《秘密》讀后感15篇
看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《秘密》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《秘密》讀后感1
一個身穿黃色t恤、藍(lán)色背帶褲，扎著一把馬尾辮的小姑娘正坐在沙發(fā)上，手拿遙控器自在地看著電視，而縮成一半大小的爸爸媽媽分坐在她的兩邊，無奈地盯著不聽自己指揮的女兒，這就是我在《蘭心的秘密》這本書中看到的主人公——蘭心的形象。
德國著名幻想大師米切爾·恩德給我們講了一個非常神奇而有趣的故事：一個叫蘭心的小女孩，非常任性，她喜歡自由，不受別人的約束。所以她不希望爸爸媽媽管她，不希望爸爸媽媽和她“唱反調(diào)”。終于有一天，她忍受不了自己的父母，就去找仙女幫忙。住在雨街十三號頂層閣樓的仙女弗蘭希思給了她兩塊施了魔法的方糖，如果有人吃下這個方糖，就必須聽你的話，若不聽，個頭就會縮去一半。蘭心就把兩塊方糖放進了父母的茶杯里，可當(dāng)蘭心如愿以償將和她唱反調(diào)的父母變成小矮人時，她卻并不快樂，脫離了父母的照顧，蘭心遇到了許多挫折，她感到從未有過的恐懼和孤獨，也意識到自己的錯誤。最后在仙女的幫助下，讓時光倒流到把方糖放進茶杯的那一刻，蘭心自己把方糖吃了下去，終于使爸爸媽媽變回原來的樣子。從此以后，他們一家人互相理解，過上了幸福的生活。
當(dāng)看到文中任性的蘭心時，我仿佛看到了自己，我有時也會和爸爸媽媽耍脾氣，唱反調(diào)。每天晚上爸爸催我睡覺時，我總會說：“煩死了，再等一會兒！”早晨媽媽叫我起床，我又假裝沒睡醒：“眼睛睜不開，還想睡嘛！”做作業(yè)時，爸爸的聲音不時在耳邊響起：“坐端正！把頭抬起來，眼睛會近視的！”餐桌上，媽媽不住地給我夾菜：“多吃蔬菜，補充維生素對身體有好處！”……煩死了！我總嫌他們嘮叨，可現(xiàn)在我明白了，他們是關(guān)心我才這樣叮囑我的。你看，書中蘭心的父母與天下所有的父母一樣愛著自己的孩子，難道不是嗎？被縮小了身體的蘭心父母自己都差點被大黑貓當(dāng)作老鼠吃掉，可他們心里依然惦記著有誰可以來替代他們照顧好蘭心？當(dāng)蘭心的手指劃傷的時候，身高縮得只剩十厘米的蘭心父母還是耗費了九牛二虎之力為心愛的女兒包扎傷口，差點兒把自己也粘進膠布里去了……我們不能像蘭心一樣，在失去爸爸媽媽照顧的時候才感到恐懼和孤獨，才感到后悔。
讀了這本書后，我理解了父母的苦心，知道父母為我們而操心，為我們而忙，為我們而累。我知道自己每一次的成功，每一份的成績后面都有爸爸媽媽給我的支持和鼓勵。我變得特別聽話、懂事，哪怕爸爸有時嘮叨，我會把這當(dāng)成愛的養(yǎng)料，有時媽媽嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，我也在心里對自己說：“媽媽是為我好，這就是教育！”當(dāng)媽媽感到疲倦，我會主動幫她按摩、捶背，我可不想跟蘭心一樣！
其實，我也特別理解蘭心的煩惱，小孩子都會有自己的想法，我們不希望被大人管著，我們也想自由自在，就像蘭心一樣，想干的事很多。假如爸爸媽媽這也管，那也管，這就很容易激起孩子的反感。蘭心的故事也為我們的成長敲響了警鐘，作為父母應(yīng)該多關(guān)心多理解孩子，與孩子多交流，我們也應(yīng)該理解父母，體諒父母，互相溝通，這樣家庭才會和諧幸福。
愛，就一個字，是暖暖的感覺，是甜甜的味道，偶爾有點酸酸的，也別有滋味，每個孩子都離不開它。讀了《蘭心的秘密》我知道了很多，很多……
《秘密》讀后感2
《閣樓里的秘密》是我非常喜歡的一部推理小說，講述的是12歲的女孩瓊來到了一座陌生的村莊，幫助蒂爾先生整理存放在一個塵封了十年的閣樓里的十二箱家族文件，并逐步解開自己身世之謎的故事。
在讀書前，我仔細(xì)閱讀了小說的前言，了解到這是一部推理小說，便一直以為小說中的故事情節(jié)一定是驚險而跌宕起伏的，但當(dāng)我讀了之后才發(fā)現(xiàn)，小說并沒有一波三折的故事情節(jié)，只是偶爾會有一絲波瀾。但故事雖“平”卻不“淡”，吸引我一遍又一遍去品讀的原因是故事中看似不經(jīng)意的、平淡的、易被人忽視的一些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)卻對推動故事情節(jié)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。而本書吸引我閱讀的理由也是因為一句非常平常的話：在故事的一開始，瓊就說她的姨媽一直告誡她——凡事都要好好想一想。而這一句簡單的話，也是瓊能夠最終破解身世之謎最關(guān)鍵的原因所在。
凡事都要好好想一想！多么熟悉的一句話，我從小也一直聆聽著同樣的教誨。我的媽媽總是教育我要謹(jǐn)慎思考。的確，我們遇到的任何事情都離不開思考，當(dāng)我們學(xué)會凡事都好好想一想的時候，就會發(fā)現(xiàn)很多事情并不如我們想象中那么簡單或復(fù)雜。
小時候，奶奶在我和堂哥出去玩的時侯，總是會提醒哥哥不要這樣，不要那樣，卻很少提醒我。于是我就向媽媽埋怨說奶奶不疼我，這時候媽媽就會嚴(yán)肅地說：“你好好想一想，到底是不是這樣？不然你就會白郁悶一場的�！彪m然我很討厭媽媽一直讓我“想一想”，但是不得不承認(rèn)，“想一想”真的很有效，如果不是“想一想”的冷靜，奶奶會被我誤解多少次啊！誤解事小，辜負(fù)了奶奶的對我的愛，我該會多么自責(zé)！
是的，凡事都要想一想！
又比如，故事中蒂爾先生在我印象中一直是一位嚴(yán)肅、說話直來直去、又毫不客氣的房主人形象，但隨著閱讀的深入，我才發(fā)現(xiàn)他對孩子那默默無聞卻又不易察覺的愛，正是因為愛，他才會盡力去守護親人，把自己的女兒交給妻子的朋友撫養(yǎng)，并一直沒有告訴她真相，只是默默地用自己的方式保護自己的孩子。如果不是“想一想”，一個偉大的父親形象又會被我曲解了。
由此我想到了自己的爸爸，我和爸爸也一直很少交流，爸爸在我心中一直是嚴(yán)厲而認(rèn)真的，他不像媽媽那樣溫柔，我甚至一度懷疑爸爸對我的愛。后來，我在“想一想”的覺察中重新審視父親的愛，也讓我明白，這個在我學(xué)騎車時愿意放手的爸爸是希望我在疼痛中學(xué)會堅強與獨立，而不是我所認(rèn)為的不夠愛。我的爸爸愛我，每一個爸爸都愛自己孩子，瓊的爸爸也一樣，只不過父愛是深沉的，不易察覺的，但他卻在某個角落不斷為我們付出。多想一想，多看一看，就會發(fā)現(xiàn)，愛，一直在！
這就是父親愛我們的方式。
所以凡事多想一想，在想一想的過程中就會發(fā)現(xiàn)，我們看問題的眼光和思維的方式，有時真的會欺騙我們，我們所認(rèn)為的正確，并不是真正的正確。
感謝那句——凡事都要想一想。
是的，凡事都要想一想。
《秘密》讀后感3
讀了，《孩子們的秘密樂園》這本書之后，我的心中就有一份難過、開心和氣憤。為孩子們感到悲哀由此到開心，為大人們的行為和逼迫感到氣憤，如果大人們能夠明白孩子該會有多好��！
《孩子們的秘密樂園》主要講述了一只會笑的貓看到的一切。春節(jié)來了，馬小跳和孩子們都在企盼著他們心中的馬戲。不僅僅如此，就連笑貓的孩子們都吵著要去看馬戲。孩子們?nèi)找蛊笈�，最后等到了他們�(nèi)账家瓜氲鸟R戲�？蓙淼竭@，孩子們卻驚呆了：馬戲團里沒有西瓜小丑和綠鸚鵡，只有孩子們厭惡的舞蹈。孩子們都走了，門前有一個鶴發(fā)童顏的老頭——那就是西瓜小丑，可孩子們完全沒有察覺到。第二天，馬戲團團長——木頭團長，和他的手下商量著：“為什么孩子們不喜愛我們的節(jié)目呢？”一個濃妝艷抹的女生說道：“那些小屁孩懂什么呀？甭理他們！我們該怎樣演，就怎樣演！’’“為什么要讓他們喜愛我們的節(jié)目？掏錢的是他們的爸爸媽媽，只要他們的爸爸媽媽喜愛就行了！”說這話的是一個精明的禿頂男。“對呀！我們干嘛討好小孩子？”無恥，這些人實在是太無恥了。過了中午，游人如織，越來越多的大人帶著孩子們來看馬戲，這些大人們真是吃錯藥了，竟然帶孩子們來看這種無聊的馬戲，節(jié)目還是那天的節(jié)目，沒有動物明星、沒有小丑、也沒有空中飛人，孩子們早就坐不住了，可大人們卻死死地拽住孩子的手，不讓他們走。節(jié)目還沒演完，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超他們就想要退票�？赡绢^團長死活不給他們退票。問他們?yōu)槭裁赐似�，這節(jié)目很好看。可他們和木頭團長硬碰。禿頂男說：“你們小孩子就知道動物啊、小丑啊……幼稚！我們就是要用這樣的節(jié)目，幫忙你們脫離低級趣味，把你們引向高雅的藝術(shù)……”禿頂男說的話馬小跳他們根本就聽不懂。毛超沖上去想去和他理論，張達(dá)卻不耐煩地推開了他，對禿頂男說：“不喜愛，就是不喜愛……退票！”這時，電視臺的兩個記者，一個扛著攝像機，一個手握著話筒，朝這邊跑過來。禿頂男的臉比翻書還快，立即換了一張笑臉上去，但是馬小跳他們還吵著退票，木頭團長說：“明天你們再來找我！”馬小跳他們最后不吵了。過了幾天，馬小跳他們又來看馬戲。這一次，綠鸚鵡和西瓜小丑出來了，孩子們高興地不得了，等孩子們心滿意足地看完了馬戲，木頭團長和他的手下決定把西瓜小丑趕走。但西瓜小丑的條件是把綠鸚鵡帶走，但木頭團長不一樣意，這群人的卑鄙最后暴露出來了。西瓜小丑最后把綠鸚鵡成功的帶走了，并和笑貓的孩子們、黑旋風(fēng)、小白和菲娜共同組成了一支“西瓜小丑”的馬戲團。我真是太開心了，正因木頭團長的馬戲團就要破滅了。星期天，孩子們在楠木林里看到了他們心中的馬戲，那里沒有大人只有孩子，孩子們擁有了一個完美的星期天。孩子們走后，黑旋風(fēng)建了一個迷宮，只有孩子們才能進得去，其他人都進不去。貪心的木頭團長恐怕永遠(yuǎn)也不知道這是怎樣回事了。
這個世界其實是完美的，但是像木頭團長和孩子們的爸爸、媽媽這樣的人太多了，壓住了孩子們的天真和樂趣，讓這個世界變的悲觀。如果我們能夠得到大人們多一點的明白和寬容，那么，這個世界也會增添一份活潑和歡樂的。
《秘密》讀后感4
我喜歡花，所以在圖書館里看到了《秘密花園》后，就立刻借了它。
沼澤地，座落著六百年的大莊園，住著對誰都不關(guān)心的駝背男主人。莊園中，有個封閉了十年的《秘密花園》；有100間無人居住的房間，；莊園里還有一個孩子的悲痛哭聲……這么多的懸念使我不得不把這本書看下去。
什么是《秘密花園》呢原先《秘密花園》的主人和妻子在花園里種滿了玫瑰等各種各樣的花朵，之后主人的妻子在花園的樹上摔死了，主人看到花園就悲痛，從此后把這個花園封閉了。
怎樣解開《秘密花園》和‘悲痛哭聲’的謎底呢
十年后莊園來了一個因瘟疫失去了雙親的孤兒，她叫瑪麗，孤獨任性，瘦弱不懂事，在一只旅鶇的幫忙下，她找到了開啟《秘密花園》的鑰匙。她決心要把這個荒蕪了十年花園復(fù)活。
瑪麗找到了‘悲痛哭聲’，原先就是《秘密花園》主人兒子柯林發(fā)出來的，柯林從小多病，常年躺在床上，十分虛弱，自我都失去了活下來的信心。
之后奇跡發(fā)生了，柯林站起來能跑了，瑪麗也變成了一個健康而又有愛心的女孩，這一切是怎樣發(fā)生的呢
是對生命的關(guān)愛！是幾個小孩在共同復(fù)活《秘密花園》后的結(jié)果！是大自然的活力！
《秘密花園》告訴我：“沒有什么比跳繩更對人有好處的了，這是一個孩子所能擁有的最實用的玩具，讓她在屋外的新鮮空氣里跳繩，這會使她的手腳長得很長，讓它們有力�！蔽业母瓯跒└绺缇拖矚g跳繩，所以他是運動天才，游泳能游1500米，球類樣樣精，校運會不是不是第一就是第二。我也愛跳繩，放學(xué)一到爺爺家就一次性跳100個，還練習(xí)反跳，二次跳，單腳跳等花樣跳，此刻我就很少生病了。
《秘密花園》告訴我：沒有什么比種花對孩子更好了，在花園里能夠呼吸到新鮮的空氣；到花園里就是最好的室外活動；花園里有百科知識；認(rèn)識花需要觀察力；種好花需要愛心、耐心和職責(zé)心，還要熱愛勞動！
我喜歡種花，我爸爸也喜歡種植，我爺爺更喜歡種花，書中瑪麗和柯林的健康成長就證明了種花的好！
《秘密花園》告訴我：與有愛心的人在一齊是有福的。瑪麗如果沒有莊園仆人瑪沙的引領(lǐng)，如果沒有瑪沙媽媽用維持14個饑餓人的錢買跳繩送給她的話，她也不會改變的這么快的。同樣被寵壞的柯林如果沒有那個愛生命愛到能和所有動植物講話的小狄肯及瑪麗的陪伴，也不可能成為一個健康的孩子。
當(dāng)我讀到小狄肯的木笛聲吸引了兔子、珍珠雞，麻雀……時，我就想，小狄肯是我的朋友就好了，我學(xué)琴時碰到困難就能夠問他了。
爺爺告訴我戈壁灘哥哥是個被寵壞的孩子，以往被學(xué)校里列入被開除的對象，此刻成了優(yōu)秀生，與我爸爸對他的關(guān)愛分不開的，與他在小主班的教師和有愛心好朋友分不開的。
此刻城市的綠地越來越多，我多么想要一小塊地，和我的小伙伴們，種一個《秘密花園》�。�
《秘密》讀后感5
之前讀過挪威作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》，覺得作者的寫作手法生動，有趣，以一些平常常被人忽視的東西作為切入點給我們闡述了一些哲學(xué)的基本問題，例如，“我是誰”“世界從何而來”等等，如果沒有接觸過哲學(xué)的人來讀，可能會一下子被這些問題困住，得不出一個合理的解釋，從而懷疑自己先前得到的結(jié)論是否都是正確的，懷疑自己是以物質(zhì)的形式存在，還是自己只是別人意識層面上的一部分而已，或許讀完此書后會陷入莫名的恐懼中，但卻收獲了以不同角度看待世界，看待問題的思維。于是，又找到了喬斯坦·賈德的另外一部關(guān)于哲學(xué)的書籍《紙牌的秘密》。
該書的主人公是一個叫漢斯。湯瑪士的小男孩，為了尋找為追尋自我而離家出走的他的母親，湯瑪士和他的父親從挪威出發(fā)，打算穿過整個歐洲，前往希臘，在前往雅典的途中湯瑪士得到了一把放大鏡和一本小圓面包書，書中記載了一個叫做付羅德的水手在經(jīng)過一場海難后，獨自漂流到了加勒比海的一個荒島上，在上面生存下來，就好像魯兵遜一樣，不過在島上陪同他一起生活的不是星期五，也不是牲畜，而是付羅德隨身攜帶的一副撲克牌。這五十三張撲克牌竟然變成了五十三個侏儒。其中唯一一個會對身邊事物產(chǎn)生興趣，經(jīng)常發(fā)問的侏儒，就是“小丑”，他每天都向身邊的同伴提出問題，但是遺憾的是，身邊的同伴沒有一個能夠理解他所講的話，所以小丑是孤獨的。就像古希臘的哲人們，對于他們的思想，他們的行動，普通的老百姓是不能理解的，也許他們會對著一顆樹，一朵花思考一整天，而普通老百姓則會用這些時間來勞動，就像書中其他牌所變出的侏儒一樣。
書中的紙牌們所變成的人大都很矮，而且都比較笨，日復(fù)一日地在干活，就像當(dāng)代社會的人一樣，在生活的巨大壓力下，每天三點一線的生活方式，使他們被迫放棄自己的興趣，放棄自己的本性，放棄自己的欲望，屈服于現(xiàn)實，毫無目的的活著，變成了一個接受一切，不會思考的軀殼。可是，誰何曾不對身邊的事物感興趣過，何曾不擁有過一顆赤字之心，文中的小丑就是這樣一個人，永遠(yuǎn)保持著童真，保持著一顆赤子之心，不為生活所壓迫，不為物質(zhì)所誘惑，僅僅從自己的本性出發(fā)，去探討萬物。就像蘇格拉底、亞里士多德這些哲學(xué)家一樣，他們不屈服于權(quán)貴，不貪慕虛榮，敢于向權(quán)威提出挑戰(zhàn)，生活于自己的豐富的精神世界里。我認(rèn)為每個人出生都是一個帶著帽子的含蓄的小丑，擁有毫無保留的想法，追求自己想要的東西。但是在與這個殘酷的社會接觸后，孩子的心靈就被逐步地污染，被這人心的陰暗面，被社會的不公平所污染，說好聽點，就是所謂的“成熟”了。這與書中的其他侏儒一樣，他們就是小丑脫掉帽子，然后戴上屬于自己的面具的人，活在形形色色的人生。也許主人公的母親發(fā)現(xiàn)了自己虛偽的一面后，打算努力地找回屬于自己的那頂小丑帽子吧。
《秘密》讀后感6
這周已經(jīng)在看蒙臺梭利的《童年的秘密》，這是讀書俱樂部推薦的書目之一，淡水清荷很盡職的在我的博客上留言，周末要組織書友懇談會，到閩侯白沙的果園去摘桔子，蠻有意思的，可惜我因家中有事去不成，但趕緊下載了這本書的電子版，作為這周的睡前讀物，我向她保證，會完成讀書筆記的，此刻就開始吧。
我剛看完第十一章“行走”，這章最終一句話這樣寫到：處于正在變?yōu)槌扇瞬⑦M而使人類得以延續(xù)的過程中的兒童，正如彌賽亞所說的，他“無處容身”�？吹侥抢�，我很震驚，說實話，正像作者所說的，我們成人總是在忽視兒童，我們從未想過要真正去理解兒童，我們每一天都舉著最堂而皇之的理由來教育兒童，我們期望經(jīng)過教育，把兒童塑造成我們夢想中的人，卻從不研究兒童的需要。在兒童面前成人甚至替代了上帝的主角，成為兒童的神，而事實上，書中提到兒童才是“成人之父”。作者用很多生動的事例和病例從科學(xué)的角度闡釋了自我的觀點，她認(rèn)為兒童不僅僅作為物體的存在，更作為一種精神的存在;它能給人類的改善供給一個強有力的刺激。正是兒童的精神能夠決定人類提高的進程，也許它甚至還能引導(dǎo)人類進入更高形式的一種禮貌。
在第二章中成人被作為“被告”出此刻上帝的審判臺前，理解兒童的控訴，而成人委屈萬分，他們?yōu)樽晕肄q護：“我們盡了最大的努力。我們熱愛我們的兒女，我們?yōu)榱怂麄兌鵂奚晕�。”但事實上正是這樣一個借口，讓成人在兒童面前能夠為所欲為，“變得不是自私自利就是以自我為中心，從自我的角度看待有關(guān)兒童的心靈的一切，把兒童看作是心靈里什么也沒有的東西，我們常說兒童是一張白紙，能夠在上頭畫出我們所需要的圖案，有待于成人的盡力填充;把兒童看成是孤弱的和無活力的東西，為此成人必須為他們做所有的事情;把兒童看作是缺乏精神指導(dǎo)的某種東西，需要不斷地給予指導(dǎo)�？傊�，成人把自我看作是兒童的創(chuàng)造者，并從他們自我跟兒童的關(guān)系的角度來確定兒童的好或壞。成人使自我成為兒童善良和邪惡的試金石。他是一貫正確的模式，兒童必須根據(jù)它塑造。
兒童在任何方面偏離了成人的方式就被當(dāng)作一種罪惡，成人要迅速加以糾正�！边@是我再一次應(yīng)對這段文字，突然有一種冒冷汗的感覺，頭腦里閃現(xiàn)出一個詞“汗顏”，是的，我們就是這樣行動的，無論是作為父母還是教師，無論我們多么充滿活力、愛和對兒童的犧牲精神，但都已經(jīng)不可避免的壓抑了兒童個性的發(fā)展，即使這種傷害是無意識的。書中還提到的一點對我打擊也很大，對兒童純潔心理狀態(tài)的創(chuàng)傷是由一個處于支配地位的成人壓抑兒童的自發(fā)活動而造成的;通常跟對兒童影響最大的成人，即兒童的母親有關(guān)。我不得不贊成這樣的控告，因為我能感受到這是事實，于是我也很想謙卑地承認(rèn)：“我有罪;我宣布，這是我個人的錯�！�
讓我最終抄錄一段書中的話，與所有的成人共勉：“成人必須確信，在兒童的發(fā)展方面他們只能起一個次要的作用。他們必有努力理解兒童，這樣他們才能適當(dāng)?shù)膸兔λ麄�。這應(yīng)當(dāng)是兒童母親的目的和愿望，也應(yīng)當(dāng)是那些所有教育工作的目的和愿望。自然兒童遠(yuǎn)比成人弱小。如果兒童要發(fā)展他的個性，成人必須控制自我，領(lǐng)會兒童的表示，并且成人必須把這當(dāng)作特殊的事，使自我能理解和追隨兒童。
《秘密》讀后感7
寫完作業(yè)，終于把那本《紙牌的秘密》搓了出來。接著就坐在電腦旁”絮叨“起來了。
這本書想必大家都略有耳聞，整個故事是有關(guān)于一副紙牌，一個丑角，一本小圓面包中的書，一趟去雅典的旅行的。當(dāng)然，看完這本書后給我印象最深的還是那個”小丑“。它在所有的紙牌里是最特別的（所以最后幾乎要被黑桃、梅花、紅桃和方塊驅(qū)逐了）。但同樣，它也是唯一一個能夠看清整個世界，或是說是整個牌局的人。但是如果我們換一個角度仔細(xì)想想，這個不斷擴大的”魔幻島“不就是我們整個心靈的寫照嗎？想象一下，我們就是那些各種花色的撲克牌，整日徘徊在這個世界上，不去發(fā)現(xiàn)，不去思考。我們本是無知，卻總是用一些自以為聰明的話語與行為去掩蓋，去搪塞。而那個伴隨我們看清一切的小丑，卻因為獨特的眼光，早已經(jīng)被我們趕出了心靈那篇神奇的島嶼……吧。
這本書里暗示了小丑的許多特點，比如說”小丑不會受傷“”對周遭事物都充滿好奇“”所有的紙牌都無法談?wù)撆凭郑挥兴堋啊彼乃枷胗肋h(yuǎn)都不合乎邏輯“等等。這也給了我非常非常多的思考。綜合以上的特點，我忽然覺得小丑的這些性格和我記憶中里某個小小的部分非常相像，甚至可以說是完全一樣。就是那些充滿讓人”難為情、覺得幼稚“的故事、無與倫比的”孩童時代“。其實，只要仔細(xì)思索就會發(fā)現(xiàn)，真的呢，其實我們每個人心里都曾經(jīng)有過一個小丑。但他是否早就被遺忘了呢？是否早就被我們驅(qū)趕了呢？這個問題你能夠回答嗎？的確，也正如這本書的前言中所說的那樣，”人生原本是一則美妙的童話故事，而長大后變得“世故”的我們，竟然剝?nèi)ニ且u神秘的外衣，把它看成——個枯燥無味的“現(xiàn)實”。但我們每個人都還有復(fù)活的希望，因為我們?nèi)际浅蠼堑暮笠�。我們�?nèi)心深處，都有一個活蹦亂跳、睜著一只大眼睛、對人生充滿好奇的孩子在活著。盡管有時候我們會覺得自己渺小瑣碎，但是，切莫忘了，我們每個人的肌膚下面都隱藏著一小塊黃金：曾經(jīng)，在這個世界上，我們是一個潔凈無塵、心如明鏡的赤子……“
你一定很驚訝吧：每個人都曾經(jīng)被帶進一則童話故事中，這個童話比我們在孩提時代聽過的童話都要美妙驚險動聽。可是，沒多久，我們就把周圍的一切視為當(dāng)然，不再好奇，并為以前自己那獨特的眼光感到羞辱。其實這個時候，我們就已經(jīng)自愿退出了那個美麗的童話世界，總愿意相信一切都是原本就在那里的，生活也就漸漸的失去了原有的、圣潔的光彩。如今我們甚至不會注意到，在那嬰兒床后，有一件神奇的事正在發(fā)生。就在那兒——嬰兒床的欄桿后面，世界正在被創(chuàng)造。其實，如果你真的試著去了解孩子，就會發(fā)現(xiàn)每當(dāng)那些孩子剛剛進入這則偉大的童話故事的時候，他們通常會睜著清澈澄凈的眼睛，責(zé)備我們把這個世界看成”現(xiàn)實“，離它愈來愈遠(yuǎn)。
然而，如果你真正的理解了：這世界上的一切，包括所有人的一生，不就是隨著自己的那個小丑開始的一趟旅行嗎？我們經(jīng)歷了那么那么的多，最終會不會在自己的心靈里與那個小丑開戰(zhàn)，而原因只是因為它太過”不成熟、不事故“，眼光太過”簡單、稚嫩“了嗎？然而，真正幼稚與簡單的人，究竟是誰呢？
《秘密》讀后感8
蒙臺梭利《童年的秘密》一書，闡述了揭開兒童成長奧秘的革命性觀念，是一個最富愛心的教育家對兒童發(fā)育于成長特征的最生動刻畫。正如蒙臺梭利所言：“兒童只有在一個與他的年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會自然的發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密 。”她認(rèn)為，一個兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到了成人的壓抑，是社會賦予了成年人截然相反的使命：讓他們有權(quán)決定兒童的教育和發(fā)展。書中，蒙臺梭利博士詳細(xì)而生動的描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。
其中給我印象最深的就是：由于成人對兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發(fā)展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛�，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。此外，由于成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想，他們總是從自己的角度出發(fā)來看待與孩子有關(guān)的一切，把自己的意志強加在兒童身上。因此，兒童從小就被戴上無形的枷鎖，被迫按照成人的意愿去執(zhí)行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。
所以，蒙臺梭利認(rèn)為，一個兒童之所以不能正常的發(fā)育與成長，主要是因為受到了成年人的壓抑。
“成年人應(yīng)該受到控告”這樣一個觀點讓我覺得十分可悲�；蛟S，很多父母都打著“為了孩子”的旗號，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。我們正確地理解兒童，適應(yīng)孩子的思維，適應(yīng)他們的步伐，從他們的需要出發(fā)，真正地關(guān)注他們的成長。
今天，我們更應(yīng)該關(guān)注兒童的問題，在我們中國的應(yīng)試教育制度下，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來越大，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補習(xí)班、家教等等，試問小小的心靈是否能承受呢？事實上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長卻一意孤行。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會競爭環(huán)境中，仍能保持著最初的美好呢？這樣一個沉重的問題，值得我們每一個人去思考。
而作為未來的幼兒教師的我們，今后應(yīng)該盡最多的努力幫助孩子創(chuàng)建一個與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展，傾聽孩子的心聲，把理解和傾聽孩子作為一種職責(zé)，使他們健康快樂地成長，只有這樣才能維護兒童的權(quán)利，才能開辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類帶來幫助！
《秘密》讀后感9
了解這個秘密，就沒有做不到的事，不論你是誰，或是身在何處，你想要什么，這個秘密都能給你。
——摘自本書前言。
最近閱讀了郎達(dá).拜恩的《秘密》一書之后，感覺像是給我注入了一劑新鮮的血液，讓我放慢了工作與生活的腳步，仔細(xì)回味我的工作和生活，同時也找到了一些方式方法，讓我的思維更加廣闊，面對和考慮問題也更加有把握。
對于一件事情，如果一個人堅信自己能夠成功，就會努力去做，即使遇到了困難與挫折，也不懷疑、不灰心，相信這是暫時的，只要繼續(xù)努力，并從教訓(xùn)中獲取經(jīng)驗進行調(diào)整，最后就能取得成功。這種現(xiàn)象充分體現(xiàn)了自信心的奇妙之處，正如書中所言：“給予思想活力，讓它與其目標(biāo)相關(guān)聯(lián)、并因此主宰每個人生逆境的經(jīng)驗�！闭缥以诓疬w安置部門的工作中是同樣的，不斷的遇到問題，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷的獲取新的工作方法，只要有信念，就一定可以解決。
在《秘密》一書中多次提到吸引力法則，讓太多的人改變了自己的生活，不論你身在何處，不論你身邊發(fā)生了什么，你都可
以主動的、積極的、有意識的選擇自己的思想，從而改變你的人生。感覺永遠(yuǎn)跟思想是同步的，讓更多更多好的感覺包圍著自己，在配合好的思想，每當(dāng)產(chǎn)生了不好的感覺時，迅速的拋棄它，把感覺切換到好的一面，憤怒、難過、傷心都先放在一邊。之所以有些人整天開開心心，而有些人整天悶悶不樂，其實只是每個人看問題的角度不同罷了。所以，一個人對生活的態(tài)度，決定了他處事的態(tài)度。
如果一定要我說《秘密》中所闡釋的秘密是什么？那么我覺得就是：愛。愛是人間最偉大的力量。每個人都具備去愛的正能量，如果我們在工作與生活中能把每一個想法都包含著愛去做，如果可以去愛身邊所有的事物和人，你的生命就會轉(zhuǎn)變，你的視野也會變得開闊起來。試著學(xué)會去放下，放下不好的心態(tài)，放下不好的習(xí)慣，放下不好的思想。學(xué)著去感恩，學(xué)著去愛，去試著欣賞更多美好的事物。將你內(nèi)心深處所的感恩、感謝、感動和愛記錄下來，并且相信愛，欣然的接受愛，這就是其中的“秘密”。所以，我們要時刻保持著感激和愛，幸福和喜悅、上進和良好的心態(tài)也非常重要，因為這是我們對生活的預(yù)先創(chuàng)造，只有想得好，才能做得更好，人生有了目標(biāo)和不斷的進步，夢想才會成真。
在此，借用書中美國作家羅伯特.克里爾在書中的一段話：“要當(dāng)做你已經(jīng)擁有自己所想要的事物，知道它將會在你需要的時候到來。然后，接受他的到來。不要為它感到焦慮、擔(dān)憂，不
要去想你缺少它。形象它是你的、它屬于你、它已為你所有�！边@就是秘密的過程，堅信——接受——去愛，專注自己的工作、生活與夢想，并持之以恒的去做，你將會擁有那等待你的、華麗真實的美好世界。只要你愿意為了自己的夢想付出努力，那么，美好的生活就一定在不遠(yuǎn)處等著你。這也是我的“秘密”。
拆遷安置部 惠輝
《秘密》讀后感10
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽易x了這名言后，它給我?guī)砹瞬簧俚膯l(fā)。漸漸地，我愛上了讀書。
書是我的良師益友，書是給我指路的啟航燈；書像冬日里的陽光，溫暖了我孤獨的心靈；書像夏日里的一場雨水，滋潤了我干涸的心靈。
受到高爾基的名言的啟發(fā)后，我的書柜便“改頭換面”，從原來的空無一物到了現(xiàn)在的書的海洋、書的世界。書架上，擺著我一本本珍貴的書：令人感動得落淚的《愛的教育》，使人懂得低碳環(huán)保的《青蛙軍團愛地球》；中國的四大名著以及各種讓我受益扉淺的書。每天無論我多忙，有多少的事情要做，我都會抽出時間去那知識的寶庫看書，吸收知識。一翻開書，我便迫不及待地閱讀著，那滋味，像魚兒游進了自由自在的海域；又如在雨天迎來陽光。我愿化作小鳥，在書的世界里自由飛翔。
我最喜歡的書便是《秘密花園》了。因為這本書里，作者把主人公瑪麗從原來的孤傲，不善良，最后變成了一個既聰明懂事，又美麗善良的女孩。九歲的小馬麗在印度經(jīng)歷了失去雙親的過程后被送到了一位窮牧師家里的難過、悲痛。在牧師家里時，瑪麗找不到合適的玩伴，但也不愿意接受牧師夫婦的關(guān)懷，因此變得十分驕傲。后來，她到了英國克蘭文姑夫家里時，瑪莎的話使她不再孤傲；秘密花園的存在令她快樂；遇到了冷漠的柯林少爺，也學(xué)會了安慰別人，改正自己，讓旁人看她的眼光變得截然不同，用吃驚里帶著欣賞的目光對待小瑪麗。一次，仆人瑪莎送給瑪麗一根繩時，瑪麗竟然沒有嫌棄她，而是高興一接受了這個樸素的禮物，還不好意思地對瑪莎說了謝謝。而在此之前，家境富裕、脾氣壞的瑪麗是把這根跳繩看作一文不值的東西，并大罵送她禮物的人是豬。在了解了柯林原來是個不講禮貌的孩子時，瑪麗不但沒有遠(yuǎn)離他，還給他鼓勵和安慰，并說自己以前也是這樣，通過秘密花園里的“魔力”——懂得去改變自己，就會把缺點拒身于外。這，是不是就是瑪麗的改變呢？
看完了這個故事，我合上書，靜靜地坐在椅子上，想著這本影響了兩位諾貝爾文學(xué)獎得主的書給我的無限啟發(fā)；文中九歲的小瑪麗并不是一個壞女孩，只是她一出生就沒有關(guān)懷，來到英國的克蘭文姑夫家后，她受到了啟發(fā)，從而懂得去改變自己，超越自我，成為一個乖巧、懂事的好女孩。而我們在生活中，又何嘗不是這樣呢？遇到困難就要知道迎刃而解：別人提出你自身的缺點或不足時，不要當(dāng)成耳邊風(fēng)，而是要認(rèn)真改正好自己的不足，向更高、更遠(yuǎn)的地方奔去，迎接更完美的自己。不要因為一時的高傲、糊涂，而讓自己落下終生的遺憾。
記得莎士比亞曾說過：“書是人類的營養(yǎng)品�！爆F(xiàn)在，我在書里面汲取了多少來之不易、獨一無二的營養(yǎng)。我愿在書里汲取更多豐富的營養(yǎng)，收獲更多無價的知識，開括自己的視野，創(chuàng)造更美好的未來！
《秘密》讀后感11
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”。而我覺得，書還是我們的良師益友，因為它能讓我們體會到書中那特有的魅力;書是奇妙的世界，因為它讓我們感受到莫大的快樂，獲取了其中的知識，懂得了其中的道理。
自從姐姐給我推薦了一些好的書籍之后，我就喜愛上了楊紅櫻阿姨寫的書，她的每一部作品都是經(jīng)典之作。她寫的《淘氣包馬小跳系列》，《楊紅櫻非常校園系列》，《笑貓日記系列》早就風(fēng)靡全國，深受全國廣大中小學(xué)生的喜愛。近期我讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》系列中的一部，書名叫《櫻花巷的秘密》我非常喜歡這本書。
書中的主要人物有安琪兒，她是即馬小跳的同學(xué)，也是馬小跳的鄰居 。她看起來有點笨，可是她的聰慧是一般人察覺不到的。她有一雙會去發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一顆善良的心;還有“起跑線加油站”站長，他自稱專家，聲稱發(fā)明了能讓笨孩子變聰明的“智慧湯”和“聰明針”。后來笑貓用蜜兒那副神奇的眼鏡就發(fā)現(xiàn)了他就是個騙子，他原來是在學(xué)校門口賣棉花糖的小販;文中還有安琪兒的媽媽，她是一個不停拿自己的孩子跟別人的孩子做比較的媽媽，她怕安琪兒輸在起跑線上，便讓安琪兒喝“智慧湯”扎“聰明針”，還逼著安琪兒到“小天才培訓(xùn)基地”去接受培訓(xùn)，她一次又一次的上當(dāng)受騙，卻依然執(zhí)迷不悟;還有賈博士，他也是一個自稱專家的騙子，“小天才培訓(xùn)基地”就是他創(chuàng)建的，他鼓吹小天才就應(yīng)該是不像孩子的孩子。后來球球老老鼠告訴笑貓，他就是個賣假耗子藥的。
這本書主要的故事內(nèi)容是：在落葉飄落的深秋，櫻花巷的枯樹竟然在一夜間花開滿樹。往日寧靜的小巷變得人頭攢動，熱鬧無比。安琪兒的媽媽為了讓安琪兒變成聰明的孩子，聽了“起跑線加油站”站長的謊話，就讓安琪兒去喝“智慧湯”扎“聰明針”。別的家長也為了自家的孩子不輸在起跑線上，跑去一個書店里瘋狂的搶購天價的“狀元作文本”。為了讓自己的孩子變得比別的孩子聰明，大人們都失去理智變得瘋狂了。笑貓和老老鼠看到家長們被騙了錢，孩子們還被迫受盡了苦，遭盡了罪。于是笑貓和老老鼠想了些辦法，利用它們的智慧揭穿了這些騙子的謊言，讓家長們看清了這些騙局，孩子們也不用再受苦受難了，終于讓櫻花巷恢復(fù)了原本的面貌。書中櫻花巷的“起跑線加油站”站長利用了家長對孩子望子成龍的心態(tài)，對家長說：“笨就是一種病”，于是家長就孩子喝“智慧湯”扎“聰明針”。貴婦犬菲娜的女主人還用假櫻花做成花冠和花環(huán)，把自己打扮成花仙子。然后騙人們掏錢去買花冠和花環(huán)。書讀到后面結(jié)局我才知道，那一夜之間開滿滿樹的櫻花原來是有人用鐵絲綁上去的。通過這一系列荒唐的事情，我覺得這些家長為了自己的孩子，不能輸在起跑線上這個理由，就喪失了自己的理智，真是瘋狂啊!笨怎會是一種病呢?
學(xué)習(xí)還是要靠自己的勤奮和努力才能變得聰明，書中有一句話說的非常好：“只有真實的，才是最美的!”。我覺得世界上一切沒有什么完美的!沒有完美的孩子!沒有完美的家長!我們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的長處和優(yōu)點，并且善用這些長處和優(yōu)點，去體現(xiàn)它們的價值，就能做一個自信快樂的孩子。
《秘密》讀后感12
《教育的秘密》這本書是倪敏老師從一位媽媽的視角， 結(jié)合自身多年工作在幼兒教育一線的經(jīng)驗而反思的'孩子的教育過程。
書的前言就提出“教育沒有秘密，關(guān)鍵是用心”。整本書分為三個部分講述了孩子成長的故事：胎兒期的秘密、學(xué)前期的秘密、小學(xué)期的秘密。
殷飛主任分析了倪敏老師的書，說到其中的價值：用心而不焦慮；科學(xué)而不枯燥；有原則而不僵化。整本書都體現(xiàn)了用科學(xué)的方法對孩子進行哺育培養(yǎng)的理念。
書中上篇的第一節(jié)“孩子，你慢慢來”。當(dāng)我看到這個標(biāo)題，我不由自主地想到了龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》一書，在我看來，這不僅僅是對母親而言，對作為幼兒教師的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的女性長輩之一，作為對孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)該對這句“孩子，你慢慢來”有深深的思考和認(rèn)識。
以前讀這本書的時候，我沒有太深的感觸。而如今我也成為了孩子的媽媽，再讀這本書，感受頗深。倪敏老師能夠“用心”地去培養(yǎng)女兒的各方面能力，尊重孩子的喜好，不包辦、不溺愛孩子，凡事給予積極的評價，從而養(yǎng)成了妮妮穩(wěn)定的情緒、優(yōu)良的意志品質(zhì)以及良好的性格。
其中，倪敏老師如何訓(xùn)練妮妮的感知能力和動作，正是我現(xiàn)在所要學(xué)習(xí)和借鑒的。我的女兒芒果現(xiàn)在三個月，對她進行感知覺的訓(xùn)練，對以后能更快更好地獲取知識、豐富語言、培養(yǎng)思維能力都十分重要。我學(xué)習(xí)倪敏老師利用一些游戲幫助孩子達(dá)到精細(xì)動作能力訓(xùn)練的目的，比如孩子的抬頭、翻身。孩子的一點一滴的進步與成長都需要我們家長的參與。芒果現(xiàn)在對色彩鮮艷的、會發(fā)出聲響的玩具特別的感興趣，我經(jīng)常拿有聲響的玩具在她的頭頂上空去“逗逗”她，她立刻就會手舞足蹈起來。正如倪敏老師說的，我也特別注意到不要總是引逗孩子盯著同一地方太長時間，以免造成孩子的對視或斜視。
孩子在不斷地長大，讀了倪敏老師的這本書，我正好可以將倪敏老師的育兒方法借鑒到自己的孩子身上，當(dāng)然每個孩子都有各自的特點，不能千篇一律。所以我會結(jié)合孩子的成長特點，將倪敏老師的做法合理地運用，培養(yǎng)孩子良好的情感習(xí)慣和品質(zhì)能力。
另外，我作為一名幼兒教師，時刻謹(jǐn)記陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念，牢記用真心去平等、公正地對待每一個孩子。在幼兒園的一日活動中，用心去觀察孩子，從中會收獲很多。我慢慢學(xué)會用真誠去換取孩子的信任，用愛心去呵護孩子的成長。在我的“用心”下，我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育。
今后，不論是作為一位媽媽，還是一位幼兒教師，我都將繼續(xù)學(xué)習(xí)倪敏老師的“用心教育”，有意識、有目的、有計劃、有步驟地用方法對孩子進行培養(yǎng)，樹立正確、科學(xué)的育兒觀。
《秘密》讀后感13
快樂，是給予，而不是索取；那是執(zhí)著，而不是輕言放棄；那是勇氣，而不是膽怯；那是春日溫暖的陽光，而不是秋天枯黃的落葉�？鞓�，離我們近在咫尺。
——題記
《秘密花園》，顧名思義，它就像一只裝滿了秘密——生命與自然的秘密的花籃，將讀者神秘地帶到心靈應(yīng)當(dāng)去的地方，帶到生命最勻稱的顏色里，帶到我們自己輕輕的呼吸中。在這途中，我們也收獲了這只花籃中最美的余香。讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂的真諦與蓬勃生命的幻影�，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝�，漸漸變成了一個結(jié)實健壯、開朗活潑的孩子，并發(fā)現(xiàn)了體弱多病、對生活失去信心的柯林�，旣愐龑�(dǎo)著他，同時和狄肯一起改變他，教他站穩(wěn)、行走，用“魔力”把柯林也變成了一個健壯開朗的男孩。他們之間傳遞的快樂與生命的活力就是使這個灰蒙蒙的秘密花園復(fù)活的金鑰匙。
柯林所說的改變他生命的東西——“魔力”，那是生命的活力，是生命的激情和大自然給予人類的歡樂。瑪麗即使是個倔強的暴躁的孩子，也一定對生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實的生命。狄肯長得那么健壯，就是因為大自然的洗禮和動植物和他的親近。我也深深地體會到，快樂猶如花園中的一片陽光，也如狄肯的“魔法”，向人們傳遞著古老的寓言——對快樂的領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的樹苗，只有經(jīng)過快樂的澆灌，才會慢慢長大成一棵參天大樹。
有些人，總認(rèn)為快樂很遙遠(yuǎn)，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因為他們對生活已失去了信心：有些人，卻總是沉浸在快樂的海洋中，那是因為他們知道生活的魅力，用一顆樂觀向上的心面對生活，面對挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲嘆氣地說：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”
打開記憶的匣子——記得一次我在考試中跌倒了，成績很差。一股苦澀的味道從心底滾滾而來，偷偷地哭泣著。老師見了，她輕輕撫摸著我的腦袋，溫和地說：“一次小小的失敗就把你嚇到了？人生的路途中，布滿著無數(shù)的坎坷，只有用樂觀、快樂的心態(tài)才能跨過它。鼓起勇氣來，相信你一定能克服它！爭取下次考個好成績吧！”我抬起頭，用濕潤的眼眸看著老師，她堅定的眼神讓我再次充滿了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來。
快樂，就是這么簡單。它在跨過一個個坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實，每個孩子的心里都一座”秘密花園“，花園里藏著孩子們的快樂和希望。這座心靈的花園，是一個魔鏡，折射著每個人的命運。找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復(fù)蘇，讓它生長，讓它開滿鮮花，讓它生機盎然。這是每一個生命的渴望——快樂。
《秘密》讀后感14
《童年的秘密》中蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對本書的閱讀，給我留下很深的啟示。
“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人對兒童自發(fā)性活動的壓抑”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話，這句話，一直在我腦海中回蕩，無法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運用教師的壓制了孩子自發(fā)性的活動？
蒙臺梭利還從七個方面討論了兒童的發(fā)展以及成人是如何阻礙兒童的發(fā)展的。第一、成人為了自己的方便而強迫兒童長時間睡覺。蒙臺索利指出，如果我們要為兒童的個性發(fā)展提供幫助，鑒于兒童是一個弱者，那么有著更強個性的成人在指導(dǎo)兒童的時候必須控制自己。第二、蒙臺索利認(rèn)為，兒童并非守株待兔般地等待行走能力的發(fā)展，而是通過練習(xí)獲得的，因此，成人必須調(diào)整自己以幫助兒童享受行走的樂趣。第三、蒙臺索利表示，當(dāng)我們評價兒童的心理發(fā)展時，我們應(yīng)該根據(jù)言語的出現(xiàn)以及從工作中激發(fā)出的手部動作的出現(xiàn)來考慮幼兒的心理發(fā)展。第四、蒙臺索利批評成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨立完成的活動。第五、蒙臺索利指出，成人用自己的行動取代兒童的行動不僅表現(xiàn)在行動方式上，還表現(xiàn)為通過暗示把自己的意識滲透到兒童的意識中，把自己的意志強加給兒童。第六、蒙臺索利認(rèn)為，由于成人不理解運動對于兒童的重要性，所以他們阻止兒童的身體活動。而一個“失去肉體自由”的人要比失聰?shù)娜撕兔と顺惺艿耐纯喔瘧K也更嚴(yán)重。第七、蒙臺索利獨辟蹊徑地提出，兒童具有天賦的特殊的“愛心智力”，這種愛賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式觀察他們周圍環(huán)境中的一切，包括成人。正是由于兒童對我們成人的愛，我們的精神世界才被喚醒。如果沒有兒童幫助成人振奮精神，那么人類就會頹廢。
看本書時。讓我想起趙嶺老師在課堂上說起兒童享有的權(quán)利——這是《兒童權(quán)利公約》賦予與規(guī)定的。
1、有生存權(quán)——每個兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán)；
2、受保護的權(quán)利——不受危害自身發(fā)展影響，被保護的權(quán)利；
3、發(fā)展權(quán)——充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。兒童有權(quán)接受正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及兒童有權(quán)享有促進身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利；
4、參與權(quán)——參與家庭、文化和社會生活的權(quán)利。兒童利益的原則；尊重兒童尊嚴(yán)的原則；尊重兒童的觀點與意見的原則；無歧視原則。
給我的啟示：面對兒童的成長，我們應(yīng)該像蒙臺梭利那樣，學(xué)會觀察、學(xué)會引導(dǎo)、學(xué)會等待，用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境導(dǎo)引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對兒童的幫助”去打擾其破繭而出的過程，造成人所皆知的“拔苗助長”的嚴(yán)重后果。
《秘密》讀后感15
本學(xué)期，好像是薛校長的極力推薦，我們學(xué)校教師共讀管建剛老師的《教師成長的秘密》。
拿到書本，抱著試著讀讀看的想法隨手翻閱起來，沒想到，這一翻，便被書中的文字吸引了，居然津津有味地把整本書一下子看完了。
從書中的字里行間可以看出，管建剛老師，與我屬于同一時代的人，曾經(jīng)的我與管老師一樣喜歡武俠小說，喜歡瓊瑤阿姨，是的，我們就是讀著這樣的閑書過來的。管老師工作、生病，思考，創(chuàng)辦《班級作文周報》，到特級教師，這中間的堅持與思考只有他自己知道。他是聰明的，灑脫的，有個性的一位男老師。讀著他的書，好像這樣一個男老師的形象就在我的眼前，非常真實。感受最深的是這樣幾點：
第一點是管建剛老師非常的樸實。真心的話能打動人的心。管老師毫無保留地展示自己的親身經(jīng)歷。哪一個成功之士的背后不是大把的辛酸和血淚，還有那堅持到幾乎不能堅持的無奈。而每一次的失敗和打擊，個中滋味，除了自己，無人能曉得。管老師毫不避諱，把自己的失敗經(jīng)歷一展無余。其中他說到多年后知道自己第一篇小作發(fā)表純屬偶然，是那個報刊剩了300字的空，連小學(xué)生的作文都是400字的，所以管老師的作品就成了湊版面的文章而問世，多么偶然而又多么必然，多么欣喜多么驕傲。
第二點是管建剛老師做事的堅持。書中有這么一句話：一個人如果不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。很多時候我們都貪圖安逸，過于溺愛自己，得過且過�；蛘叱Ｒ圆皇娣�，精力不濟等推諉工作。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，數(shù)年以后，我們發(fā)現(xiàn)，工作了這么多年，竟然沒有任何變化。然后就會后悔當(dāng)初沒有拼一把。
逼自己，貴在堅持。來看看管老師是如何逼自己的。每天逼自己寫1000個字，每天逼自己跳1000下繩。天天如此堅持下來，身體好了，字也漂亮了。為了提高學(xué)生的寫作興趣，他萌生出辦《班級作文周報》的念頭，一直堅持到現(xiàn)在，辦了12年、600多期《班級作文周報》，雖然這12年間遇到層出不窮的困難，但是每遇到一個困難，他都逼自己想出一個點子來解決問題，就這樣成就了他的作文奮斗史。再說管老師給學(xué)生作文投稿，一次不成，投10次，20次，100次。稿子投出去了，石沉大海也要投，不以質(zhì)量取勝，也要以數(shù)量取勝，這樣屢敗屢戰(zhàn)，終于成功了。就是這樣一個有堅持的人，他認(rèn)準(zhǔn)了道，一條道走到黑，就走到了別人望不見的地方。
管老師在書中提到：每天花48分鐘的時間用在記錄上，記錄當(dāng)天的教育喜悅，教育煩惱，教育小失敗，教育小智慧，記上三年，你一定能從平凡走向優(yōu)秀，再記5年，你一定能從優(yōu)秀走向卓越。記錄，不僅僅是記錄成功的例子，更要記錄失敗的。記錄了一個又一個故事后，再對這些記錄進行分析研究，同類合并，異類分項，歸納出你的發(fā)現(xiàn)，這就是屬于你自己的教育故事，有屬于你自己的特點。
好像好久沒有這么認(rèn)真地看一本書了，但《教師成長的秘密》這本書給我?guī)砹怂伎�，收獲很多，值得一看。
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