善待你所在的單位讀后感
充實是一生，頹廢是一生，為什么不選擇充實呢?快樂是一生，傷心也是一生，為什么不選擇快樂呢?只有在扎扎實實的工作之后才能切實體會到滿足與快樂。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的善待你所在的單位讀后感，歡迎參考~
篇一：善待你所在的單位讀后感
說起一些單位工作輕閑、俸祿優(yōu)厚，我們常常抱怨自己掙的太少待遇太低，抱怨起早貪黑工作壓力太大，抱怨學苗太差太不聰明跟人家學校沒法比，……總之一句話，我們單位不好，教學成績差與我沒多大關系。進而在工作上態(tài)度消極、不思進取，得過且過、應付差事，患得患失、無所作為。讀了《善待你所在的單位》這篇文章，給人以醍醐灌頂、豁然開朗之感。我深深地認識到，作為一中教師，我們的榮辱成敗、酸甜苦辣都與一中的發(fā)展息息相關。一中是我們提升身價的增值器，是我們安身立命的客棧，是我們在家庭和社會上的發(fā)言權。我們依靠一中取得收入建設美好家庭，依靠一中的發(fā)展和成績贏得社會的尊重實現(xiàn)自身的價值。離開一中這個顯示我們存在價值的舞臺，我們在社會上什么都不是，什么都沒有。因此，興隆一中是我們的衣食之源、生存之本，我們不能忘本，必須熱愛一中。
熱愛一中首先要有強烈的歸屬感。只有一中發(fā)展了，成績上去了，我們把一中辦成了興隆人民滿意的學校，我們一中人才能在社會上挺直腰桿。因此，要樹立“以校為家”的理念和“校興我榮、校衰我恥”的思想，堅信我們?yōu)橐恢泄ぷ骶褪菫樽约汗ぷ�，對一中負責就是對自己負責。必須熱愛本職工作，高度珍惜自己擁有的工作而不是推諉工作，對于從事的教育教學工作不要看成是負擔，而要當作自己的天職，是自己施展聰明才智的舞臺，是實現(xiàn)自己人生價值的平臺，一定要竭盡全力做實做好。做好本職工作就要正確對待工作、善待工作，各司其職、人盡其責，要遵守工作紀律，耐得住寂寞、坐得住辦公室、沉得下心來。要少一些埋怨，多想想在現(xiàn)實基礎上如何把工作做得更好更有效果，埋怨學苗差不如認真?zhèn)鋾n或者給一個學生輔導，埋怨學風不好不如自覺行動起來加強學生管理，埋怨領導不體諒不如用實際行動證明自己在單位很重要。我們從大學畢業(yè)到退休那么多年的時間要在單位度過，要在工作中度過，如果不能善待單位、善待自己的工作，不能從教育教學工作中找到快樂，總認為單位虧欠自己，卻從來不想想自己對單位奉獻了什么，那么我們的人生將是痛苦和可悲的，唐淵先生提出了“善待工作就是善待自己”這個命題是非常有道理的。
熱愛一中必須發(fā)揚奉獻精神。只要有利于一中的發(fā)展，我們就應該全力以赴、盡職盡責。要兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地做好自己的本職工作，為一中的發(fā)展貢獻自己的力量。有損一中發(fā)展的話不說，不利于一中發(fā)展的事不做。日本松下公司創(chuàng)始人松下幸之助曾經說過這樣一段話：“如果你有智慧，請你拿出你的智慧;如果你缺乏智慧，請你拿出你的汗水;如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么請你離開單位”。松下的話再明白不過地詮釋了我們個人與單位的`關系。善待單位、善待工作，具體到我們教師，我想應該做好以下幾個方面。一是愛學生，把學生看成是國家的未來，是需要我們用心雕琢的璞玉。我們要謹慎小心地關注并幫助他們成長，讓班會、晨會成為學生奔馳的“加油站”，讓談心成為學生滋養(yǎng)心靈的雞湯，讓“比學趕幫超”成為學生愉快競技、健康成長的樂園。生活上無微不至地關心，思想上誨人不倦地引領，學習上耐心細致地幫助，讓每一個學生都在我們的幫助下健康地成長為國家的棟梁;二是沉下心來，精細化抓好備講輔練考幾大教學環(huán)節(jié)，提高教學實效。備課是基礎，除了真正落實學校的“三次備課”要求外，要重點從目標、學情、教法等幾個方面精心準備。講是上課，是教學的主渠道，過程設計很重要，應做到精講多練、釋疑啟智、恰到好處。輔導要有針對性和目的性，科學安排輔導的內容與方式，保證輔導的實效性。練是鞏固知識、培養(yǎng)能力的必由之路，要精心選題，科學訓練，特別要關注學生錯題的過關訓練�？际切Ч臋z測，反過來讓我們了解學情，了解前一段教學的效果，為下一段教學選擇提供依據(jù)，所以考要關注有效性。三是研究高考、關注信息、深化課改。研究課標、考綱和考題，是把握教學方向的大問題，必須做好。關注高考信息、課改信息和不斷更新的教育教學理論信息，不讓自己在教育教學中落伍時代。潛心課改、推進素質教育是每位教育工作者桌面上回避不掉的課題。
熱愛一中要講團結。團結也是生產力，更是一種優(yōu)秀的單位文化，團結則學校興旺發(fā)展，內斗則學校衰落后退。影響團結的因素很多，如不同年齡段的教師之間的文人相輕，老教師說青年人不踏實，青年人說老教師太古板。其實老年人有老年人的優(yōu)勢，青年人有青年人的長處，比如老教師教學經驗豐富，年輕人則精力充沛，萬萬不可相互輕視，而應該相互學習、取長補短、共同提高。能否正確對待榮譽和利益也是影響團結的重要因素之一。教學成績的取得是多方面因素合力作用的結果，絕非一人之功可及，所以要正確看待自己在團隊中的作用，絕不要過分夸大，說到功勞都是自己的，說到問題都是別人的，這不是正確的態(tài)度。對于學校給予的榮譽，得到了，是學校和同事們對自己工作的認可與肯定，絕不是自己已經盡善盡美;得不到時，說明自己工作中可能存在這樣那樣的問題，不要為此而耿耿于懷。為了榮譽和利益費盡心機，本身就說明了問題。如果為了得不到榮譽和利益而生氣，于工作、于自己身體都沒有任何益處，有時甚至會影響團結，損人不利己，這樣的事為什么還要做呢?
總之，善待單位、團結同事、扎實而有成效地工作，為單位的發(fā)展貢獻自己的力量，這是我學習《善待你所在的單位》這篇文章最深切的體會。
篇二：善待你所在的單位讀后感
今天在校長的組織下，我認真閱讀學習了《善待你所在的單位》一文，使我感覺心潮澎湃，感觸頗深，受益良多。整篇文章總攬全局，又細致入微，從單位對每個人的重要性和單位存在的現(xiàn)實問題說起，又給人醍醐灌頂、豁然開朗之感。單位的工作業(yè)績總是偏向于踏踏實實的工作者，單位乃是給每個熱愛工作的人一個平臺，一種快樂，一個細節(jié)，也是一份愛。我要珍惜我所在的單位，努力工作，嚴格要求自己，認真學習，和同事友好相處密切配合，積極參加各種活動。按時按質按量完成單位交給的每項工作任務。在單位工作的同時，我也收獲了與同事合作的快樂，任務完成后的滿足和個人生活的保障。
對于今天來說，善待所在的單位已經不再是善待單位的這個名稱與環(huán)境，更重要的是善待單位賦予自己的責任與這個交際平臺�！渡拼闼诘膯挝弧芬晃闹袑懙�“家庭離不開你，但你離不開單位。沒有單位你什么也不是。”
翻閱《善待你所在的單位》一文所提到的“三個珍惜”，使我深刻領會到它的內在含義。幾年來，在單位我嚴格要求自己，認真學習，和同事友好相處密切配合，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，積極參加各種活動。按時按質按量完成份內任務，寧可自己受委屈也盡量不與別人爭高低。因為我知道這份工作的來之不易，這個單位對我一生的影響力。從事計生工作十幾年來，多多少少的積累了些工作經驗。對于單位里的年輕一代，我也要帶動他們的工作積極性，把個人經驗與他們分享，讓他們從珍惜單位已有的，到能從工作中切實體會到快樂。
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