸。不要沉溺在舒適的“安樂窩”中,而應(yīng)為變化的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),不要再問(wèn)自己一句話: 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
兩個(gè)小矮人,哼哼和唧唧運(yùn)用了思考的能力,他們每到一條走廊就會(huì)用筆做個(gè)記號(hào),避免了迷路,重復(fù)再走的錯(cuò)向。這樣比小老鼠們走進(jìn)死胡同的機(jī)會(huì)少多了。小矮人他們找了很長(zhǎng)時(shí)間總有在某個(gè)走廊的盡頭發(fā)現(xiàn)了奶酪C
站,終于早到了自己想要的奶酪。
嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的'很早,然后沿著相同的路線跑進(jìn)迷宮,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間小老鼠們也找到奶酪C站了,奶酪c站了堆滿了各種各樣的奶酪,他們也不知道奶酪是從哪里來(lái)的,他們認(rèn)為是誰(shuí)吧奶酪放在那里的,他們
理所當(dāng)然的認(rèn)為奶酪總會(huì)在哪里的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪C站去。有時(shí)候他們也會(huì)帶朋友到奶酪C站去參觀。哼哼說(shuō)這是奶酪是我們付出了長(zhǎng)期艱苦的努力才找到的,我們當(dāng)然有資格擁有它們。就這樣哼哼
和唧唧的的自信開車膨脹了起來(lái),面對(duì)成功他們開始妄自尊大災(zāi)這樣安逸的生活他們絲毫沒有察覺草正在發(fā)生變化。
小老鼠們每天早早的來(lái)到奶酪C站吃飽了就回家,第二天一大早就準(zhǔn)時(shí)到奶酪C站。隨著時(shí)間的流逝,嗅嗅和匆匆回四處聞一聞,抓一抓,看看幾天跟昨天有沒有變化,等到?jīng)]有任何異常他們才坐下來(lái)嘻嘻的品味著奶酪,
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
我向大家推薦一本好書,它的名字叫做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它是一本寫兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠再一個(gè)迷宮中找到了奶酪的故事!
它的主人公是兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠。兩個(gè)小矮人頭腦復(fù)雜,靠的是準(zhǔn)確的思考。但小老鼠卻相反,它們是頭腦簡(jiǎn)單,有著敏銳的嗅覺。
事情是這樣的:有一天,兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠共同找到了奶酪N站。那里有堆積如山的奶酪,從此,兩個(gè)小矮人就不向從前一樣勤勞,也不向從前天天向別的地方探索。而小老鼠呢?它們一如既往的勤勞,像從前一樣,天天向別的地方探索。它們還注意到奶酪N站的奶酪在一天一天的減少。終于有一天兩個(gè)小矮人被一場(chǎng)突如其來(lái)的打擊打跨了。但小老鼠沒有,因?yàn)樗麄兲剿鞯侥汤褻站。
終于有天一個(gè)小矮人覺悟了,他在墻上寫上了自己領(lǐng)悟的道里來(lái)坐標(biāo)制,突然一串腳步聲鉆進(jìn)那一個(gè)小矮人的耳朵里,是他的好朋友還是一個(gè)新的開始?
我讀了這本書后懂得了許多道理,如:只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等。但我相信每人讀了這本書都會(huì)有不同的想法,也會(huì)感悟到不同道理。所以,你也來(lái)讀一讀吧!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
1. 奶酪對(duì)你越重要,你越想抓住它。
2. 如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。
3. 如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣?
4. 經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會(huì)知道,它什么時(shí)候開始變質(zhì)。
5. 朝新的方向前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
6. 你超越的了自己的恐懼時(shí),你就會(huì)感覺輕松自在。
7. 在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,這會(huì)幫助我找到新的奶酪。
8. 越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
9. 在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全。
10. 陳舊的觀念不會(huì)幫助你找到新的奶酪。
11. 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪并能夠享用它時(shí),你會(huì)改變你的路線。
12. 盡早注意細(xì)小的變化,這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。
總結(jié):
變化總是在發(fā)生:他們總是在不斷的拿走你的奶酪。
預(yù)見變化:隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
追蹤變化:經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它什么時(shí)候開始變質(zhì)。
盡快適應(yīng)變化:越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享受到新的奶酪。
改變:隨著奶酪的變化而變化。
享受變化:嘗試冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!
做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷的去享受變化。
記。骸八麄儭比詴(huì)不斷的拿走你的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
在這大千世界中,無(wú)論人、物、事,都在不斷地發(fā)生著變化,社會(huì)而在不斷地向前發(fā)展。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。
要知道地球始終是在不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的!這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,使我更加深刻明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體,一份好的人際關(guān)系……當(dāng)這些東西沒有了,被人破壞了,變化了的時(shí)候,也許有人只會(huì)竭力地喊叫:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”?但這本書告訴我,只要跟著奶酪的變化而變化,才能夠站住腳,才能生存。
關(guān)于《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的讀后感
對(duì)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書我早有耳聞。主要內(nèi)容是生活在一個(gè)迷宮里兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,他們不同的追尋奶酪的事。我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。奶酪代表我們生命中的任何最想得到的東西。我們的生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,使我們希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
在手機(jī)上閱讀了這個(gè)故事,說(shuō)起來(lái)也蠻慚愧的。因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)就常常聽到這個(gè)故事的名字,確一直都沒有去看。現(xiàn)在都工作近10年了,才開始學(xué)習(xí)看書。不禁稍感晚了些,同時(shí)也覺得自己那些年輕的歲月都白白的浪費(fèi)掉了。不說(shuō)太多對(duì)過(guò)去的描述了。因?yàn)檎f(shuō)得太多也換不回逝去的青春。還是回到這個(gè)故事上來(lái)吧!
這個(gè)故事講了一個(gè)很簡(jiǎn)單,但人人都很容易忽略的真諦:變是唯一的不變!對(duì)于奶酪的消失,那兩個(gè)小老鼠嗅嗅和匆匆都會(huì)更好的做出決定——去馬上尋找另一處更大更好的奶酪。而那兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻無(wú)法接受失去奶酪的現(xiàn)實(shí)。難道我們的大腦比動(dòng)物要復(fù)雜,所以我們就會(huì)產(chǎn)生比動(dòng)物更復(fù)雜的思想嗎?一個(gè)簡(jiǎn)單的去尋找新奶酪行動(dòng),哼哼和唧唧為什么不能像那兩只小老鼠一樣馬上就決定呢?而是在實(shí)事上痛苦的掙扎。這個(gè)故事不得不讓我們反思。有時(shí)候真的覺得自己就是那個(gè)不肯接受改變的哼哼?偸菬o(wú)奈的面對(duì)現(xiàn)實(shí),卻從來(lái)都不想換一種方式去對(duì)待現(xiàn)有的改變!這個(gè)故事對(duì)我觸動(dòng)很大。讓我學(xué)會(huì)了不要總是沉浸在無(wú)法去改變的現(xiàn)實(shí)中,要學(xué)會(huì)用另一種態(tài)度去面對(duì)它。一切事情都可以解決的。最重要的是自己想不想去解決。從此我會(huì)時(shí)刻的提醒自己,千萬(wàn)不要做現(xiàn)實(shí)生活中哼哼......
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這篇文章,我覺得在現(xiàn)實(shí)中有許多這樣的例子:當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)熟悉了一樣工作,正得心應(yīng)手時(shí),忽然調(diào)他去別的崗位,他肯定會(huì)接受不了,心態(tài)不好的話,不僅僅會(huì)怨天尤人,憤憤不平,甚至?xí)䦶拇讼料氯,因(yàn)槊鎸?duì)變化他不知所措。但假如他看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書后,我相信情況肯定會(huì)變得好些,因?yàn)樗軌蛎靼,老板只是拿走了他的“奶酪”而已,而他所?yīng)該做的就是調(diào)整自己,適應(yīng)變化,下功夫去了解、熟悉新的工作,這樣才能夠重新找到人生的坐標(biāo)。我很慶幸,我看到了這本書,她讓我在去年的工作崗位變換之后,能夠較快地適應(yīng)當(dāng)下的工作,使得一切都能夠順利地步入正常軌道。
的確,工作與生活就像不斷翻滾的浪花,各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。我們必須關(guān)注到這些變化,也就像古人所說(shuō)的“居安必須思!保虼宋覀円S時(shí)作好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備,經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”,以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì);要隨著“奶酪”的變化而變化,并且能夠嘗試冒險(xiǎn),這才能夠享受到新“奶酪”的美味!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
我不是很喜歡讀書,但是有一本書卻使我很快讀完了。這本書是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,作者是來(lái)自美國(guó)的醫(yī)學(xué)博士——斯賓塞。約翰遜。
故事是這樣的:四個(gè)人的奶酪被分享一空之后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動(dòng),而兩個(gè)小矮人則相反,直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,其中一個(gè)小矮人唧唧終于改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個(gè)小矮人哼哼還在想為什么奶酪會(huì)消失,還等著奶酪自己回來(lái)。在尋找中唧唧明白了很多道理,并把它們一一寫在了奶酪墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗,迷路,唧唧終于找到了大量的奶酪。但是他并沒有貪婪的去享受這些奶酪,而決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn),再去尋找新的奶酪。
如果問(wèn)我在生活中像它們四個(gè)中哪一個(gè)的話,我想我是唧唧和哼哼的組合。我像唧唧一樣打算著未來(lái)的一切,準(zhǔn)備接受變化;又像哼哼一樣,當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),又有些恐懼,又不能按計(jì)劃做下去。
如果問(wèn)我想要做哪一個(gè)角色的話,我一定會(huì)毫不猶豫的選擇唧唧這個(gè)角色。因?yàn)槲抑,只有不斷地迎接改變,不斷地調(diào)整和更新自己,才能在這茫茫社會(huì)占有一席之地。
我想,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,這本書讓我受到了很大的啟發(fā),很有可能會(huì)改變我的人生,并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)區(qū)域,取得我夢(mèng)寐以求的成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書是美國(guó)作家斯賓塞。約翰遜寫的。它主要講了兩只小老鼠和兩個(gè)小男孩不斷尋找奶酪的故事。其中,我最喜歡兩只小老鼠。因?yàn)樗鼈兪挚蓯郏灿兄还商剿骶,更在于它們懂得靈活變通。
兩只小老鼠教會(huì)了我許多。在學(xué)習(xí)中,一定會(huì)感到十分迷茫,但越是這樣,我們便更需要向前探索。只有這樣,才能找到答案。
有一次,我卡在了一道難道上,正毫無(wú)思緒時(shí),目光隨便落在一本書上,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。好奇心使我看了起來(lái)。一開始我便被深深吸引了,風(fēng)趣的話語(yǔ)讓我忍俊不禁。
一本書看完了,我明白了許多:既然連兩只小老鼠都有探索精神,那我又何償不可呢?隨即便把難題再一次拿了出來(lái)。我想啊想,終于將難題解了出來(lái)。
還有一次,的讀到了一篇文章《荊人涉澭》,看了許多遍我也沒看懂其中的奧妙。直到再次重溫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,才明白了:沒有一成不變的事物。遇到事情要靈活變通,不能用之前的當(dāng)作現(xiàn)在的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們?cè)S多道理,創(chuàng)作這本書的靈感應(yīng)該是作者在遇到挫折時(shí)想到的。
作者就像暴風(fēng)雨中的海燕,在暴風(fēng)雨中尋找著方向,任憑風(fēng)吹雨打,也不曾放棄,這應(yīng)該就是作者的初衷。
我覺得大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)唧唧,隨著時(shí)間流逝,他學(xué)會(huì)了積極地應(yīng)對(duì)變化,這樣才會(huì)讓自己的生活變得更加美好!
我愛《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是我寒假讀的書,讓我有了許許多多的感想。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講了兩個(gè)小矮人:哼哼和唧唧兩只小老鼠。嗅嗅和匆匆在迷宮中發(fā)生的事。他們?cè)诿詫m中尋找他們喜歡的魔法奶酪,有一天他們?cè)贑站找到了很多這種奶酪,每天他們都會(huì)去C站吃奶酪。突然有一天,奶酪全都不見了,兩只小老鼠立刻出發(fā)去找新的奶酪,而兩個(gè)小矮人卻一直在抱怨。終于有一天,唧唧覺得應(yīng)該去找新的奶酪了,但哼哼卻不愿意。唧唧克服了恐懼在奶酪N站找到了新的奶酪,正當(dāng)他和兩只小老鼠朋友一起玩時(shí),傳來(lái)了熟悉的腳步聲……“隨著變化而變化”是唧唧寫在墻上的字之一,我們應(yīng)該隨著變化而變化,不應(yīng)該永遠(yuǎn)是那個(gè)樣子,因?yàn)槭澜缡窃诓煌W兓,所以我們也要變化,才能追上世界的腳步,不然就會(huì)落后。
唧唧能順利找到奶酪N站也少不了堅(jiān)持,就像讀書一樣,如果你讀到一半就放棄了,之前的努力就都白費(fèi)了。
有一次,我在閱讀一本書時(shí),還差幾頁(yè)沒讀完,我想:反正就剩幾頁(yè)了,明天再讀吧!我剛準(zhǔn)備放下書時(shí),忽然看見了桌上的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,又看了看那本書,剩下的幾頁(yè)是一章,分開看可能會(huì)忘記,少看很多,所以我堅(jiān)持讀完了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》給我留下了深刻的印象,你也可以來(lái)讀一讀啊!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
這次,故事的情節(jié)繼續(xù)推進(jìn),哼哼和唧唧在不知節(jié)約的情況下,終于奶酪N站的奶酪“消失”了,此時(shí)的匆匆和嗅嗅因?yàn)闊o(wú)法忍受哼哼和唧唧的浪費(fèi)已經(jīng)離開了這個(gè)“安樂窩”又回到了迷宮里,哼哼覺得是有人把他們的奶酪藏起來(lái)了,于是他鑿開了奶酪N站的所有墻壁,結(jié)果當(dāng)然是一無(wú)所獲,在經(jīng)過(guò)唧唧一陣子地勸說(shuō)后,哼哼又覺得是有人偷走了他們的奶酪,兇手最后指向匆匆和嗅嗅。當(dāng)然,匆匆和嗅嗅是無(wú)辜的,“偷走”奶酪的不是別人,正是不知節(jié)制的哼哼和唧唧。
這又是命運(yùn)的玩笑還是給人們啟示的征兆?事實(shí)上,沒有人偷走你的“奶酪”,也不是命運(yùn)在開玩笑,是時(shí)間用它的齒輪在推進(jìn)“奶酪”的消耗。不知節(jié)制,肆意的浪。人們心里會(huì)這樣想:“不是我浪費(fèi)了我的奶酪,是有人偷走了!笨傊,這件事情在人們心里自己永遠(yuǎn)是受害者而不是始作俑者。說(shuō)實(shí)話,這很自私,是一種從潛意識(shí)里就覺得“奶酪”不會(huì)消失,慣于依賴這個(gè)安適的地方,心就會(huì)變得狹窄,不堪一擊。
自己忘了珍惜,承擔(dān)責(zé)任的卻是那些無(wú)辜的,與你無(wú)關(guān)的人。你會(huì)覺得,事情有“眉目”了,可是一直活在自己虛構(gòu)的世界的你一直欺騙著自己,會(huì)快樂嗎?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
最近,我讀了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,我從這本書里受益匪淺!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的是。由于奶酪在不經(jīng)意間消失了,使他們失去了生活的保障。四只小老鼠做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后,也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼的始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至始至終都不能接受這一現(xiàn)實(shí)。最后是除了哼哼以外其他的三只老鼠都找到了自己所需的奶酪。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)去充實(shí)自己,去找到新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問(wèn)題,不去動(dòng)腦,學(xué)習(xí)很差。但在讀了這本書后,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,才能提高成績(jī)。如果自己舍不得放棄舊“奶酪”,也不會(huì)失去新“奶酪”。不然生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且從中找到新的快樂。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
但是,不管你是否愿意,你將面臨波瀾壯闊的變化,也將面臨更具挑戰(zhàn)與更加復(fù)雜的困惑。
誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”?
無(wú)人以答,這個(gè)國(guó)家,這個(gè)世界,這個(gè)時(shí)代,是從無(wú)數(shù)變化中正在不斷創(chuàng)造出新的奶酪。我們唯一能做的,只有隨著奶酪的變化而變化,并享受變化!
這就是我讀了斯賓塞約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書而有的感受。
這個(gè)故事講述了兩個(gè)叫:嗅嗅和匆匆的老鼠和叫唧唧和哼哼的小人在迷宮內(nèi)尋找奶酪的事。由于奶酪不經(jīng)意地消失了,使他們失去了生存的源泉,既而他們各自做出了不同的反映,嗅嗅和匆匆立即采取了行動(dòng)適應(yīng)變化,唧唧開始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)也加入了尋找奶酪的行列中,而哼哼呢?他的思想始終定格在原來(lái)的位置中,至終不能接受變化。故事的結(jié)局就是除了哼哼外的三個(gè)都在奶酪N站找到了奶酪,而哼哼卻永遠(yuǎn)留在了奶酪C站。
這個(gè)故事深深地吸引了我,不僅是因?yàn)樗那楣?jié)十分精彩,而且也告訴了我一個(gè)十分深刻的道理:變化總在發(fā)生,我們要預(yù)見變化,追蹤變化,盡快適應(yīng)變化!并作好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化。
正因?yàn)槿绱,所以《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地吸引了我。
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