【推薦】感受作文七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的感受作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受作文 篇1
小時(shí)候，奶奶跟我說(shuō)過(guò)；當(dāng)你幫助別人時(shí)，別人會(huì)從你的眼睛里看見(jiàn)陽(yáng)光。
——題記
天真的我把奶奶的話當(dāng)成真理。跑去幫媽媽倒茶；幫爸爸拿報(bào)紙；幫鄰居的阿姨溜狗。完事后，我總問(wèn)一句：你們從眼睛里看見(jiàn)陽(yáng)光了嗎？這時(shí)候，奶奶總是摸著我的頭說(shuō)一句：傻孩子！
長(zhǎng)大后，我才明白奶奶的這句話：在這個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì)，沒(méi)有永恒的東西，不變的，只有溫暖的陽(yáng)光，陽(yáng)光籠罩著我，我也擁抱著陽(yáng)光，這時(shí)，我們合而為一，我就是陽(yáng)光，陽(yáng)光也就是我了。宛若莊周夢(mèng)蝶，能感受到的，只有一片暖意融融。心靈的渣滓被陽(yáng)光滌盡，我感到一種真實(shí)，生命的真實(shí)，那是天天庸庸碌碌中體會(huì)不到的。所以，在生活中，我總是盡力幫助他人，或許只有這個(gè)時(shí)候，我的眼里才充滿了陽(yáng)光。
當(dāng)我把奶奶的這句話告訴朋友時(shí)，他們也都深受感動(dòng)。到了我生日那天，朋友把我拉到草坪上，楞是讓我曬了一個(gè)小時(shí)的太陽(yáng)。
“祝你生日快樂(lè)，這是我們送你的禮物。”
“什么，你不會(huì)告訴我讓我曬的一小時(shí)太陽(yáng)就是你送我的禮物吧？”
“是啊，你不是說(shuō)過(guò)嗎？陽(yáng)光是寶貴的�！�
……
哎，這群家伙！看來(lái)，什么事情都有不靈的時(shí)候……
感受作文 篇2
說(shuō)起季節(jié)，大家肯定會(huì)滔滔不絕的討論起來(lái)，有人喜歡春季，有人喜歡夏季，還有人喜歡秋季……你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?而我，則對(duì)春季和秋季有種特別的感覺(jué)。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，是一個(gè)充滿生機(jī)，希望的季節(jié)。我喜歡春天。每到這時(shí)，我就可以在花園中看到爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。你看！那棵正迎著微風(fēng)，扭動(dòng)著身體的金燦燦的迎春花，婷婷玉立站在春雨沐浴后的泥土中。
春天細(xì)雨綿綿，人們出街也要撐著雨傘，而柳樹(shù)卻冒著毛毛細(xì)雨，換上春裝，抽出新芽，嫩綠嫩綠的。微風(fēng)吹拂著柳絲，翩翩起舞。不但柳樹(shù)捉緊時(shí)間發(fā)芽，人們也捉緊時(shí)間播種。在田野里，農(nóng)民伯伯辛勤的耕耘，播種，生怕錯(cuò)過(guò)了播種的好時(shí)機(jī)。
春天一切都那么美，一切充滿著希望，令人心曠神怡，充滿活力。也難怪人們給它起個(gè)名字“春”。
我聽(tīng)到“秋”這個(gè)優(yōu)雅的名字，就有一種果實(shí)累累般的感覺(jué)，仿佛看到了金黃的豐收景象。秋天不像春天充滿生機(jī)，但豐盛的果實(shí)吸引著人們；秋天，大多的花兒都枯萎了，可秋菊卻仍然迎著燦爛的陽(yáng)光盛開(kāi)怒放，黃的，白的，紅的……一點(diǎn)也不比春天的花朵遜色。
秋天來(lái)臨時(shí)，秋無(wú)私地把果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。熱鬧的市場(chǎng)上每一攤水果店，都擺滿了：紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的桔子，紫瑩瑩的葡萄，還有熟得咧嘴哈哈笑的石榴……
站在高處放眼望向田野，一片金黃的豐收景象盡收眼下。春天的時(shí)侯，農(nóng)民伯伯辛勤地耕耘、播種。現(xiàn)在秋天農(nóng)民伯伯又在辛勤地收割，豆大的汗水從農(nóng)民伯伯的額頭滴到田野上，可他們臉上露出的分明是豐收的喜悅，會(huì)心的笑……你說(shuō)，如果沒(méi)有春天的耕耘，哪有秋天的收獲呢？
有人說(shuō)珠海的秋天才是美，春天一點(diǎn)也不美，珠海的春天不是春雨連綿，就是到處一片潮濕，連黑板也冒出水來(lái)，春天美是北國(guó)的事。但你用心去體會(huì)，你就會(huì)感到春季和秋季是一樣的美，不分佰仲。
我喜歡生機(jī)勃勃，也喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)，春季和秋季正是這樣。
不管在珠海還是在那里，我同樣熱愛(ài)春季和秋季！
感受作文 篇3
連續(xù)下了一星期的雨，今天一早起來(lái)，久違了的太陽(yáng)終于稍微有了點(diǎn)微笑，心情也隨之舒暢了許多。
我們需要雨的滋潤(rùn)，但它過(guò)多的降臨，就失去它原有的作用，會(huì)給莊稼和交通等帶來(lái)不便，雨下的久了，就更期待溫暖的陽(yáng)光。
如果雨天讓我們感受到的是憂傷，那晴天就多了些快樂(lè)；而過(guò)多的憂傷不是我們想要的。所以我們常常會(huì)說(shuō)：“快樂(lè)每一天”，但我們會(huì)快樂(lè)每一天嗎？那是我們的一個(gè)心愿罷了。也因?yàn)橛辛擞晏斓膽n傷，才會(huì)讓我們更覺(jué)得陽(yáng)光的可貴，就如人在黑暗里走的久了，期待光明的到來(lái)，給自己帶來(lái)幾許溫情……
感受陽(yáng)光，感受每個(gè)充滿溫情的日子，讓我們快樂(lè)每一天！
感受作文 篇4
11月4日，陽(yáng)光燦爛的星期天，我們綠小101班的老師、同學(xué)和爸爸媽媽們，來(lái)到位于點(diǎn)軍區(qū)的`橋邊水鄉(xiāng)農(nóng)家樂(lè)園，那里除了可以吃農(nóng)家飯，還有一些好玩的游樂(lè)項(xiàng)目。我像騎士一樣的騎馬、像舵手一樣的駕駛小船、像孫悟空一樣的鉆進(jìn)“水簾洞”……我們和爸爸媽媽還做了有趣的集體游戲，擊鼓傳花、兩人三足都是我喜歡的游戲。
我們?cè)陉?yáng)光下盡情的笑呀跳呀，大家玩的好開(kāi)心，我也好開(kāi)心！
感受作文 篇5
依偎在春風(fēng)的懷抱，享受那輕柔的撫摸；散步在夏夜的小路，感受那靜謐的叢林；徜徉在秋日的豐收，聆聽(tīng)那凋零的音律；投入在寒冬的祝福，幻想那冰雪的奧秘……這就是大自然的美妙，這就是幸福。
自然，要用心靈去歌頌。
我們生活的地方——大自然，她用甘甜的乳汁哺育了我們，為我們營(yíng)造了一片美好的天地。
一天清晨，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上，在我的視線里，有一片方形的田野。小麥露出了頭，探望周圍的景象，像出生的嬰兒，在母親的滋潤(rùn)中一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。當(dāng)太陽(yáng)撒下第一道光輝，禾苗上頓閃耀眼的光芒。“那是什么？”我驚奇地問(wèn)。走近一看，“哦，原來(lái)是露珠”。晶瑩透亮的露珠從禾苗上順著葉面滑到葉芯，頓時(shí)，我的心底感到一絲清涼，仿佛那露珠滴在了我的心里，滋潤(rùn)了我的心靈。我不由自主地想歌頌?zāi)嗤痢⒏桧灱亦l(xiāng)、歌頌自然。那一刻，我感到無(wú)比幸福，因?yàn)槲叶昧巳绾螑?ài)這片土地。
自然，要用雙耳傾聽(tīng)。
來(lái)自自然的聲音：樹(shù)葉凋落的沙沙聲、田間的蟋蟀的聲、林間鳥(niǎo)兒的啾啾聲……都是大自然豎耳即聞之聲。然而，其他無(wú)聲之信息仍有待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？有人會(huì)問(wèn)：“花開(kāi)無(wú)聲，怎會(huì)聽(tīng)到聲音呢？”其實(shí)，花開(kāi)的聲音是要用心靈去傾聽(tīng)、去感受。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。一夜的滋潤(rùn)，喚醒了花莖的春芽，次日清晨，相繼開(kāi)放了。雖然比喻的是冬雪，但春天的意境已躍然紙上。春天來(lái)時(shí)，繁花如錦，百花昂首挺胸，穿插在百草之間，排列得竟那樣井然有序，沐浴在這燦爛的陽(yáng)光下煥發(fā)光彩。花兒含苞欲放時(shí)，是無(wú)聲的，但“無(wú)聲勝有聲”，這嬌艷流露在其中。
自然，要用雙手去擁抱。
我獨(dú)自走在沙灘上，看著那一望無(wú)際的大海，浩瀚而又碧藍(lán)，腳下踩著金黃色的沙灘，靜靜地向前走著。撿起一片貝殼，細(xì)看它的紋理，是那樣精巧、那樣別致。我想，它們需要公平，上帝讓它們身體渺小，但應(yīng)該更加美麗。
我站在沙灘上，回頭望去，一個(gè)個(gè)腳印停留在那兒，但我想，不久，那腳印將會(huì)被泥沙覆蓋。然而，我很高興，因?yàn)椋叶昧藫肀Т蠛�、擁抱自然�?/p>
感受作文 篇6
驀然回首，已跨進(jìn)高三的門檻，高一、高二的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如樹(shù)上的葉子，泛著碧綠的色彩，歷歷在目。
不曾忘記在操場(chǎng)上追逐嬉鬧的場(chǎng)景；不曾忘記在河里捕魚(yú)撈蝦的情景，不曾忘記在田野里唱歌跳舞的樂(lè)景，不曾忘記……我以為我會(huì)這樣一直快樂(lè)下去，可是似水年華，這終將只是“曾經(jīng)”。
面對(duì)明年的高考，我迷惘，我彷徨。我不知道怎樣才能讓自己每一秒都精力充沛；我不知道怎樣才能讓自己的思維活力四射；我不知道怎樣讓自己的成績(jī)“扶搖直上三千里”，我不知道……
高三的生活就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，每個(gè)人都想爬到枝頭，吸到更多新鮮的空氣，爭(zhēng)取到更多的陽(yáng)光。于是我們變得很忙碌，很孤獨(dú)，很寂寞……
但是，常常是付出了很多的努力，卻沒(méi)有得到同樣的回報(bào)，于是我們煩惱開(kāi)始痛苦，開(kāi)始動(dòng)搖……
有個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)：“既然你選擇了前方，那就不要去想是否能成功；只有風(fēng)雨兼程；既然你的目標(biāo)是地平線，那就不要去想身后是否會(huì)襲來(lái)暴風(fēng)雨，只要你對(duì)自己有所追求�；蛟S，生活就是這樣，在寂寞中變得堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中奮力拼搏，在拼搏中有所收獲……
抬頭看看窗外，天空依舊純潔明亮，太陽(yáng)依舊光芒四射，小鳥(niǎo)依舊高歌鳴唱……大地萬(wàn)物不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽y過(guò)，不會(huì)因?yàn)槟愕募拍兊没野�，不�?huì)因?yàn)槟愕尼葆宥兊脛?dòng)搖……所以，我們必須學(xué)會(huì)為著心中的夢(mèng)想，咬得牙關(guān)，朝著人生的方向一步一個(gè)腳印，努力向前奮力拼搏……
給自己一個(gè)笑臉，讓自己變得不再孤單！
感受作文 篇7
當(dāng)黎明咬破夜的唇，將一抹血跡置于天空的時(shí)候，我便聞雞而起，持一本書(shū)卷，打開(kāi)窗軒，感受著清晨的第一縷陽(yáng)光。
‘陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝’，陽(yáng)光的恩澤施予大地生靈，于是有了清澈的小溪，有了潔凈的泉石，想必王唯寫(xiě)那‘明月松間照，清泉石上流’之時(shí)，也曾感謝過(guò)陽(yáng)光吧！
陽(yáng)光凈化了整個(gè)世界，所以，世界是五彩繽紛的。而與陽(yáng)光能夠等價(jià)的，便是那些能夠凈化人心靈的東西。于是我開(kāi)始尋找，直到一天《國(guó)風(fēng)》吹拂，邂逅《離騷》，我知道我找到了那能夠凈化心靈的東西---文學(xué)！
從此五千年的書(shū)香便成在了我心中最美的太陽(yáng)。 尋香而去，乍見(jiàn)一白發(fā)老者望洋興嘆：“逝者如期夫，不舍晝夜�！崩险哳Ｖ牵x懂人生，并將其哲理?yè)]筆而就。隨著時(shí)間的河流傳至千年。你聽(tīng)，不遠(yuǎn)的江畔，那人鳴唱的，不正是這句‘不舍晝夜嗎’？
告別老者，我繼續(xù)獨(dú)步前進(jìn)。 只見(jiàn)一庭小院，小院四面空曠，四下冷寂。 院中有一婦人，一副憔悴的容顏，嘴里不停的念叨‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……’，我上前問(wèn)其故，方知婦人之夫已逝，獨(dú)留庭院，最難將歇，卻又下起淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)，婦人自言"獨(dú)自守著窗"，感慨這次第，怎一個(gè)愁字了得……
一個(gè)愁字，于另一孤院廢庭中引來(lái)相和之音。 “問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！蹦鞘峭鰢�(guó)之君李煜，在他看來(lái)，亡國(guó)之恨，故國(guó)之思，才是心中難以系解的苦楚。而遠(yuǎn)方向柳永卻搖搖頭，低鳴：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)�。多情的柳永，不為功名所累，卻被多情所傷。多情自古傷離別，他為愛(ài)癡狂，卻點(diǎn)綴了婉約之河，讓文學(xué)因此而更加美妙，更加動(dòng)人，你看，那不是有人在為其顛狂嗎？那不是有人正在讀著幽情的《雨霖》嗎？……
鳴鳴將我從回憶中拉回，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，鄭愁予的《錯(cuò)誤》卻不禁映入眼簾。
三月的春帷為何不揭？那初春的柳絮又為何不飛？你那達(dá)達(dá)的馬蹄，本是個(gè)錯(cuò)誤，卻幻化成我們心中最美好的夢(mèng)。
原來(lái)，正是你們組成了文學(xué)。 至此，你們的喜憂，便成了文學(xué)中的點(diǎn)綴，陶醉了那景，那人。凈化了世間的喧囂，讓每個(gè)人心中，感受到最美的陽(yáng)光。
當(dāng)那第一縷陽(yáng)光照在我身上的時(shí)候，文學(xué)之光也已充斥滿我的心靈。 陽(yáng)光，文學(xué)，我的夢(mèng)。
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