讀后感的作文(精選6篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
格蘭特船長(zhǎng)的兒女》的故事發(fā)生在1864年。蘇格蘭貴族格里那凡爵士是鄧肯號(hào)游船的船主,他從海上的漂流物里獲得了一份文件,從中得知兩年前在海上遇難 失蹤的蘇格蘭航海家格蘭特船長(zhǎng)尚在人間,于是毅然帶著船長(zhǎng)的女兒瑪麗和兒子羅伯特等人,駕駛著自己的游船“鄧肯號(hào)”去尋找和營(yíng)救。
他們到達(dá)南美后橫穿美洲大陸,最后發(fā)現(xiàn)船長(zhǎng)的遇難地點(diǎn)是在澳大利亞海岸。他們乘船到達(dá)澳大利亞后,遇見(jiàn)了船長(zhǎng)原來(lái)的水手艾爾通,上了這個(gè)海盜頭子的當(dāng),又橫穿澳洲大陸,被土人俘獲后陷入絕境。
他們逃脫后重新回到了“鄧肯號(hào)”,并且見(jiàn)到了被俘的艾爾頓,與他協(xié)商:讓他說(shuō)出事實(shí),不把他交給英國(guó)警方,讓他在一個(gè)孤島上自生自滅。于是選擇了在太平洋里荒涼的塔博爾島上,不料在島上巧遇格蘭特船長(zhǎng),于是一起勝利地回到了蘇格蘭。
本書(shū)還描寫(xiě)了人們?cè)诖笞匀焕锏姆N種奇遇,其中有地震,有颶風(fēng),有狼群;有幾百頭牛一起陷入泥潭,滔滔的洪水使平原變成海洋;有他們逃離被閃電擊中的大樹(shù),又碰上潛伏在水里的鱷魚(yú);真可謂千難萬(wàn)險(xiǎn),扣人心弦。
儒爾·凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)的奠基人,被公認(rèn)為現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父。他出生在海港城市南特的`一個(gè)律師家庭,遼闊的海洋、揚(yáng)起的風(fēng)帆和汽笛的鳴響,孕育了他對(duì) 大自然的奇妙幻想;他在中學(xué)里頑皮成性卻成績(jī)優(yōu)異,畢業(yè)后遵從父親的意愿攻讀法學(xué),1849年在巴黎獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位。凡爾納在巴黎幸運(yùn)地結(jié)識(shí)了探險(xiǎn)家雅 克·阿拉戈,并與在他家經(jīng)常出入的天文學(xué)家、物理學(xué)家和地理學(xué)家等科學(xué)家交往頗深,在他們的影響下刻苦鉆研數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和地理等自然科學(xué),同時(shí)閱讀當(dāng) 時(shí)流行的愛(ài)倫·坡的偵探小說(shuō),借以豐富自己的知識(shí)和提高寫(xiě)作的技巧。 凡爾納的小說(shuō)景色壯觀、情節(jié)驚險(xiǎn)、構(gòu)思巧妙、引人入勝,充滿(mǎn)了異國(guó)情調(diào),兼有科幻小說(shuō)和探險(xiǎn)小說(shuō)的特色。它們既體現(xiàn)了人類(lèi)渴望自由翱翔的夢(mèng)想,又具有充分 的科學(xué)依據(jù),因而使獨(dú)具特色的幻想變成了科學(xué)的推理和預(yù)言,F(xiàn)在不但海底潛艇早已成為現(xiàn)實(shí),而且連人類(lèi)登月、太空飛行這樣的夢(mèng)想也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。正因?yàn)槿绱耍?凡爾納的小說(shuō)才始終令人愛(ài)不釋手,在世界上擁有最廣大的讀者。
讀后感的作文 篇2
一個(gè)熱愛(ài)自己童年時(shí)光的男孩子,被大人誤以為是白癡;一個(gè)并沒(méi)有犯錯(cuò)的天真小孩兒,被老師和同學(xué)們譽(yù)為傻瓜;一個(gè)三歲的一切正常的可愛(ài)娃娃,卻只叫爸爸是“雞蛋”,一個(gè)快樂(lè)的少年,卻沒(méi)有朋友。直到有一天,他遇到了森……
——題記
“咚咚咚”,一陣急促的敲門(mén)聲。“誰(shuí)呀誰(shuí)呀?”我急急忙忙地從房間里跑了出來(lái),也顧不上看看是誰(shuí),便一下子把門(mén)打開(kāi)了。我探出頭,左看看,又看看,就是看不見(jiàn)人。誰(shuí)知?jiǎng)倻?zhǔn)備把門(mén)關(guān)上,卻看到了地上那個(gè)精致的包裹。我好奇地?fù)炱鹆税纱笱劬粗。你瞧,上面還用絲帶固定了一張卡片,是媽媽寫(xiě)的:“女兒,這是媽媽送你的書(shū),要好好看喲!”我興奮地拆開(kāi)包裝,哇,這不是我盼望已久的那本《樹(shù)葉上的兄弟》嗎 ,我趕忙回到房間,翻開(kāi)了第一頁(yè)……
這本書(shū)講述的是一個(gè)熱愛(ài)自己童年的孩子——糖。糖,只有一個(gè)字,是我們多少個(gè)世紀(jì)以來(lái)都認(rèn)識(shí)和熟悉的字呀!糖的童年其實(shí)并不快樂(lè),雖然他有極其豐富的想象力,但大人們卻公開(kāi)認(rèn)為他是個(gè)白癡。從此,在這個(gè)男孩子的童年小屋里,便飄進(jìn)了涼涼的白雪。這個(gè)男孩兒在常人看來(lái)似乎很笨,因?yàn)橐恢钡剿龤q那年,他還不會(huì)走路,也不會(huì)叫說(shuō)爸爸。這也就算了,而且他好像和他的爸爸有仇,看到爸爸就會(huì)說(shuō):“臭雞蛋!”但是人們并不知道,在這個(gè)男孩兒的生命中,還有另一個(gè)十分重要的人,他就叫森。
在幼兒園,糖和森成了十分要好的朋友。森剛剛來(lái)的'時(shí)候,糖就有預(yù)感,要和這個(gè)男孩兒有一段十分特別的經(jīng)歷,因?yàn)樗X(jué)得,森的眼睛像兩汪泉水,上面還蒙有一層薄薄的霧氣。森有什么困難,糖總會(huì)去幫助他。他和他,一起玩,一起樂(lè),過(guò)得十分逍遙自在。他們還一起做了一個(gè)書(shū)簽兒,叫“樹(shù)兄弟”,它是兩個(gè)人最珍貴的寶物。小溪邊,學(xué)校旁,草垛里,無(wú)處都有他們的身影。直到有一天,森得了不能治愈的病,離開(kāi)了糖。從此,糖便失去了朋友與歡樂(lè),整天十分憂愁……
看到了這里,我不禁深深地為糖而擔(dān)心,同時(shí)也情不自禁地聯(lián)想到了自己?纯刺牵嵌嗝吹目粗赜颜x呀!他和森相處得那么的融洽,就算森死了,也仍然不會(huì)忘記他。而森,也很懂得糖,并不把它當(dāng)成傻瓜,而是很看重他,把他當(dāng)作十分好的朋友。而我呢?再想想我自己。平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就要與朋友吵架,既影響了我自己的形象,同時(shí)也會(huì)失去一份友誼,為何不和同學(xué)們好好相處呢?再說(shuō)了,有什么事情也可以好好說(shuō)嘛!干嘛要大吵大鬧的呀?嚴(yán)重影響了我在同學(xué)們眼中的地位呢!看來(lái),以后呀,我還得向森和糖多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)喲!
朋友們,你也許沒(méi)有兄弟,但你可以有兄弟一樣的朋友,有了朋友,就不再是一個(gè)人,就不會(huì)有孤單了!讓我們一起努力,珍愛(ài)朋友,珍惜友誼!
讀后感的作文 篇3
愛(ài)德華是一只陶瓷做的小兔子。他的主人換了好多個(gè),他的名字也被迫換了好多個(gè),甚至連他的性別也被換了好多次,可是,在他一次次和主人分開(kāi),又一次次被人拾起,他慢慢地領(lǐng)悟到了——愛(ài)。
在愛(ài)德華和他的主人相處久了的時(shí)候,每次都會(huì)被意外分開(kāi)。起初,分開(kāi)的時(shí)候,愛(ài)德華氏一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有的',漸漸的,他感受到了悲傷。和相處久了的主人分開(kāi)后,他總是會(huì)感受到自己的瓷制心臟有一陣劇烈的刺痛,正和我們?nèi)祟?lèi)一樣,每當(dāng)和一位相處很久的好朋友分離的時(shí)候,心里都會(huì)很難受。在這一次次傷痛的分離中,愛(ài)德華明白了什么是愛(ài)。
是的,連一只瓷心臟的小兔子都懂得怎樣去愛(ài)自己的家人和主人,我們又有什么資格不去愛(ài)身邊的家人和朋友?我們相互關(guān)愛(ài),有耐心,朋友同學(xué)之間就會(huì)更加和睦相處,家人之間也會(huì)更加美滿(mǎn)幸福。愿世界充滿(mǎn)愛(ài)!
讀后感的作文 篇4
最近看了一本書(shū)《誰(shuí)是贏家》覺(jué)得受益匪淺,它讓我了解到,贏家不是打敗對(duì)手,而是引導(dǎo)對(duì)手向兩方都有利的方向發(fā)展,《誰(shuí)是贏家》的讀后感。有人會(huì)說(shuō)那樣會(huì)使真正分享到的利益少于單干取得的利益,在經(jīng)濟(jì)學(xué)上,我們會(huì)說(shuō)他的機(jī)會(huì)成本很大,但那種"非輸即贏"的獲利模式是一種短視行為。在那種前提下,你還期望對(duì)方與你長(zhǎng)期合作嗎?那是不可能的。
"利己"不一定要建立在"損人"的基礎(chǔ)上,雙方獲利遠(yuǎn)勝與單方獲利。在書(shū)上,我看到一個(gè)有趣的游戲,請(qǐng)43位在場(chǎng)的人拿出錢(qián)放到信封里,如果最后的錢(qián)超過(guò)250元,他們最后沒(méi)人將得到10元,如果沒(méi)有就沒(méi)收之前的錢(qián)。結(jié)果最后的錢(qián)249.59,比250元少那么一點(diǎn)點(diǎn),其實(shí)我們都知道每個(gè)人只要拿出5.82(250/43=5.82)就可以得到10元,這是很經(jīng)濟(jì)的,但最后的結(jié)果卻差強(qiáng)人意,為何?這就是"囚徒困境",因?yàn)榭傆心敲匆徊糠秩讼胪稒C(jī),一分錢(qián)都不出,卻想得到10元,但是另外一些人也不是笨蛋,他們不會(huì)出比5.82高的錢(qián)那樣對(duì)他們是不公平的。"和尚挑水的故事"就正好驗(yàn)證這一點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的"搭便車(chē)現(xiàn)象"也時(shí)常發(fā)生。
例如,總是會(huì)看到這樣的.新聞,長(zhǎng)途汽車(chē)上遭搶劫,乘客無(wú)一幸免。我們會(huì)毫不客氣的批判,說(shuō)他們懦弱,為什么不反抗。但通過(guò)分析其實(shí)他們的行為也是有原因的,假設(shè)有人起來(lái)反抗,那他就是劫匪的第一攻擊對(duì)象,為了使另外的乘客"乖乖聽(tīng)話",他們會(huì)殺雞儆猴,他承受的傷害會(huì)很大。如果他坐著不動(dòng),他的傷害會(huì)少,損失的也會(huì)少,在權(quán)衡兩者下,他們會(huì)保持沉默,最后導(dǎo)致車(chē)上的財(cái)物全部被搶。因?yàn)樗麄兌枷霌p失少點(diǎn),收益大點(diǎn),但由此形成的"沉默現(xiàn)象"卻給社會(huì)道德以致命的傷害。人要相互信任,才有合作的空間,石獅最新人才網(wǎng)但面對(duì)同伴的泉州石獅人才網(wǎng)背叛,又該如何呢?我們一定要做出反應(yīng),這里并不是報(bào)復(fù),而是采取一些具有"警示性作用"的行動(dòng),以傳遞以信息--你不是好惹的。容忍并不是軟弱的表現(xiàn),恰恰是一個(gè)人卓識(shí),心胸和人格力量的體現(xiàn),正所謂"海納百川,有容乃大"。
讀后感的作文 篇5
原研哉的《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》,一直是我很想讀的一本書(shū),但讀完這本書(shū)后,說(shuō)實(shí)話,我不是很明白,也許是對(duì)里面的內(nèi)容理解得不夠透徹吧,因此這本書(shū)包含的內(nèi)容都不是很明白,懵懵懂懂的。
設(shè)計(jì)源于生活,在生活中很多方面都與設(shè)計(jì)有密切相關(guān)的聯(lián)系,是人們生活必不可少的。
原研哉回顧了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程,并且策劃了“二十一世紀(jì)的日常用品再設(shè)計(jì)”展覽,通過(guò)與許多設(shè)計(jì)師的互動(dòng),共同思考設(shè)計(jì)與日常生活的聯(lián)系。然而,在設(shè)計(jì)實(shí)踐中,原研哉師試圖建立一種信息建筑的思維方式,讓平面設(shè)計(jì)不僅能作用于人的視覺(jué),而且能夠觸動(dòng)人的所有感官,設(shè)計(jì)其實(shí)是我們觀察和認(rèn)知世界的一種方式,但如果設(shè)計(jì)師能夠以一個(gè)動(dòng)態(tài)的眼光,去判斷所面臨的項(xiàng)目,或許會(huì)生出一些更具生命力,更具開(kāi)創(chuàng)性的想法,去指導(dǎo)設(shè)計(jì)的行為,其結(jié)果會(huì)更好。而在這物欲橫流的社會(huì)上,很多人和書(shū)都在提醒著我們,人應(yīng)當(dāng)保持一種純潔的`心境。設(shè)計(jì)其實(shí)也一樣,雖然常常不可避免地與商業(yè)相關(guān),卻不能成為市場(chǎng)利潤(rùn)的奴隸。因?yàn)橹挥羞@樣,設(shè)計(jì)才能積極地影響社會(huì)和人們的生活,設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)才不會(huì)失去它原本的意義。
因此,設(shè)計(jì)無(wú)處不在,時(shí)時(shí)刻刻地與我們的生活相互聯(lián)系。
讀后感的作文 篇6
這篇小說(shuō)的整個(gè)故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。一方面,作者將主人公安置到一個(gè)困苦險(xiǎn)惡到極點(diǎn)的生存環(huán)境中,讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗(yàn);另一方面,我們?cè)诰o張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡,因?yàn)樽髡邷?zhǔn)確地模擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識(shí)活動(dòng),逼真地展示了一個(gè)疲憊的旅人在荒原上的艱難求生過(guò)程,其“真實(shí)性”可謂達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的程度。小說(shuō)中那些富于表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫(xiě),如沉默的女人的細(xì)微變化、梅森對(duì)狗的細(xì)膩復(fù)雜的情感以及基德救友人時(shí)發(fā)出的聲音等,從極細(xì)微處著筆,極有質(zhì)感地渲染人物困窘、殘酷的處境,細(xì)膩逼真,增添了小說(shuō)的真實(shí)性和形象性,使人大有身臨其境的感覺(jué)。
(1)不動(dòng)聲色的質(zhì)樸的語(yǔ)言。
這是一篇逼真的小說(shuō),緊張的故事情節(jié)中沒(méi)有一點(diǎn)作者人為的痕跡,沒(méi)有多余的議論,它只是清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過(guò)程,不動(dòng)聲色地描繪出了的偉岸和強(qiáng)大,人性的善良與美好。
杰克·倫敦在小說(shuō)中弘揚(yáng)了人的生命的尊嚴(yán)。從主人公對(duì)狗的態(tài)度,可見(jiàn)他是一個(gè)有自己價(jià)值取向的坦坦蕩蕩的男子漢。人之所以為人,就在于高于動(dòng)物的智慧、勇氣、毅力和情感。全文質(zhì)樸中有讓人震撼的力量,北極地帶嚴(yán)寒大自然的浪漫色彩,也都很好地表現(xiàn)了人的意志、力量和美德。作品中的主人公們都是堅(jiān)毅、剛強(qiáng)和勇敢的`人,他們接連不斷地遭受困苦、災(zāi)難的打擊,但又自始至終不向環(huán)境和命運(yùn)屈服。他們以非凡的毅力為生存而斗爭(zhēng),善于克服障礙,努力達(dá)到既定的目標(biāo)。即使死去,也是自豪地死去,始終保持人的尊嚴(yán)。這表現(xiàn)在梅森在距離目的地還有兩百英里的沒(méi)有開(kāi)辟的道路上,不幸被一株老松樹(shù)軋得不成樣子,他要同伙和妻子繼續(xù)往前走,毅然命令同伙用槍把自己打死在“懸空的墳?zāi)怪小。全文有悲壯的美麗?/p>
(2)恰如其分的環(huán)境渲染。
行文精練,情節(jié)緊湊,形象表現(xiàn)集中。文中用恰如其分的環(huán)境氣氛渲染,來(lái)烘托描寫(xiě)了人物的經(jīng)歷,在尖銳的沖突和動(dòng)作中表現(xiàn)主人公的性格,形象生動(dòng)地突出了能戰(zhàn)勝困境的與信心,這就是生活的強(qiáng)者。讓主人公置身于特定的環(huán)境之中,用行動(dòng)和言語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)自己性格的某一方面,從而勾勒出人物的鮮明形象,著墨不多卻給人留下了深刻的印象。小說(shuō)中的荒原荒涼而遼闊,曠大而神秘,廣袤而寂靜,象征著原始和自然,艱難和險(xiǎn)阻,野蠻和兇險(xiǎn),威嚴(yán)和公正;脑@一意象寄寓著深刻的哲理,注意結(jié)合作家的人生經(jīng)歷和個(gè)人意識(shí)的特殊性來(lái)解讀。作品中充滿(mǎn)豐富的意蘊(yùn),處處充滿(mǎn)象征意義。主人公在與自然的斗爭(zhēng)中含痛舍棄了友人,閃爍著人性?xún)r(jià)值的光輝。杰克·倫敦歌頌了冰天雪地里勇敢而孤獨(dú)的生存者,探討了人的生存意義。杰克·倫敦以其非凡的想象力賦予作品中的荒原以豐富的內(nèi)涵。
【讀后感的作文】相關(guān)文章:
讀后感作文12-29
讀后感的作文【精選】09-26
讀后感的作文09-23
讀后感的作文【經(jīng)典】10-04
高中格列佛游記讀后感作文 格列佛游記讀后感初中作文12-06
活著讀后感作文03-23
理想讀后感作文04-18
項(xiàng)鏈讀后感作文04-18
【推薦】讀后感的作文09-30
[實(shí)用]讀后感的作文10-01