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《窗邊的小豆豆》讀后感

時間:2023-09-16 18:11:59 讀后感 我要投稿

(精選)《窗邊的小豆豆》讀后感

  當細細地品讀完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,為此需要認真地寫一寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(精選)《窗邊的小豆豆》讀后感

《窗邊的小豆豆》讀后感1

  書像一位教導我們的老師,也想一盞明燈,更像一把鑰匙,幫助我們引路,打開通往知識的大門!

  這個暑假,我讀了一本名《窗邊的小豆豆》的書,給我留下了深刻的印象。本書講的是作者自己的親身經歷,主要講的是一個非常獨特的小女孩小豆豆,來到了新的學校—巴學園,在小林校長的`愛護和引導下和小豆豆自己的努力堅持下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。

  小豆豆的經歷讓我知道,做事要堅持不懈,不能半途而廢。

  我的興趣愛好是唱歌,每年都會參加一些唱歌比賽。記得有一次的合唱團比賽,本來我心里還挺開心的,因為合唱的人數多,我就不用特別緊張。但其實合唱團對每個人的要求更高,不僅要求自己唱得好,唱的準,還要求聽別人的音,如果有一個人不小心有些差錯,那就會影響到整體的表現,那段時間我們排練的很辛苦,連笑容都要一樣。

  每一次的排練到最后都有點動搖,想放棄,但我們大家都不想放棄也沒有放棄,每天都去排練,回到家后,我還要繼續(xù)練唱。曾經有一天我發(fā)著高燒,一想到我總不能半途而廢吧,就拖著沉重的身體去排練。最終,付出的努力總不會白費,最終我們得了第一名!

  收獲的喜悅讓我更明白了做人做事一定要堅持不懈,百折不撓,不管遇到什么困難,我們都會跨過去,也會有收獲!

《窗邊的小豆豆》讀后感2

  《窗邊的小豆豆》這本書的主人公小豆豆真名叫黑徹柳子,是一個一年級的小學生。因為淘氣被退學,她來到了一個叫巴學園的小學繼續(xù)上學。在校長小林宗作的幫助下,小豆豆從一個古怪的小女孩逐漸變成了一個能被人接受的小女孩。

  巴學園的教學方式很特殊。課堂中,老師會把一天要學的內容全部列在黑板上,學生可以選自己比較喜歡的課先自習。只要把科目全部學完了,下午就可以去大自然散步,觀察花花草草。小林校長之所以這樣安排,是因為他認為,在散步中,學生會在不知不覺中學習到天文地理的知識。

  巴學園里的飲食很有趣。小林校長要求學生帶的飯菜里有“山的味道”“海的味道”。如果有一位同學沒帶齊,小林校長會親自下廚給那位同學做一道菜。這樣,每位同學都能養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習慣。在吃飯之前,大家還要齊唱《吃飯歌》。

  巴學園的教學設施很奇妙。所有的教室和圖書館都是由一輛輛電車改裝而成的。雖然是改裝而成,但整體看起來還是保存著普通電車的`外觀。巴學園的每個學生都有一棵自己的小樹,在培育自己那棵小樹時,他們能體會到勞動的意義,感受到小樹的成長是多么不容易,不應該濫砍亂伐。

  書中還有很多精彩的片斷等待你去發(fā)現,快捧起這本書吧!

《窗邊的小豆豆》讀后感3

  今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》給讀完了。它的作者是黑柳砌子,也就是書中的主人公;小豆豆。這本書記載了小豆豆短暫而快樂的童年。

  其實,小豆豆一年級的時候因為太淘氣而被退學,后來,她轉到了一所教育方式特別的學!蛯W園?赡苁且驗榘蛯W園的教育方式比較獨特,在校長小林先生的呵護下,小豆豆逐漸成為一個天真、懂禮貌的小女孩。

  書中有些故事使我印象深刻,記得小豆豆剛來到巴學園的'那天,校長先生竟聽她說了4個小時的話,而且沒有一絲厭倦。還有就是小豆豆上完廁所,總是喜歡往下看,有一次,她心愛的錢包掉到廁所里去了。她就想了一個辦法:用勺子一點一點把土挖出來。校長先生從旁邊路過,只說了一句:“找到后要把挖出來的土放回原處哦!,就走了,這里沒有絲毫責備。可見,校長先生是多么的寬容啊。校長教會同學們有創(chuàng)造力,他自己也一樣,他把廢舊的火車當成教室、圖書館。吃飯前唱:“好好嚼哦;還可以嘗到山的味道和海的味道......”等等。校長先生還非常尊重、平等對待小學生們,比如:高橋君不善于跑步,運動會就改成爬樓梯、或者光著身子游泳啦......。

  讀完這本書后,我好想上巴學園這樣的學校啊,中國如果有一所的話,肯定會培養(yǎng)出很多的人才呢。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

  《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳徹子,本書主要講述了作者本人因淘氣被退學后,來到新學校----巴學園后一段真實時光。在巴學園小林校長的愛護和指引下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,然而這段時光卻奠定了她輝煌一生的基礎。

  書里每個章節(jié)所描述的故事都非常具有童趣,很符合兒童的心理特征,對兒童具有很大的吸引力。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的.笑聲和感動,而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。

  書中小林校長的教育方針值得現在教育人士的借鑒。他認為:無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質,并讓它們發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。

  我們家長也希望孩子能成為一個富有個性的人,可又不知道應該如何教育他們,本書中有很多觀點和做法值得我們參考。所以我推薦本書,值得大家一看。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

  你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就是;你聽過校長建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧忌地去玩耍,小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長陪著大家在學校的禮堂里搭帳篷”野營”嗎?很難想像,可他卻做到了。

  這是一個偉大的校長,一個能探索孩子們內心的校長。在他的教育下,孩子們能無拘無束地釋放自己的天性,發(fā)揮自己的`特長。小林宗作的用心良苦都是為了孩子們能度過一個愉快的童年。在小林宗作的巴學園里,沒有歧視,沒有自卑,校長讓大家認識到每個人都是與眾不同,沒有強弱之分,這一點是多么寶貴。≡诎蛯W園里出了許多了不起的人物:動畫大師宮騎俊、作家黑柳徹子、物理學家阿泰……而在我們中國,學生從小學一年級開始“享受”應試教育,瘋狂地學習,瘋狂地應試,總想著往前面趕。因此,我們每一天都背著沉重的包袱,童年的時光全部花在學習上了,為的只是考個好成績。其實我們中國人是很聰明的,可是為什么很少有中國人為世界做出了巨大貢獻,獲得諾貝爾獎呢?是因為我們童年時的想象力和創(chuàng)造力都被學習這個沉重的包袱勒殺了,所以中國的教育要向國外學習,要向玩耍的童心道歉。

  小林宗作是一個偉大的校長,他對教育,對孩子是那么熱愛。我也想去巴學園,去聽他的教誨,去享受他的“縱容”!

《窗邊的小豆豆》讀后感6

  剛聽到這個書名,我還以為窗邊的小豆豆只是長在窗邊的一種植物呢!看了書才知道,我的想法大錯特錯,原來小豆豆是一個小女孩的名字。

  主人公小豆豆是個十分懂禮貌的小朋友,可他以前是個人見人厭的壞孩子。在媽媽的關愛下,他來到巴學園,遇到了小林校長。這位校長及其地平易近人,他沒搞高高在上的架勢,對學生和藹可親,像爸爸一樣關愛自己的孩子一樣愛自己的學生。他利用樹的綠葉做校門, 用廢棄的電車做教師,他的創(chuàng)意和突發(fā)奇想使孩子們一進學校就很感興趣。上課時座位和學習科目可以自由選擇,這一切都那么自由自在,無拘無束,令我們這些在學校接受中規(guī)中矩的教育的孩子羨慕不已。小林校長用他的環(huán)境,師者的.言行,讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成了良好的習慣,學到有用的知識。這本書不僅讓我記住了巴學園,記住了小林校長,遇到這樣開明又有思想的好校長,真是學生的一大幸事。我也深深體會到:沒有教不好的學生,只有不會教的老師。

  自從開展了親子閱讀,每當晚飯過后,我都會要求爸爸和我一起來看這本書。晚飯后看書,成為了我和爸爸的必修課?赐暌恍《危叶紩桶职謱械那楣(jié)進行討論,把自己的想法和盤托出。經過這一次的親子閱讀,我和爸爸的感情更深了,我們有說不完的話題,家中的學習氣氛更加濃厚。下一次的親子閱讀我也一定會好好參與,讓濃濃的書香在我的家里永遠飄蕩!

《窗邊的小豆豆》讀后感7

  暑假里,老師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書,于是,媽媽帶我去了書店買了這本書。我以迫切的心情讀了第一遍,覺得還有意思,于是我有細心地讀了第二遍。

  這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個主人公,來講述了他的一些有趣的童年故事,如“真是一個好孩子!”、“不能跳”——。我感覺我就像小豆豆的影子,她做過的事我好像也做過,她的好奇、淘氣、調皮,我也好像是這樣。我感覺和小豆豆越來越親近了,因為,她就像我身邊的同學一樣。在大人眼里,我們做得事情都有的傻,可大人不明白,我們就在做傻事中得到快樂,就在做傻事中得到許多教訓,我們就在做傻事中一天天長大。

  書中還講述了小豆豆的學校,他的學校里還有一些特殊的.學生,有得了小兒麻痹癥的泰明,還有永遠長不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長。因為他用特別的關愛來愛護他的學生,他長掛著嘴邊的話“真是一個好孩子”這句話我也喜歡。我想,等我長大了,我也要建立一座像巴學園一樣的學校,我也要當一名像小林宗作一樣的老師,我也要用特別的愛來幫助需要幫助的人,讓他們在愛心中健康成長。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

  在這個寒假里,我讀了一本書,書名是《窗邊的小豆豆》,它是由日本的黑柳徹子寫的。

  我第一眼看《窗邊的小豆豆》,就好像被捉了進去,莫名其妙地喜歡上了。幾天下來,書中的小主人公豆豆和我已經成了好朋友。

  今天,我又一次翻開它,去體味,去挖掘,去尋找它的精華。

  靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),豆豆突然站起來,跑到窗前和燕子說話,全班哄堂大笑。這種情況已經發(fā)生過好多次了,把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上,用蠟筆圖得滿桌都是畫,提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼,最后,學校決定讓她轉學。一開始,我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑,再想想,我剛上學時,不是也和她差不多嗎?一個聰明活潑,天真無邪的女孩躍然紙上!岸嗝瓷鷦拥男蜗蟀!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。

  豆豆來到了“巴學園”。這所特殊的學校,令人不可思議。用電車做教室,全校僅50名學生,但教學方法又別出心裁。上課,讓學生自選科目,喜歡哪科,就鉆研哪科;散步,讓學生到野外去,無形中增長了知識;比賽,鍛煉學生膽大細心;活動,培養(yǎng)學生互助互愛。小豆豆在這里成長起來,我也被吸引進去。那精彩的'故事,那流暢的語言,使我如癡如醉。

  第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭,第一次體會到和平的寶貴,而這體會,是《窗邊的小豆豆》帶給我的。

《窗邊的小豆豆》讀后感9

  讀了“窗邊的小豆豆”這本書后,我認識了故事的主人公“小豆豆”這個聰明活潑又可愛的小姑娘。

  她太好動了,總是被教室外面的事情所吸引,她有著強烈的好奇心,會在上課時跟窗外的小鳥說話,老師勸說過她多次她仍然改不了,老師認為她無可救藥了就將她做了退學處理,真是可憐啊!

  就在這時,幸運之神降臨在她的身上!

  因為這次退學,她有機會來到“巴學園”這所神奇的學校,說實話,我真的好羨慕她有一個能聽她一口氣說四個小時話的小林校長,因為在我們學校我還從沒有跟校長說過話呢。小豆豆能夠在電車教室里上課,而且可以先從自己喜歡的那門課上起,如果我們學校也可以這樣那該多好啊!真的可以這樣的.話我也不會在上課時感到無聊去做小動作了。因為我們太愛玩了,可以用“瘋玩”來形容。因此非常羨慕在巴學園里的學生,他們可以穿著最差、最舊的衣服去上課,這樣子就不用擔心把衣服弄臟、弄破后回家被媽媽罵了。

  小林校長經常會對小豆豆說:“真是一個好孩子”,在這所學校里,不管學生們怎么樣,老師都會包容、引導;在這里小豆豆不僅沒有耽誤學習,反而對學習越來越感興趣,因為這所學校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學,孩子們由衷的喜歡這所學校、這些老師!

  寫到這兒,我多么希望我自己也能在這樣一所真正熱愛孩子、依賴孩子而且充滿熱情的學校學習啊!

《窗邊的小豆豆》讀后感10

  我很早就已經聽到很多同學們都說《窗邊的小豆豆》很好看。我看了以后,覺得比我想象中的更好看,真是“百聞不如一看”。

  小豆豆因為好動,被第一所學校退學了。后來,她來到了一所特別的學校。你們想知道這所學校有什么特別之處嗎?我一樣一樣來告訴你們吧!這個學校有一個特別的名字,叫“巴學園”。

  1.這個教室是真正的電車。

  2.巴學園里,可以根據當天的心情和方便,自由地選擇座位。

  3.巴學園里可以自由學習,從自己喜歡的科目學起,不喜歡的科目,只要放學前做完就可以了。

  4.巴學園里吃盒飯都吃“海的味道,山的味道”。山的味道是指蔬菜、肉啦,海的`味道則是魚啊……

  5.巴學園經常會組織學生去散步、游玩。

  看完這篇文章,我好羨慕小豆豆啊!因為我們的學習都是統(tǒng)一的,雖然上課的時候,老師會帶我們玩游戲啊!但我還是更喜歡巴學園。我可以說,這些老師們,一定都不能真正的了解我們,他們只從表面上了解到我們,卻不能從我們的心理完全認識我們。我覺得我們的學習枯燥無乏味,我們就會缺少學習的樂趣,自然上課就會開小差。就像寫作文一樣,要是能按照自己的喜好來寫作文,那這樣,誰的作文都會寫的不錯了。我非常希望我們中國也能有這么一個學校來養(yǎng)育、教育小朋友啦!

《窗邊的小豆豆》讀后感11

  轉眼又是一年寒假。在今年的寒假里,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,是爸爸送給我的,我對它愛不釋手。

  這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子,我對這本書特別的.感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘,她剛上一年級就因為淘氣被以前的學校退了學,來到了巴學園。那里是一所與眾不同的學校:例如,教室是由電車改成的,在這里,簡直就像是一邊學習,一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營。我也好想讓學校帶著我們全體師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調皮、樂觀,還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事,帶給了我無數的歡聲笑語。

  巴學園的校長也是很奇怪的,他認認真真的聽小豆豆說了四個小時的話,居然一次也沒有打哈欠,也沒有露出不耐煩的樣子,只是專注的聽著。最后,居然讓小豆豆這個“特別學生”順利入學了。

  他們的上課方式也很特殊,學生們可以自由挑選自己喜歡的課程來學習。同時我也產生了一個問題:小豆豆才上一年級為什么還上物理課?我想這或許是他們日本和我們中國的教學方式不一樣,又或者是巴學園這個學校的特殊之處。我非常向往“巴學園”的教學方式。

《窗邊的小豆豆》讀后感12

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段故事。小豆豆被退了學,然而,一個全新的“巴學園”接受了她。

  “巴學園”是一個與眾不同的地方。它有著與眾不同的大門,用小豆豆的話就是“從地上長出來的門啊!”;它有著與眾不同的教室,是一個個廢棄不用的電車車廂;它有著與眾不同的校長,第一次見面,他就微笑著聽了小豆豆幾個小時的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦;它有著與眾不同的午餐,每到午飯時間,大家就拿出珍藏已久的“山的味道”和“海的味道”……

  最讓我羨慕的是它還有著與眾不同的課程,每一天的第一節(jié)課,老師就把當天上的課和每一節(jié)課的要點寫在黑板上。然后從自己喜歡的課開始,有的人寫作文,有的'人做數學題,有的人則做實驗……慢慢地,老師們就會知道每一個學生的興趣方式以及思考問題的方法,對此因材施教。

  在“巴學園”中,學習的內容是豐富多彩的,學習的環(huán)境是自由自在的,就像我們的童年——像沙灘上的珍珠;像天邊的彩虹;像夜晚的霞光……它代表了天真無邪,充滿樂趣!鞍蛯W園”也是我夢想中的學校。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

  我覺得《窗邊的小豆豆》這本書展現了作者自由與快樂的學習時光。書中的小林校長給孩子們創(chuàng)造了自由與快樂的學習氛圍。

  《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學校退學,后來進了“巴學園”成了大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎!鞍蛯W園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微笑著聽小豆豆不停的說了4個小時的話,沒有一絲不耐煩。來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子!鞍蛯W園”也有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時候,校長就會問同學們都帶了“海的.味道”和“山的味道”來了嗎?“巴學園”還有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上,于是小朋友從自己喜歡的那門課開始學習。

  我覺得:小豆豆能在學校里認真的學習,可能是因為小林校長給了小豆豆自由與快樂的學習時光。現在想想我的班級有很多同學都不喜歡學習,甚至都想逃學,可能是因為老師沒有給他們自由與快樂的學習時光吧!我多么希望學校能給學生們在自由與快樂的環(huán)境下努力學習。

  讀了《窗邊的小豆豆》我覺得自由與快樂是每個小孩心靈的歸宿。所以我希望更多的人去創(chuàng)造巴學園。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

  書籍,多么美麗的字眼。我喜歡讀書,讀書是我最大的樂趣。只要一有空,我就會像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴的讀起書來。寒假里,我自然讀了很多書,如:《日有所誦》、《孫子兵法》、《三十六計》等等。但最近讓我感嘆最多的,卻是《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因為淘氣,一年級就被退學了,轉到了巴學園。在小林校長的`愛護和引導下,一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子嗎,并成就了她一生美好的未來。

  小林校長,是一位好校長。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信,小林校長精心策劃了與眾不同的運動會,讓他輕松地拿了第一,并且把比賽的獎品設成蔬菜,讓孩子親口品嘗成功的滋味。小林校長對小豆豆經常說的一句話就是“你真是一個好孩子!,這句話影響了她的一生。小豆豆是幸運的,因為她遇到了 一位懂得教育的校長;遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家;遇到了一位一連聽了小豆豆四個小時的話卻一直沒有打哈欠的好校長。小林校長給巴學園的孩子們設計了一些有趣的東西,比如說電車教室、山的味道、海的味道、韻律操…

  我知道自己也是個幸運的孩子,我也遇到了一些好老師,品德高尚的老師,懂得教育的好老師。

  讀書,讓我讀懂了愛,讀懂了書中老師的愛、同學的愛;讀書,也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛。我要將這份厚厚的愛珍藏著。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

  我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》,細細回味著書中的內容……

  《窗邊的小豆豆》記錄了一個因淘氣,一年級就被退學的女孩子小豆豆,到新學!鞍蛯W園”后的一段真實時光。這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

  小豆豆在以前的學校一年級就被退學;而在“巴學園”卻得到了輝煌的未來的指引。同樣是上學,為什么成果卻有天壤之別呢?因為教育方式不同。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法,枯燥、死板,不能滿足孩子天生的好奇心和對某一事物的興趣;“巴學園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新:經常去效游,有專門的讀書課,各門學科不必門門都精,有專長就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng)新的力量,它能給人一個不一樣未來。

  創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結果。

  我在生活中對“創(chuàng)新”也有體會。一次征文比賽,其他同學都用傳統(tǒng)的'方式寫征文,而我就在題材上來了個創(chuàng)新,雖然我的征文語言上比他們略遜一籌,但我得到的獎項卻比他們高,這就是創(chuàng)新的力量,它能使你脫穎而出。由此可見,我們在生活中要能創(chuàng)新就創(chuàng)新,多創(chuàng)新,不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新,能開辟出一片屬于你的新天地。

  創(chuàng)新的力量可不小,在生活中我們應該多創(chuàng)新

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