實用的讀后感的作文【經(jīng)典10篇】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
我媽媽經(jīng)常對我說：“千里之堤，毀于蟻穴�！蹦鞘且驗槲曳浅４中�。每次做應(yīng)用題時，我總是因為那么一點兒計算錯誤而不能全對，每次媽媽這么說，我都不以為然。心想：不就是計算錯誤嗎？又不是不會做，沒什么大不了，以后細(xì)心就是了。今天，我讀了《挖掘孩子潛能的101個勤學(xué)故事》里有一篇叫《騙人的教授》的故事，讀了這個故事才知道粗心的'危害。
這個故事講了在一所大學(xué)里有一個方教授，他講課不但風(fēng)趣幽默，講課水平也是一流的。有一次，他要上課了，學(xué)生們奇怪的是他拿了三個瓶子。他一一介紹說：“這個瓶子裝的是煤油，這個是酒精，這是醋酸�！彼阍�3個瓶子中取一點兒放在一個空瓶中。用中指蘸了一點品嘗了一下，臉上露出陶醉的笑容。學(xué)生看著直流口水，連忙一個接一個地用手去蘸著品嘗，大家都表現(xiàn)出一副痛苦的樣子。這時方教授說：“看你們的樣子就知道你們沒有細(xì)心觀察我。我是用中指蘸的，你們是用食指蘸的。”以后，學(xué)生們再也不粗心了。
我想：確實小毛病并不小，飛機會因為失去一顆螺絲釘而不能飛翔；電腦會因為一點小故障而拒絕運行。而這一切都是因為粗心大意，不注重細(xì)節(jié)造成的。其實，不管是考試還是平時的作業(yè)，我們都要用細(xì)心的態(tài)度來對待，做學(xué)問，做研究，更是馬虎不得。這個道理很淺顯，但不是每個人都能意識到的。做事粗心大意，是很多人都有的壞毛病，有些時候這些毛病看起來沒什么大不了，可有時會導(dǎo)致致命的危險。
今天，你可能是因為粗心，考試少得了一分；明天，你可能因為粗心，讓國家損失億萬財富！記住，小毛病并不小。
讀后感的作文 篇2
每個人都有自己所欣喜的愛好，每當(dāng)人們做著自己所感興趣的事時，總會收獲一份快樂。
“讀書是通向成功的捷徑”這是我所認(rèn)同，也是我所喜愛的。
每當(dāng)我進(jìn)入書的海洋時，總是陶醉其中，不能自拔，便也由此收獲了一份滿足感。
一次，母親囑咐我到郵局寄郵包，我拿著20塊匆匆忙忙上路。
在經(jīng)過一家書店時，我停住了腳步，這可點了我的“死穴”，雖然心里想著：“寄郵包是正事，不能耽誤�！�
可腳步卻不知不覺的奔向書店，仿佛有一股強大的磁場正吸引著我。
奔向書店時，我還有些矛盾，認(rèn)為這樣做還是不大合適，可當(dāng)我捧起書本，我整個的就把這件事忘了。
我貪婪的讀著每一本書，狼吞虎咽的'恨不得把所有知識記下來。
一小時，兩小時……不知讀了多久，我還是無法從書本中抽出，直至有人從背后叫了我一下，“你買不買書的呀？”一看，是賣書的老板，我紅著臉說：“買……買，多少錢？”
“25塊！”“什么！”我瞪大了眼，“我只有20塊，能便宜點嗎？”“不行，這是底價，不能再便宜了�！�
我思量許久“要不先回家拿錢再來買吧！”
可當(dāng)我踏出第一步，我就停了，“要是被人買去了可怎么辦�！�
猶豫再三，我把手上手表脫了下來說：“老板，這表值30塊，給你了，讓給我這本書吧！求你了�！�
老板想了很久，最終答應(yīng)了我的請求，此時的我已經(jīng)餓得前胸貼肚皮，但還是壓不住我的亢奮，我飛速的跑回了家。
回來后，母親看我竟原封不動的把郵包還給她，她生氣的罵了我一頓，但我不在乎，倒也滿心歡喜的回到房間讀我的書。
也許讀書不一定能通向成功，但我愛讀書，正如魚兒愛水，花兒愛土一般，因為它能使我快樂。
讀后感的作文 篇3
讀完了這部巨著，對我觸動還是挺大的。剛逛了下豆瓣，發(fā)現(xiàn)給這本書作評論的人特別少，而且很多人反應(yīng)這部書難度，我就突然對自己的信心倍增，因為我沒有覺得它難度，只是覺得羅爾斯是個太謹(jǐn)慎的學(xué)者了，總是不斷給自己設(shè)置理論上的限制，并且從先驗和經(jīng)驗兩條路徑來系統(tǒng)而仔細(xì)的論證自己的正義原則。
在第一編“理論”部分，羅爾斯主要從原初狀態(tài)出發(fā)，為了讓原則更加的簡單而且易于推出，他還預(yù)設(shè)了無知之幕，由此，他論證了處于無知之幕狀態(tài)下的人們會傾向于統(tǒng)一兩個正義原則，第一原則即自由平等原則，第二原則即機會均等及差別原則。雖然主要內(nèi)容只有這么多，但是謹(jǐn)慎的羅爾斯花了整整一編來說明這些問題，包括對無知之幕的限定，對原初狀態(tài)的說明，以及為什么要假設(shè)這樣一個前提，通過與功利主義、直覺主義的對比，說明人們?yōu)槭裁磿x擇正義原則（最大最小值推理），正義原則有著什么樣的特征，而這兩個正義原則之間以及內(nèi)部又有怎樣的詞匯序列，這種詞匯序列是如何形成的……總之，羅爾斯在不斷的與各種功利主義對比中，詳細(xì)而又全面的說明了正義的兩個原則是如何被選擇的。
第二遍“制度”部分，羅爾斯主要是描述滿足兩個正義原則的社會基本結(jié)構(gòu)并考察它們給個人所帶來的義務(wù)和職責(zé)。應(yīng)該說，這是理論應(yīng)用于現(xiàn)實的制度和個人的部分。這也是使理論不至流于形而上的思考的重要一環(huán)。在應(yīng)用于制度時有四個階段的序列，即接受正義原則、立憲階段、立法階段、法官和行政官員把指定的規(guī)范應(yīng)用于具體個人階段，這四個階段也是去無知之幕的`過程。而正義原則的第二原則即機會均等和差別原則在經(jīng)濟(jì)分配制度中也將發(fā)揮著重要的作用。羅爾斯還考慮用儲蓄正義來解決代際間的正義問題。至于在個人的責(zé)任和義務(wù)部分，羅爾斯基于正義原則推導(dǎo)出了許多個人的義務(wù)和責(zé)任，如忠誠、承諾等。另外，羅爾斯還特別考察了社會出現(xiàn)不正義法律的情況，他強調(diào)這種情況是可能發(fā)生的，而且人們還必須去遵守，因為這是過半數(shù)原則所通過了的，但是人們也可以通過非暴力的反抗和良心的拒絕等
讀后感的作文 篇4
從作者的描述中，我們不難看出：簡·愛社會地位卑微，貌不驚人，卻在大男子主義盛行的維多利亞社會盡自己的本分，不依靠他人，為自己的生存贏得一席之地，并為自己鐘情的男子贏得幸福。簡·愛的力量，在于她不屈不擾的恪守自己的處世原則，信奉自己心中的上帝。
她理智成熟可內(nèi)心感情豐富而強烈，忠于職守，服從命令，看似循規(guī)蹈矩、安分守己，可內(nèi)心渴望刺激自由�？此泼埽瑓s是實實在在的真切，其實我們每個人都會有這與那的自相矛盾。
書中在表現(xiàn)愛、激情、絕望，在表現(xiàn)罪惡和道德的追求，從我們天性中最細(xì)微的纖維中，都可以感覺到簡·愛對生活不可抑制的熱望、悸動的搏擊。不過這生活不是被設(shè)想為一座歡樂的樂園，而是被設(shè)想為一個緊張而崇高的.戰(zhàn)場。
對于生死的詮釋書中也極其的精彩非凡。人活在世上，難免有罪過，但終有一天墮落和罪孽將隨著人類的身軀而去 ，生命會重生，而我們每個人又將如同初生的嬰兒一般。所以說，如果真的要接受上帝的召喚為何不保持心靈的安寧呢？我們都是上帝牽著手來到這世上，死去也不過是回家罷了。
書中有些話說得很有道理。“如果整個世界都認(rèn)為你是惡人，只要你對得住良心，問心無愧，你就不會沒有朋友。”是�。】傆腥撕妥约菏窍嗤ǖ�，總有人會了解、明白并始終支持自己。所以不管多么孤獨，其實我們并不孤獨，因為圍繞在我們身邊的有親情、友情、愛情，所以才有俗語“吃素菜，彼此相愛，強如吃肥牛，彼此相恨”。在我認(rèn)為：人生最大的幸福莫過于為人所愛而且感到自己的存在能為他人增添快樂。
本書中最大的看點，莫過于簡·愛與羅切斯特先生之間那種沖破世俗的愛情。他們一個是主人，一個是奴仆，地位懸殊的厲害，可相愛的心情卻無法去壓抑。他們之間用靈魂在對話，好似他們都已經(jīng)過墳?zāi)�，站在上帝的腳下，彼此平等。他們的愛不受世俗眼光和苛責(zé)聲的踐踏，不被僵化。他們的交流并不借助習(xí)俗、慣例，不借助肉體，他們相信彼此的愛，并把它當(dāng)作醫(yī)治的藥膏涂抹在自己的靈魂。
有時我們可能希望有一種魔力，能夠使自己在外貌上和所中意的那位更相配一些。其實根本不需要施什么法術(shù)，這也不是法術(shù)的力量所能夠勝任的，哪怕真的需要，所謂的法術(shù)也不過是一雙情人的眼睛。在那雙眼里，你也足夠的英俊或足夠的動人，因為我們已把他（她）當(dāng)作崇拜的偶像，恍惚地面對世界，直白的面對自己的心。
讀后感的作文 篇5
一只蟋蟀柴斯特因為貪吃跳時了一個野餐籃，被帶到了紐約的時代廣場地鐵站里。它遇到一個主人——瑪利歐和一對好朋友——一對不是天敵的亨利貓和塔克老鼠。柴斯特用它絕妙的音樂天賦，使自成為震驚整個紐約的.演奏家。每天上午八點和下午兩點的演奏會，讓它覺得很不快樂，于是它決定功成身退，回到了自己的故鄉(xiāng)。
大家可能會想：好不容易有了出人頭地的日子。它還有什么不滿足的？因為它覺得不快樂。你一定會說難道出名不快樂嗎？其實，出名和快樂之間隔著一個問題：自由。然而快樂是因為自由才產(chǎn)生的，所以快樂和自由往往都聯(lián)系在一起。只要出名使它覺得不自由，那么它必定覺得不快樂。正如亨利貓所說：“既然柴斯特一生是它自己的，它就應(yīng)該去做自己想做的事情。如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那成名又有什么意義呢？”出名雖然會讓自己自豪而快樂，但是卻沒有隨心所欲的感覺。
自由的快樂和受約束的快樂，難道都是真正的快樂？所以快樂與出名之間，何去何從？柴斯行選擇了快樂，那我們呢？
我們都生活在大城市里，每天都過著的城市生活屬于每個人的快樂已經(jīng)剩余不多，自由早已變得像金子一樣珍貴。
身份、價值、地位并不重要，重要的是它們能不能使你快樂。
讀后感的作文 篇6
列那狐的故事是由法國作家M.H.古羅夫人創(chuàng)作的，其內(nèi)容生動，簡潔明了，又是中世紀(jì)法國反封建的代表性諷刺作品，因此成為西方家喻戶曉的作品，一直流傳到至今。
此故事一方面表達(dá)了列那狐的狡猾、風(fēng)騷，又告訴了我們做人的道理。故事主要講述了在森林中有一只名叫列那的狐貍，他的表面雖看上去和藹可親，讓人沒有一點頭緒。但是真正的在它背后，卻藏著一把寒冷無比的尖刀。剛開始時，他與小動物們“友好”相處，可是到頭來，那些被列那戲耍的小動物們都變成了它的腹中之食。漸漸的，列那從“朋友”變成了動物們口中的“滑頭貨”。這個話最終傳到了它的“舅舅”——大灰狼伊桑格蘭耳中，伊桑格蘭最終決定去會會列那，也好跟他切磋切磋。不過大灰狼雖然體格強壯，但是在智力方面還是輸給了他。列那用自己的智慧，“騙”到了大灰狼的尾巴，還與公羊伯蘭和毛驢貝納爾合作，給大灰狼的屁股上戳了兩個洞，還讓它的幾個伙伴命喪黃泉；還有公貓貝蒂爾，列那只搶了它的`一根香腸，它倆就結(jié)下了深仇大恨……但是列那狐的故事并沒有結(jié)束。大灰狼不肯罷休，列那借用獅王的關(guān)系把伊桑格蘭的皮扒了下來；列那給獅王治病，成了獅王的救命恩人，便永遠(yuǎn)得到了獅王的喜愛和愛戴。
在當(dāng)時的法國封建社會列那作為民間集體的產(chǎn)物，在長達(dá)數(shù)百年的戰(zhàn)爭當(dāng)中，列那起到了很顯著的精神作用，很自然的當(dāng)上了“形象代表”。反之，貪得無厭的伊桑格蘭彰顯出了當(dāng)時貴族的無恥和蠻橫。這個故事告訴我世界上沒有絕對的優(yōu)點和缺點，好比列那，它雖然很狡猾，但他不屈不撓、做事冷靜值得我們學(xué)習(xí)，而且我們把它的“小計”用在學(xué)習(xí)，說不定會有更多的收獲呢！
讀后感的作文 篇7
這次寒假我讀了《憤怒的象群》，是沈石溪所作的動物小說。這本書講述象、熊、牛等動物傳奇故事，并通過這些扣人心弦又感人至深的動物故事，展現(xiàn)了動物世界中的善與惡、美與丑，揭示了動物們豐富而不為人知的情感世界。
我最喜歡的一篇是我的朋友大白兔。雖然有十頁以上，可我覺得不多，半個多小時就能讀完。我的朋友大白兔是講他四歲一直渴望養(yǎng)些小動物，六歲他的愿望實現(xiàn)了，奶奶給他一只小白兔。他把小白兔叫做湯圓，非常喜歡它。
最后發(fā)生了一件可怕的事。鎮(zhèn)上有一只狼狗得了狂犬病，它咬傷了兩位行人，被警察捕捉。有一次作者的語文書忘在了教室，去借語文書的.路上，狼狗現(xiàn)身了，作者嚇得走不動了。湯圓為了保護(hù)主人，勇敢地跳到前面和狼狗打了起來。兔子的牙以前天天啃樓梯和墻磚，磨得十分鋒利，咬著狗的脖子，它的牙齒刺進(jìn)狼狗的咽喉，狼狗死了。湯圓也好不到哪去，一雙耳朵撕得稀爛，一只兔眼也瞎了，白兔變成了紅兔，還染上了狂犬病。它不想讓主人也染上狂犬病，他看了主人一眼，跳進(jìn)了老虎灶，湯圓被燒死了。
讀完這個故事，我感受到動物和人也有濃濃的愛。作文
讀后感的作文 篇8
星期五，我們看了一部影片，名字叫《寶葫蘆的秘密》。
里面的主人公是一個小男孩，名字叫王葆，還有是一個寶葫蘆。這是一個感人的故事。本來寶葫蘆和小男孩是好朋友，但是小男孩卻要寶葫蘆離開他。這是個怎樣的.故事呢？讓我們來看看吧！從前。有個老奶奶經(jīng)常講一個寶葫蘆的故事，誰能得到它，就能實現(xiàn)你所有的愿望。后來，有個小男孩得到了它，他想：我有了它就可以不用努力學(xué)習(xí)了，然后，小男孩就叫它幫忙做事。但是，最后，小男孩卻說：“你走！”因為每次寶葫蘆的幫忙，總是讓他在同學(xué)面前出丑。
讀后感的作文 篇9
蓋茨比與黛茜的戀愛和分手本來是個很普通的愛情故事。但作者出手不凡，把蓋茨比熱戀的姑娘當(dāng)作青春、金錢和地位的象征，當(dāng)作追求富裕物質(zhì)生活的“美國夢”的手段。蓋茨比為了追求黛茜耗盡了自己的感情和才智，最后葬送掉自己的生命。他天真地以為：有了金錢就能重溫舊夢，贖回失去的愛情�？上�，他錯了。他看錯了黛茜這個粗俗淺薄的女人。他看錯了表面上燈紅酒綠而精神上空虛無聊的社會。他生活在夢幻之中，被黛茜拋棄，為社會冷落，終于鑄成了無法挽回的悲劇。
蓋茨比是20年代典型的美國青年。他的遭遇正是歡歌笑舞的“爵士時代”的寫照。作者為小說設(shè)計了一個“雙重主人公”尼克·卡羅威。他的重要性在許多方面不亞于主人公蓋茨比。他既是故事的敘述者和評論者，又是小說中一個重要人物。他與矛盾著的雙方都有千絲萬縷的關(guān)系。他是蓋茨比的鄰居和朋友，又是黛茜的表哥、湯姆的同學(xué)，還熱戀著黛茜的好友喬丹。他充當(dāng)了蓋茨比和黛茜分別5年后重新見面的牽線人又成為蓋茨比重溫舊夢的批評者和他慘遭殺害的同情者。
他雖然躋身于長島豪華的住宅區(qū)，但他既不是湯姆所代表的“荒原時代”的精神世界的公民，也不是蓋茨比所代表的盲目崇拜黛茜的脫離現(xiàn)實的夢幻世界的同路人。他代表美國中西部的傳統(tǒng)觀念和道德準(zhǔn)則。他對于蓋茨比追求失去的幸福的夢幻有許多中肯的批評，對于講究外表而內(nèi)心卑俗的湯姆和黛茜則進(jìn)行了公正的鞭撻。蓋茨比死后，昔日的賓客一個也不露面，黛茜則陪丈夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，尼克一針見血地指出了社會的虛偽和無情，使讀者對于蓋茨比所追求的美國夢的必然破滅有了深刻的印象。
小說采用第一人稱的敘事手法，仿佛書中發(fā)生的一切都是尼克的親身見聞，不加虛飾，令人感到親切可信。尼克和蓋茨比兩人從陌生到認(rèn)識，感情上既有距離，又有融和，富有多種層次的結(jié)合和區(qū)別，寫得脈絡(luò)清晰，恰到好處。這種把不同的觀點巧妙地統(tǒng)一在一部小說中，使作品具有深刻的內(nèi)涵和嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，正是作者獨特的藝術(shù)成就。
作者在敘述中還運用了許多豐富生動的比喻，使人物的感情起伏和場景的變換增添了抒情的色彩。精采的比喻常常被用來渲染夢幻的氣氛，表達(dá)精神的空虛。如尼克初次到湯姆家，看到黛茜和她女友貝克坐在沙發(fā)上“活像浮在一個停泊在地面上空的大氣球”，后來才“慢慢地降落地面”。蓋茨比在家里第一次與黛茜重逢時伸手去抓她的手，以一種創(chuàng)造性的熱情投入了他的夢幻�！安粩嗵碇尤~，用飄來的每一根絢麗的羽毛加以綴飾”。這些夢幻是“牢牢地建立在仙女的翅膀上的”。內(nèi)涵深刻的比喻把蓋茨比對“美國夢”的追求描繪得維妙維肖，躍然紙上。
小說還運用了象征的手法來揭示人物內(nèi)心的活動與環(huán)境的冷酷。比如：西卵碼頭盡頭有一盞綠燈，蓋茨比常常在晚上孤獨地望著它，伸開雙手想去擁抱它——那青春和愛情的象征，仿佛是黛茜的化身。小說末了，尼克又想起了蓋茨比信奉這盞綠燈，似乎近在眼前，他幾乎不可能抓不住，實際上卻可望而不可即，他的夢想已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝去了。又如書中六次出現(xiàn)的“�？藸柋ご蠓虻难劬Α笔撬{(lán)色的，“若有所思，陰郁地俯視這片陰沉沉的灰堆”。它象征不幸和災(zāi)難。在情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵之處，這雙眼睛好像復(fù)活了，它仿佛看著蓋茨比去跟湯姆攤牌，又預(yù)見到威爾遜要去殺死蓋茨比。渾身銅臭的黛茜愛穿白色的`上衣和裙子，宛如純潔可愛的天使，其實她的靈魂污點斑斑。這象征純潔的白色像一面潔白的鏡子，把她的靈魂深處暴露無余。
蓋茨比重溫舊夢的幻想一去不復(fù)返了。作者用五光十色的音符譜出了一曲凄悵的悲歌，給人留下無限的思索。
蓋茨比的死是整個故事的高潮，他莫名其妙開始的神話并沒有隨著他的死亡而結(jié)束，他的父親來到他的別墅后驚呀不已，強烈的自豪感已經(jīng)掩埋了他的悲傷。就這樣，蓋茨比的葬禮在他父親贊嘆聲里開始，亦在這種贊嘆聲里結(jié)束。
菲茨杰拉德的想象到了故事的結(jié)尾似乎枯竭了，或許他是想徹底諷刺富人階層的膽小與懦弱，在蓋茨比的葬禮結(jié)束后，無論是關(guān)于尼克與喬丹戀情的最終交待，或者是尼克與湯姆重逢后關(guān)于蓋茨比死因的推斷得到證實，都顯得多余而又生硬，并且切斷了讀者剛剛展開的聯(lián)想。尼克的獨白是無力的，他想起蓋茨比戲劇性的一生，想起蓋茨比信奉的那盞綠燈，想起那些可悲的爭論和逐漸遠(yuǎn)去的城市燈光，他的內(nèi)心一片孤寂。
讀后感的作文 篇10
想必大家都知道董存瑞吧！看完《董存瑞的故事》這本書，我的心久久不能平靜。1948年，在解放隆化的戰(zhàn)役中，我軍在途中遇到敵人的暗堡。不忍心讓自己的隊伍再受損失，為了戰(zhàn)斗的勝利已經(jīng)身負(fù)重傷的董存瑞堅持爬到了橋下，由于橋頭堡距地面一人多高他就用自己的身體做支撐點，右手猛拉導(dǎo)火索。“為了新中國，沖啊！”戰(zhàn)友們吹著沖鋒號沖上了高地，打敗了敵人，鮮艷的'旗幟在高高飄揚、、、、、、
一個年僅19歲的生命��！用自己的身軀為部隊開辟了前進(jìn)的道路。
董存瑞的英雄事跡感天動地。他臨危不懼、視死如歸的英雄氣概更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們這一代少年兒童身處和平幸福的年代，更應(yīng)該時刻牢記先輩們用鮮血和生命換來的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭，但學(xué)習(xí)就是自己和惰性的一場戰(zhàn)斗。我要學(xué)習(xí)英雄毫不退縮的精神，努力學(xué)習(xí)，克服困難，改掉以往做作業(yè)拖拖拉拉，遇到難題不愛動腦筋的壞習(xí)慣。合理安排好學(xué)習(xí)時間，爭取優(yōu)異的成績，做一個有理想，有抱負(fù)，對祖國有用的人。
我想對大家說：“記住董存瑞，記住所有為祖國做出貢獻(xiàn)的英雄們。讓他們的精神激勵我們前進(jìn)！”
教師點評：簡潔準(zhǔn)確的語言讓董存瑞這位英雄人物的形象仿佛就在讀者眼前高大鮮明。
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