《生命生命》讀后感

時(shí)間：2024-01-24 08:16:02 讀后感我要投稿

《生命生命》讀后感(實(shí)用)

　　看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《生命生命》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《生命生命》讀后感(實(shí)用)

《生命生命》讀后感1

　　杏林子寫(xiě)的《生命生命》中遇到了“飛蛾求生”、“瓜苗生長(zhǎng)”等事情我也遇到過(guò)：夜晚，我在燈下努力的寫(xiě)作業(yè)，一只小甲蟲(chóng)在我的桌子上爬來(lái)爬去，把它放進(jìn)我的筆帽里，堵住筆帽，它在里面不久就發(fā)現(xiàn)地方太小，空氣不足，便努力地往上爬，結(jié)果又掉下去了，他還是往上爬，結(jié)果又掉下去了，他還是往上爬，但還是又掉下去了，小甲蟲(chóng)那種求生的欲望另我震驚，我忍不住放了他！

　　一次，我正睡覺(jué)，一只蚊子老煩我，趁他停下的時(shí)候，我把他捉住了，他飛不起來(lái)，只好拼命的往前爬，我把他捉回來(lái)，他又往前爬……這樣來(lái)來(lái)去去把我累的`要命，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，把他放到外面去吧，每種生命都要生存，就連這些小蟲(chóng)的生命都那么強(qiáng)烈，那么鮮明。

　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。所以，我決定要珍惜生命，決不讓它流失，使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀后感2

　　今天，老師給我們上了《生命生命》這篇課文，我頓時(shí)感受到了生命的價(jià)值。

　　作者寫(xiě)了三件事，求生的飛蛾，茁壯生長(zhǎng)的香瓜子，沉穩(wěn)的心跳。文中最讓我怦然一震的是："小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的'外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。即使它僅僅只活了幾天。"是啊，雖然生命短暫，但是我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

　　當(dāng)老師給我們看資料時(shí)，我卻大吃一驚。杏林子12歲時(shí)就患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但她仍然樂(lè)觀的面對(duì)生活。她腳不能動(dòng)，肩不能抬，手不能舉，然而她用自己樂(lè)觀的心態(tài)看待生活，直到61歲時(shí)才與世長(zhǎng)辭。

　　生命是短暫的，我們可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋。在此，我向這位偉大的女作家杏林子致敬。

　　作者：魯嘉敏

《生命生命》讀后感3

　　這篇課文用三個(gè)事例愛(ài)說(shuō)明生命的頑強(qiáng)額神奇。三個(gè)事例分別是：在手掌里掙扎的飛蛾，在磚縫里生長(zhǎng)的瓜苗，還有用聽(tīng)診器聽(tīng)心跳的聲音。

　　讀完這篇文章，我覺(jué)得生命特別神奇，也特別重要。因?yàn)�，物體都是不能動(dòng)的，而動(dòng)物是一種能不依靠任何工具就能做出各種行動(dòng)的神奇生物。難道不神奇嗎？生命也是非常重要的，當(dāng)精子不顧一切地向卵子游去的'時(shí)候，只有最厲害的，才能生存下來(lái)，變成我們。所以，早在我們出生前，就已經(jīng)勝利了。正因?yàn)檫@樣，生命是非常珍貴的，我們一定要好好保護(hù)它。

　　保護(hù)生命，首先你要珍惜時(shí)間，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。而且，也要做好事，不能做壞事。做壞事也是浪費(fèi)生命的行為。

《生命生命》讀后感4

　　最近，我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了一篇文章，文章的題目是《生命生命》。文章主要講了：一只飛蛾在死后那強(qiáng)烈的求生欲望，一顆小小的種子可以在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的地方生根發(fā)芽、頑強(qiáng)生長(zhǎng)。

　　讀了課文，我想：即使那只飛蛾早已知道，逃不過(guò)人類的.掌心，可它極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄生存的希望；即使那一截小瓜苗在沒(méi)有水分的磚縫中只活了幾天，但它們?cè)谀菢訍毫拥沫h(huán)境中仍努力生存。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動(dòng)來(lái)告訴我：它們是多么熱愛(ài)生命，多么珍惜生命呀。它們的生命是短暫的，但它頑強(qiáng)的求生欲望是永存的。

　　文章讓我懂得其實(shí)任何一個(gè)生命都是有限的，都是艱難的。而且只有一次，因此要好好利用生命，不要白白浪費(fèi)它。尤其是我們?nèi)祟惷恳粋€(gè)人只有一次生命，但是我們可以讓自己活得更光彩。我們要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，嚴(yán)格要求自己，提高道德素質(zhì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

《生命生命》讀后感5

　　讀了《生命生命》這篇課文，我明白了一個(gè)道理：一定要好好珍惜生命，不要虛度年華，無(wú)所作為。

　　飛蛾求生講述的是：看到飛蛾那樣珍惜自己的生命，令我震驚，忍不住放了它；瓜苗生長(zhǎng)講述的是：一粒瓜子在沒(méi)有水分、沒(méi)有泥土、沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天，也從沒(méi)有放棄對(duì)生命的渴望。靜聽(tīng)心跳講述的是：用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼。

　　這些頑強(qiáng)的生命力打動(dòng)著我，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)，又有什么理由不好好珍惜自己的'生命呢？當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)就想想那些頑強(qiáng)的生命，就會(huì)給我們無(wú)窮的力量。

　　《生命生命》這篇課文教會(huì)了我如何面對(duì)困難，如何正視人生中遇到的挫折，使我更加懂得了生命的意義。

《生命生命》讀后感6

　　最近，我在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動(dòng)了。

　　課文中主要通過(guò)“飛蛾求生”，“瓜苗生長(zhǎng)”和“靜聽(tīng)心跳”等熱愛(ài)生命的三件小事。說(shuō)明了生命的意義。

　　當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！睍r(shí)，我深深地領(lǐng)悟到了，作者對(duì)生命的了解有多深。作者對(duì)生命的熱愛(ài)以及對(duì)生命的領(lǐng)悟令我敬佩。

　　讀了這篇課文，我想起了貝多芬。他雙耳失聰，本來(lái)這個(gè)消息令他絕望了。但是，后來(lái)他領(lǐng)悟到了生命的意義，憑著他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，創(chuàng)作了許多音樂(lè)名著。

　　讀完了這篇課文，我領(lǐng)悟到了：生命只有回頭看時(shí)才了解，而生活必須向前，生命的`價(jià)值不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于我們對(duì)它的使用。所以我們要珍惜生命。

《生命生命》讀后感7

　　杏林子用它那顆敏銳的心感受到，生命是飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，是磚縫里瓜苗不屈向上茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)，是心臟生命的跳動(dòng)。

　　讀了杏林子的`這篇文章，我的心也開(kāi)始變得細(xì)膩起來(lái)，我也開(kāi)始關(guān)注生命：那盆普通的不能再普通的鋼錢草死了，葉子倒在盆里，一捏變成了粉末。我把花盆連同銅錢草的殘軀扔到了院子里。

　　一場(chǎng)大雨不期而至，幾天過(guò)去了，銅錢草的花盆里竟然長(zhǎng)出了幾個(gè)小小的嫩芽。土紅色的葉柄，嫩綠色的小小葉片，嬌弱而又生動(dòng)。葉子死去了，跟還默默的活著，一有機(jī)會(huì)，它使會(huì)爆發(fā)出驚人的生命力。我不得不對(duì)銅錢草刮目相看。

《生命生命》讀后感8

　　這篇課文是關(guān)于生命的，通過(guò)飛蛾求生；花苗從磚縫中生長(zhǎng)；傾聽(tīng)自己的心跳；從這三個(gè)小故事讓我們懂得了；要珍惜生命，決不讓它白白流失，人的生命是有限的。巴金所說(shuō)的一句關(guān)于生命的名言；我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。

　　雖然許多動(dòng)植物是渺小的。但是，生命是寶貴的，他們對(duì)生命也是珍惜的.，從不浪費(fèi)。

　　自然界上的生命不可計(jì)數(shù)，但生命對(duì)于個(gè)體是唯一的。我們不能浪費(fèi)生命，應(yīng)該多做一些有利于社會(huì)的事情。生命時(shí)短暫的，也是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)自己不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

《生命生命》讀后感9

　　學(xué)習(xí)了《生命·生命》這篇課文，我被深深地震撼了，在困境中奮力求生的飛蛾，在幾乎沒(méi)有希望的情況下奮力掙扎，從而改變了命運(yùn)。如果當(dāng)時(shí)這只飛蛾并沒(méi)有作出任何反抗，那它的生命就會(huì)從此消失。

　　每個(gè)人都擁有生命，但有些人選擇了輕生，一點(diǎn)都不珍惜自己的生命。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我真希望每個(gè)人都能聾上幾天或瞎上幾天�！笔茄�，如果每個(gè)人都能聾上幾天或瞎上幾天，就會(huì)更加珍惜生命�；艚稹P倫·海勒、張海迪……他們的.身體都不健全，還努力地活下來(lái)，那我們正常人為什么就不能呢？

　　學(xué)一學(xué)小小的昆蟲(chóng)，決不向困難低頭！看一看那些身殘志堅(jiān)卻做出對(duì)人類有巨大貢獻(xiàn)的人，我們就更沒(méi)有理由不珍惜自己的生命！是的，我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值吧！

《生命生命》讀后感10

　　今天，我讀了一篇，叫《生命生命》。這是一篇對(duì)生命進(jìn)行思考和感悟的。它重點(diǎn)寫(xiě)了三個(gè)故事。告訴我們要珍惜生命、珍惜時(shí)間，不懈努力、讓人生更有意義。

　　其中，我認(rèn)為《傾聽(tīng)心跳》的道理高過(guò)前兩個(gè)故事，因?yàn)閺倪@個(gè)故事告訴我動(dòng)植物都那樣愛(ài)惜生命，我們?nèi)祟愡@樣高級(jí)的動(dòng)物呢？所以我們因該對(duì)自己的生命更加負(fù)責(zé)的道理。

　　而上個(gè)星期六，我也從書(shū)上看到了一個(gè)小女孩三歲時(shí)患上了疾病，她的父母都極其悲痛，但是這個(gè)三歲小女孩卻并不知情，因?yàn)樗?父母知道她喜歡畫(huà)畫(huà)，所以讓她以畫(huà)畫(huà)消磨時(shí)光，但小女孩卻沒(méi)有，因?yàn)橐驗(yàn)樗刻煸诓〈采袭?huà)了許許多多的栩栩如生的畫(huà)，但到她七歲時(shí)她不辛死去了，不過(guò)她那8000多張畫(huà)卻永駐人間。

　　今天，從這篇讓我知道了生命雖是有限的，但你可以讓它變成無(wú)限的價(jià)值！

《生命生命》讀后感11

　　今天，我們學(xué)習(xí)了十九課《生命生命》，這篇課文給我們講述了生命的故事，列舉了三個(gè)生命頑強(qiáng)的例子，表現(xiàn)出生命的力量、生命的意義。讀過(guò)這篇課文后，我感受很深，知道了很多生命的價(jià)值和意義。

　　從這篇課文中，我感受到：生命！生命！從這兩個(gè)字中，就可以感覺(jué)到生命的力量，生命的頑強(qiáng)，生命對(duì)于每一個(gè)人有多么的`重要，如果你們有生命這樣?xùn)|西，那你就不存在了，這是多么可怕呀！

　　所以說(shuō)，我們每一個(gè)人都要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是短暫的，要看你怎樣度過(guò)短暫的生命，我們要珍惜時(shí)間，遇見(jiàn)挫折要不折不撓，就像茁壯生長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。

　　在這一課中，讓我知道了生命和時(shí)間的價(jià)值。法國(guó)詩(shī)人呂凱特有一句名言說(shuō)得好：“生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過(guò)�！�

《生命生命》讀后感12

　　前幾天，我學(xué)了《生命生命》。我思緒萬(wàn)千，我被飛蛾那種求生的欲望所震撼。

　　《生命生命》主要通過(guò)飛蛾求生的過(guò)程，香瓜子頑強(qiáng)生長(zhǎng)和靜聽(tīng)自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳三件事，說(shuō)明生命的意義。

　　當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的`價(jià)值。我想到了：生命是短暫的人生是有限的，但是我可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造出無(wú)限生命價(jià)值。

　　杏林子在12歲就患有類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，這種病是無(wú)藥可治，患者在死亡前只有疼痛和絕望。不過(guò)，她十分堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷過(guò)五種痛：小痛，中痛，大痛，巨痛，狂痛，但她還堅(jiān)持寫(xiě)作，完成了四十一部作品，有小說(shuō)，傳記，等，加起來(lái)有幾百萬(wàn)字。她被評(píng)為臺(tái)灣最具影響力的作家和臺(tái)灣十大杰出女青年。她的傳奇，激勵(lì)了一代又一代的讀者。

　　從杏林子身上我看到生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，在于具有堅(jiān)強(qiáng)性格，頑強(qiáng)不息的精神。

《生命生命》讀后感13

　　最近，我在語(yǔ)文書(shū)上讀到一篇叫《生命生命》的課文。我被文中的飛蛾求生的欲望所感動(dòng)了。

　　《生命生命》主要講了飛蛾求生，磚縫中生長(zhǎng)的`瓜苗，靜聽(tīng)心跳三件事，展現(xiàn)了生命的意義。飛蛾在作者手中掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，想逃出去，這令作者非常震驚。我體會(huì)到了飛蛾求生的欲望很強(qiáng)烈。

　　當(dāng)我讀到這句話：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”。讀到這里，我體會(huì)到：生命很短暫，人的生命是有限的，但是我們只要通過(guò)努力，就可以讓我們的生命穿越時(shí)空，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

　　這讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒它從小就雙眼失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩耍龖{著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念，憑著對(duì)生命的熱愛(ài)，先后掌握了四門外語(yǔ)，成為哈佛大學(xué)一名殘疾學(xué)生，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

　　讀完這篇課文，我獲益良多，受益匪淺，它讓我懂得了雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

《生命生命》讀后感14

　　在上午第三節(jié)課時(shí)，老師給我們講了《生命生命》這篇課文，從老師的講訴中，我知道了本文的作者是一位因類分濕而癱瘓的`女作家，2003年去世了。讀了課文，我陷入了沉思……

　　我想大家一定在回家的路上看過(guò)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草。就像今年，天氣很冷，快要到立夏，可還飛舞著雪花。最近幾天，太陽(yáng)公公才洋溢著笑臉，把冰涼的雪花照射化了，頑強(qiáng)的小草終于有一個(gè)探出頭來(lái)的機(jī)會(huì)。你可知道他們付出多少艱辛，才從土里鉆出來(lái)？草地上惹眼的次小花日日被他人采摘，特別是那些天真活潑的小朋友，不等到回家就把花朵扔掉。我曾經(jīng)拾到過(guò)一朵快要枯死的小紅花。我把它栽在盆里，讓它在雨水的幫助下漸漸長(zhǎng)大，陽(yáng)光溫暖的照射著它，最終它又綻放那美麗的笑臉。

　　我明白了什么是生命力，請(qǐng)大家尊重每一個(gè)生命。不要踩踏草坪，亂摘花朵。

《生命生命》讀后感15

　　我讀了一篇課文，題目叫《生命生命》�？吹竭@個(gè)題目大家一定和我一樣有很多的疑問(wèn)，生命是什么?

　　以前我對(duì)生命的理解很淺薄，生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的!可是當(dāng)我看見(jiàn)周圍有那么多熱愛(ài)生命的例子：絕境中奮力掙扎的飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗;一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，都給予我極大的`鼓勵(lì)。

　　記得有一次，我正在樓下和小朋友們玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)了地上有螞蟻，出于好玩，我捏起了一只螞蟻，張開(kāi)手指，想看看它是什么樣的，可是我手中的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，但它還在和死亡搏斗，絲毫沒(méi)有向命運(yùn)屈服，仍然奮力掙扎著------過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我被螞蟻求生的精神所打動(dòng)，忍不住放了它。

　　以上的幾個(gè)實(shí)例中的主角，似乎都有一種力量在支持著它們，那是什么呢?對(duì)了，那是生命的力量!于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)白活一生!

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