五年級科學(xué)讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的五年級科學(xué)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級科學(xué)讀后感1
科學(xué)就像是一個廣闊無垠的大海，而我們就是一些魚兒，雖然現(xiàn)在在大海里自由自在，無憂無慮地遨游著，但是將來，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的需求，水里就可能沒有了氧氣，我們就必須換另一個地方來生存，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到時(shí)候，我們沒有干凈的海洋生存，就要尋找另一片海洋了。
在我們現(xiàn)在這個時(shí)代，需要的就是科學(xué)。如果我們不懂科學(xué)，就有可能無法生活在這社會里，就會被這個社會所淘汰。如果我們懂科學(xué)，我們才會在這個社會上有生存的余地。
現(xiàn)在是一個競爭激烈的時(shí)代，我們更需要科學(xué)。一個國家的科技實(shí)力越來越重要，它已成為競爭中能否取勝的決定性因素。所以，我們要懂得科學(xué)，要充分發(fā)揮科學(xué)的力量，讓我們的國家變得越來越強(qiáng)大。
我們大家應(yīng)該怎樣做呢?我認(rèn)為在平常生活中，作為一個小學(xué)生，我們首先要努力學(xué)好文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時(shí)，在課余時(shí)間，我們應(yīng)該多看看適合我們中學(xué)生的科普書籍、報(bào)刊等讀物。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該勇于實(shí)踐，敢于探索，善于發(fā)現(xiàn)新事物，將自己發(fā)現(xiàn)的成果記錄下來，再慢慢研究，最后下結(jié)論。這樣，慢慢地，我們才能真正擁有科學(xué)，掌握科學(xué)，享受科學(xué)給我們帶來的快樂和喜悅。這就是這本書給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
五年級科學(xué)讀后感2
我讀了一套《中國兒童百科全書》，總共分4本，它可以帶你到八個地方去玩。這八個地方是：“中國家園”、“世界公園”、“地球村”、“太空館”、“動物園”、“植物園”、“科學(xué)宮”和“文體館”。
在“動物園”里我了解了很多動物的“秘密”。有很多動物會偽裝，偽裝的方式又各有不同。動物們通常是采用保護(hù)色、隱蔽色和擬態(tài)等手段把身體偽裝起來，去麻痹敵人，以達(dá)到保護(hù)自己的目的。比如說斑馬是用保護(hù)色來偽裝的;蜥蜴是用隱蔽色偽裝的;紅花螳螂是用擬態(tài)法偽裝的;毒箭蛙是用警戒色偽裝的……
自然界中的多數(shù)動物單獨(dú)或結(jié)群生活，不需要與另一種動物合作。但有些動物不能獨(dú)立生存，必須依賴別的生物的幫助或者犧牲來維持自己的生存，這就是共棲、共生和寄生。比如說白蟻和鞭毛蟲就是共生;蛔蟲就是典型的寄生蟲;小丑魚和�？枪矖摹�
“植物園”里除了自然界的植物，現(xiàn)在還有一些是用高科技培育的植物。而且還有好多種培育方式呢!有無土栽培，比如利用溫室栽培，用營養(yǎng)液池 使番茄能夠生長成為番茄樹，一年四季我們都可以吃到新鮮的番茄。還有反季節(jié)植物、轉(zhuǎn)基因植物等，更神奇的是太空種子，科學(xué)家們將種子送上飛船，讓它們隨宇航員到太空中去旅行。種子回到地球時(shí)，已產(chǎn)生了變異，再經(jīng)過優(yōu)選培育，就得到了更好地植物品種。很神奇吧!
這套《中國兒童百科全書》，可是很值得看的哦!
五年級科學(xué)讀后感3
今天，我讀了一篇《蝸牛遇鹽化水》的科學(xué)故事，這篇文章寫了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在蝸牛身上撒鹽，最后蝸牛除了殼，身上大部分竟然都變成了水。讀完這篇文章，我還想起了《喜羊羊與灰太狼》中，有一集也講到蝸牛不能碰鹽。但是，我還是半信半疑，于是就做了一個實(shí)驗(yàn)。
我現(xiàn)在草地里找到一只小蝸牛，然后把它放在一張紙上，但是蝸牛意識到有危險(xiǎn)，一下子縮進(jìn)了殼里。我悄悄躲在一旁，等了幾分鐘，蝸牛又探出了頭，這時(shí)，我飛快的將一勺鹽撒在了蝸牛身上，蝸牛身上開始變軟，我又撒了一勺鹽在蝸牛身上，蝸牛一動也不動，一點(diǎn)點(diǎn)化成了水，我非常驚訝。
后來，我到網(wǎng)上查了一下才知道，原來蝸牛身上有一層黏液，這有利于蝸牛的運(yùn)動和皮膚輔助呼吸。當(dāng)被撒上鹽后，蝸牛運(yùn)動和呼吸能力降低。同時(shí)，蝸牛身上的水分從鹽分低的體內(nèi)滲透到鹽分高的體外。這樣蝸牛賴以生存的黏液被大量吸干，蝸牛迅速脫水，細(xì)胞缺水，最終死亡。但是蝸牛不會完全化成水。
讀完這篇文章后，我又學(xué)習(xí)到了一些知識，科學(xué)真奇妙啊!
五年級科學(xué)讀后感4
提到“魅力”這個詞，不少同學(xué)一定會把他與一些明星聯(lián)想在一起吧!的確，明星確實(shí)令人崇拜，但是，今天我要說的卻是科學(xué)。
科學(xué)配“魅力”這一詞再恰當(dāng)不過了，因?yàn)榭茖W(xué)散發(fā)著無法抵擋的光芒，它使無數(shù)人為它“神魂顛倒”!看到這兒，你一定會想：“即使科學(xué)的魅力再大也是科學(xué)家為之吸引，與我有什么關(guān)系?”是的，曾經(jīng)我也有過類似的`想法，但是，當(dāng)我看過一期期《科學(xué)大眾》之后，它改變了我的想法!
讀完這些雜質(zhì)后，我知道科學(xué)的奧秘是無窮無盡的，只要你有一雙善于觀察的眼睛，一個勤于思考的大腦，科學(xué)就會與你成為朋友。科學(xué)把時(shí)間“倒流”于幾億年前，帶我遨游了一番恐龍王國;它把我的思緒，帶往宇宙，使我領(lǐng)略了宇宙的神奇，讓我“欣賞”了金星，看到了神秘莫測的黑洞;科學(xué)讓我知道了海浪形成的原理;讓我暢游了海底世界，與海豚一起“嬉戲”……
千百年來，許多“疑難雜癥”只有科學(xué)做出了解釋，如果你畏懼科學(xué)，是怕他枯燥乏味，那你就放一百二十個心吧!真正的科學(xué)有趣極了!一次，科學(xué)老師為我們做了一個關(guān)于氣球的實(shí)驗(yàn)。在一個瓶中放了一個氣球，看誰能把它吹鼓。我們都躍躍欲試，可誰知，我們吹的臉紅脖子粗，氣球依然沒動靜。后來，我們才知道，因?yàn)槠恐杏锌諝�，而空氣又占�?jù)空間，氣球自然就吹不大了!怎么樣，有趣吧!
科學(xué)能使一個人從不愛它到熱愛它，它的魅力能不吸引人嗎?如果你也愿意擁抱科學(xué)，那從此刻起，讓我們一起愛科學(xué)，用科學(xué)吧!
五年級科學(xué)讀后感5
暑假里，我做了幾個有趣的實(shí)驗(yàn)，而這要?dú)w功于我家的《可怕的科學(xué)》之《實(shí)驗(yàn)驚魂》。
這本書里收錄了不少科學(xué)知識，每一個實(shí)驗(yàn)都會以一段小漫畫為開頭，然后是實(shí)驗(yàn)過程，最后還會揭示實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)。
在書本的指引下，我獨(dú)立完成了幾個小實(shí)驗(yàn)。
第一個實(shí)驗(yàn)，我把朋友的眼睛用蒙眼罩蒙上，讓他捏住自己的鼻子，接下來，我依次將土豆，蘋果，黑醋栗醬和橙子醬給他吃，他怎么也分不清蘋果和土豆，黑醋栗醬和橙子醬。然后，我倒了一小杯醋讓他喝下，這回，他一下子就知道這是什么。
第二個實(shí)驗(yàn)，是“電影書”。我從同學(xué)那借了幾本，反復(fù)翻看，并學(xué)著自己制作“電影書”。
從上述兩個實(shí)驗(yàn)里，我明白了：嗅覺比味道更加敏感，唾液可以將部分食物分解成化學(xué)物質(zhì)，并被嗅覺捕獲，大腦會把許多獨(dú)立的畫面整理成動態(tài)畫面。
這本書的后面還附了試題，用于檢驗(yàn)我們的知識學(xué)得牢不牢固，這是對我們的小考驗(yàn)，但非常棒。這本書還附了三個最驚魂實(shí)驗(yàn)，這三個實(shí)驗(yàn)，也是讓我們大開了眼界。
好的科學(xué)閱讀是活色生香，形神兼?zhèn)�，有血有肉的，而《可怕的科學(xué)》叢書擁有以上所有特點(diǎn)，不僅不可怕，還很可愛。
給我們美好的科學(xué)閱讀吧，我們會用科學(xué)創(chuàng)造整個世界!這就是《可怕的科學(xué)》帶給我們的啟示，希望你有空也多看看這一本書。
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