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讀三字經有感

時間:2022-06-16 20:22:03 讀后感 我要投稿

讀三字經有感

  當認真看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么讀后感到底應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的讀三字經有感,歡迎閱讀與收藏。

讀三字經有感

讀三字經有感1

  這幾天,我讀了《三字經》,書中的許多名句讓我受益匪淺。

  我如饑似渴地讀著它,它教會我不少做人的道理。當我讀到“玉不琢,不成器;人不學,不知義”,我懂得一個人就算有很多錢,如果不努力學習,沒文化修養(yǎng),也是一個沒用的人。我們青少年一代還要承擔起建設祖國的重任,不懂文化,哪能完成這個使命?文盲是悲慘的,隨時可能被人欺騙,有時還會因無知而步入歧途。所以我們一定要掌握好知識,做一個有用的人。當我又讀到“人相處,貴誠謙;待人寬,律已嚴”時,我就想起平時的自己。我最愛發(fā)小脾氣,人家不小心說錯話,我就大發(fā)雷霆,對別人又不夠寬容,也許是我不喜歡結群的緣故吧。讀了《三字經》這四句,我明白在跟別人相處時得多為別人著想,少發(fā)脾氣,其實妒忌和生氣都是很痛苦很辛苦的事,還不如“退一步海闊天空!

  《三字經》還成為我行動上的指南針。印象深刻的是“三人行,有我?guī);見人善,即思齊”,它的意思是:看到別人有啥長處,看到賢德的人,就應該考慮自己怎么向他學習、看齊。在這以前我與它正好相反。以前我是那種滿足現(xiàn)狀、驕傲自大的人?荚嚦煽兒昧,我就心安理得,又可以在人面前炫耀一番!媽媽見到了,常對我說:“成績只可以代表過去,不可代表將來呀!”讀了《三字經》后,我慚愧極了。從此,我變謙虛了,得到好成績也不自滿了,決心更用功學習,更上一層樓。失敗了,也不氣餒,失敗乃成功之母嘛,失敗后只要總結這次失敗的原因,就等于給下一次作一個充分準備。而且,我要向學習成績好的同學學習,吸取他們的長處來彌補自己的短處。其實驕傲是不對的,氣餒也是沒理的,我們要正確對待自己的長處和短處。

  讀了《三字經》,受益真不少,它不但教會了我不少做人的道理,而且還是我行動上的指南,它真是我的良師益友。

讀三字經有感2

  有一本書,它深深影響了我,讓我從一個懵懂的小孩轉變成一名有知識、有思想的小學生。那本書就是——三字經。

  "人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。"別看這就短短的幾句話,卻蘊含著深刻的道理。它的意思是:人剛生下來都很善良,天賦也相近,只是后來個人所處的環(huán)境和所受的教育不同,才會使習性的差距變大,如果對孩子不嚴加管教,孩子就會不再善良了。媽媽就曾經給我講過與這個有關的故事。

  故事情節(jié)大概是這樣的:有一個孩子,長得很可愛,媽媽總喜歡把他抱到鄰居家去玩。而有一次,他無意中把鄰居家的一根繡花針帶回了自家,讀后感《讀三字經有感》。媽媽看了,說: "孩子,你真聰明,還知道把這個拿回來"孩子聽了,很高興。于是,他就養(yǎng)成了拿別人東西的習慣。長大后他成了一個小偷,還犯了大案,就要被處死。而在執(zhí)行的前一天,小偷要求再見母親一面,母親淚流滿面地跑過來,小偷說要親一下母親,母親同意了。小偷湊上去,然后一口把母親的耳朵咬了下來,母親罵她不孝,他卻說:"媽媽,當我第一次拿別人家里繡花針的時候,你能告訴我那樣做是不對的,今天,我就不會走到這個地步。媽媽,我恨你!"

  我們小孩的本性都是善良的,但是,如果我們沒有接受家長和老師好的引導,就有可能走上歪路,變成一個對社會有害的人。這就是三字經要告訴我們的道理,同學們要謹記。

讀三字經有感3

  第一次讀先生解讀的《三字經》,是在09年的早春。相對43集的節(jié)目容量,書薄得似乎有些離譜。隨手翻開一章,讀起來倒也流暢。起身倒兩杯水的功夫,便已經讀到了“敬請期待下冊”的字樣。并沒怎么在意,也就任書躺在地上不去理會,和《三字經》的第一次親密接觸,結束的有些隨意了。

  從厚厚一堆書中又翻出這本先生解讀的《三字經》,是在讀過之后的兩三周。那時的北京城依舊裹在層層疊疊的寒冷里,偶爾會有陽光從偌大的玻璃窗外探進來。窩在床頭讀《芒果街上的小屋》:童年、老屋、浮云、瘦樹、棄貓……忽然有些嫉妒起遙遠的墨西哥少年,可以伴著這樣美好溫暖的文字一起長大。于是我又翻開《小王子》,企圖從中尋找些什么作慰藉,但原本百看不厭的它,卻始終也沒能喚起心頭哪怕一星半點的共鳴。而《三字經》的出場,像個適時的闖入者,更像是個歡快的吉普賽舞者,帶著我穿越了屏風相隔的回廊,走近那段有著番薯和麥芒味道的童年時光。

  帶著回溯童年時光的愿望第二次翻開這本書,多了些謹慎的、厚重的儀式感:認認真真從序言開始,逐字逐句讀下去。從性本善到習禮儀,從說仁義到經子通,回憶一點點暈染鋪展開來,小時候跟著媽媽一起認字念書的快樂亦慢慢涌現(xiàn)。我知道這一次,是太大的滿足了。

  正如《小王子》是寫給大人們看的童話一樣,先生這本解讀《三字經》,于我更像是一條通往童年的小路,崎嶇、且并不很明朗:荊棘叢生之后開闊的世界,像是在等待有心之人的一步步試探和挖掘,而和多年前那個緊緊攥著布娃娃、羞澀的不知如何開口的自己相遇,更像是探險路上偶遇友善的陌生人,拍拍彼此的肩膀,再輕嘆一聲,哈,原來你也在這里。

  我想所謂好書應該如此:看得到編者字斟句酌的用心,更有著一條為讀到它的人提供的出口,那些因書而生的懷舊、快樂、激烈、震撼、憤怒、甚至只字片語的默契感,通通能由這樣一個出口發(fā)散開去,像是一次高強度運動后酣暢淋漓的快感,身體所有器官熱切的回應著,無數(shù)個新的自己被分裂出來,舊的自我亦在逐漸脫離……合上書的一刻,仿若新生。

  而先生解讀的《三字經》正是這樣的書:讓你無法不再生渴望重回童年的心,且不知不覺的蹲下來,和年少的自己說說話,然后滿足的離開。

讀三字經有感4

  《三字經》是一部流傳甚廣 、家喻戶曉的啟蒙讀物,它教育我們要孝順父母、友愛兄弟 、禮貌待人 、勤奮好學 ,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。最近我認真的讀了這本書。、

  “人之初,性相近,習相遠……”我被這種簡潔精湛的哲言雋語所吸引:“孟母擇鄰” 、“黃香溫席” 、“孔融讓梨”……我被一個個寓意深遠的故事所感動。

  我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事!裘夏福瑩襦徧帯爸v的是孟子幼年因住在墓地附近,他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市,孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學堂旁,孟子終于學到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對人的成長很重要。所謂“近朱者赤,近墨者黑”嘛! ∮辛肆己玫沫h(huán)境,自身的努力也很重要!坝癫蛔,不成器。人不學,不知義!爆F(xiàn)在我們的爸爸媽媽都為我們的學習成長安排了好的環(huán)境和物質條件,我們應該立鴻鵠之志,刻苦學習,勇攀高峰,長大做對國家,對社會有用的人。

  《三字經》使我學到了許多做人的道理。建議同學們都去讀一讀,它一定會給你帶來很大的收獲。

讀三字經有感5

  今天我讀了《三字經》最后的一些——“瑩八歲,能詠詩”到“戒之哉,宜勉力”,里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話十分影響我“幼而學,壯而行,上致君,下澤民”“揚名聲,顯父母,光于前,裕于后”“勤有功,戲無益!边@幾句話主要講我們要小時候努力學習,不能耽誤學習的黃金時段。這樣,長大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長輩感到驕傲自豪,造福于后代。

  以前,我總以為學習的機會和時間還很長,不必這么累這么認真地學習,可以留著一些知識以后慢慢學。可現(xiàn)在我才知道,光陰似箭,日月如梭。我們學習的機會只有那幾次,錯過了就再也遇不到了。并且知識也像一個黑洞一樣,越來越大。今天你會了這個,明天又有新的知識等著你,可誰又能保證你前一天學的知識忘不了呢?知識像一只被人吹的氣球一樣越來越大,就算你有三個腦子每天不停地記也記不完。所以,我們要把握好近在手邊的學習機會,千萬不能錯過,一錯過就再也記不住了。

  玩耍的快樂只是暫時性的快樂,并且這種快樂就像夏天里的冰一樣,一吃還想吃。我們學生可以享受一下這種快樂,不過不可多享。如果多享受,意志差的同學就會控制不住自己,從而無心學習,長大后悔莫及。學習的快樂是永久性的快樂。它像一杯咖啡,剛開始有苦,然后是淡淡的`苦,再而是微香,最后是香醇。我們要學會做長久的快樂,雖然剛開始沒有香,不過會越來越有甜頭。從而讓你愛上這種長久的快樂。

  我要學會做一個珍惜時間,品嘗學習“咖啡”的小才女。三字經的讀后感二

  朗朗乾坤,得萬古之靈氣,孕千年文化之精髓,成千古曠世之奇書,《三字經》橫空出世!小子對此奇書甚有感觸,即書一文,此亦個人之意,又亦兒戲之言,不可當真也!

  何謂此書奇之?其一奇,以三言韻句成句,自成一體,易讀易記,通俗易懂;其二奇,孕千年中華文化之精髓,這部僅有一千五百多字的小書,竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩書禮樂、教育、哲學”于一體?芍^學一書而通萬卷也!但是,我們要把《三字經》與當時的歷史條件聯(lián)系起來思考,正確地認識,主動汲其精華,剔其糟粕。

  親情、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德!叭谒臍q,能讓梨,弟于長,宜先知!薄跋憔琵g,能溫席,孝于親,所當執(zhí)”?兹谒臍q就知道讓大梨給長兄;黃香九歲便主動孝順父親而無怨無悔。

  重視子女教育和歷史教育亦是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。“昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼”“玉不琢,不成器”。這體現(xiàn)我國對教育的重視!度纸洝愤將整個中國歷史濃縮在一起,易學易記,并且專門談到學習歷史的方法。

  總之,這一切都表現(xiàn)了古代中華兒女的傳統(tǒng)美德與我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是我們中華兒女的驕傲。

  但是,我不得不再重申一遍,由于當時的歷史與政治原因,造成了許多不可忽視的問題,使《三字經》多了幾分糟粕:三綱五常。所謂“三綱”,即“君為臣綱,父為子綱,夫為妻綱”,“三綱者,君臣義,父子親,夫婦順”,這說明當時的人們愚昧地認為有了“三綱”,就會形成君順臣良,父慈子孝,夫和婦順的社會安定局面;所謂五常,即“仁、義、禮、智、信”,“曰仁義,禮智信,此五常,不容紊”。這是人人都必須遵守這些基本道德底線,不容打破。只是可憐當時的人啊!一心認為三綱五常可以維護家族、國家秩序,所以大肆宣言三綱五常并親身踐行,實際上這不過是富有的統(tǒng)治者對被統(tǒng)治者在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。

  總而言之,《三字經》這本奇書,其精華就在于對親情、孝順的張揚,對后天教育和歷史教育的重視。其糟粕亦昭然若揭:以三綱五常為核心的封建道德,兩千年來一直是束縛中國人思想和行為的繩索。

  我們一定要記住,《三字經》所體現(xiàn)的中華文化博大精深,需要我們去汲取精華,剔其糟粕,最后發(fā)揚光大至世界。

讀三字經有感6

  我對《三字經》這本書非常感興趣,看了一遍又一遍。

  書中講述了許許多多的故事和做人的道理。 “人之初,性本善。性相近,習相遠!蔽乙郧氨容^通俗地把這句話理解為:人在以前是善良的。讀了這本書之后,我對它有了更進一步的認識:一個人在幼年時期,本性是善良的,雖然人的本性都不壞,可是由于后天的熏染、環(huán)境的影響,差別會變得越來越大。所以,我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。 “茍不教,性乃遷。教之道,貴以專!边@句話雖不像前兩句那么“出名”,可其中也蘊含著一個深刻的人生哲理:人如果不接受教育,再好的人才也不會閃耀光芒。而教育的根本就是要“專心、恒心、耐心”以及“有毅力”,而且,教育的方式也得恰到好處。

  《三字經》這本書有數(shù)百句,它精辟地用文字總結概括了做人的道理。我讀了這本書以后,更加透徹地了解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深,它真是教會了我不少知識呢!

讀三字經有感7

  春節(jié)放假前,語文老師送給我一本“三字經”,我非常喜歡它。

  《三字經》里我最喜歡的一句話是:勤有功,戲無益,節(jié)旨在,宜勉力。它的意思是:勤奮好學人一定會事業(yè)有成;游手好閑、不求上進的人是沒有作為的。在今后的生活和學習中,我一定要經常用這兩句話告誡自已,努力珍惜時間,刻苦學習,將來做一個成功的人。

讀三字經有感8

  晉朝,義興市有一個人叫周處,從小就死了爹,沒有人管教他,他總是用蠻力行兇,動不動就把街坊鄰居打得頭破血流。因此鄰居們看到他就像看到山洪猛獸一樣躲得遠遠的。

  后來聽到村里的人都在議論紛紛,他走近打探到村民都在討論村子里的“三害”,自己被村里的人稱為三害中的“一害”,他決定為村民做好事除掉“二害”。

  周處跑到山上找了很久很久,終于找到那只跛腳虎。他私毫沒有害怕老虎的意思,想跟老虎決一死戰(zhàn),他見老虎向他撲來就順勢一閃,然后勇猛地騎在老虎的背上,一拳就把老虎打死了。周處很輕松地除了一害,接著他又去殺蛟龍,他跳里水里追了三天三夜,不睡也不吃,最后蛟龍被追得沒有力氣了,周處追上去一刀把蛟龍殺死了。

  后來周處痛下決心,痛改前非,刻苦學習為老百姓做了不少好事,最后做了大官。

  讀了這個故事告訴我們一個道理:一個人犯了錯誤,只要痛改前非,仍然是人們心中受歡迎的人。

讀三字經有感9

  我們讀一本叫《三字經》的書。放學回家后,我迫不及待地翻開書讀起來。書中那一個個故事深深地感染了我,也給了我很大的啟發(fā)。前幾天,我剛好讀到了這幾句:“頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦!蓖ㄟ^爸爸的講解,我知道了這幾句主要講晉朝時有個叫孫敬的人學習十分刻苦,為了防止晚上讀書打瞌睡,就將自己的頭發(fā)扎住,用繩子吊在屋梁上;而戰(zhàn)國時的蘇秦在讀書困倦時,則用錐子刺自己的大腿來提精神。他們都沒有老師的監(jiān)督,卻能夠自覺主動地學習?吹竭@些,我想起自己每到周末在家的時候,爸爸媽媽不在身邊,我就總是想著看電視、玩電腦。跟古人刻苦學習的精神比起來,我覺得自己很不應該。“幼不學,老何為!爆F(xiàn)在我們不知道努力學習,等到長大后,沒有知識和本領,還能有什么作為呢?

  《三字經》,它教育我們孝敬父母、團結友愛、禮貌待人、勤奮好學,這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。讀了《三字經》后,我懂得了許多做人的道理。

讀三字經有感10

  家務事,愿承擔,

  洗碗筷,掃庭院。

  我的爸爸媽媽都在深圳。家里只有我和奶奶起生活。

  我從生下來就是奶奶帶我。其實我最愛的人是我奶奶。奶奶也最愛我。

  我五歲的時候,讀學前班?匆娔棠套黾覄帐潞芾,我就要幫助奶奶做?墒悄棠滩蛔屛易。有次,吃完飯,我定要洗碗,奶奶就讓我洗了。

  我搬來小凳子站在水池邊。學著奶奶的樣子,放些洗潔精,可是不小心放了很多,弄了水池的泡泡。奶奶看見了又氣又笑。

  我讀年級的時候就已經六歲了。個星期天我坐在沙發(fā)上看《貝貝熊》的故事書。奶奶就在打掃衛(wèi)生。我看見奶奶累得滿頭大汗。我就說奶奶讓我來拖地吧!奶奶連聲說:“讓開!讓開!”

  我拿了張紙巾給奶奶擦汗。奶奶接過紙巾的時候,我就把奶奶手里的拖把搶了過來。奶奶就到廚房做飯去了。

  過了會,奶奶從廚房里出來,看見我把沙發(fā)移向前,把沙發(fā)后面的地板拖得干干凈凈。奶奶豎起大拇指,站到我的前面,大聲說:“我的孫孫長大啦!我的孫孫長大啦!”彎下腰來重重的親了我口。還夸獎我是個熱愛勞動的好孩子。

讀三字經有感11

  在我三歲的時候,媽媽就經常讀《三字經》給我聽,那時候的我記憶力特別的好,沒用多長時間我就把三字經背誦下來。由于我太小了,在背到一半的時候就累的口水流到了我的下巴上,濕乎乎的,聽我讀的人們都夸我記性好,前途無量。

  隨著年齡的增長,我不再喜愛背《三字經》,因為我覺得它枯燥乏味,所以漸漸的遺忘了它。

  去年寒假,老師要求我們讀《三字經》,我極不情愿的找出那本沉睡了六年的《三字經》,誰知拿起來竟一眼不眨的看了兩個小時。

  有一段“頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪。家雖貧,學不輟!边@幾句話的意思是:戰(zhàn)國的蘇秦,讀書時為防止瞌睡,把頭發(fā)吊在房梁上,困倦時用利錐刺自己的大腿來提神。他沒有老師教誨,而是靠自己勤奮刻苦。晉朝人車胤夏天抓螢火蟲裝入沙袋,晚上讀書用來照明。孫康冬天夜晚借院子中雪反射出來的光看書。他們家里都非常貧窮,但從來沒有放棄過和停頓過學習。我覺得古人的做法雖說有些不合科學道理,但這種自覺學習的精神影響了一代又一代的后人。從歷代文學家。政治家和科學家的經歷來看,沒有任何一個有成就的人是不愛學習的。想想自己,家庭有能力支持我讀書,而且擁有自己的學校和優(yōu)秀的老師,可是自己卻不夠刻苦,甚至還厭惡過學習。這樣一對比簡直讓我無地自容。

  其中“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼”處我突然明白了母親曾經放棄了一個生財之路的原因。我奶奶說過,姑姑搬家之前,家里經營著非常掙錢的麻將館,讓母親來接手經營,可母親拒絕了,她開了現(xiàn)在的課后輔導班,輔導留守兒童的學習?墒遣坏杖胛⒈。特別操心,母親以前明亮的嗓音已經變的沙啞,經常含草珊瑚含片來緩解。嚴重的咽炎讓她經常干咳。我曾經暗暗的覺得母親不夠聰慧,是《三字經》讓我知道了母親的良苦用心。

  我深深的贊嘆和感激古人為我們留下這智慧的結晶,文學的寶藏,永不退色的經典。

讀三字經有感12

  人剛生下來的時候原本都是善良的、好的。如果性格品質、行為習慣好的話大家都會接近你和你玩兒;如果行為習慣是壞的話,那么大家就不會接近你和你玩兒。

  這就是我對‘人之初,性本善,性相近,習相遠。’的感悟。

  讀《三字經》有感

  今天我看了一個動畫片的名字名字叫三字經里的故事,故事講得是很久很久以前,有一個人叫周楚,他原來沒有媽媽,而且他還一直欺負別的小朋友。十年以后,別人稱她三惡之一,于是周楚把其他兩惡都除掉了,皇上把他升為將軍,于是周楚好好的為人們干事。

  人之初,性本善,告訴我們人本來都是善良的。

讀三字經有感13

  今年暑假,我和媽媽一起讀了《三字經》。開始我一直讀不懂,只覺得讀起來有節(jié)奏,很有趣。后來經過媽媽一句一句的分析,我漸漸弄懂了其中的意思,越讀越有滋味,還熟練地背了下來。

  “人之初,性本善……”《三字經》讓我懂得了很多道理:做人要孝敬老人,尊敬長輩,努力學習,禮貌待人……

  “濤濤,幫奶奶把臉盆拿過來!薄澳阕约喝ツ冒,我要玩游戲呢!”。〔恍,《三字經》不是教育我們要孝敬老人嗎?“奶奶,等一等,我馬上把臉盆拿過來!蹦棠绦Φ貌[起了雙眼。

  “我最喜歡吃蘋果了,大的那個給我吃,小的那個給你吃!闭斘腋艿芊痔O果時,媽媽向我眨了眨眼睛。哦,“融四歲,能讓梨。”孔融四歲就懂得禮讓,而我已經八歲了,怎么會做不到呢?我馬上把大的那個蘋果讓給了弟弟。

  自從讀了《三字經》,奶奶夸我長大了,媽媽夸我懂事了。讀書讓我成為一個懂事的好孩子,讀書真快樂,以后我一定會讀更多有益的書。

讀三字經有感14

  我讀了一本書,書的名字叫做《錢文忠解讀<三字經>》,這本書分成上、下兩本。

  《三字經》這本書我想大家都應該很熟悉了吧,它是古代兒童必須要學的、要讀的一本書,可見它的重要性了吧!

  《三字經》被錢文忠分成了三個部分來講,第一個部分講的是教,即教育的重要性、教育的理由、教育的方法、教育的規(guī)律。第二部分講的是史,即歷史,《三字經》從三皇五帝一直講到了清朝。第三個

  《三字經》開頭的六個字,我想大家都知道,“人之初,部分講的是學,即勤奮好學的重要性。性本善。”就是這六個字卻有著豐富的內涵,它講的是一個關于人性本質的哲學問題。也就是說,人性究竟是什么樣的?人性究竟是善還是惡?也就有了“性惡論”與“性善論”。

  在《三字經》中,講了一個很有趣的學說,那就是五行學說,“曰水火,土木金,此五行,本乎數(shù)!蔽逍蟹謩e是水、火、木、金、土,五行相生相克。

  《三字經》第二部分講的是史,《三字經》有一個很獨特的地方,因為它可以用兩句話講完了三、四個朝代,幾百年,比如“號三國,迄兩晉。宋齊繼,梁陳承”這一句話里講了三國、兩晉、宋、齊、梁、陳這么多的朝代,牛吧1

  《三字經》第三個部分,講了許多古代人勤奮讀書的例子,也是激勵我們要好好讀書,比如:頭懸梁、錐刺股、映雪、負薪、掛角等等、、、、、、

  接著又講了一名才女,名叫蔡文姬,她非常會彈琴,她也寫下了著名的《悲憤詩》。

  《三字經》雖人只有幾千字,但它所講的內容是非常值得人們學習的,是一本值得我們看的書。

  我喜歡《三字經》。

讀三字經有感15

  隨著錢文忠教授在《百家講壇》節(jié)目中講解《三字經》,學習國學的熱潮也悄悄興起。于是,我對照講解,開始認真閱讀起《三字經》這本古老卻經典的著作。

  《三字經》是我國古代的兒童識字課本,是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,成書大約在九百多年前的宋朝!度纸洝芬唤泦柺,即廣為流傳,實際上成為全國通用的兒童教材,在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中,僅有《三字經》被尊稱為“經”。三字經植根于傳統(tǒng)文化,以中國歷史為素材,講述了學習和教育的重要性。今日學習《三字經》對于我們來說同樣有著重要的意義,即學知識之前必先學道理。反映在今日的學習中,成績固然重要,德育教育更是重中之重。

  《三字經》采用敘事和論理并舉的方法,運用很多的歷史典故,蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華,是一本學習中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,資料包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德,以及一些傳說,廣泛深動而又言簡意賅。

  《三字經》也啟發(fā)了我們,當今家庭都僅有一個獨生子女,很多青少年社會問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴而造成的,《三字經》中“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。”還有“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為!钡榷颊f明了為人父母為人師的職責和嚴格要求學生的重要性。另外,此刻的獨生子女有很多嬌生慣養(yǎng),以自我為中心,而《三字經》教導人們孝敬父母,友愛兄弟。書中說“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”。此刻好多家長只看重學習成績,而忽視了教導孩子如何做人。如果我們能從小好好學習《三字經》,那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?

  讀了《三字經》,我對中國傳統(tǒng)文化的認同感進一步加深了,進行中國經典文化的教育能夠陶冶情操,提高修養(yǎng),弘揚正氣,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

  我覺得讀《三字經》、習《三字經》,把《三字經》融入到我們的生活中、課堂中是十分有意義的,它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚。

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