窗邊的小豆豆讀后感

時間：2023-08-09 14:29:29 讀后感我要投稿

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(熱門)窗邊的小豆豆讀后感15篇

　　當認真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，希望能夠幫助到大家。

(熱門)窗邊的小豆豆讀后感15篇

窗邊的小豆豆讀后感1

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生前，在日本東京上小學的一段真實故事。

　　這本書里的主人公叫小豆豆，她很頑皮。在一所學校因淘氣被退學之后，她媽媽就帶著她到巴學園上學。來到巴學園后，她覺得一切都是新奇的——刻著“巴學園”字樣的一棵棵大樹構成了學校的.大門，里邊的一座座電車組成了學生們的教室，1-6年級俱全卻只有50多人······麻雀雖小、五臟俱全，小小的巴學園里每天上演著不同的事情，如：茶話會、一言為定、說英語的孩子等等。其中給我印象最深刻是“真是一個好孩子”這句話，校長先生一看到小豆豆就說：“你真是個好孩子。”校長先生的話一直在鼓舞著小豆豆，讓她在不知不覺中發(fā)生了改變。也正是這句話，讓她從黑暗里看到一絲光線，一絲希望。

　　這本書讓我知道了如何去面對困難，如何善待自己最心愛的東西，如何保持著一顆好奇的心，也讓我看到了做一個真誠的人是多少的重要!

窗邊的小豆豆讀后感2

　　我曾慕名拜讀過《窗邊的小豆豆》這本書，感慨萬千。看似普通的一本書，卻將我?guī)нM了一個童話般的世界，感受到了最寶貴的友誼以及世間偉大的愛。

　　文中講述的是一個叫小豆豆的女孩，因為淘氣，在一年級的時候被原學校退學。后來，小豆豆到了小林先生創(chuàng)辦的巴學園—— 一個只有不足50人的電車學校。在這所特殊的學校里，一般人眼中有些“怪怪”的小豆豆逐漸成長為一個良好性格、心地善良、樂于助人、快樂單純、熱愛學習的好孩子。

　　其中，“大冒險”這一章節(jié)寫到“小豆豆與泰明有個約定，那就是‘請?zhí)┟魃闲《苟沟臉?,不過，泰明因為患過小兒麻痹癥，從來沒有爬過樹，也沒有自己的樹。最后是在小豆豆的幫助下，終于爬上了樹。對于泰明來說，這是第一次，也是最后一次爬樹�！毙《苟惯@種關心同學，幫扶弱小、珍惜友誼的優(yōu)良品質，正是我們當代青少年所少有的。

　　這也讓我想起了那次我和表妹一起玩“冒險樹”的藍線，那可是所有挑戰(zhàn)線中關卡最多、難度最大的線了。我們兩個小孩在穿上專用的挑戰(zhàn)服并經過短暫訓練后，開始挑戰(zhàn)。

　　我和表妹爬上了藍線�！巴邸� 好高啊！”我和表妹不禁感嘆。表妹嚇得瑟瑟發(fā)抖�！安慌拢瑏�，抓住我的手，不要看下面！”我邊說邊移動到鋼絲中間。表妹害怕是不無道理的。這鋼絲離地面有好幾米，而且只有上下兩根，如果沒有安全繩吊著，萬一踩空，整個人就會重重地摔下去。

　　“抓緊我，我過來啦！”表妹既緊張又好奇。

　　“好，保證萬無一失！”我說。

　　我吃力地扶住搖搖晃晃的表妹，同時使勁地支撐著自身，真累�。�

　　不過，表妹開始“報答”我——到了走繩梯時，上面的繩結老是勾住安全繩，使我寸步難行。這時表妹說：“姐姐，我來幫你！”表妹二話不說，不厭其煩地“啪嗒、啪嗒”把卡住的安全繩鎖扣打開又系上，系上又打開，在關鍵時刻助了我一臂之力。

　　其中有一關是要從河面上掠過的長長的滑索，我和表妹不由得膽戰(zhàn)心驚，生怕自己一頭栽水里去，誰也不敢身先士卒。最后，我們還是在互相鼓勵中克服了心理障礙，雙腳一蹬，快速地滑了過去，完成了挑戰(zhàn)。

　　唉！真正的友誼是多么的珍貴。在遇到巨大的困難時，一個真朋友會給予你溫暖、盡力而為的幫助，還有力量。因此，我們每一個人都應該學會友善，好好地與朋友相處，珍惜友誼。

　　在“真是一個好孩子”這個章節(jié)里寫到：小豆豆也有不少缺點，當她看到奇怪的事情、有趣的事情時，為了滿足自己的好奇心，經常做出讓老師們大吃一驚的事來。但是，在發(fā)生這種事情的.時候，校長先生絕對不會把小豆豆的爸爸媽媽請到學校來。別的孩子也一樣，校長先生總會耐心地聽每一個孩子的解釋。每當校長先生有機會，就要對小豆豆說：“你真是一個好孩子�！被蛟S正是這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。也讓小豆豆感受到了校長這種包容、理解、無私、偉大的愛。

　　其實在我們的生活中，這種愛也無處不在。所以，我們應該感恩一切給予我們愛的人。

　　最后，我慶幸讀到你——《窗邊的小豆豆》。

窗邊的小豆豆讀后感3

　　有這樣一個學校，親善的校長可以耐心地聽你東拉西扯地說上四個小時；一個同樣擁有黑板、桌子、椅子用電車做成的教室；上課的時候你可以先從喜歡的那門課開始；學校還可以有散步、游泳、露營、泡溫泉的活動；可以在盒飯里體會到什么是“山的味道、海的味道”……

　　這個學校另類的學校就是——巴學園。

　　想一想，這個學校有多么的美妙！

　　哦，沒有老師總是板著臉訓你；沒有大堆的作業(yè)把你壓得喘不過氣來；沒有規(guī)規(guī)矩矩條條框框拴著你讓你失去自由；沒有人因你的缺點嘲笑你、鄙視你；沒有……

　　這像是天堂里的學校王國。

　　可是這樣的學校真的存在過。淘氣的、怪怪的、讓人無法接受的小豆豆，因為自己性格退了學，可她幸運地找到了一個更好的學校——巴學園。小林校長接受了她，用特殊的愛和教育改變了小豆豆，讓她快樂成長和學習的同時，變成了一個大家都能接受的正常孩子，從而改變了她的一生。童年的美好“巴學園生涯”為她親善大使、作家、主持人的身份奠定了基礎。她的《窗邊的小豆豆》為我們帶來了多少歡樂、驚嘆和感動呀！

　　這本書之所以吸引我們，是因為它令人稀罕的環(huán)境、獨特的教育方式。

　　學校的`大門是用兩顆矮矮的活樹做成的，樹上還長著綠色的葉子，教室是六輛停在那里的“電車教室”，明亮的玻璃在清晨的陽光里閃閃發(fā)光，車里有行李網架，司機的座位換成黑板，電車的長椅換成小學生用的桌子和椅子，同學們可以想坐哪里就坐哪里。

　　吃午飯的時候，同學們都集中在禮堂里，50多個人，像一個熱鬧的大家庭，笑著，大聲地說著話，展示自己盒飯里的“海的味道、山的味道”。什么是“海的味道、山的味道”呢？當初我也很好奇，讀了以后才知道，原來學校為了怕孩子們偏食，讓家長為孩子準備葷素搭配、全面均衡的飯菜。山的味道，就是蔬菜啦、肉啦、牛啊雞啊豬啊，長在陸地上的就歸入“山的味道”，海的味道就是魚呀、海味呀什么的。如果少了“山的味道”或是“海的味道”也沒關系，校長夫人會添加缺少的食物，這樣不但味道好極了，整個吃飯時間也有趣了很多。

　　如果在一上午把一天的學習計劃都完成了的話，下午就可以出去散步了，學生們沿著小河走，看著怒放的紅色櫻花，多么美妙！天空藍藍的，一望無際的田野，種著金黃色的油菜花，美麗的蝴蝶翩翩起舞，哦，這樣的課堂誰不喜歡？

　　在暑假里，巴學園還有一個“主要節(jié)目”——溫泉旅行。同學們坐火車，坐船，到達了一個叫“土肥”的地方，可以在海里游泳，然后洗溫泉浴，在土肥住三天兩夜，浸泡在熱熱的溫泉里，盡情享受難得的溫泉海水浴，還可以接觸到實際生活，的確是很好的旅游項目哦。

　　總之，巴學園帶給我們的是不同的感覺，孩子們可以在校長和老師的引導下，自由、快樂、健康的學習和成長，在這里，大家充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，做一個不受歧視的快樂好學生。在巴學園熏陶下的學生一定是別具一格同樣成功的人士。

　　童年只有一個，而巴學園給了孩子們一個金色的、快樂的、影響一生的美好童年。

　　我們無比向往巴學園。

窗邊的小豆豆讀后感4

　　翻開黑柳女士的《窗邊的小豆豆》，感覺了一縷清香，童年的黑柳徹子——小豆豆，是個幸運的小女孩，她遇到了杰出的教育家——小林宗作教師，“你真是一個好孩子”，向黑暗中的一盞明燈，指引著小豆豆一步步走向成功。

　　小林校長的辦學方式是我們羨慕的，他總是能激發(fā)孩子們的'興趣，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，激發(fā)潛質。如：把當天的學習資料寫在黑板上，讓孩子們自由地選擇學習的順序，早點學完，午時就能夠散步，親近大自然。誰能相信幾歲的孩子都有興致在教師的引導下自學，山的味道，海的味道，是多么聰明的啟迪方法，我也喜歡韻律操，不明白是怎樣的韻律，讓小豆豆他們著迷，我也想跳了。

　　此刻我們也是幸福的，沒有戰(zhàn)火，不會看到笑過，哭過的學校被毀，我們的張教師在講臺上會活力飛揚，繪聲繪色地講課，我覺得我們應當珍惜學習書本上的知識，親近大自然，歡樂地跳韻律操。戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝學習中的困難，像小豆豆一樣，健康歡樂地成長吧！

窗邊的小豆豆讀后感5

　　《窗邊的小豆豆》這本書記述的是關于日本作家黑柳徹子童年上小學的一段真實的故事，講述的是一位可愛頑皮的日本小姑娘----小豆豆，她在自己的母校“巴學園”所經歷的改變她一生的真實故事。因為小豆豆小時候老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級，就因為老師受不了她那“不尋常的邏輯”而被其它學校退學了。后來她的媽媽帶她來到了巴學園，幸運的她遇到了和藹可親的小林校長，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越招人喜歡的好孩子。

　　雖然書中的小豆豆很頑皮，但她的天真可愛，活潑開朗是毋庸置疑的。她頑皮起來會不顧一切地向一張報紙?zhí)r，沒想到卻掉進了廁所的掏口里；當她上廁所頭往下看的時候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。然而小豆豆也會誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法，這又讓我很佩服小豆豆的大膽和自信。

　　書中那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長也給了很多人溫暖，奇特的巴學園也是很多孩子向往的地方。遇到小林校長是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原來的學校退學后，媽媽帶她來到巴學園，小林校長認真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話，并同意讓小豆豆在巴學園讀書。作為老師的我們，在與孩子進行交流時，我們應該向小林校長學習，學會聆聽孩子的心聲，因為只有孩子向我們敞開心扉，我們才能知道孩子的需求。然后我們才能對孩子進行對癥下藥，從而讓孩子有所進步。小林校長確實與眾不同。文中小林校長說的一句話讓人深思：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的'品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”所以小林校長并不像其它校長一樣只追求孩子的成績如何好，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長這樣充滿鼓勵式的教育不僅改變了小豆豆的人生，也給了很多教育人啟發(fā)。

　　另外“巴學園”也是一個與眾不同的學校。 “巴學園”不像正規(guī)的學校那樣有圍好的城墻，它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂，給了孩子新穎的感覺。 “巴學園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃�！鞍蛯W園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起�！鞍蛯W園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W園”的活動是上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園"就是這么的與眾不同，它總是以孩子為出發(fā)點，能夠讓孩子充分的發(fā)揮其能動性。

　　這本書中的天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園都會在我的人生旅途中留下美好的回憶，正是因為讀了這本書才讓我真正懂得了自由，真正懂得了傾聽，也真正懂得了每一位孩子都是"造物主"。

窗邊的小豆豆讀后感6

　　其實天下沒有壞學生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下"壞學生"的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然后再教導。而巴學院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點。

　　還有一點很重要的是，教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動力！

　　童年的香味兒和千金難買的教育真言就在這本書，這就是當我看完了《窗邊的小豆豆》最大的感想。

　　巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理友缺陷的孩子。不由自主對這個"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是："人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。"

　　同樣是基于愛，我們身邊的很多父母并未如小豆豆的父母那樣，或許在他們認為，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼里，對于孩子的妥協(xié)就意味著放棄。當然，不是所有的方法我們都應該去接受，而我也并無意指責或評判什么。但事實上，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時候，愛的出發(fā)點是好的，但得到的結果并不一定就如人所愿。書只是引子，我們卻應該去承擔思考的責任。

　　中國的父母們總習慣于替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經驗對孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應該有自己的思維方式和表達方式嗎？孩子們誠然要學會適應社會，但適應難道就意味著個性的泯滅嗎？

　　這本書不僅讓我記住了"巴學園",記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的'重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧

　　7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個好孩子，她剛上小學一年級便被學校強制退了學。好在"玩劣"的她被一個在外人看來非常"怪"的學校收留了。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。下面節(jié)選的文字就是描寫小豆豆在巴學園第一天的學習生活。

窗邊的小豆豆讀后感7

　　這本書寫的是小豆豆上學的故事。小豆豆是個調皮搗蛋的小朋友，因為太調皮了被學校開除了。在一般人眼里她是個怪小孩。

　　媽媽只能再給小豆豆找新的學校。小豆豆來到了她的新學�！蛯W園。這里有好多可愛的.小伙伴，還有喜愛她小林校長。

　　小豆豆一如既往的調皮搗蛋，所不同的是，在這個巴學園里，有小林校長的愛護和正確的引導，使小豆豆有了真正的快樂。

　　讀了這本書，讓我明白了玩是所有小朋友的共性。好羨慕小豆豆能上這樣的學校。雖然我的學校不能像小豆豆的學校那樣天天玩耍，但我還是很愛我的學校，因為學校里有我的好伙伴，還有我喜愛的老師。

窗邊的小豆豆讀后感8

　　讀完了《窗邊的小豆豆》后有三個人給我留下了深刻印象。

　　一個是小豆豆。小豆豆是一個隨意而為的小孩子，她不懂什么是規(guī)距，不知道什么是上課，她可以在別人上課的時候和路邊的藝人說話，請他們表演，她可以和窗外的燕子說話，她甚至因為不知道為什么要罰站把別的班的老師都問得不知所措，所以她被退學。可是，在巴學園里，她還是一如既往地隨性而為，可以跳到糞池中，可以鉆鐵絲網把衣服刮破，但是在巴學園里，她又是一個快樂的學生。

　　另一個小豆豆的媽媽。出于對女兒的愛，媽媽沒有告訴小豆豆被退學的事，小豆豆的話媽媽可以很快地聽懂，小豆豆的每一個新奇的未來職業(yè)設想，媽媽都表示贊成，從來不反對孩子的天真想法，雖然是不可能實現(xiàn)的，但還是表示了贊同。

　　最后一個是校長。校長可以聽小豆豆四小時的講話，他還是那么耐心，他可以讓孩子們穿最臟最破的衣服來學校，只是為了讓孩子玩得開心，他可以為一個孩子設計一個運動會為的是讓這個身材特別矮小的孩子增強自信，他可以讓小豆豆自由地掏糞池中的小錢包而不制止。

　　三個人物形象中，小豆豆是主角，總是做出一些人們覺得不可思議的行動，完全憑自己的.意愿行動，完全不考慮別人的想法，只有在巴學園里才能讓這樣的孩子成長，甚至成才。媽媽是一個典型的日本婦女形象，我覺得她不一定是懂教育，但她做得恰恰是最好的教育，尊重孩子的天性。但我最佩服的是校長，在他的這種教育理念的影響下，小豆豆這樣的在別人眼里無法教育的孩子才能被教育得很好。

　　校長要求孩子帶午飯必須有“海的味道、山的味道”，只是一個小小的要求，其中蘊含著不挑食不偏食的習慣培養(yǎng)，包含了營養(yǎng)要全面、均衡的要求，能把復雜的事情，如此簡單地進行要求，真令人心折。

　　校長給巴學園的孩子完全的自由活動時間，每天的放學前都有一段時間自由活動，學生愛干什么干什么，沒有人會干涉，在他看來，讓孩子有充分的時間做自己喜愛的事情是最重要的。孩子的個性在這個自由活動的時間里形成了，雖然這個時候沒有什么顯現(xiàn)，但這個時間的活動為將來的發(fā)展奠定了基礎。

　　校長可以求小豆豆不要戴一個特別的蝴蝶結上學，原因是他的女兒也要這樣的蝴蝶結，他卻買不到，他只好求小豆豆。在巴學園里，所有人對對方的困難都能夠互相理解，不分年齡，這是司空見慣的事情。如果沒有校長的教育，這種事情恐怕不會發(fā)生吧。

　　窗邊的小豆豆被退學了，也幸而被退學，她才有機會到巴學園進行學習，她才有機會最終成長，成才。“你真是一個好孩子�！边@句話是校長對小豆豆說的最多的一句話，而正是這句話讓小豆豆成為了真正的好孩子。

　　這是一所非正規(guī)的學校，可是卻是一所孩子們真正想要的學校，不適合正規(guī)學校的學生在這里受到了正規(guī)的教育。我不知道我們的這些正規(guī)學校怎樣去理解巴學園，怎樣去理解小豆豆的成長，我們敢這樣讓孩子的天性得到釋放嗎？我們有機會讓孩子的天性得到釋放嗎？我們可以讓孩子的天性得到釋放嗎？

　　小豆豆是幸運的，她遇到了巴學園，而在我們學校里面的一些“小豆豆”命運如何？他們也會像小豆豆一樣最終成才嗎？我不確信，你信嗎？

窗邊的小豆豆讀后感9

　　就像我在標題講的一樣，看這本書完全是沖著它的名氣。由于我是學學前教育的，所以這幾年都找這方面的'書看。

　　小豆豆的那個年代是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的時候，在那個時候日本就有人對教育方式提出了質疑，并且自己行動，去辦了這樣一個學校。在中國，又是如何呢?

　　校長小林先生的教育是根據學生的特點，培養(yǎng)學生自己的個性、能力，讓學生在一個愉快的環(huán)境中學習，老師也了解每一個學生，關心每一個學生。學生之間的關系，師生之間的關系都很和諧。

　　并且校長小林先生還經常組織學生出去野餐，體驗生活。而不是在枯燥的教師中，在老師的語言中，被強硬的灌輸知識。

　　作為一個未來的教育工作者，我真的很希望能有一所這樣的學校，它不是夢想，我相信它會成為現(xiàn)實。

　　我覺得爸爸媽媽們也應該看看這本書，對自己教育自己會有很大的幫助。

窗邊的小豆豆讀后感10

　　這個學期，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名作家、著名電視臺主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——“黑柳子”。

　　這本書我最喜歡的片段是：“肉湯的調味，是根據大家的意見決定的。每個小組都傳來“呀!”、“哇!”、“討厭!”這樣的笑鬧聲。樹林中的各種鳥兒，也大聲的鳴叫起來，仿佛要和小學生們一起玩鬧似的。不一會兒，每一只鍋里都冒出香氣。在這以前，大部分的孩子在家里，都沒有這么耐心的看過鍋里，也不曾自己照料爐火。大家都習慣了等飯菜擺在桌子上的'時候才去吃。所以，通過這次野炊，讓孩子們體會到了自己做飯的樂趣，同時也知道了做飯是多么不容易，還知道了各種食物從生到熟會發(fā)生好多變化。這些對孩子們來說，都是了不起的新發(fā)現(xiàn)�！�

　　看完了片段，再看看我們。我們不正是小豆豆嗎?淘氣、天真、可愛。但是我們一定要努力學習，報答祖國的養(yǎng)育之恩!

窗邊的小豆豆讀后感11

　　在暑假里我看到了許多各式各樣的書，但最讓我印象深刻的是《窗邊的小豆豆》的那個片段。

　　這個片段主要講的泰明得了小兒麻痹癥，一天小豆豆與他們一起爬樹。小豆豆三下五除二就爬上了樹，而泰明因為有小兒麻痹癥，所以小豆豆伸出了援助之手幫助了泰明爬上了樹。這讓我十分感動。小豆豆的舉動讓我對她十分敬佩。她雖然小，但她的`舉動十分偉大，她很有善心。

　　那來看看現(xiàn)實。我我與小豆豆完全不一樣上一次我弟弟問我一道題目，我不但沒有細心的教他，沒有告訴他思路，反而對他發(fā)火并哄了一句：“你傻呀，這么簡單都不會。你在學校里都學了什么！”他聽完我的話就傷心的走了。事后我才與他道了歉。

　　看來我也要多學一些小豆豆，多學她的善良，學他的對人態(tài)度。

　　讓我們一起向小豆豆學習吧！

窗邊的小豆豆讀后感12

　　這本是黑柳徹子寫的書，也就是小豆豆（黑柳徹子）寫的童年的自我。

　　書面上有許多的字，每個人都能在這本書里找到自我陽光燦爛的童年。海的味道山的.味道、電車教室、暑假開始了、健康樹皮、溫泉旅行、一生心愿、從今日開始上學、第一次來車戰(zhàn)、只是鬧著玩、野炊、尾巴、韻律操。這全是目錄里的題目，并且給人一種很好奇的感覺，并且讓人想去讀。

　　小豆豆講述了作者上小學時一段真實的故事。作者因為淘氣，被原學校退學后，來到巴學學校。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　《窗邊的小豆豆》被廣大的媒體和讀者評為“世紀最有價值圖書”。

窗邊的小豆豆讀后感13

　　這個學期，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個善解人意的媽媽，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個幽默的校長先生，還有許多不一樣的老師，接著，還有在一起做游戲的小伙伴。

　　要說巴學園這個學校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學園的運動會啊，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設計的。還有電車教室，電車教室里把司機的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學生的桌子和椅子，其他都沒什么改變。像這樣的`例子還有很多，等你們來書中探索哦！

　　告訴你們，巴學園的教學方法也截然不同呢！巴學園每天想做誰旁邊，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢！

　　你們知道嗎？我也想穿越到小豆豆她們學校去上學呢！讓小林先生來教我，那我肯定很快活。你們想去嗎？

窗邊的小豆豆讀后感14

　　有趣的巴學園，可愛的小林校長，與眾不同的電車教室……《窗邊的小豆豆》讓我發(fā)現(xiàn)了一個屬于孩子的快樂天堂！

　　小豆豆，故事中的主人公，一個機靈，淘氣，滿腦子奇思怪想的小女孩，在被原來的學校勸退后，歪打正著地踏入了巴學園的校門，幸運地遇到了小林校長，從此開始了她精彩的人生旅程。在巴學園里，小豆豆可以自由選擇座位；可以按興趣做題；可以外出散步；可以夜宿不歸……這些在我們看來“不可理喻”地“放縱”卻讓小豆豆在不知不覺中學會了遵守秩序；互助互愛，同時也讓她愛上了這所有“魔法”的學校；愛上了學校里的“魔法師”——小林校長。

　　“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！毙×中ｉL在巴學園里始終堅持著自己的這一信念，同時他也用自己的“魔法”在潛移默化中影響著孩子們——在這里，“山的味道和海的味道”讓孩子們不再挑食；光著身子游泳讓泰明感受到了身體的美麗；精心設計的運動會讓高橋重拾起戰(zhàn)勝自己的信心；而“你真是一個好孩子”則讓小豆豆在不經意間認識到了自己的價值……

　　在《窗邊的小豆豆》一書中，還有一件事情讓我印象尤為深刻，那就是：當小林校長看到小豆豆因為心愛的錢包掉到廁所里，而用長舀子在掏口處把里面的臟東西一勺一勺地掏出來，并在身邊堆成高高的小山時，竟然沒有驚訝，沒有訓斥，而只是說了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去��！”這，在我們的生活中簡直是難以想象的，這需要我們對孩子有多大的理解及信任呀！而小林校長的.這種體驗教育，卻讓小豆豆在為之努力尋找過并得到理解和認可的情況下，改掉了她長久以來喜歡低頭看便池的壞習慣！

　　應該說，《窗邊的小豆豆》這本書反映了一個值得我們深思的問題，那就是：怎樣的成長環(huán)境才是孩子現(xiàn)在最需要的？我相信，每一個父母都疼愛自己的孩子，都在盡自己最大的努力讓孩子能得到最完善，最有效的教育�？墒�，當所謂的“名�！背蔀榧议L們眼中的“香餑餑”時，成績便成了衡量孩子好壞的唯一標準，而孩子們也隨之成為了學習的“機器”。

　　小豆豆是幸運的，因為她擁有了理解她的最好的父母，將她送入了巴學園這所“魔法”學校，讓她遇見了影響她一生的最好的老師，也讓她擁有了一個美好而又燦爛的童年。其實在我們的生活中，也會常常遇到小豆豆這樣的“特殊兒童”，他們有著天馬行空的想法，有著常人無法理解的行為。而我們在面對這些“特殊兒童”時，總是習慣將自己的想法強加在他們身上，并試圖通過反復地說教將他們改造成我們眼中的“好孩子”。在看完《窗邊的小豆豆》這本書后，小林校長所倡導的自然教育和體驗教育讓我真正地感受到了孩子對自我價值認識的重要性。我想，當我們以平等地眼光對待每一個孩子，放手讓孩子們以自己希望的方式來接受知識，在大自然的懷抱中學習的時候，他們也會如同小豆豆在巴學園中一樣快樂！

窗邊的小豆豆讀后感15

　　最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子。

　　這本書講述了小豆豆來到了一個很特別的學校，這里的教室全都是由電車改裝的，而且這里的學生想上什么課就上什么課，只要把今天的任務完成就可以了。然后，書中還記錄了她在巴學園里所發(fā)生許多有趣的故事：和同學們去野炊；她們親眼目睹了巨大的電車是怎么放到學校里的；學校舉行了秋季運動會……

　　在第一次進入這個學校的時候，小豆豆還是一個被大家認為“怪怪”的孩子，在走出這個校園的時候，她是一個聰明伶俐、活潑可愛的孩子了。

　　讀完這本書，我覺得，小豆豆為什么以前是一個被大家認為“怪怪”的孩子，因為小豆豆的`家長和以前的老師都只看見了小豆豆的錯誤，而沒看到小豆豆的優(yōu)點，沒有幫助小豆豆改正缺點。現(xiàn)在，在小林校長的關心和引導下，小豆豆已經是個好孩子了。所以，在我們平常的生活中，我們也要多看看別人的長處，給予他關心和幫助，這樣我們都會變成更好的自己！

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