《我要做好孩子》讀后感8篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我要做好孩子》讀后感1
《我要做好孩子》，是作家黃蓓佳以自己的女兒為原型所寫的一部反映現(xiàn)代兒童生活和成長(zhǎng)的小說。樸實(shí)無華的文字，娓娓道來的敘述，讓人仿佛看到一個(gè)胖乎乎，大大咧咧的可愛女孩正站在自己眼前，上演著一幕幕真實(shí)而又熟悉的酸甜苦辣，喜怒哀樂。平淡家常，卻又讓人回味無窮。
讀到這本書，入眼所見都只是一些生活中常見的瑣碎小事，只因一句貫穿全文的話而聯(lián)系——“我要做好孩子！”做一個(gè)好孩子，真的是我們的愿望嗎？
我們這一代學(xué)生，被社會(huì)戲稱為“90后”。我們這些年長(zhǎng)不過十八歲，以中小學(xué)生為主要群體的孩子們，被輿論認(rèn)定是“中國(guó)空前幸福的一代”，其實(shí)不然。若交有我們來說，這話恐怕只對(duì)了一半。我們的確稱得上是中國(guó)物質(zhì)生活空前幸福的一代，卻也是精神壓力尤為顯大的一代。改革開放，時(shí)代進(jìn)步，讓我們優(yōu)先享受了新社會(huì)的安定和信息化時(shí)代的方便快捷，卻也帶來了數(shù)不清的壓力和無奈。
書中的主人公金鈴就是一個(gè)現(xiàn)代孩子的典型。為了改變同學(xué)們壞孩子的偏見而下定決心，為了讓媽媽掙足面子而考好學(xué)�！疴彵臼且粋�(gè)純真善良的女孩，卻在生活這部大書中學(xué)懂了人心叵測(cè)，學(xué)懂了人情世故，更看到了家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆邮贡M渾身解數(shù)，也看慣了大人們的說一套做一套。
當(dāng)看到書中金鈴的同學(xué)們?cè)谧詈笠粋�(gè)兒童節(jié)上提出來的愿望：控制所有老師和家長(zhǎng)，開一所由老師和家長(zhǎng)上學(xué)做作業(yè)的學(xué)�！�有大家面對(duì)升學(xué)考試前如山如海的作業(yè)與考試時(shí)所表現(xiàn)出來的習(xí)以為常和漠然，相信所有的當(dāng)代學(xué)生看了都會(huì)產(chǎn)生共鳴。若隨意問一個(gè)孩子將來有什么打算，絕大多數(shù)回答應(yīng)該都是：“考一流中學(xué)，考一流大學(xué)，再找一個(gè)好工作……”這個(gè)看起來近乎完美的答案卻不知犧牲了多少孩子的創(chuàng)造與夢(mèng)想。
做一個(gè)好孩子，似乎就意味著回回考試一百分，遇事永遠(yuǎn)聽從大人的話，成為一個(gè)處處讓家長(zhǎng)老師順心如意的乖學(xué)生。于是，接踵而來的便是“我這是也為你好！”，“你怎么這么不成器！”，“你真是辜負(fù)了我們的期望！”，“我的努力都白費(fèi)了！”……這些話想必學(xué)生們是不陌生的。書中金鈴以貓和老鼠作出的比喻更是讓人震撼：“人類為什么不能允許它生存呢？除了養(yǎng)貓來咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來毒死它，用火燒，用水淹，用石頭打……老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！……因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅，劉婭如，倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”盡管我們平時(shí)對(duì)自己的處境深深了解，也知道無可奈何，但如此直觀地面對(duì)自己所生活的環(huán)境，面對(duì)我們的感受，卻又有新的認(rèn)識(shí)。
老師和家長(zhǎng)們總是忘記，真正在努力的是孩子，承受壓力的也是孩子。我們都是為了夢(mèng)想而努力，都是為了自己而活，決不是老師家長(zhǎng)用來撐面子的工具，更不是一個(gè)任長(zhǎng)輩們支配擺布的傀儡。
《我要做好孩子》雖然只是我們生活最真實(shí)最平凡的寫照，卻揭示了我們這些莘莘學(xué)子生活環(huán)境里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那書中的金鈴，也許是你，也許是我，也許是那些正走進(jìn)校門，背著沉重書包的學(xué)生中的哪一個(gè)。
因?yàn)橛型樾亩呛煤⒆樱驗(yàn)橛幸懔Χ呛煤⒆�，因�(yàn)槟軋?jiān)定向前而是好孩子……好孩子的含義太多了。但是我們更需要懂得，從這書中懂得，從生活中懂得，做一個(gè)好孩子，是為自己而努力。這的確應(yīng)該是我們的愿望，但絕不是家長(zhǎng)和老師們所設(shè)計(jì)的未來，而是為了我們各自的夢(mèng)想。一個(gè)微笑，一句贊揚(yáng)，一次肯定，所建立的不僅僅是孩子的信心，恒心，成績(jī)，更是鋪設(shè)了通向未來的道路。
《我要做好孩子》讀后感2
暑假里，方阿姨送我一本書，這本書是黃蓓佳的《我要做好孩子》，這本書曾獲得“第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”，第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五一工程獎(jiǎng)”等等。我得到這本書，簡(jiǎn)直是愛不釋手。讀了一遍又一遍，被其中精彩的故事情節(jié)深深地吸引住了。
我很喜歡《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴，她是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的好孩子，她性格活潑開朗，富有同情心。她在學(xué)習(xí)上遇到了重重困難，還有父母的不信任。經(jīng)過她的種種努力，最后終于取得了父母的信任。我喜歡她還有另一個(gè)原因，那就是我們都差不多年齡，我跟她也有很多相似之處，最重要的一點(diǎn)，我們都非常喜愛小動(dòng)物。
書本一開始，就對(duì)金鈴有詳細(xì)具體的介紹，讓人感覺仿佛金鈴就像某個(gè)熟悉的同學(xué)一樣，就在身邊。書中是這介紹的：金鈴，她在新華街小學(xué)上六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕�，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過上千次。金鈴還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上相同語言。關(guān)于金鈴的成績(jī)嘛，語文在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80.英語成績(jī)只能說馬馬虎虎，一般90來分。偏偏就是數(shù)學(xué)不好。她書包要多亂有多亂，而且也丟三落四的，橡皮平均兩天丟一塊。在金鈴生活中最有趣的就是蠶寶寶事件了。張靈靈在賣弄?jiǎng)傇谛ｉT口買到手的蠶寶寶，說她敢把蠶寶寶放在她的舌頭上，張靈靈把蠶放在她舌頭上的時(shí)候，李小娟都不敢看了，金鈴卻目不轉(zhuǎn)睛好奇的盯著看。突然在張靈靈舌頭上的蠶寶寶不見了，原來蠶寶寶被張靈靈不小心吞下了肚，張靈靈心有余悸的把蠶寶寶扔了。善良的金鈴很可憐這些蠶寶寶們，她糾結(jié)了一會(huì)果斷把蠶寶寶帶回了家。因蠶寶寶沒有了桑葉，金鈴擔(dān)心它們餓死，于是金鈴翻過帶柵欄的鐵門尋找，機(jī)緣巧合的認(rèn)識(shí)了退休前是小學(xué)特級(jí)教師的孫奶奶，而且專教畢業(yè)班數(shù)學(xué)。她們約定，金鈴可以每天到孫奶奶家補(bǔ)課，但前提是不能告訴老師或是家里人。她很好奇的問金奶奶，你為什么想幫我？孫奶奶回答，因?yàn)槲蚁矚g你。我?guī)椭讼矚g的人心里會(huì)覺得快樂。孫奶奶的這句話讓我很感動(dòng)，原來幫助人別人自己會(huì)更快樂呀！因?yàn)榻疴弸寢寭?dān)心金鈴，當(dāng)了一次偵探，知道了孫奶奶在教導(dǎo)金鈴。于是執(zhí)意上門拜訪了，因有約定，如果這事讓別人知道，補(bǔ)課就立即停止，但金鈴為了不讓喜歡她的孫奶奶失望依舊努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直平穩(wěn)上升，進(jìn)入了班上前10名。
其實(shí)每個(gè)同學(xué)都和金鈴一樣，都想做個(gè)好孩子，都想努力成為爸爸媽媽的好孩子，金鈴努力了，她做到了。讀完這本書后，我也希望自己能做個(gè)好孩子，一個(gè)有愛心，樂于助人，樂觀向上，積極努力的好孩子；一個(gè)讓父母不用操心，讓老師省心的好孩子。我想，正如方阿姨送我這本書的初衷和良苦用心，沒有傘的孩子必須努力奔跑，她也希望我能成長(zhǎng)為好孩子，不是成績(jī)一定要第一或者優(yōu)秀，但品質(zhì)一定要好吧。這本書我反反復(fù)復(fù)看了無數(shù)遍，覺得有些地方跟我太像，比如馬虎，書包亂，丟散落四等等。從今天起，我會(huì)努力改掉自己身上的一些缺點(diǎn)與小毛病，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)金鈴“勝不驕，敗不餒”的精神，我要努力，我要做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感3
“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶�！边@是著名詩人、作家高爾基的一句名言。閱讀為我打開了一扇美麗的、充滿陽光的窗，懵懂無知但熱愛閱讀的我，在書香的陪伴中成長(zhǎng)為一個(gè)自信陽光的少年。
讓我向大家推薦一本好書——《我要做好孩子》。故事的主人公金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩，她每天埋頭學(xué)習(xí)，生活缺少了很多樂趣，快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。金鈴的媽媽是一個(gè)心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，把成績(jī)看得比什么都重要，卻忽視了女兒的快樂。最后，她終于理解并支持女兒的選擇，金鈴也開開心心地走進(jìn)了考場(chǎng)。
“金鈴的書包一向被媽媽稱作垃圾袋，里面要多亂就有多亂�！惫@不是在寫我們班的小東同學(xué)嗎？在一堂科學(xué)課上，老師讓同學(xué)們做筆記，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到小東慌慌張張地低頭到書包里掏鉛筆盒，當(dāng)他掏出來時(shí)，鉛筆盒竟然是空的！筆呀,尺子呀，都溜到書包各個(gè)角落去了，他好不容易在書包里掏出一支筆，“嘣！”筆芯斷了！這時(shí)老師已經(jīng)開始講題了，他急得直接把書包往地上一倒，“嘩”的一聲，鉛筆、橡皮、小刀、五顏六色的本子，散了一地。前后左右的同學(xué)都伸長(zhǎng)了腦袋去看，全班秩序大亂。“同學(xué)們，靜一靜，靜一靜！”老師的臉漲得通紅通紅。讀著讀著，書里面的金鈴仿佛走出了書本，來到了我們的課堂上。
金鈴還是一個(gè)十分粗心大意的女孩�！敖疴彽腻e(cuò)別字錯(cuò)得十分離奇，比如‘看’和‘著’總是忘記寫最后一橫，其實(shí)她不是不會(huì)，只是寫的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)字，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉�！卑パ�，這不就是我嗎？我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，經(jīng)常把乘號(hào)看成除號(hào)，把除號(hào)看成減號(hào)，寫作文時(shí)還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，“即”寫成“既”啦，“再”和“在”分不清啦，甚至還會(huì)在考試的時(shí)候把“100”寫成“160”。作為班長(zhǎng)和語文課代表，說起來我真是有一些慚愧呢！金玲仿佛是我的影子，讓我看清楚自己是個(gè)不完美的小孩。她就像是我的一個(gè)最真誠(chéng)的朋友，在告訴我：要改變現(xiàn)在，成就未來，
“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我曾經(jīng)是一個(gè)不自信的女生，非常在意他人的評(píng)價(jià)，我常常無法承受一點(diǎn)兒委屈，當(dāng)被長(zhǎng)輩和同學(xué)誤解時(shí)，心里就覺得很難受，情不自禁地流下眼淚。小主人公金鈴目光遠(yuǎn)大，心胸開闊，敢于堅(jiān)持自己內(nèi)心的想法，她勇敢又堅(jiān)強(qiáng)，誰都無法傷害到她，更無法打倒她。我想：雖然金玲的成績(jī)不是那么出色，但是她敢于努力地做自己，我也可以成為金鈴那樣的女生！我是學(xué)校里的紅領(lǐng)巾廣播小主持人，剛擔(dān)任主持的時(shí)候我害怕讀錯(cuò)，結(jié)結(jié)巴巴，沒有感情。是金玲幫助我找到了自信，現(xiàn)在的我主持節(jié)目時(shí)，吐字清楚，面帶微笑，能夠大膽表達(dá)出句子的情感，同學(xué)們都很喜歡我的主持。六一兒童節(jié)那天，我穿著潔白的芭蕾舞裙，在燦爛的陽光下表演芭蕾舞“指尖上的音符”，臺(tái)下響起了一陣陣熱烈的掌聲，那個(gè)時(shí)刻我感到自己是世界上最幸福的孩子。
非常感謝閱讀，成就了現(xiàn)在的我，讓我認(rèn)識(shí)了好朋友——金玲。她正直、善良、助人為樂、獨(dú)立自強(qiáng)，幫助我成為一個(gè)自信、陽光的少年。
《我要做好孩子》讀后感4
輕輕地合上書已經(jīng)很久了，《我要做好孩子》中引人入勝的故事情節(jié)，精彩的場(chǎng)面描寫，故事主人公金鈴機(jī)敏、善良、正直的品行深深地震撼著我。
這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇兒童小說。小說講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
當(dāng)我一拿到這本書時(shí)，看到封面上那個(gè)背著書包，抱著一大堆書本的女孩時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出無數(shù)同學(xué)的身影。我運(yùn)用了“預(yù)測(cè)”的閱讀方法，猜想這本書肯定描寫的是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，而且是同齡人的學(xué)習(xí)和生活。于是，我迫不及待地翻開書本，開始閱讀起來。小說有二十六個(gè)章節(jié)，其中，我最感興趣的是第九章《天上掉下來的小妹妹》和第十九章《老師病了》�！短焐系粝聛淼男∶妹谩分v的是金鈴看到了老爺爺?shù)膶O女一個(gè)人孤零零地待在原地，眼睛里充滿了恐懼。她從旁人聽說，這個(gè)女孩叫辛辛，她的爸爸媽媽都離婚了，誰都不愿意帶走辛辛。金鈴心里酸酸的，她冒著被媽媽罵的風(fēng)險(xiǎn)，帶著辛辛回自己家。還負(fù)責(zé)任地幫辛辛洗澡、穿衣，真是個(gè)好姐姐!但是，不久后辛辛要被接走了，金鈴大哭了一場(chǎng)。最后，還努力攢錢，給辛辛買一個(gè)她最喜歡的洋娃娃。從這一章里，我覺得金鈴是一個(gè)有愛心的好孩子。
我還特別喜歡《邢老師病了》這一章，金鈴是一個(gè)善良的女孩子。當(dāng)老師生病時(shí)，是她第一個(gè)去看望老師，并幫老師批改作文。讀到這一章我運(yùn)用自我提問法�！敖疴彏槭裁囱蹨I差點(diǎn)又要掉下來呢?”我聯(lián)系上下文，體會(huì)出金鈴是因?yàn)楦袆?dòng)而掉淚。之前邢老師用慈愛的眼神看著她，還讓她當(dāng)小老師。她覺得老師把她當(dāng)成了好孩子，十分器重她，信任她，因此金鈴感動(dòng)得掉淚。
這一章里讓我想到了我們的老師，雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但是這一切都是為了我們好。你瞧!隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，盧老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇地伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日，竟沒注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由地低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，盧老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。“此時(shí)無聲勝有聲”，盧老師那深深的目光為我敲響了警鐘：要以身作則，做好本職工作。
記得有一首歌這樣寫道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，慢慢地拉回了我的思緒，我又回到了故事情節(jié)中。
金鈴機(jī)敏、善良、有愛心，我喜歡這個(gè)人物，喜歡這本書，它讓我得到了思考和啟迪!
《我要做好孩子》讀后感5
捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一幕幕真實(shí)的場(chǎng)景，這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象．
一、堅(jiān)持真理富有正義
金鈴身高力大，常常愛打抱不平．同桌尚海個(gè)子整整比她矮了一肩，體重也只有金鈴的一半，是個(gè)袖珍型男子漢，常常受欺負(fù)．這時(shí)金鈴總會(huì)橫眉豎眼的站出來保護(hù)弱小的尚海．在強(qiáng)化班里發(fā)生了＂扔墊子＂事件，由于于胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴成肇事者，受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng)．金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事．最后她冷靜地運(yùn)用自己的韜略不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看．金鈴明白堅(jiān)持真理就是勇敢．
二、善良富有同情心
<天下掉下來的小妹妹>這一篇充分展示了主人公的善良。金鈴自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。這個(gè)平日被媽媽照顧的無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。
同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉的時(shí)候，金鈴怕這些可愛的小精靈被行人踩死，被車輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里，并且時(shí)時(shí)關(guān)心著它們。當(dāng)這些蠶寶寶吃完家里最后一片桑葉的時(shí)候，金鈴又想盡辦法為它們找食物，并且不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門到別人家院子里去掐桑葉。被院子的主人特級(jí)教師孫老師逮住之后，擔(dān)心不同意讓摘葉子，怕蠶寶寶餓死，急得眼淚像斷了線的珍珠一樣撲簌簌的落下來。金鈴就是這樣一個(gè)富有愛心的孩子。
三、觀察細(xì)致。情感細(xì)膩
金鈴每天快快活活，看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。她的作文《春》想象豐富，情感真切，很有新意。金鈴在《我的爸爸》一文中用自己獨(dú)特的筆觸告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”這一真理，并且在市區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng)。在中小學(xué)生作文大賽中，她的《長(zhǎng)百伴我長(zhǎng)大》一文再次獲獎(jiǎng)，文章寫的樸實(shí)，情真意濃，讓人感動(dòng)。
她的情感不僅表現(xiàn)在文章中，還表現(xiàn)在和人的相處中。舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋�。班主任邢老師突然生病了，她�?huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣她把班里的情況避重就輕，添油加醋地說出來，善意的謊言把說的老師笑瞇瞇的。
雖然主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：她想當(dāng)好孩子 。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？ 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。書中的每個(gè)故事都很平常，很普通，每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
再次捧起這本書，看到“黃蓓佳”這三個(gè)字，竟然會(huì)有一種心跳的感覺。這種感覺伴著我一路走來，十分溫暖。這本書鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，讀來給我以思考和啟迪。
《我要做好孩子》讀后感6
上周，于老師給我了一本書，書名叫《我要做好孩子》，看了這本書，我很奇怪，為什么是這個(gè)題目?封面上明明畫著一個(gè)小女孩，抱著一摞練習(xí)本，像是老師的小助手，她難道不是一個(gè)好孩子嗎?抱著這兩個(gè)疑問，我開始閱讀這本書。
這本書是黃蓓佳寫的，她寫的故事引人入勝，處處都讓人覺得非常有趣。她筆下的'六年級(jí)小學(xué)生金鈴，是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。不是卷子考了82分，就是在學(xué)校里面搗蛋。
有一次金鈴考試得了82分，她怕讓媽媽看到了生氣，就故意不讓媽媽簽字，同桌尚海發(fā)現(xiàn)了，告訴她一個(gè)欺騙老師的辦法，結(jié)果被揭穿了，可想而知，媽媽回家嚴(yán)厲的批評(píng)了金鈴一頓。這個(gè)事情，我認(rèn)為金鈴應(yīng)該早早的把試卷給媽媽看，欺騙媽媽是一個(gè)不好的行為，本來考試不好，媽媽很生氣，如果再欺騙媽媽，媽媽會(huì)更加生氣。應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的給家長(zhǎng)看試卷，把試卷的錯(cuò)誤找出來，掌握知識(shí)，以后考試不犯同樣錯(cuò)誤。
金鈴媽媽特別在意孩子的成績(jī)，總是讓金鈴做一堆一堆的復(fù)習(xí)題，總是拿著金鈴和其他學(xué)習(xí)好的孩子比較，讓金鈴失去了信心，考試的時(shí)候就會(huì)緊張，擔(dān)心考不好挨罵。我感覺媽媽這樣做不好，金鈴自己進(jìn)步了就是好的，希望媽媽多給金鈴一些自信，不要太看重分?jǐn)?shù)，多看金鈴的優(yōu)點(diǎn)。
有一次，金鈴考試的時(shí)候因?yàn)闆]有好好檢查，得了不好的成績(jī)。媽媽看了這張?jiān)嚲�，感覺自己的孩子智力上面有問題，準(zhǔn)備帶她去精神醫(yī)院看看。媽媽應(yīng)該從金鈴好的方面來看孩子，不應(yīng)該總拿成績(jī)來衡量孩子。
金鈴的爸爸是一個(gè)大學(xué)的教授，知識(shí)廣博。從來不在乎金鈴上卷上面出現(xiàn)的問題，只在乎自己工作方面的事情。爸爸應(yīng)該多關(guān)心金鈴學(xué)習(xí)方面的事情，平日多輔導(dǎo)孩子，讓她的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。
讓我印象最深刻的就是在金鈴采摘桑葉時(shí)遇到的孫奶奶。孫奶奶給她了許多幫助，使金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。孫奶奶還說了一段讓我難以忘記的話“金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，不是因?yàn)槲医唤o了她知識(shí)，而是我看著她寫作業(yè)，讓她有了自信……”通過孫奶奶的這句話，我知道了，學(xué)習(xí)要有自信、仔細(xì)，考試應(yīng)認(rèn)真地檢查所做過的題目，不要馬馬虎虎，這些學(xué)習(xí)知識(shí)將來會(huì)對(duì)你有很大的幫助。不要把考試當(dāng)成一個(gè)負(fù)擔(dān)，錯(cuò)了題，要總結(jié)出為什么出錯(cuò)。做題出錯(cuò)總是有很多原因的，粗心大意只是其中的一種。
我特別喜歡孫奶奶的做法，因?yàn)樗o了金鈴極大的鼓勵(lì)，使金鈴的成績(jī)穩(wěn)步提高。我反對(duì)金鈴媽媽的做法，因?yàn)樗偸墙疴徥┘訅毫�，使她在考試的時(shí)候特別緊張，總是擔(dān)心挨罵，使金鈴失去了考試的信心。我也不太贊同金鈴爸爸的做法，對(duì)孩子不能沒有壓力，不管不問，這也是不對(duì)的。應(yīng)該多給金鈴信心，減輕壓力，放松心態(tài)，面對(duì)考試。
讀完了這本書，我終于解開了那兩個(gè)疑問：金玲雖然是個(gè)調(diào)皮的孩子，但她內(nèi)心里想做一個(gè)好孩子，所以這本書的題目叫《我要做好孩子》;關(guān)于封面插圖的第二個(gè)問題，那是金鈴抱著一摞作文本，準(zhǔn)備給全班同學(xué)批作文呢。
讀了這本書我深受啟發(fā)，有時(shí)間你也來看看吧!但是我也有一點(diǎn)小小的遺憾，就是作者寫的結(jié)尾我有點(diǎn)不滿意，最后沒有給大家一個(gè)明確的答案，不知道金鈴是否真的考上了重點(diǎn)中學(xué)，感覺沒有看夠就匆匆結(jié)束了。
我覺得結(jié)尾可以是這樣子的。金鈴認(rèn)真地考試，仔細(xì)地檢查，結(jié)果獲得了全年級(jí)第三名的好成績(jī)，順利地考取了外國(guó)語中學(xué)。這件事，使金鈴知道了考試并不是她想象的那么難，只要用心、不馬虎，就會(huì)取得的好成績(jī)。
《我要做好孩子》讀后感7
暑假里，因?yàn)椤段绎w了》，我認(rèn)識(shí)了單明明�，F(xiàn)在因?yàn)椤段乙龊煤⒆印罚J(rèn)識(shí)了金玲�！段乙龊煤⒆印肥侵麅和膶W(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我讀到這本書，簡(jiǎn)直是如獲至寶。書中主人公金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米高，但體重達(dá)到50公斤了。她的最大特點(diǎn)是“自來熟”，她的成績(jī)一般般，卻是個(gè)好孩子。為了做讓家長(zhǎng)、老師看以的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，你看，小小年紀(jì)的她曾經(jīng)給父母離婚，把無人照顧的小女孩幸幸?guī)Щ丶�，和父母一起精心照顧，并自己�?dāng)家一個(gè)月，還用省下的200元給幸幸買了一個(gè)在商場(chǎng)幸幸盯得目不轉(zhuǎn)睛的芭比娃娃……其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對(duì)老師，大膽抗?fàn)帲敛晃窇�，我欣賞她。她同我們一樣，被父母呵護(hù)，大多時(shí)候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。
當(dāng)我讀這本書時(shí)，心中總有一股興奮開心涌上心頭，所以這本書都快被我翻爛了，讀了起碼十幾遍，并且是從頭到尾，也許不止，好像這本書中金鈴生活就是我的生活，后來我又從書的后記中知道，其實(shí)有許多孩子驚嘆和我一句同樣的話“金鈴跟我真像��！”想想也是，讀完《我要做好孩子》后，仿佛身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。我們一定有過冤屈，有過依依不舍，有過憤怒，有過在書山題海中受過的一天，有過心靈的受傷，也肯定擁有開心、快樂……這本書像是給我們難過時(shí)，心靈受傷時(shí)，醫(yī)好心靈難過的創(chuàng)口貼、良藥，因?yàn)檫@本書給了我們這樣一個(gè)理由：金鈴和我們一樣，也有過這段經(jīng)歷。才使我們有了繼續(xù)向前的勇氣、幫助。金鈴和我們一樣，這本書的內(nèi)容和我們一樣，我們不是最悲傷的，有人比我還難過。那就是金鈴。我們只要加油就行，不怕老師責(zé)怪，不怕父母責(zé)罵，因?yàn)槲乙呀?jīng)做到了最多，動(dòng)了許多腦筋。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。從此，我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”�，F(xiàn)在我下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆�，我要做好孩子�?/p>
《我要做好孩子》讀后感8
《我要做好孩子》這本書使我愛不釋手，金鈴那好孩子的形象值得我們學(xué)習(xí)！如果你讀了這本書，你也會(huì)想要成為一個(gè)向主人公一樣的好孩子。
《我要做好孩子》是一部適合兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。這本書主要寫了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)"。最后，他和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
我覺得金鈴是一個(gè)樂于助人、孝敬父母的好女孩，雖然在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，可她盡了自己最大的努力，為的就是取得父母的表揚(yáng)，可見她多么愛自己的父母，可我卻總是對(duì)自己的父母沒有好態(tài)度：那一天，我被一道數(shù)學(xué)題目難住了，絞盡腦汁才有了一點(diǎn)兒思緒。媽媽見我學(xué)習(xí)辛苦，怕我太累，默默地為我削好了一個(gè)蘋果，喊了我一聲：“柯柯！”我不耐煩的望了望媽媽，應(yīng)聲道：“干嘛？”“要不要吃點(diǎn)蘋果？”媽媽笑了笑，親切地問。“什么，就這點(diǎn)小事，我的思路都被你打斷了！”我的聲音更大了，簡(jiǎn)直是用吼的了。過了一小會(huì)兒，我實(shí)在想不出那道題的答案，想去請(qǐng)教媽媽，可腦海里又浮現(xiàn)出了我剛剛面對(duì)媽媽的關(guān)心，是一種什么樣的態(tài)度，又仿佛看見了媽媽傷心離去的背影。我腳上像灌了千斤重一般，怎么也抬不起來。終于，我鼓起勇氣，深吸了一口氣，硬著頭皮來到媽媽身邊，把本子往她那伸了伸，指指那道不會(huì)的題，一言不語。不料，媽媽二話不說，一手接過本子，耐心地教了起來。這時(shí)，我的臉就像紅透了的柿子一般。沒多久，一道復(fù)雜的題目便迎刃而解了，這才回想起來，之前的思考一點(diǎn)兒也不對(duì)。
事后，我羞愧萬分，每當(dāng)我回想起這件事，總是感到臉上一陣陣烘熱。我想像金鈴一樣，做一個(gè)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)心目中的好孩子，可是，我連身邊父母心目中的好孩子也這么遙遠(yuǎn)，這怎么能行呢？于是，我決定向媽媽道個(gè)歉，可又難為情，只好想個(gè)法子令媽媽好好地開心一下了。
這天是3月8日，婦女節(jié)，正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓媽媽開心。放學(xué)后，我一個(gè)箭步就往小店沖過去，左瞧瞧，右望望，生怕眨眼的一瞬間，媽媽就會(huì)路過。我急忙買了兩朵小花，正往車站跑去時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正往這兒來呢！我拼命地往前跑，偷偷地把兩朵花藏到了背后。我見趕不到車站，直接就往媽媽跟前走去，順手從背后拿出兩朵花舉起來，笑著對(duì)媽媽說：“媽媽，‘三八’婦女節(jié)快樂！”媽媽驚喜萬分，鄭重的從我手中接過，臉上樂開了花。在回家的路上，媽媽還一直問我為什么會(huì)想到送她花？我不說話，只是默默地坐著。我想：兩朵廉價(jià)的花鏡能使媽媽如此高興，以前，我老是惹媽媽生氣，為什么就不能懂事點(diǎn)呢？
金鈴成績(jī)中等，又為什么會(huì)成為“好孩子”呢？她的“好孩子”不是天上掉下來的，而是用自己的勤奮、刻苦換來的。其實(shí)，他為能成為一個(gè)好孩子，付出了多少心血和汗水��！我很喜歡《我要做好孩子》這本書，它讓我也想成為一個(gè)好孩子。我要用它時(shí)時(shí)鞭策自己，成為別人心目中永遠(yuǎn)的“好孩子”。
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