教師假期讀書筆記

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教師假期讀書筆記1

　　泛讀有助于學(xué)生形成良好的品德和健全的人格，向往真善美，摒棄偽惡丑；它有助于溝通個(gè)人與外界的聯(lián)系，使學(xué)生了解多彩的世界，獲取信息和知識(shí)，開闊視野。一起來讀讀老師的假期讀書心得吧~

　　通過假期的閱讀活動(dòng)，我對(duì)作為一名教師解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需要，如何成為一名合格的教師？這將是我以后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)楹细竦睦蠋煵皇墙K身的，所以昨天合格的老師今天不一定合格。只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的專業(yè)水平和理論知識(shí)，才能永遠(yuǎn)是一名合格的教師。

　　第一，更新觀念，終身學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻理解各級(jí)高等教育部門的方針政策，把握精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)的應(yīng)用周期日益縮短，知識(shí)創(chuàng)新日益清晰。這就要求教師不斷吸收新信息、新知識(shí)、新思想，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的最前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，多才多藝，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生“親師信道”；既要知道自己所教的科目，又要知道為什么，這樣才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，取長補(bǔ)短，運(yùn)用自如，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。作為一名教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握這門專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與這門學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理學(xué)、信息技術(shù)等。只有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)水平提高了，才能更加熱心教育教學(xué)，態(tài)度才會(huì)更加積極。

　　第二，拋棄舊東西，與時(shí)俱進(jìn)

　　拋開過去，與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代的飛速發(fā)展對(duì)教師是一種挑戰(zhàn)。教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)知識(shí)必須與時(shí)俱進(jìn)，需要不斷更新、拓展、豐富和提高。因此，教師要勇于拋棄舊東西，接受新東西，敏銳地理解新思想，認(rèn)真地學(xué)習(xí)新理論，積極而迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的前列，才能“走得更遠(yuǎn)”！

　　忠于職守，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)是育人和塑造靈魂的事業(yè)，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至言行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)的影響。因此，教師應(yīng)始終注重自身道德情操的培養(yǎng)，通過言行傳遞知識(shí)，滲透做人的道理，幫助學(xué)生塑造健康的人格，為他們未來的幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人有情感，需要教師的關(guān)心和關(guān)心。老師要在生活、思想、情感上給予關(guān)愛。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，設(shè)身處地為學(xué)生著想，理解學(xué)生成長過程中的困難和煩惱；為了建立新的平等的師生關(guān)系，可以拉近與學(xué)生的精神距離，溝通情感，真正教書育人。

教師假期讀書筆記2

　　作為一名教師，我們都知道備課、聽課、聽課、評(píng)課是我們每天的`例行公事。如果我們不能經(jīng)常改變我們的模式來做這個(gè)常規(guī)，我們可以讓它營養(yǎng)豐富，美味可口。久而久之，學(xué)生們會(huì)覺得索然無味，甚至連做飯的人都會(huì)失去熱情和動(dòng)力。相反，如果我們能時(shí)不時(shí)地改變模式，根據(jù)孩子的口味和需求做出美味的飯菜，那么孩子一定會(huì)吃得像雨一樣，我們會(huì)在孩子的鼓勵(lì)下繼續(xù)熱情和創(chuàng)新。所以作為老師，如何備課、聽課、聽課、評(píng)課是一種常見的做法，使之長期有效、充滿活力，直接關(guān)系到學(xué)生是否會(huì)吃得像下雨一樣。俗話說，臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年。的確，我們的老師要想在3尺講臺(tái)上滔滔不絕，讓每一句話都經(jīng)典，讓學(xué)生佩服，必然會(huì)在課后努力學(xué)習(xí)，讓知識(shí)博大精深。所以老師上每節(jié)課的時(shí)候一定要做好備課，多虛心學(xué)習(xí)，聽優(yōu)秀老師的話，每節(jié)課后不斷反思，找出教學(xué)中的不足。當(dāng)然，他們也必須看到教學(xué)中的亮點(diǎn)，這有利于更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)新思想，打破舊習(xí)俗，打破傳統(tǒng)觀念，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中提煉、發(fā)展和創(chuàng)新。

　　回憶起自己從教十幾年，覺得很慚愧。我覺得自己在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，卻忽略了提高學(xué)習(xí)。以前一直覺得多讀幾遍課本，多讀幾遍教學(xué)參考書，準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)寫教案就好了。很少想到因材施教，只是按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)一步一步進(jìn)行�？赐赀@本書，我深深地體會(huì)到備課不是“背課”，不是老師教的簡單方案，而是老師和教材之間、老師和學(xué)生之間、學(xué)生和教材之間等教學(xué)程序的結(jié)合。而我之前只注重教育的形式，缺乏洞察力和思考能力。這一切缺乏的根源是教育理論知識(shí)的缺乏、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳舊、學(xué)習(xí)和思維的貧乏等。所以作為老師，要多讀書，涉獵各種學(xué)科，讓自己擁有豐富的文化底蘊(yùn)；在多讀書的同時(shí)，也要成為學(xué)生喜歡的老師，把自己融入學(xué)生，把握學(xué)生的喜好，讓學(xué)習(xí)變得有趣快樂，讓師生放松，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)。

　　粗略看了一下書，還沒有真正體會(huì)到教學(xué)的本質(zhì)。但是，以后我會(huì)多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，從瑣碎的教學(xué)細(xì)節(jié)入手，讓我的教學(xué)更加有效，讓我的課堂教學(xué)真正從有效走向優(yōu)質(zhì)！

教師假期讀書筆記3

　　通過假期讀書活動(dòng)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)�，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。

　　要深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)教育上級(jí)部門的方針政策，深刻把握精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)親其師而信其道；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、拼棄舊事，與時(shí)俱進(jìn) 拼棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。

　　時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于拼棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步！

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、立足本職，做好工作 既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔！

對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

　　對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們看衰。教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為；教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！

教師假期讀書筆記4

　　通過假期讀書活動(dòng)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)椋�合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

　　一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)教育上級(jí)部門的方針政策，深刻把握精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

　　二、拼棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)

　　拼棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于拼棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

　　愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

　　用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

　　三、立足本職，做好工作

　　既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！

　　對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

　　對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

　　教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為；教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！

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