讀《英雄少年時(shí)》有感作文

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀《英雄少年時(shí)》有感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　書是我們的“精神食糧”，它不斷給予我們知識(shí)，充實(shí)我們的生活，社會(huì)發(fā)展了，時(shí)代進(jìn)步了，大家都在讀書，人人都在讀書。從書中我們獲得了更多的滿意，我們得到了很多的啟發(fā)。

　　前不久，我看了一本名叫《英雄少年時(shí)》的書，書中30多名英雄的故事吸引了我，我從書中熟悉了發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力定律”的牛頓，了解了唐朝詩(shī)人李白的故事，看到了居里夫人發(fā)現(xiàn)“鐳”的過(guò)程，等等，不過(guò)，最吸引我的要數(shù)《為中華之崛起而讀書》這一篇。

　　“為中華之崛起而讀書”這句話來(lái)自少年周總理之口，周總理是我國(guó)的卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為中華的振興，中國(guó)的和平現(xiàn)出了畢生的經(jīng)歷，周總理為何能創(chuàng)立這么大的豐功偉績(jī)，是因?yàn)樗麖男【蜆?shù)立了為振興中華而讀書這個(gè)遠(yuǎn)大的志向。

　　自古以來(lái)，人們就說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！蹦菚r(shí)候許多有這種讀書目的的人是十分渺小的。一旦做不了官，撈不到錢，或沒(méi)利可圖，那么書對(duì)于這一類人便毫無(wú)意義了。然而，少年時(shí)代的周總理卻不這樣想。當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)他的學(xué)生：“你們?yōu)槭裁炊�讀書？”時(shí)，有的人說(shuō)：“為名利而讀書�！庇械娜苏f(shuō)：“為做官而讀書�！边�有的人說(shuō)：“為家父而讀書。”校長(zhǎng)對(duì)于這些回答很不滿足。這時(shí)，周總理站起來(lái)有力地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)非常滿足，夸他是個(gè)有志者。周總理的回答并非他靈機(jī)一動(dòng)，也絕非他為討好校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，而是他長(zhǎng)期以來(lái)樹(shù)立的目標(biāo)。后來(lái)。周總理在要離開(kāi)學(xué)校與老同學(xué)離別時(shí)曾說(shuō)：“愿相會(huì)于中華騰飛于世界之時(shí)！”此后，周總理便投身到轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)中。他與朱德等人領(lǐng)導(dǎo)的“八一”南昌起義，在中國(guó)人民革命史冊(cè)上寫下了光輝的一頁(yè)，僅此一舉便能說(shuō)明他的確在為中華崛起而努力��！

　　看完這本書，我不禁對(duì)周總理產(chǎn)生了無(wú)限的敬仰之情，而且對(duì)自己以前的表現(xiàn)感到羞愧。我過(guò)去只要考上好成績(jī)，就伸手向媽媽要獎(jiǎng)金。媽媽總是說(shuō)：“這是你讀書的目的嗎？”然而我卻不以為然，現(xiàn)在我讀了這個(gè)故事書，我完全懂了，我們?yōu)楹味�讀書。

　　讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，讀完這本書，我立志一定要為中華之崛起而讀書，那么，中華騰飛于世界之日就不會(huì)遠(yuǎn)了。

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