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讀后感的作文

時間:2023-10-23 10:21:45 讀后感 我要投稿

(合集)讀后感的作文5篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的讀后感的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

(合集)讀后感的作文5篇

讀后感的作文 篇1

  國慶假期里除了暢游中華之山西之旅外,忙里偷閑還讀了我最喜歡的數(shù)學刊物——馬小跳玩數(shù)學,感受很深喲!下面我一 一道來。

  在書中我學到了很多有趣的數(shù)學知識,有買飲料里的數(shù)學、幾個角的故事、擺跳棋里的.數(shù)學、餡兒餅和包子的價錢等故事,其中有關(guān)吃的里邊的數(shù)學我最感興趣!1個包子和1個餡餅是1元1角,3個包子和2個餡餅花了2元8角,然后求包子和餡餅的單價,“童鞋”們,你們想好了嗎?且聽我慢慢道來,1個包子1個餡餅是1元1角,則2個包子和2個餡餅就是2元2角,那余下來的6角錢就是包子的價錢,則餡餅就是1元1角減去6角就是5角了,呵呵,很簡單吧?

  生活中到處都見到這些知識,如去超市購物、買早點、買玩具之類的計算,知道總的花錢數(shù)量和購買的數(shù)目就能算出單件價錢,我們還能進行同類型商品的比較、能節(jié)約錢,花最少的錢買最合適的東西,只要你肯細心觀察,數(shù)學知識無處不在呀。

讀后感的作文 篇2

  《教育小語》一書所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結(jié)晶,更是他們教育人生的心聲。輕輕地誦讀這些教育格言,細細品味這些教育格言,不難發(fā)現(xiàn),它們是千姿百態(tài)、異彩紛呈:有的富有哲理,有的新穎獨創(chuàng),有的寓意精深,有的耐人尋味,正因為如此,它成了一本世界教育思想的寶典。

  在第四編向我們闡述了學會如何學習和讀書,這給了我很大的啟示。正如盧梭在《愛彌兒》一書中提到“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西。為了使他對你所教的東西發(fā)生興趣,那就不應(yīng)該使他的腦筋對你所說的話是那樣的`默從,就不應(yīng)該使他除了聽你說話意外,便無事可做!

  這不禁讓我想到了我們幼兒園的集體教學活動,幼兒在園的絕大部分時間都是在游戲中渡過的,游戲是他們最好一個學習途徑,那么我們的集體教學活動應(yīng)該讓幼兒獲得什么呢?我覺得有以下幾個方面

  第一、集體教學活動的內(nèi)容是應(yīng)是對幼兒所感興趣的,并且既是符合幼兒的當前的知識經(jīng)驗水平,但在某一方面又對幼兒來說是有一定的挑戰(zhàn)性的,能讓幼兒有足夠“跳躍”的空間,為將來幼兒的可發(fā)展性提供了一定的平臺,它并不是一個知識的終結(jié)、完成,而是一個新的開始。

  第二、集體教學活動中老師并不是一個出題人,而是一個引導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒去學會觀察,學會思考,學習一種思維的方式,通過這種思維習慣的培養(yǎng)來為幼兒在日后的生活遇到類似問題時提供好的解決方法。

  第三、發(fā)揮好集體教學中的后續(xù)性教育,一個活動中并不是每個幼兒都能夠去主動地參與解決問題,因為幼兒之間的個體差異使得我們集體教學中的后續(xù)性教育顯得尤為重要,老師應(yīng)充分利用游戲的時間來為一些個別的幼兒進行后續(xù)的引導(dǎo)與教育,更好地發(fā)揮集體教學的價值。

  游戲是幼兒園的一日生活的重要內(nèi)容,而想在這短短幾十分鐘的集體教學中發(fā)揮更好的教育作用的話,那我們老師就更應(yīng)該去提高教學的有效性,做好充分的準備!

讀后感的作文 篇3

  “這是出了《愛麗絲夢游仙境》后,又一個可愛的少女!边@是世界聞名的作家馬克·吐溫對《綠屋的安妮》的評價。我對這本書愛不釋手。

  《綠屋的安妮》這本書中的安妮是一個活潑可愛、有著樂觀的人生態(tài)度的女孩。在馬修說出他要領(lǐng)養(yǎng)的是個男孩時,她用樂觀的態(tài)度面對;在她接過的`第一套衣服不是她夢寐以求的燈籠袖時,她以樂觀的態(tài)度面對;在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時,她用樂觀的態(tài)度面對……安妮的一生,都是用樂觀的態(tài)度面對的。

  是的,人生的每一個大大小小的挫折都要用樂觀的態(tài)度來面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上,我考砸了。當時我認為自己是世界上最慘的人,朋友、父母、同學、老師都來安慰我的話,都無法改變我認為自己是世界上最慘的人想法。灰心喪氣的我對學習沒有了信心,對比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢?鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢?我突然想到了可愛的安妮,我握緊拳頭,心里信心十足,好似一個鼓足氣的氣球,安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。在另一次作文比賽中,我高高地站在領(lǐng)獎臺上,樂觀塑造了成功!

  樂觀的人生態(tài)度能打敗無數(shù)挫折,使挫折成為手下敗將。我要擁有一個樂觀的人生!

讀后感的作文 篇4

  在書店里,一本《從外星球來的孩子》吸引了我的眼球。封面上,一個小男孩坐在一個星球上,被靠一棵銀杏樹,還有一只小貓給他獻花呢!我想,這一定是個有趣的故事!

  《從外星球來的孩子》是楊紅櫻寫的,這本書的主人公是一個患有孤獨癥的.孩子,這個患有孤獨癥的孩子名字叫“寶寶”和一只可愛的小貓“胖頭”。在春天就快到來的時候,球球老老鼠和笑貓整日陪著無所事事的胖頭。

  一天球球老老鼠和笑貓將胖頭帶到了一所寵物特技學校,胖頭開始想學習鉆圈,可是因為教練太可怕了,胖頭就不愿意去學了,搜易老老鼠和笑貓就不得不給胖頭換一個老師胖頭愛上了音樂胖頭每天都刻苦學習鋼琴,它身上這種專注的精神令人敬佩。

  這段日子里,胖頭在銀杏林里遇到了一個小男孩一個仿佛是從外星球來的孩子。這個怪孩子,不愿意與人交流,漸漸的,胖頭學會了笑,走近了這個小男孩,也算是解救了他,使他的病慢慢的好起來了,并且還發(fā)現(xiàn)了這個小男孩有極高的音樂才華和繪畫天賦,還受到了丁教授的贊美。寶寶和胖頭來到了大劇場站上了舞臺唱歌、彈琴,他們受到了熱烈的掌聲。

  其實,我非常羨慕寶寶因為胖頭學會了彈鋼琴和笑,登上了大舞臺,有一個仿佛是從外星球來的朋友。寶寶其實是得了自閉癥的兒童,這還真是一種可怕的病啊,但是不管什么挫折都難不到我們,即使是有病或是家境貧窮,只要努力追求夢想,就一定會成功。

  自閉癥兒童太孤獨了,他們需要一個能真正理解他們的朋友。

讀后感的作文 篇5

  讀了《一年級的小朵朵》這本書后,使我受益匪淺。

  這本書的主要內(nèi)容是:小朵朵上一年級發(fā)生的`故事。其中有許多新鮮事:例如:毛老師被同學們?nèi)槊x老師;安老師怕蟲子;小朵朵的爸爸戴假發(fā)……還有許多有趣的事:例如:老師把李小嬌念成李小妖;小朵朵跑接力賽撞到了安老師;小朵朵和同桌不說話了……

  我是一個有點不喜歡上學的女孩,可自從看了《一年級的小朵朵》后,覺得上學更加快樂與輕松。

  我還要把這本書介紹給別人,讓更多人感受到上學的快樂與輕松。

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