(熱)《家》讀后感

　　讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《家》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《家》讀后感1

　　今天，我和爸爸媽媽還有哥哥一起去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。當(dāng)我看到《偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生》這本書(shū)時(shí)我就看了一下，沒(méi)想到一看就是一兩個(gè)小時(shí)。

　　愛(ài)迪生是舉世聞名的大發(fā)明家，他一生有1000多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，為全人類(lèi)作出了很大的貢獻(xiàn)。難道他有超人的本領(lǐng)嗎？不是的。

　　這本書(shū)介紹了愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造所走過(guò)的坎坷道路，沒(méi)一項(xiàng)發(fā)明都凝聚著他的血汗，沒(méi)一項(xiàng)發(fā)明他都付出了辛勤的勞動(dòng)。

　　有一個(gè)發(fā)明電燈，這是他最輝煌的功績(jī)了，為此他付出了多少心血啊！為了研制燈絲，他可以在實(shí)驗(yàn)室里睡覺(jué)和吃飯，不停的工作，常常連續(xù)作試驗(yàn)達(dá)30個(gè)小時(shí)。在反復(fù)實(shí)驗(yàn)了1000多種材料后才找到合適的絲，成公的發(fā)明了點(diǎn)燈為人類(lèi)帶來(lái)了光明。

　　每當(dāng)我在明亮的燈光下學(xué)習(xí)他的身影總會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里。這使我想起很多出名的人，他們都付出了艱苦的勞動(dòng)，表現(xiàn)了百折不撓的精神。這使我想起了一個(gè)人—張衡。他從小就愛(ài)動(dòng)腦，不屈不撓的毅力先后發(fā)明了地動(dòng)儀和渾天儀，為國(guó)家掙光添彩。難道這些人有天生的`靈感和超人的智慧嗎不是的，因?yàn)樗麄儽葎e人付出的精力多，流的汗水多。

　　愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才，不過(guò)是百分之一的靈感+上百分之九十九的汗水�！边@句話說(shuō)的多好呀！

　　《大發(fā)明家愛(ài)迪生》一書(shū)使我懂得了天才來(lái)自于勤奮，成功決定于毅力，他永遠(yuǎn)鼓舞著我前進(jìn)！

《家》讀后感2

　　這個(gè)暑假，我又重溫了一本很好的書(shū)——《橋下一家人》，上面有一句話：“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)”，它深深打動(dòng)了我，讓我即感動(dòng)又很感興趣。你有興趣聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)嗎？那就向下看吧！

　　故事發(fā)生在隆冬的巴黎。在巴黎的一座橋底下，生活著一位上了年紀(jì)的老流浪漢阿曼德。他有一些同樣貧窮的朋友，據(jù)他自己說(shuō)，他“受不了孩子”，“他們像八哥兒似的，愚昧無(wú)知，嘁嘁喳喳，令人厭煩” �？梢惶彀�晚他回到橋下的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的住處被占據(jù)了，三個(gè)小孩子蘇西、保羅、伊夫琳和他們的媽媽這“一家人”，還有一條小狗喬喬。阿曼德沒(méi)有趕他們走，阿曼德的心其實(shí)很柔軟很善良，就這樣他們共同擁有了橋下的家，開(kāi)始了共同的生活。阿曼德本來(lái)是很不喜歡小孩子的，可是和孩子們生活了一段時(shí)間后，竟然不厭倦孩子們了，而這三個(gè)孩子也是已把他當(dāng)作了自己的爺爺，為了孩子們今后的生活保障，他居然去找到了一份提供住處的'工作，這一家人終于有了一個(gè)穩(wěn)定的住所，他穿著那件補(bǔ)過(guò)的外套兒，挺起了胸膛。他再也不是流浪漢了。他是巴黎的一個(gè)有工作的人了……

　　這個(gè)故事讓我很震撼，因?yàn)槿齻�(gè)孩子，可以讓原本陌生的流浪漢阿曼德改變這么多，人與人之間的真誠(chéng)，生活中的溫情和希望，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

《家》讀后感3

　　不管你成不承認(rèn)我們永遠(yuǎn)逃都不出這歲月的河流，或掙扎、或服從、或忘記……我們都在這不緊不慢旺盛的河流里感受著生命中的悲歡離合，也演繹著屬于自己的故事。

　　橫跨三十余年的故事，孩子長(zhǎng)大成人，有的亦結(jié)婚生子，父親離去，時(shí)代變遷，但親情卻從未消散。這匆忙的三十余年，細(xì)數(shù)好長(zhǎng)，卻又仿佛彈指一瞬。對(duì)著鏡子看看歷經(jīng)歲月的面孔，再低頭摸摸自己悄悄發(fā)福的肚子，嘿！時(shí)間它果然經(jīng)過(guò)我們。舊日已不能重現(xiàn)，故地也已不能重游，唯有默默向前。

　　經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，主人公一成由一個(gè)男孩蛻變成一個(gè)男人，我們與其說(shuō)他見(jiàn)證了弟弟妹妹的成長(zhǎng)和愛(ài)情，倒不如說(shuō)他們見(jiàn)證了彼此。就像龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的他們是同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十尺，但是同樹(shù)同根。

　　常識(shí)告訴我們樹(shù)的成長(zhǎng)除了體現(xiàn)在樹(shù)干和枝丫的強(qiáng)壯，也體現(xiàn)在年輪和樹(shù)皮的滄桑。這么一說(shuō)到覺(jué)得人和樹(shù)還真挺像樹(shù)的，隨著時(shí)間的推移，人的身體也會(huì)生長(zhǎng)，內(nèi)心和外表也會(huì)成熟。唯一不同的是人會(huì)經(jīng)歷更多錯(cuò)綜復(fù)雜的故事。

　　因?yàn)槌砷L(zhǎng)，故事里的他們開(kāi)始掙脫束縛，做自己想做的事，遭遇著自己的遭遇，好的壞的`，一并收著。也因?yàn)槌砷L(zhǎng)，他們慢慢成熟，懂得責(zé)任，懂得選擇，走過(guò)這一遭驚覺(jué)時(shí)間回不去了。歲月是神奇的，它從不言語(yǔ)，但它總會(huì)將最重要的東西給你留著，就像這本書(shū)想告訴給我們的“親情”。

　　文字的最后七七說(shuō)：“大哥，打開(kāi)窗，興許幸福就進(jìn)來(lái)了”。我特喜歡這一句，我看到的不僅是一個(gè)曾經(jīng)不諳世事，脆弱的孩子的蛻變，我更看到的是一束光，一束透過(guò)歲月和親情而照進(jìn)生命中的光。

《家》讀后感4

　　《菲格家的幻影》是一部杰出的小說(shuō)作品，在出版不久之后，它就贏得了紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)，這非常了不起。講述了一個(gè)叫蒙娜的女孩同一個(gè)孤僻自閉叛逆任性的壞姑娘變成一個(gè)寬容懂得感恩的好姑娘的故事。這本書(shū)融入了感情智慧與想象。

　　它的作者艾倫·拉斯金是美國(guó)兒童文學(xué)作家插畫(huà)師和設(shè)計(jì)師艾倫創(chuàng)作了幾部好評(píng)如潮的作品，其中包括獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)的作品，《威斯汀游戲》，以及獲得紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)的作品《菲格家的幻影》可惜的是，艾倫于1984年8月在紐約去世享年56歲。

　　起初，主人公蒙娜怎么也無(wú)法融入菲格家這個(gè)奇怪的大家庭，她討厭自己行為古怪的親戚們?cè)诜聘褚患冶姸喑蓡T中，她只愛(ài)她的舅舅佛羅倫斯，但是后來(lái)舅舅去世了，她堅(jiān)信舅舅去了卡普里，一個(gè)能發(fā)生奇跡的地方……最后蒙了，在家人的關(guān)愛(ài)下，明白了家的含義。

　　這本書(shū)讓我感受到了親情的可貴：在蒙娜昏迷不醒時(shí)她的母親一直在跳舞，希望蒙娜可以聽(tīng)見(jiàn)然后回到他們的.身邊；她的父親也一直守在她的床邊握著她的手希望她能回來(lái)；表兄菲多也舉著歡迎回家的牌子；杜魯門(mén)舅舅為了去卡普里，不惜把自己的兩只胳膊都弄斷了，就為了帶蒙娜回家。蒙娜被親人們感動(dòng)心里的仇恨也被家人的關(guān)愛(ài)融化了。

　　蒙娜昏迷不醒時(shí)還做了一個(gè)有趣的夢(mèng)，在夢(mèng)里她來(lái)到了卡普里看到了她心愛(ài)的佛羅倫斯舅舅，還有海盜、大海和沙灘。有狂風(fēng)巨浪、有精彩的歌舞表演等在夢(mèng)境中出現(xiàn)的這些幻影瞬息萬(wàn)變，離奇古怪具有十足的魔幻特色。

　　總之，這本書(shū)是一部融入了感情智慧與想象的作品告訴我們，我們每個(gè)人都有自己的家人，我們要尊老愛(ài)幼，做個(gè)善解人意的好孩子它還告訴我們要遵循自己的夢(mèng)想。

《家》讀后感5

　　“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑暗”，這句話是羅曼羅蘭說(shuō)的一句格言。今天我看了一本書(shū)叫《橋下一家人》，它本書(shū)它是關(guān)于愛(ài)的一本書(shū)，這本書(shū)可以用一句話來(lái)表示，“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)”。

　　這是寫(xiě)一個(gè)老人不愿意離開(kāi)巴黎去別的地方住，他每天都在大街上逛，手里推著一個(gè)小車(chē)。有一次當(dāng)他回到自己住的地方，看見(jiàn)被人占了，他走上前去看，可是被狗嚇住了，他看到三個(gè)小孩和一只狗，兇巴巴的對(duì)三個(gè)小孩子說(shuō)：“這是我的位置，你們?nèi)ヒ贿叀�。其中小點(diǎn)的孩子被嚇哭了，大點(diǎn)的孩子把事情經(jīng)過(guò)告訴他，他才同意讓他們留下。到了晚上孩子們的.媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)有個(gè)人，然后很生氣。一會(huì)兒老人給他們的媽媽說(shuō)：“這是我的地方，請(qǐng)走開(kāi)”。孩子們的媽媽沒(méi)有答應(yīng)他�？墒堑诙�天他帶著孩子們?nèi)ベu(mài)藝，并買(mǎi)了餅和粟子。他們把吃的東西給媽媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)：“這是從哪里來(lái)的”？他們?nèi)鐚?shí)告訴了媽媽?zhuān)�她很生氣，把老人給趕走了。冬天來(lái)了，老人正在路上走，可是他突然想起孩子們，就往那里跑，他把孩子和他們的媽媽送到吉普賽人家里，吉普寨人開(kāi)始教他們學(xué)習(xí)。最后他們和吉普賽人成了一家人，也讓孩子們的媽媽對(duì)他有了好的印象。他們有了一個(gè)房子，老人也找到了一份工作。

　　這就是我的體會(huì)，這本書(shū)很好看，你們一定要看哦。

《家》讀后感6

　　童話故事總能使讀者受到一些啟迪，從而思想得到升華，所以深受人們喜愛(ài)。《布勒門(mén)的音樂(lè)家》這個(gè)童話選自享譽(yù)世界的德國(guó)格林兄弟的《格林童話》，蘊(yùn)涵著浪漫的想象，幽默的諷刺，真摯的情感。

　　一頭驢、一條狗、一只貓和一只公雞因?yàn)槟昀象w弱而受到了主人們的厭棄和迫害，它們沒(méi)有消極地等厄運(yùn)的降臨，而是從無(wú)情的主人家逃離出來(lái)接伴而行，懷者美好的希望，準(zhǔn)備到布勒門(mén)市去當(dāng)音樂(lè)家。他們團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了一群強(qiáng)盜，過(guò)上了美好的生活。童話贊美和褒獎(jiǎng)善良的動(dòng)物們的團(tuán)結(jié)勇敢、聰明機(jī)智、自立自強(qiáng)的`優(yōu)秀品質(zhì)，諷刺嘲弄了強(qiáng)盜們的無(wú)知和懦弱，讓人明白美好的生活就要用勇氣和智慧去抗?fàn)�、奮斗，命運(yùn)可以掌握在自己的手中。文章的語(yǔ)言淳樸、幽默，通俗易懂，富有趣味性和民間特色。

　　《布勒門(mén)鎮(zhèn)上的音樂(lè)家》，故事中有四種動(dòng)物，分別是老驢、老狗、老貓、老公雞，它們都是因?yàn)槔狭瞬荒茏鍪铝瞬疟回?cái)主趕出了家門(mén)，它們商量一起到布勒門(mén)鎮(zhèn)上去當(dāng)音樂(lè)家。 它們?cè)阶咴嚼�，肚子也越�?lái)越餓，在路上它們到一家農(nóng)舍，農(nóng)舍里有一桌好吃的食物，一幫強(qiáng)盜正坐在那兒吃喝，驢想出了一個(gè)好點(diǎn)子，驢對(duì)老狗、老貓、、老公雞說(shuō)：“我們這樣........于是它們站在一起大叫在加上可怕的影子，把強(qiáng)盜嚇跑了，它們吃著可口的食物，它們吃飽了飯各自找了一塊地方很快就睡著了，早上它們收拾好了農(nóng)舍，找了幾件樂(lè)器開(kāi)了一場(chǎng)家庭音樂(lè)會(huì)，它們決定在這里長(zhǎng)期住下來(lái)，從些它們過(guò)上了幸福的生活。 這些財(cái)主太貪心了，它們老了以后不應(yīng)該把它們趕走或吃掉。最后它們用自己的智慧自由地幸福的生活著。

《家》讀后感7

　　不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。

　　《家》這部小說(shuō)是從我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說(shuō)起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛(ài)情，對(duì)創(chuàng)新中國(guó)的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)�兄弟做出的不同決定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛(ài)還是恨，是走還是留以及這些決定帶來(lái)的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已�！都摇分兴茉炝艘粋�(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶(hù)人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深?lèi)?ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的`鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺?shù)膶?zhuān)制受到了打擊而歌�？傊�，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。

　　《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬(wàn)別想覺(jué)新那樣一生充滿(mǎn)遺憾和內(nèi)疚。

《家》讀后感8

　　因?yàn)橄矚g周?chē)?guó)平的文章，就理所當(dāng)然的認(rèn)為周?chē)?guó)平翻譯的尼采的作品一樣可以讀得懂、喜歡讀。這種想當(dāng)然的感覺(jué)讓我在讀書(shū)過(guò)程中越來(lái)越強(qiáng)烈。前面的部分基本上沒(méi)有讀懂，后面的兩部分還能讀得懂。

　　“每個(gè)人的自我都是獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的，每個(gè)人都理應(yīng)在唯一的一次人生中實(shí)現(xiàn)這個(gè)自我的價(jià)值�！薄捌鋵�(shí)每個(gè)人心里都明白，作為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的事物，他在世上只存在一次，不會(huì)再有第二次這樣的巧合，能把如此極其紛繁的許多元素又湊到一起，組合成一個(gè)像他現(xiàn)在所是的個(gè)體。他明白這一點(diǎn)，可是他把它像虧心事一樣地隱瞞著——為什么呢？”“因?yàn)閼峙锣徣�，鄰人要維護(hù)習(xí)俗，用習(xí)俗包裹自己�！薄叭欢�，是什么東西迫使一個(gè)人懼怕鄰人，隨大流地思考和行動(dòng)，而不是快快樂(lè)樂(lè)地做他自己呢？”“人們的懶惰甚于怯懦，他們恰恰最懼怕絕對(duì)的真誠(chéng)和坦白可能加于他們的負(fù)擔(dān)。”每個(gè)人都生活在群體之中，受輿論、習(xí)俗的限制，束縛了行動(dòng)、思想，這是懶惰的表現(xiàn)，是隨大流的`思想。

　　尼采分析了哲學(xué)家與學(xué)者的不同：“一個(gè)學(xué)者決不可能成為一個(gè)哲學(xué)家……哲學(xué)家不僅是一個(gè)大思想家，而且也是一個(gè)真實(shí)的人；而一個(gè)真實(shí)的人何嘗脫胎于一個(gè)學(xué)者呢？”“學(xué)者讓概念、意見(jiàn)、掌故、書(shū)本橫插在自己和事物之間”大學(xué)里的哲學(xué)家是為國(guó)家服務(wù)的，不是真正意義上的哲學(xué)家，哲學(xué)家的思考不應(yīng)該受時(shí)空的限制，也不是能給學(xué)生上課就馬上有的感悟。同時(shí)，大學(xué)哲學(xué)家培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生反觀他們的老師，也會(huì)發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。

　　讀這本書(shū)感悟很粗淺，寫(xiě)得也沒(méi)很用心。

《家》讀后感9

　　在這個(gè)酷暑炎炎的夏日，我又一次的從書(shū)柜中拿出我心愛(ài)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)——《橋下一家人》。

　　這本書(shū)講述的是一個(gè)令人感動(dòng)的故事：在巴黎，有一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他叫做阿曼德，住在大橋底下。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己的棲身之處被三個(gè)孩子，一只小狗占領(lǐng)了——這是一家也在流浪的人，流浪漢對(duì)這家人怨聲連連，稱(chēng)呼孩子們?yōu)椤靶“烁纭�，一點(diǎn)也不喜歡他們。但是在后來(lái)的接觸之中，慢慢地改變了自己的態(tài)度，而那三個(gè)孩子早已將阿曼德當(dāng)成是自己最親的爺爺了。與此同時(shí)，他為了實(shí)現(xiàn)孩子們的`愿望，與孩子們的母親一起共同支撐起了這個(gè)家。

　　這本書(shū)讓我明白了人與人從彼此戒備到了解，再到坦誠(chéng)相待；相互間的扶持、幫助也可以使貧窮變得不再可怕，希望漸漸清晰，這也讓我明白了貧窮、疾苦也是可以與詩(shī)意、幸福共存的。小小的蘇西又讓我懂得了一點(diǎn)道理：貧窮與苦難是不會(huì)把孩子純真通透的心弄污的，孩子們的心依舊會(huì)如往昔般晶瑩、剔透。

　　讀完這本書(shū)，濃濃的溫暖不禁涌上心頭：浪漫、溫情、希望，這些在我們身邊無(wú)處不在，只是因?yàn)檫^(guò)路匆匆，從不曾有人去看過(guò)、想過(guò)，只是因?yàn)槿藗兛缭讲涣四堑罊M溝，但是卻令人傷心的愚鈍的嘲笑著，覺(jué)得這一切都是不存在的。其實(shí)，只要我們撤去心里的設(shè)防，敞開(kāi)心胸，你就能感受到那股濃濃的暖意；所以，請(qǐng)去多看看身邊那充滿(mǎn)希望的故事，相信你也一定會(huì)想我一般心有所感！

《家》讀后感10

　　夜，已經(jīng)深了，但平時(shí)貪睡的我卻久久不能入睡。小音樂(lè)家揚(yáng)科的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　揚(yáng)科是個(gè)生活在貧窮家庭中的孩子。他的童年，充滿(mǎn)了黑暗，充滿(mǎn)了寒冷。揚(yáng)科酷愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)拉小提琴。牛馬般的生活和周?chē)�有錢(qián)人的壓迫并沒(méi)有使他打消學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望，并不能阻撓他對(duì)音樂(lè)，對(duì)小提琴的`無(wú)比熱愛(ài)。悲慘的是，他沒(méi)能發(fā)揮出他的音樂(lè)才能，卻被波蘭黑暗舊制度把他的音樂(lè)天賦給殺害了。他就是想摸一摸地主仆人的小提琴，但卻慘遭毒打，離開(kāi)了人間，當(dāng)時(shí)，他僅僅只有八歲呀！我為他的死而感到悲憤與惋惜。

　　童年，因本是人生中最美好的一段，但小揚(yáng)科卻早早地向美好的童年告別了。比起我，生活在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)溫暖的新中國(guó)，爸爸媽媽都把我當(dāng)作掌上明珠，爺爺奶奶也對(duì)我關(guān)懷備至，在學(xué)校，老師像慈母般的

　　教導(dǎo)我們，使我們?cè)谶@最美好的時(shí)光中粗壯成長(zhǎng)。我和揚(yáng)科的童年比起來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)天上一個(gè)地下――相隔十萬(wàn)八千里。

　　我，一個(gè)生活在新中國(guó)，新制度下的少年兒童，童年生活是多么的甜美，多么的幸福。處處有人關(guān)懷，處處有人愛(ài)撫，處處有人教育。對(duì)比之下，揚(yáng)科的童年生活是那么的辛酸，在他死去的時(shí)候，只有他的母親和白樺樹(shù)為他哭泣，為他鳴不平。才八歲的人��！這正是讀書(shū)，學(xué)知識(shí)的年齡��！然而，他就像一只漂浮在大海中的小木舟，被無(wú)情的驚濤駭浪給吞沒(méi)了.....

　　夜，越來(lái)越深，越來(lái)越靜，我躺在床上，難以成眠，同樣的年齡，不同的命運(yùn)，更激起了我對(duì)新中國(guó)，社會(huì)新制度的熱愛(ài)，對(duì)自己的童年更無(wú)比珍惜！

《家》讀后感11

　　讀過(guò)巴金的《家》之后，雖然對(duì)那個(gè)年代的事不是很多的了解，但是可以看懂，而且書(shū)中有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉�！卑徒鹄舷壬�筆下的《家》是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會(huì)中形形色色的人物。例如：高家中專(zhuān)橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無(wú)形中，人們對(duì)他產(chǎn)生了怨恨，對(duì)他也產(chǎn)生了無(wú)形的威脅。

　　還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪污，他們運(yùn)用自己的小聰明，毫無(wú)顧忌地從公家手中“榨錢(qián)”，社會(huì)中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會(huì)各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的.“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽(yáng)”的光輝。

　　總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。

　　這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都是在進(jìn)步的，并不會(huì)因?yàn)橛惺裁床贿M(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。在走過(guò)的途中，它會(huì)噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會(huì)形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。

《家》讀后感12

　　《音樂(lè)家》是暑假時(shí)媽媽要求讀的一篇故事。本想隨便讀讀就交差，但是我一讀開(kāi)頭，就被它精彩的故事情節(jié)吸引上了，于是，迫不及待地看到結(jié)尾。我喜歡上這本書(shū)。

　　《音樂(lè)家》這篇文章是蘇聯(lián)著名的兒童文學(xué)作家維.比安基寫(xiě)的主要講了一位打熊的老獵人酷愛(ài)音樂(lè),可是盡管他怎么練習(xí),他的小提琴技術(shù)都沒(méi)有進(jìn)步.在一次打獵中.老獵人通過(guò)熊扳木片的`事中受到啟示.從而使自己的小提琴技術(shù)提高的事.

　　當(dāng)我讀到"老獵人悄悄地走近,從云杉背后探出腦袋一看，發(fā)現(xiàn)在樹(shù)林邊緣有一棵遭雷劈的大樹(shù)，樹(shù)上有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的木片翹著，樹(shù)下蹲坐著一只熊，正用爪子抓著一塊木片．它向身邊扳木片，然后撒手放開(kāi)．木片挺直了，顫抖起來(lái)．于是，空中就響起了“津！津！津……”的聲音，就像在彈奏弦樂(lè)一樣�！边@段話的時(shí)候，我無(wú)不為那頭熊的智慧所傾倒！

　　如果我們?cè)敢庀褡鹬匚覀冏约旱纳�活那樣尊重�?dòng)物的世界，很多事情或許就可以換一個(gè)美好的結(jié)局。就像《音樂(lè)家》中的老獵人，當(dāng)山林這頭熊的舉動(dòng)喚起了他對(duì)于自己的音樂(lè)愛(ài)好的尊重與堅(jiān)持時(shí)，熊在他眼里，就不再是被獵殺的對(duì)象，而成了一位值得尊敬的音樂(lè)家。或許在我們的心性中。本來(lái)就保存著這種與動(dòng)物體恤、共存的沖動(dòng)。正因?yàn)檫@樣。我們才會(huì)把許許多多溫暖的情誼和愛(ài)，編織進(jìn)無(wú)數(shù)像《音樂(lè)家》這樣的動(dòng)物童話中。

《家》讀后感13

　　讀了《我想有個(gè)家》這本繪本，我的感觸頗深，不吐不快。

　　《我想有個(gè)家》這本繪本，作者是伊芙·邦婷。這本書(shū)講了“我”和爸爸因家庭變故，被迫住在機(jī)場(chǎng)，他們?cè)跈C(jī)場(chǎng)要時(shí)刻提防，不被發(fā)現(xiàn)，并為自己想有個(gè)家的夢(mèng)想努力著。

　　文中講到“我看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)機(jī)場(chǎng)出不去，經(jīng)過(guò)幾次周折終于飛出去了�！焙汀爱�(dāng)我看到別人有個(gè)家想抓狂的時(shí)候，我想起了那只小鳥(niǎo)，他努力想飛出機(jī)場(chǎng)，最終飛出去了�！苯o了我很大的感觸。那段文字看似舉了一個(gè)小鳥(niǎo)飛出機(jī)場(chǎng)的事件，實(shí)際上是借物喻人、托物言志。暗示著，我和爸爸“人窮志不窮”，只要努力地?cái)�錢(qián)，為了自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的奮斗，就一定會(huì)有希望，擁有屬于自己的公寓。

　　讀著讀著，我不禁聯(lián)想到，一些人為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力著。著名女作家張海迪，因五歲患罕見(jiàn)病而高位截肢。但他并不自暴自棄，而是完成自己的夢(mèng)想，創(chuàng)作文學(xué)作品幾百多萬(wàn)字。音樂(lè)家貝多芬，雙耳失聰，但并不與音樂(lè)隔絕，相反，還通過(guò)自己的靈性創(chuàng)作了一部又一部美妙的音樂(lè)作品。漢朝司馬遷，寫(xiě)《史記》時(shí)被處宮刑，但他仍然忍辱負(fù)重，咬牙寫(xiě)完了《史記》這部巨著。這些例子，跟主人公為想有個(gè)家的夢(mèng)想努力是多么相似。

　　可是，這個(gè)世界上卻有多少人放棄了自已夢(mèng)想，有多少人在努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中半途而廢，有多少人甚至不知道自己的`夢(mèng)想是什么，這多么可悲呀！連殘疾人都堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，我們還有什么理由不為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持呢？

　　《我想有個(gè)家》這本繪本意義深刻，僅僅通過(guò)文字和圖畫(huà)，就讓我們懂得了一個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難的道理：每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，不管你的處境和遭遇。因?yàn)榭傆幸惶炷銜?huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，到時(shí)候你會(huì)感謝當(dāng)年努力的自己！

《家》讀后感14

　　《盲音樂(lè)家》是俄國(guó)著名作家柯羅連科寫(xiě)得一部中篇小說(shuō)，它屬于一篇兒童小說(shuō)。這本書(shū)中，作者用豐富的想象寫(xiě)出了一個(gè)天生盲童成為音樂(lè)家的心路歷程，它是一首激勵(lì)人們奮發(fā)向上，克服心靈弱點(diǎn)的抒情詩(shī)。

　　小說(shuō)在思想上深刻剖析了盲童彼得的整個(gè)心理歷程，借書(shū)中各人物之口說(shuō)出了具有哲理性的話語(yǔ)，讓讀者去思考，去想象自己靈魂中與彼得相通的心理。彼得生下來(lái)就是盲人，大自然雖然剝奪了他的視力，都賦予他特殊的音樂(lè)才能，對(duì)聲音特別敏感，從小只能通過(guò)母親的描述和對(duì)聲音的感知去認(rèn)識(shí)色彩，認(rèn)識(shí)大自然，優(yōu)裕的生活條件把他囿于自己狹小的莊園里，周?chē)�的人只是母親、舅舅、女朋友。從生活的景況來(lái)說(shuō)，他是幸福的，他擁有疼愛(ài)他的母親，他擁有豐富的財(cái)產(chǎn)，他擁有一直愛(ài)著他的女友埃韋利娜。這些，本來(lái)都應(yīng)該是一個(gè)普通人艱苦勞作換來(lái)的，但彼得卻輕而易舉地都擁有。但隨著逐漸長(zhǎng)大，人的自我意識(shí)膨脹之后，尤其雙目失明給他帶來(lái)的`痛苦使他認(rèn)為這是個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的不幸，他感到自己被生活所屏棄，因而自暴自棄。他羨慕教堂里凍得瑟瑟發(fā)抖地敲鐘人，他羨慕街上乞討的窮人，因?yàn)樗麄兊木�神注重于身體的痛苦和日常的物質(zhì)需要，沒(méi)有或忽略了雙目失明的痛苦，當(dāng)他與敲鐘人交談時(shí)，“面色陰晦地站著，好象罩上了一層烏云�！蹦贻p時(shí)參加革命被致殘的舅舅發(fā)現(xiàn)了這個(gè)傾向，覺(jué)得有責(zé)任培養(yǎng)彼得。因此，他告訴彼得“個(gè)人的苦難比起人民的苦難來(lái)是微不足道的”，舅舅讓他和盲戰(zhàn)友一起流浪，讓他接觸了廣闊的世界，了解了人民的苦難和希望。

　　在裊繞的音樂(lè)聲中述說(shuō)了一個(gè)盲童成長(zhǎng)為著名音樂(lè)家的動(dòng)人故事。

《家》讀后感15

　　《家》這部是從我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說(shuō)起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛(ài)情，對(duì)創(chuàng)新中國(guó)的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)�兄弟做出的不同決定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛(ài)還是恨，是走還是留以及這些決定帶來(lái)的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已�！都摇分兴茉炝艘粋�(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶(hù)人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深?lèi)?ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的`，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。

　　讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺?shù)膶?zhuān)制受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。

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