[優(yōu)秀]孩子們你們好讀后感2篇

　　看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的孩子們你們好讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

孩子們你們好讀后感1

　　對(duì)于我這樣的新老師，剛到新的學(xué)校，從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)一年級(jí)的我，生怕我會(huì)在工作中會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，所以查了一些書(shū)籍和關(guān)于剛?cè)雽W(xué)孩子們的心理變化的文章，《孩子們，你們好》讀后感。無(wú)意中從網(wǎng)上看到了一本介紹蘇聯(lián)著名教育家阿莫納什維利關(guān)于剛?cè)雽W(xué)孩子的文章《孩子們，你們好！》，看完了真的是很感慨這樣的教育家，他讓我不但重新認(rèn)識(shí)了教師自己，更讓我的眼前一亮，給了我更多和孩子們相處的方式方法。

　　我感覺(jué)作者就是在教我一步一步怎么去做，語(yǔ)言描述清晰明了、詳細(xì)，指導(dǎo)性強(qiáng)，操作性也很強(qiáng)。

　　讓我感動(dòng)的是作者對(duì)待自己工作的那種認(rèn)真的態(tài)度，他特別用心，是個(gè)了不起的人。給我印象最深的是在開(kāi)學(xué)前一周他所做的準(zhǔn)備工作：他會(huì)了解每一個(gè)學(xué)生的情況，并記住他們的名字，他給將進(jìn)入自己班級(jí)的孩子寫(xiě)信，告訴孩子們他已經(jīng)長(zhǎng)大了，老師將在教室里歡迎他們的到來(lái)，告訴他們老師將開(kāi)始和他們一起過(guò)一段快樂(lè)的學(xué)校生活，讀后感《《孩子們你們好》讀后感》。作者這種對(duì)教育全身心投入的工作態(tài)度，值得我學(xué)習(xí)。想想自己，從來(lái)沒(méi)有在假期提前關(guān)注自己將要教的孩子。由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)比較差的'孩子缺乏耐心。慚愧啊。

　　孩子的天性是好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)，當(dāng)我們聽(tīng)夠了孩子的吵鬧聲，我們便選擇了逃避，殊不知這樣就錯(cuò)過(guò)了好多與孩子交流的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了好多教育的契機(jī)。如果我們將兒童的吵鬧聲看作是一曲美妙的交響曲，那么我們的教育就可以精彩有效。

　　阿莫鈉什維利對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅表現(xiàn)在為孩子著想，而且表現(xiàn)在尊重孩子的心靈，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)的一點(diǎn)一滴中。從孩子的角度出發(fā)，全心全意地關(guān)懷孩子的生活。當(dāng)學(xué)生過(guò)生日時(shí)，他會(huì)用各種方法為學(xué)生過(guò)一個(gè)難忘而特殊的生日，當(dāng)學(xué)生為作業(yè)中的紅線(xiàn)批改，而感到傷心，自責(zé)時(shí)，他會(huì)及時(shí)改進(jìn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)糾紛時(shí)，他會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生頑皮時(shí)，他不去壓制，而是引導(dǎo)……如此多的教育細(xì)節(jié)，都讓我們感受到他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育的熱情與執(zhí)著。

　　作為一名教師，就應(yīng)該全心全意的愛(ài)孩子，愛(ài)不是喊在口頭上的，而是體現(xiàn)在每一天，每一堂課，每一次與孩子的交往中。要想教育好學(xué)生，必須了解他們，尊重他們，熱愛(ài)他們，把自己當(dāng)做學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，站在他們的立場(chǎng)上，了解他們的心理，了解他們的行為舉止，知道他們的需求。才能更好的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)生自愿接受教育，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

孩子們你們好讀后感2

　　最近，我們學(xué)校給我們老師每個(gè)人買(mǎi)了一本《孩子們，你們好》，這是前蘇聯(lián)著名教育家根據(jù)他長(zhǎng)期進(jìn)行沒(méi)分?jǐn)?shù)的教育實(shí)驗(yàn)的成果寫(xiě)成的描述小學(xué)教育的三部曲中的第一部，作者以一個(gè)教學(xué)班實(shí)例生動(dòng)形象具體地展示了他和他的學(xué)生在小學(xué)四年里的教學(xué)和教育活動(dòng)的全過(guò)程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的所有方面。拿到這本書(shū)，我迫不及待地讀了起來(lái)，他在教學(xué)中能夠激起學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)所有孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性、自覺(jué)性，培養(yǎng)了學(xué)生的自我控制和自我教育能力，讓我看后受益匪淺。他在第一章《前夜》中所寫(xiě)：“想要了解兒童心靈的秘密，想要揭示教育的技巧和教育學(xué)科學(xué)的秘訣，先要把每一個(gè)兒童認(rèn)做是自己的老師和教育者�！弊屛腋袆�(dòng)和受到震撼的是作者對(duì)待自己工作的那種認(rèn)真的態(tài)度。

　　在開(kāi)學(xué)前一周他親自給將進(jìn)入自己班級(jí)的孩子寫(xiě)一封信，告訴孩子們他已經(jīng)長(zhǎng)大了，老師將在教室里歡迎他們的到來(lái)，告訴他們老師將開(kāi)始和他們一起過(guò)一段快樂(lè)的學(xué)校生活，作者這種對(duì)教育全身心投入的工作態(tài)度，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。想想自己，什么時(shí)候這樣做過(guò)？從來(lái)沒(méi)有想過(guò)提前關(guān)注自己將要教的孩子。

　　自己曾嘗試著讓孩子們當(dāng)自己的老師，讓孩子們給自己寫(xiě)信說(shuō)自己的心里話(huà)，可當(dāng)我看到孩子們的真心話(huà)時(shí)，多多少少有些不舒服，隨后自己就不了了之，讀了這本書(shū)后，我就告訴自己，要堅(jiān)持讓孩子當(dāng)自己的鏡子。想想自己在實(shí)際的操作過(guò)程，自己總是控制不了自己的傳統(tǒng)思想，還是習(xí)慣于按照自己的辦法把自己認(rèn)為對(duì)學(xué)生有好處的知識(shí)灌給他們，很多時(shí)候是強(qiáng)制的，明明看見(jiàn)孩子們的臉上表現(xiàn)出來(lái)的是不樂(lè)意，但還是照樣做；自己是老師，自己就是對(duì)的，所以很多時(shí)候明明已經(jīng)看到孩子抵觸的神情，可我們依舊進(jìn)行著，而且覺(jué)得一切理所當(dāng)然，問(wèn)心無(wú)愧，還口口聲聲說(shuō)是為他們好，可是今天當(dāng)我看到這段文字時(shí)，我感覺(jué)自己對(duì)孩子們有很多的愧疚，為了圖自己省力，用粗暴的方法來(lái)對(duì)待孩子們。以后我會(huì)向作者學(xué)習(xí)，做孩子們的老師，做孩子們的'朋友，也做孩子們們的學(xué)生。

　　在第一章不長(zhǎng)的篇幅中還讓我學(xué)習(xí)到的是，開(kāi)學(xué)前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，讓孩子們對(duì)老師有個(gè)好的印象，對(duì)老師有種親切感才行，那樣對(duì)自己的工作會(huì)起到事半功倍的效果。

　　以后自己要學(xué)會(huì)說(shuō)：孩子們，你們好！用最親切最美好的聲音說(shuō)。因?yàn)檎l(shuí)愛(ài)兒童的唧唧喳喳聲，誰(shuí)就愿意從事教育工作，而誰(shuí)愛(ài)兒童的唧唧喳喳聲已經(jīng)愛(ài)的入了迷，誰(shuí)就能獲得自己的職業(yè)幸福。