【實(shí)用】感受的作文六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的感受的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
在這個(gè)暑假,我最大的收獲就是幫忙我的父母做了家務(wù)。
開(kāi)學(xué)前的一天,我最后按捺不住自我的喜悅情緒,早餐沒(méi)等我的媽媽叫我,就早早地起來(lái)掃地、擦桌子,把房間收拾得干干凈凈,爸爸我的媽媽對(duì)我的舉動(dòng)十分驚訝,我朝他們慧心地一笑。上學(xué)的時(shí)候天天享受著爸爸我的媽媽的照顧,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,我要利用暑假的時(shí)光為爸爸我的媽媽做一些事。我學(xué)著我的媽媽的樣貌,首先將抹布洗干凈,蹲在地上,一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板,還沒(méi)擦上一個(gè)房間,我已經(jīng)熱得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁了。想到我的媽媽每一天都要做這些家務(wù),這天我最后體驗(yàn)到了我的媽媽的辛苦,過(guò)了一個(gè)多小時(shí),我最后將每個(gè)房間的地板全擦了一遍,地板亮了,我也累得趴在沙發(fā)上起不來(lái)了�?粗蓛舻牡匕�,我心里樂(lè)極了。我的媽媽過(guò)來(lái)了,她看到了這一切后,慈祥的臉上露出了滿(mǎn)意又燦爛的笑容。平時(shí)在生活中我們都是感受著父母的照顧,這天我有機(jī)會(huì)為父母做一些家務(wù)活,我真正的體會(huì)到了他們平日里的辛苦,透過(guò)做家務(wù),我自我也想了很多,我們此刻要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的期望,等走出校園那天,給父母一份滿(mǎn)意的答卷。
感受的作文 篇2
同學(xué)們?cè)谌粘I钪校瑢?duì)某種事物產(chǎn)生了喜怒哀樂(lè),形成了種種印象,有了自己的看法。這種在生活中受到感染,產(chǎn)生感情,形成印象的過(guò)程,就叫“感受”。作文就是記敘自 己的見(jiàn)聞和感受。有感而發(fā),寫(xiě)出的文章才具體生動(dòng)。一些同學(xué)休作文,覺(jué)得沒(méi)的可寫(xiě),一個(gè)重要原因是對(duì)周?chē)氖挛�,沒(méi)能用心感受。無(wú)感可發(fā),就沒(méi)的可寫(xiě)了。 同學(xué)們的生活看似平淡,但用心體會(huì),也是豐富。多彩的。每一種生活現(xiàn)象,都包含著五光十色的內(nèi)容。隨著對(duì)這一生活現(xiàn)象逐步深入的研究,我們還可以發(fā)現(xiàn)一層更比一層深刻的含義。好比說(shuō)登山,在山腳下看山,只見(jiàn)一片郁郁蔥蔥,上得山去,方才知曉還有各種樹(shù)木花草,方才發(fā)現(xiàn)還有山外看不到的奇葩異卉。
這里就有一個(gè)感受的過(guò)程,要在生活中,培養(yǎng)作文的感受能力,我們不妨從以下兩個(gè)方面進(jìn)行嘗試。 首先,要有熱情。同學(xué)們生活在社會(huì)主義新中國(guó),生活在迅猛發(fā)展的新時(shí)代,生活在幸福的家庭、可愛(ài)的學(xué)校、溫暖的集體懷抱里,周?chē)忻谰�,有新風(fēng)氣,有新面貌,有各種活動(dòng)可寫(xiě)。但是,如果我們沒(méi)有寫(xiě)作熱情,對(duì)任何事情都抱著冷漠的態(tài)度,熟視無(wú)睹,就不可能感受到生活的美滿(mǎn)、幸福,也就不可能在生活中培養(yǎng)作文的感受能力。只有對(duì)生活充滿(mǎn)熱情,充滿(mǎn)希望,才能拿起筆來(lái)歌煩我們偉大的祖國(guó)、偉大的黨和偉大的人民。 其次,做有心人。
在平時(shí)的生活中,要注意多留心,多觀察圍的人和事,觀察自己的學(xué)校、家庭、社會(huì),觀察自然美景、四季變化,在觀察中不僅會(huì)獲得寫(xiě)作材料,而且能觸發(fā)自己對(duì)生活的感受。當(dāng)我們對(duì)自然界的景物變化發(fā)生興趣時(shí),就要做作文的'有心人,及時(shí)做好觀察日記;參觀、訪問(wèn)要及時(shí)寫(xiě)感受;聽(tīng)了英模事跡的報(bào)告后,或從電視里看到某個(gè)涼心動(dòng)魄的場(chǎng)面時(shí),也要及時(shí)寫(xiě)感想。否則,一陣子激動(dòng)之后很快又會(huì)平靜下來(lái),不留什么痕跡。如果對(duì)周?chē)囊磺袥](méi)有什么特殊的感受,對(duì)什么都覺(jué)得平淡無(wú)奇,司空見(jiàn)慣,滿(mǎn)足于耳朵聽(tīng)過(guò)了,眼睛看過(guò)了,始終無(wú)動(dòng)于衷,那么,我們寫(xiě)出的作文就會(huì)內(nèi)容空洞,生搬硬套。
感受的作文 篇3
爸爸從小就對(duì)我很?chē)?yán),我常常說(shuō):“爸爸不愛(ài)我!”現(xiàn)在,我慢慢知道了爸爸的良苦用心。
爸爸是一位中學(xué)教師,兼管學(xué)校政教工作。他工作很忙,無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑,每天都必須到學(xué)校查看學(xué)校公物、排查安全隱患等;整天不是寫(xiě)材料就是學(xué)習(xí)備課。我從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)爸爸閑著。
盡管工作很忙,爸爸還是很關(guān)心我的。一個(gè)寒冷的早晨,我為一點(diǎn)小事和爸爸頂了嘴,一氣之下,我只穿了件毛衣就上學(xué)去了。路上,冷氣直往毛衣里鉆,我心想:真冷,有件棉衣多好呀!走到學(xué)校,我的手、腳、耳朵都快凍僵了。就在這時(shí),我聽(tīng)到窗外傳來(lái)熟悉的聲音。我抬頭一看——是爸爸。他左手捂著鼓鼓的胸膛,右手拿著我新買(mǎi)的大棉衣。雖然我渴望的事情發(fā)生了,但想到早上和爸爸頂嘴的情景,我依舊一聲不吭地坐在位置上。老師叫了我,我硬著頭皮走出教室來(lái)到爸爸身邊,連頭也不抬一下。爸爸似乎并不在乎我的表情,他一邊為我披上棉衣一邊說(shuō):“兒子,凍壞了吧?快把衣穿上�!比缓髲膽牙锾统鲆话鼥|西說(shuō):“這是包子和豆?jié){,還是熱的�?斐脽岢园伞蔽业难劬δ:�,淚水滴答滴答地往下掉,低聲說(shuō):“爸爸,我錯(cuò)了�!卑职职褤г趹牙镎f(shuō):“知錯(cuò)就改,是爸的好孩子�!�
20xx年8月的一天,爸爸不幸患上了腦中風(fēng)。爸爸變了:一個(gè)相貌堂堂、龍腰虎背的人變成了面黃肌瘦、不能行走的人;動(dòng)不動(dòng)就甩身邊的東西;常常大吼著:老天對(duì)他不公……我常拿《輪椅上的霍金》等文章給爸爸看,一邊為他按摩腳,一邊鼓勵(lì)他站起來(lái)。終于有一天,爸爸突然對(duì)我說(shuō):“兒子,爸要走路,快來(lái)扶一把�!蔽遗苌锨皫兔�,可是,爸爸站起來(lái)還沒(méi)有走就已經(jīng)摔倒了。一次,兩次,三次……費(fèi)了很大的工夫才走了一小步。
盡管是這樣,但爸爸依然關(guān)心我!
一天,我扶著爸爸在離家不遠(yuǎn)的小路上練習(xí)走下坡。這時(shí),一塊如鍋大的泥塊從山上滾下來(lái),說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,爸爸把我從他身邊推了出去,那泥塊重重地砸在爸爸身上,爸爸當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去。當(dāng)他醒來(lái)時(shí),第一句說(shuō)的是:“兒子,你沒(méi)事吧?”當(dāng)聽(tīng)到我沒(méi)事時(shí),他高興得流下了眼淚,說(shuō):“沒(méi)事就好,沒(méi)事就好!”
爸爸是那么的關(guān)心我!疼愛(ài)我!我將用我的行動(dòng)來(lái)報(bào)答爸爸。
感受的作文 篇4
時(shí)常想象,有那么一天,自個(gè)兒架著個(gè)扁舟,忽緊忽慢地使向遠(yuǎn)方。今日有幸,在海上漂游一番,那滋味妙不可言!
我英姿颯爽的站在甲板上,感受海風(fēng)的撫摸,任一速速陽(yáng)光的照射,接受海燕的注目禮,心中不免產(chǎn)生自豪感。忍不住拉拉衣襟,整整衣領(lǐng)。頭抬的更高,胸挺的更直,自信地展望前方無(wú)限茫茫的航標(biāo)。
仰望著頭頂?shù)囊环教�,是格外的蔚藍(lán)兒遼闊,天空時(shí)常越過(guò)一兩只大雁,沒(méi)有留下任何的痕跡。俯視海平面,也是那么的蔚藍(lán)且深邃,揉揉雙眼,試圖望穿五彩六色的海底世界。水靜,幾只小魚(yú)任意的游蕩在其中。真所謂是‘天高任鳥(niǎo)飛,海闊任魚(yú)躍’。還是靜靜的盯著那似深邃眼睛的還面,而我似乎感覺(jué)她在靜靜的凝視著我,默默的注視我的一舉一動(dòng),怎么,難道是欲想透我的心思?呵,不可能。少年那一條條情思,就足以讓你暈頭轉(zhuǎn)向了。
語(yǔ)文詞;里,‘天連水尾水連天’,今天,總算是見(jiàn)識(shí)到了。
春景,如此
風(fēng)輕輕的在我身邊來(lái)了個(gè)360度旋轉(zhuǎn),然后離我遠(yuǎn)去。繞來(lái)繞去,,我是這里的主角嗎?是!禁不住誘惑,拉起衣角,輕飄飄的轉(zhuǎn)圈圈,哇,好爽,好自在。這里是我的天地,沒(méi)有煩惱,所有的憂愁,都讓廣闊的空間分散了。
漫不經(jīng)心的倚在欄桿邊,見(jiàn)那潮水重重疊疊,一浪又一浪,一浪推一浪,一次一次的襲擊者船體,濺起的豆豆浪花,在誰(shuí)平面上后空翻3周,有無(wú)聲的結(jié)束他的表演,好像他不要任何掌聲。不經(jīng)意間,我看見(jiàn)那忽起忽落的浪花中蘊(yùn)藏著館舍古今的故事,思緒也扭轉(zhuǎn)了個(gè)角度開(kāi)始不同于輪船的航行:
項(xiàng)希破釜沈舟,劉備火燒赤壁,諸葛亮草船借箭,都沒(méi)能離開(kāi)誰(shuí)的載舟能力。
李白自吟‘抽1刀斷水水更流,舉杯消愁愁跟愁,人生在世不如意,明朝散發(fā)弄扁舟‘;’長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海‘;這些感情都是對(duì)大海的一種依賴(lài)。海的一切自古以來(lái)就是文人的聊天話題,寫(xiě)作對(duì)象�?梢�(jiàn)他的深?yuàn)W啊,為何之前我都不知。
回憶歷史,切不知為何屈原要投河自盡,項(xiàng)羽烏江自刎,歷史故事為何是這樣寫(xiě)的。
忍不住,清清嗓子,高歌:他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么……對(duì),贏擦拭去曾經(jīng)的失敗,現(xiàn)在的憂愁,生后中的紛紛擾擾……
多想,永遠(yuǎn)的乘風(fēng)破浪……去領(lǐng)會(huì)新的感悟,得到新的知識(shí)。就讓我在書(shū)還中游覽吧!
感受的作文 篇5
在中考前42天的時(shí)候,我寫(xiě)下這篇文章,感悟一下這段使我緊張、感動(dòng)、充滿(mǎn)期待的日子。
42天,6周,一個(gè)半月,九分之一年。
短暫的日子,蘊(yùn)含了太多的感情,正是這澎湃的感情,使中考前的這段日子終生難忘。
我第一次覺(jué)得,夜晚十點(diǎn)的夏天竟是那么可愛(ài)。
我第一次覺(jué)得,沒(méi)有了小說(shuō)和音樂(lè)的生活也可以如此充實(shí)。
我第一次覺(jué)得,手中的書(shū)本有了分量,老師的話、家長(zhǎng)的話沉甸甸的,壓在肩膀上。
我第一次覺(jué)得,我長(zhǎng)大了。
中考前的日子是欣喜的緊張,緊張的是我們繁重的學(xué)業(yè),欣喜的是我們的心理在悄悄改變著。
萬(wàn)米長(zhǎng)跑已經(jīng)到了最后階段,有那么多的人和我們站在一起。
老媽?zhuān)也辉傩枰鷣?lái)盯著我學(xué)習(xí)了,我會(huì)自覺(jué)學(xué)到深夜;老爸,您也可以不再給我講道理了,我已經(jīng)開(kāi)始懂了;老師,您也不用天天為我們學(xué)不學(xué)而操心了,我們長(zhǎng)大了。
那么多愛(ài)我的人,我愛(ài)你們!
中考前的曰子,我們懂得了太多。
每天放學(xué),在十點(diǎn)多的夜風(fēng)中,校門(mén)口總有一張熟悉的臉,“老媽一”老媽轉(zhuǎn)過(guò)頭,盡管頭發(fā)烏黑發(fā)亮,但臉色有些憔悴:而我心里清楚:烏黑發(fā)亮是因?yàn)樗现軇倓側(cè)具^(guò)頭發(fā)。老媽走過(guò)來(lái),挽著我的手走向停在一旁的汽車(chē)一老爸坐在駕駛座上,輕松地拿著一本小說(shuō)翻閱,臉上一副淡定的神態(tài)。但我知道,他比誰(shuí)都急。
中考前的日子,感情多得似乎要溢出來(lái),此刻我所面對(duì)的中考,儼然不只是我一個(gè)人的事,也成了所有愛(ài)我的人的事、
中考前的日子,我一定會(huì)珍藏你,珍藏你的一切,盡管歲月無(wú)痕,日子如一張張黑白圖片,但我們用心、用青春、用生命裝飾你。
“所有的日子,
所有的日子都來(lái)吧。
讓我用青春的金線,
編織你們。”
中考前的日子成了一部絢麗的影片,每個(gè)人都是主角。
此刻,我們每個(gè)人都在為此忙碌,之后,會(huì)珍藏起這段時(shí)光。
這是我們?cè)?jīng)的歲月。
也許,多年后一個(gè)十點(diǎn)鐘的夜晚,我的腦海中會(huì)情不自禁地播放這段影片一這段日子會(huì)成為記憶中永恒發(fā)著光的歲月片段,不會(huì)被時(shí)間的灰塵遮蓋。
中考前的日子,感謝你為我珍藏了歲月。
感受的作文 篇6
高中的軍訓(xùn)生活就這么一晃就過(guò)來(lái)了。
回想起剛走時(shí)我們白嫩嫩的皮膚,雖然有些悲傷但是在白變黑的過(guò)程中,我也體會(huì)到了教官與學(xué)生,老師與學(xué)生,同學(xué)與同學(xué)之間的情誼。
首先說(shuō)說(shuō)教官與學(xué)生�!敖坦佟边@個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)就是一種管束別人的詞,我的教官也不例外。當(dāng)我站軍姿身體歪了,一個(gè)肩膀高一個(gè)低時(shí),他總是用“管教”的口氣去管我;當(dāng)我偷懶時(shí),他更是緊蹙眉頭嚴(yán)厲批評(píng)我。但正是這些批評(píng)才讓我站姿身體端正。
我的教官也很有趣。他在我們站軍姿時(shí)跟我們玩“誰(shuí)是木頭人”的游戲,給我們講他的趣事……讓教官與學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越好。
接著是老師與學(xué)生。有時(shí)公老師雖然在我沒(méi)寫(xiě)日記時(shí)批評(píng)我,但有時(shí)也會(huì)囑咐我喝熱水。當(dāng)同學(xué)身體不舒服時(shí),公老師會(huì)到同學(xué)旁邊噓寒問(wèn)暖,讓站在隊(duì)伍里的我也好想去休息。
最后是同學(xué)與同學(xué)。一個(gè)宿舍的同學(xué)“有福同享有難同當(dāng)”就不用說(shuō)了。關(guān)鍵是與外班同學(xué)們。當(dāng)我腿被曬傷后,三班同學(xué)就端盆涼水,拿著蘆薈膏到我宿舍來(lái)。我臉曬紅時(shí),三班同學(xué)也會(huì)提醒問(wèn)候,并且開(kāi)玩笑說(shuō)“曬黑了啊”.
軍訓(xùn)雖然黑了好多啊,但我受益匪淺。
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