- 相關推薦
《群英會蔣干中計》讀后感
看完一本名著后，你有什么體會呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的《群英會蔣干中計》讀后感，希望對大家有所幫助。
《群英會蔣干中計》讀后感1
《群英會蔣干中計》是一篇多次入選高中語文的傳統(tǒng)名篇，很多人從小就通過但是連續(xù)劇連環(huán)圖以及縮寫本對其情節(jié)耳能詳，然而，對于原作的節(jié)選，作為高中的語文課本中的文本學習，又應該確定怎樣的教與學目標的目標，在21世紀的.今天，盡管有許多水煮三國之類的書以及講座，學習這篇文學作品又有什么樣的價值取向呢？
王瀾老師在這方面做了一些積極的探索。
作品雖然是節(jié)選，篇幅仍然比較長，人物關系比較復雜，情節(jié)發(fā)展也環(huán)環(huán)像扣錯綜復雜，要想學生盡快理清線索還是有相當難度的。王瀾老師就采用畫人物關系框圖的辦法將平面的內(nèi)容變?yōu)榱Ⅲw直觀的關系圖。
情節(jié)復雜，就采用倒推的辦法，讓學生一步步從結局開始，尋找到情節(jié)的撲朔迷離中的發(fā)展關系，殺蔡張——得密信——勸周瑜——表關系，其中的勸，展開為主人翁周瑜的“堵”與“誘”兩大部分，最后分析幾個為什么：蔣干為什么要去勸降，曹操為什么失敗了不認賬，周瑜為什么不讓蔣干有勸說的機會……
關于人物性格與命運的分析，將作品的學習價值推向了現(xiàn)實，課后的作業(yè)設計“今天的蔣干還在干什么”，無疑是有力的將學生的文學作品的學習與現(xiàn)實社會的觀察體悟有機的結合了起來。
說課的過程中，一些規(guī)定的內(nèi)容難免會影響整個內(nèi)容的陳述，如何更加簡潔以突出重點，還需要進一步琢磨。
《群英會蔣干中計》讀后感2
古人云：“耳聞之，不如目見之，目見之，不如足踐之”然而，我一直沒有理解這一句話的深刻含義，直到我讀了《三國演義》第四十五回，“群英會蔣干中計”才茅塞頓開。
蔣干自幼飽讀詩書，以辯才著稱，在長江、淮河一代出類拔萃，曹操聘請蔣干為謀士。赤壁大戰(zhàn)之前，曹操親自率領百萬大軍欲橫渡長江，攻取東吳。東吳都督周瑜帶兵迎敵，雙方劍拔弩張，對峙于長江的兩岸。蔣干在曹操面前夸下海口，愿憑三寸不爛之舌勸周瑜投降。誰料周瑜早就已經(jīng)看出了他的心思，將計就計擺下“群英會”引誘他盜走投降書。蔣干自以為立了大功，卻不知反中了計，使曹操殺了兩位水軍都督，為赤壁之戰(zhàn)的大敗埋下伏筆，成為笑柄。
蔣干很有學問，琴棋書畫無所不能，四書五經(jīng)爛熟于心，也很有膽量，主動請纓，獨自過江去說服周瑜。然而因為實踐經(jīng)驗不足，無法成事，一步一步跳進周瑜的圈套中。
現(xiàn)實生活中，我也有不少這樣的教訓，上課時，我覺得老師講的內(nèi)容很簡單，自己都會，考試可以考出很好的`成績，然后就不愿意多做練習，不愿意去鞏固學過的知識�；氐郊液�，媽媽要我做一套模擬試卷，結果差點就不及格了，然后媽媽看到分數(shù)后把我關在家里做了七八張練習題，到了考試的時候，果然取得了很高的分數(shù)，這時，我才明白：“有付出才有收獲，有努力才有成果這個道理�！�
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！蔽覀儜斠允窞殍b，不做蔣干式只會夸夸其談、言過其實之人，而要腳踏實地到實踐中學習真本領，做一個有真才實學的人。
【《群英會蔣干中計》讀后感】相關文章：
蔣勛的語錄35句07-26
蔣勛的語錄46條09-14
蔣勛的語錄38句09-02
蔣勛的語錄39條09-09
蔣勛的語錄集合35條10-01
蔣勛的語錄錦集39條07-02
干農(nóng)活的經(jīng)典說說02-23
干農(nóng)活的說說03-06
武松醉打蔣門神讀后感01-27