黃愛華與智慧課堂讀后感

　　看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的黃愛華與智慧課堂讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

黃愛華與智慧課堂讀后感1

　　黃愛華是深圳市最年輕的特級教師。他先后多次代表深圳市和廣東省參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)觀摩大賽等活動，他精湛的教學(xué)藝術(shù)和揮灑自如的教學(xué)風(fēng)格不僅征服了學(xué)生，也征服了聽課的專家和學(xué)者。黃愛華的課堂教學(xué)獲得了巨大成功，最近，我有幸拜讀了《黃愛華與智慧課堂》這本書，從他的成功中，獲得一些有益的啟示，下面就談?wù)勎易x后的一些感受。

　　與其說黃老師是在上課，不如說是在享受，可以說他的“表演”不遜于一部叫座的影片，他在課堂上表現(xiàn)出的那種魅力是每個數(shù)學(xué)老師所期望擁有的。讀了《黃愛華與智慧課堂》，也更為詳細的知道這位數(shù)學(xué)特級教師的成長過程與教學(xué)風(fēng)采，許多的感觸油然而生！

　　書中講到“課堂教學(xué)中設(shè)計的精妙、指導(dǎo)的精確、用詞的精辟、教師語言的風(fēng)趣幽默，語氣上的抑揚頓挫，靈活的教學(xué)機智等讓一節(jié)課如同一塊巨大的磁石，深深地把人吸引住。一個有吸引力的'教師何嘗不是一個好的藝術(shù)家，一個充滿魅力的人呢？”。如果能象黃老師一樣苦練普通話和書法，聯(lián)系相聲、小品演員的語言表現(xiàn)能力，廣泛涉獵于音樂、體育、游戲、讀書各個層面寬廣視野與活動空間，做一個有魅力的教師又何愁不能深深地吸引學(xué)生，又何愁學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動的效率呢！

　　書中還提到了黃老師很多的教學(xué)主張，如：“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”按照《數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念，學(xué)生的發(fā)展包括知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度四個方面。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，這幾個方面的發(fā)展是交織在一起的。從某種程度上說，今天的學(xué)習(xí)，是為了學(xué)生獲得終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以發(fā)展為核心，學(xué)生要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會做人。黃愛華老師的課堂教學(xué)時刻都在體現(xiàn)這一點。“數(shù)學(xué)應(yīng)是現(xiàn)實的，是生活化的，是兒童樂于做的”作為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育，應(yīng)使人人為今后升學(xué)、就業(yè)和自學(xué)打下扎實的應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本功，而不是把每個學(xué)生培養(yǎng)成未來的數(shù)學(xué)家。

　　還有很多主張例如“把生活中的鮮活題材引入數(shù)學(xué)課堂”；“把學(xué)生成功的歡樂帶給學(xué)生”；“數(shù)學(xué)教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)”……總之其課堂教學(xué)藝術(shù)可以用“實、活、美、趣、新、效”六個字來評價。

　　課堂是教育教學(xué)改革的最終歸屬與落腳點，新課程為我們打開了一個新天地，讓生活走進我們的課堂、讓活動充滿我們的課堂、讓師生在互動中成長，因為我們的教學(xué)是：一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，換老師用智慧向我們演繹了課堂教學(xué)的真諦。借用黃孔辰的評價“與其說黃愛華老師是一位名師，倒不如說黃愛華老師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書”。

黃愛華與智慧課堂讀后感2

　　很有幸，在學(xué)校的營養(yǎng)書架上發(fā)現(xiàn)了《黃愛華與智慧課堂》這本書，借到這本書真是如獲至寶。這是一本很值得數(shù)學(xué)教師一讀的書。這本書記錄了黃愛華的成長之路和他的教學(xué)主張，讀后有幾點感觸，記錄如下。

　　一、個人成長

　　他在書中說“寫東西是一種促進思考的最佳方式”，的確，很多時候，我也曾萌發(fā)一些不錯的想法，當時的想法是，我先做著，待到有時間時我再來整理，往往被一些瑣事打岔就擱淺了，最后不了了之。看來動手把這些想法記下來就是在思考如何實施，寫得過程就是最好的思考過程。這一行職業(yè)的特殊性也要求教師筆耕不斷，不然只能停留在工匠的水平，得不到提高。所以，我還是應(yīng)該堅持去寫教學(xué)札記。也不要等到以后了，就從讀這本書開始吧。也許，這就是我讀這本書最大的'收獲。

　　他在書中說“課堂教學(xué)中設(shè)計的精妙、指導(dǎo)的精確、用詞的精辟、教師語言的風(fēng)趣幽默，語氣上的抑揚頓挫，靈活的教學(xué)機智等讓一節(jié)課如同一塊巨大的磁石，深深地把人吸引住。一個有吸引力的教師何嘗不是一個好的藝術(shù)家，一個充滿魅力的人呢？”。是��！教師的個人魅力在課堂上至關(guān)重要，只要能深深地吸引學(xué)生，何愁學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動的效率，甚至延續(xù)到課后，乃至對學(xué)生一生的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。自問自己上課風(fēng)趣幽默少之，嚴謹不足，這是不是影響了課堂教學(xué)的效果？我想是的。

　　二、教學(xué)主張

　　黃愛華的教學(xué)主張很多，粗粗閱讀，以下幾處印象較深。

　　為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。按照《數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念，學(xué)生的發(fā)展包括知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度四個方面。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，這幾個方面的發(fā)展是交織在一起的。從某種程度上說，今天的學(xué)習(xí)，是為了學(xué)生獲得終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以發(fā)展為核心，學(xué)生要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會做人。從黃愛華的課堂教學(xué)中，相信每一個人都不難發(fā)現(xiàn)這一點。

　　數(shù)學(xué)應(yīng)是現(xiàn)實的，是生活化的，是兒童樂于做的。作為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育，應(yīng)使人人為今后升學(xué)、就業(yè)和自學(xué)打下扎實的應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本功，而不是把每個學(xué)生培養(yǎng)成未來的數(shù)學(xué)家。

　　創(chuàng)設(shè)民主、和諧、愉悅的課堂氣氛。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，對每一個學(xué)生都傾注著真摯的愛，讓后進生“體面”地坐下去。課堂中做到知情交融、教學(xué)相長。

　　追求卓越的教學(xué)藝術(shù)。黃愛華的課堂教學(xué)藝術(shù)可以用“實、活、美、趣、新、效”六個字來評價。

　　由于時間關(guān)系，閱讀得比較粗淺，有人曾說“與其說黃愛華老師是一位名師，倒不如說黃愛華老師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書”。我想，這本書今后我不光要讀，更要在教學(xué)中實踐。

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