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生命生命讀書(shū)筆記

時(shí)間:2022-03-27 11:38:07 讀書(shū)筆記 我要投稿

生命生命讀書(shū)筆記(15篇)

  認(rèn)真讀完一本著作后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?下面是小編收集整理的生命生命讀書(shū)筆記,希望對(duì)大家有所幫助。

生命生命讀書(shū)筆記(15篇)

生命生命讀書(shū)筆記1

  學(xué)了《生命 生命》這一課,讓我懂得了許多。以前,我一點(diǎn)都不明白生命的含義是什么,只知道生與死,但學(xué)了這篇課文以后知道了生命必須活的有意義,有價(jià)值!

  當(dāng)我把這篇課文學(xué)完以后,我知道了生命是要付出的,也是要給予的,而不是接受,也不是在與爭(zhēng)取。我要向小小的種子學(xué)習(xí),因?yàn)樗米约旱哪垩繘_破就堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,不受周?chē)h(huán)境的干擾,在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng),不屈向上茁壯生長(zhǎng),它的這種不屈不撓的精神值得我學(xué)習(xí)。即使它僅僅活了幾天,但它知道用自己小小的生命,偉大地多添加一絲生機(jī)......

  生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短,而是它的價(jià)值!所以我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活的更加有意義,有價(jià)值。因?yàn)槲覀儽仨殞?duì)自己負(fù)責(zé)!

  人的生命是有限的,但價(jià)值卻是無(wú)限的,所以我要把有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!

生命生命讀書(shū)筆記2

  讀著讀著,我想起的著名的霍金,他不但是一個(gè)天文學(xué)家,也是一個(gè)科學(xué)家。雖然他坐著輪椅,但他和命運(yùn)抗?fàn)帲蔀橐粋(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士;艚鸬纳眢w的殘疾日益嚴(yán)重,卻力圖像普通人一樣生活,完成自己力所能及的任何事情。后來(lái),他成為了一名聞名中外的理論物理學(xué)家。其實(shí)我們班也有一個(gè)例子:她就是劉宇詩(shī)。雖然她不小心把腿弄傷了,但她珍惜時(shí)間,堅(jiān)持上學(xué),更在課間幫助需要幫助的同學(xué),這充分體現(xiàn)了她對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知,同時(shí)也在創(chuàng)造更高的價(jià)值……

  讀完這篇文章,我受益匪淺,它讓我明白了人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

生命生命讀書(shū)筆記3

  讀了《生命生命》這篇課文,使我明白了許許多多。本來(lái),我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命,但是讀了這篇課文后,使我明白了生命就是力量。

  讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力!”這一句,仿佛我也感受到那種強(qiáng)大的生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破了堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,不受周?chē)h(huán)境的一切干擾,它雖然知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,但是它并不難過(guò),而是勇敢地面對(duì),雖然只活了僅僅幾天,但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。

  “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!睆倪@句話讓我聯(lián)想到那些殘疾的人,他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再健康,而自己了斷,一死了之。我想對(duì)他們說(shuō)“你們應(yīng)該愛(ài)惜生命,生命只有一次。殘疾了,沒(méi)關(guān)系,也應(yīng)該想想自己可能會(huì)站起來(lái)的,要像杏林子那樣堅(jiān)強(qiáng)!”

  學(xué)了這篇課文,讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命,我應(yīng)該珍惜生命,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)!

  

生命生命讀書(shū)筆記4

  在飛蛾求生的欲望中,我們看到生命;在小瓜苗那綠油油的新芽上,我們看到了生命;在那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳上,我們看到了生命。

  《生命生命》這篇文章以三件小事,飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望,小瓜苗生長(zhǎng)的勇氣和作者靜聽(tīng)自己的心跳來(lái)點(diǎn)亮了一個(gè)吶喊的主題生命!生命!

  這篇文章,給我的震撼非同一般,在沒(méi)有看到這篇文章之前,我也想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題,生命是什么?看了這篇文章后,我的心尖瞬間明亮了,生命是勇氣!生命是頂著烈日開(kāi)放的向陽(yáng)花,生命是沙漠中的一條清流,生命是刺骨寒風(fēng)中挺立的傲梅。

  文章在結(jié)尾說(shuō),雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,說(shuō)得多好啊!海倫凱勒的生命也是有限的,但是,她的著作《假如給我三天光明》使她成為巨星,她的靈魂永生!生命只有一次,我們要努力讓自己做得更好,更優(yōu)秀,讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  在看了作者的簡(jiǎn)介后,我的心怦然一震這么優(yōu)秀作品的作者,竟是類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者,這讓我明白了一個(gè)道理:人生,總會(huì)有順流與逆流。這在許多人眼中非?膳,它一旦猖狂起來(lái),就能擊潰人的斗志,讓人徹底崩潰,失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你,而是被你踩在腳下,那么,成功必定屬于你。人生的道路曲折而坎坷的,遇到失敗是平常不過(guò)的事,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來(lái)面對(duì)失敗,讓自己活得更加光彩有力。

  生命,生命!

  

生命生命讀書(shū)筆記5

  在四年級(jí)我學(xué)了許多課文,其中《生命生命》這篇課文讓我最為感動(dòng)。

  生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯成長(zhǎng)的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎么樣,生命是寶貴的,我們要好好使用它,不能白白的糟蹋它,使它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  在5 .12大地震中,有這樣一個(gè)鮮活的例子:在一座倒塌的居民樓里救援人員發(fā)現(xiàn)了一位婦女,但她因?yàn)槁竦臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng)已經(jīng)停止呼吸了,正當(dāng)救援人員要離開(kāi)時(shí),一位隊(duì)員突然發(fā)現(xiàn),在婦女弓著的身子下有一位還在熟睡的小寶寶,他只有幾個(gè)月大,經(jīng)過(guò)檢查寶寶沒(méi)事,而在寶寶身上還有一封未發(fā)出的短信。信上這樣說(shuō);孩子,如果你還活著,希望你能明白媽媽愛(ài)你。就在這短短的一句話中包含著一種對(duì)生命的渴望和期盼,那樣強(qiáng)烈、那樣鮮明。同時(shí)我感受到了生命的可貴和母愛(ài)的偉大。

  以后我要好好珍惜自己的生命,決不讓它白白流失,使自己活出生命的精彩!

生命生命讀書(shū)筆記6

  生命是什么?這個(gè)問(wèn)題十分讓人費(fèi)解。

  杏林子寫(xiě)了一篇文章——《生命生命》,也許可以回答這個(gè)問(wèn)題。杏林子一生十分痛苦,12歲起,她患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后,因病輟學(xué)的杏林子數(shù)十年堅(jiān)持自修,終于成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為了臺(tái)灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。

  文章中的飛蛾,那種求生的欲望讓人震驚,也讓杏林子領(lǐng)悟了一份堅(jiān)持生存的想法;香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使只能活幾天,這讓杏林子明白了:要珍惜生命。

  文章最后寫(xiě)到:生命單單屬于自己的,可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它,一切全由自己決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命,對(duì)生命負(fù)責(zé)。

  對(duì)呀,生命是多么寶貴而又難得!我們也應(yīng)該和杏林子一樣珍惜生命,決不讓它白白流失,要使自己活得更加光彩有力。

生命生命讀書(shū)筆記7

  最近我又讀了美國(guó)作家沃森寫(xiě)的《生命.生命》,我深切感受:生命是如此的偉大,生命是如此的頑強(qiáng),生命又是如此的強(qiáng)大!這就是一只蜜蜂創(chuàng)造出的奇跡。

  一個(gè)遭受人類兩次傷害的蜜蜂,竟然還能堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái),它那珍惜生命的精神值得我們學(xué)習(xí),值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次,不可重來(lái)的理蘊(yùn)?晌覀兩倌昱笥褌冎校泻芏嗳擞捎诓欢谜鋹(ài)生命導(dǎo)致英年早逝,多么另人痛心。〗裉斓奈覀?nèi)绻俨徽鋹?ài)生命,是不是連只蜜蜂也不如呢?

  文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻,給它的生命增添了光彩。而我們遠(yuǎn)不如它,因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭怂菢宇B強(qiáng)的奮斗力。

  也許,你會(huì)萌生超越這只小蜜蜂的想法,那就請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)為生命而拼搏吧!

  讀了這篇文章我才深切的懂得了:世界上每一個(gè)生靈,每一個(gè)生命都是屬于他自己的,獨(dú)一無(wú)二的。每一個(gè)生命,都有意義去幫助,去守護(hù)另一些生靈,而不應(yīng)該去踐踏,毀壞他們。少年朋友們?cè)诮窈蟮娜松缆飞,不管遇到什么困難,都不要再放棄,失敗了不要緊,從頭再來(lái),不懈努力,一定會(huì)創(chuàng)造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

生命生命讀書(shū)筆記8

  今天,我讀了《生命生命》。文章主要講了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、傾聽(tīng)心跳等幾件小事,展示了生命的意義:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,并表達(dá)了作者一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力的人生態(tài)度。這篇文章的種種事例,都體現(xiàn)出了動(dòng)物、植物熱愛(ài)生命。

  保爾,不僅全身癱瘓,而且雙目失明?墒牵麤](méi)有放棄生命,因?yàn)樗阑钪褪且环N希望,更知道人應(yīng)該怎樣活著才有意義。后,他以比鋼鐵還要強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病殘,終成功地寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》一書(shū)。再想想我們中國(guó)的張海迪,她胸部以下完全失去了知覺(jué),可是她并沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病魔,學(xué)完了小學(xué)到高中的全部課程,翻譯了許多外文著作。美國(guó)有一位盲聾女作家海倫,她在一歲半時(shí)就因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力,可她卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服,24歲時(shí),她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)哈拂大學(xué)。

  跌倒了,爬起,前方有迷人的風(fēng)景等著我們;我不禁想起羅曼·羅蘭的一句名言:“每一個(gè)創(chuàng)傷都標(biāo)志著前進(jìn)了一步!睂(duì)呀,成功的大門(mén)不正是為每一位在風(fēng)雨中的搏擊者敞開(kāi)的嗎?

  保爾、張海迪、海倫,他們的一生都在努力著,拼搏著,奮斗著,生命在他們那里是如此精彩!

  生命的價(jià)值如何是由自己選擇的。那么,就讓我們都珍惜生命,感受生命的價(jià)值吧!

生命生命讀書(shū)筆記9

  前幾天,我們學(xué)了《生命生命》這篇課文之后,我深筆記受。

  它的主要內(nèi)容是 , 作者提了問(wèn)題生命是什么?下面就寫(xiě)了三個(gè)關(guān)于生命的哦小故事,第一個(gè)故事是飛蛾求生,第二個(gè)故事是瓜苗破土,第三個(gè)故事是是靜聽(tīng)心跳,最后作者找到了生命是什么的答案 。

  我有幾條關(guān)于生命的名人名言,你們想聽(tīng)嗎? 第一是:有生命那里便有希望。第二是:人生就像弈棋,一步走錯(cuò),全盤(pán)皆輸。第三是:了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。第四是:在我們了解什么是生命之前我們已將它消磨了一半。

  通過(guò)這篇課文,我的感受是,生命是強(qiáng)大的,生命有時(shí)會(huì)讓你感到你震撼,我們要珍愛(ài)有限的生命!創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。杏林子說(shuō):“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓白白的流逝,讓自己活得更加光彩有力!

生命生命讀書(shū)筆記10

  最近,我在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文,叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動(dòng)了。課文中主要通過(guò)“飛蛾求生”,“瓜苗生長(zhǎng)”和“靜聽(tīng)心跳”等熱愛(ài)生命的三件小事。說(shuō)明了生命的意義。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!睍r(shí),我深深地領(lǐng)悟到了,作者對(duì)生命的了解有多深。作者對(duì)生命的熱愛(ài)以及對(duì)生命的領(lǐng)悟令我敬佩。

  讀了這篇課文,我想起了貝多芬。他雙耳失聰,本來(lái)這個(gè)消息令他絕望了。但是,后來(lái)他領(lǐng)悟到了生命的意義,憑著他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),創(chuàng)作了許多音樂(lè)名著。

  我領(lǐng)悟到了:生命只有回頭看時(shí)才了解,而生活必須向前,生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(zhǎng)短,而在于我們對(duì)它的'使用。所以我們要珍惜生命。

生命生命讀書(shū)筆記11

  自從學(xué)了課文《生命生命》這一課,我就在思索:生命到底是什么?

  我走到陽(yáng)臺(tái),忽然兩眼放光,看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里,放在了陽(yáng)臺(tái)上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒(méi)有加水了,原來(lái)杯里只有小半杯水,現(xiàn)在已少得可憐,只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大,架在杯口上,無(wú)法使那短短的根碰到杯底,吸收所剩無(wú)幾的水分了?傻跆m的葉子還是碧綠碧綠的,水分充足,一點(diǎn)都沒(méi)有枯死的跡象,這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著,在原來(lái)黑黑的根上竟然長(zhǎng)出了幾截白白的細(xì)根。這根正好能碰到根底。原來(lái),它為了能汲取水分,努力將根伸長(zhǎng)。它有多么強(qiáng)的生命力呀!竟能在嚴(yán)重缺水的情況下,抽出一條又一條的根,不斷向下生長(zhǎng)。我忍不住鼓起掌來(lái)。

  我家曾經(jīng)養(yǎng)了三只白頭翁,最終只活下來(lái)了一只。我把它關(guān)在籠子里。它一天天長(zhǎng)大,天天用嘴啄鐵籠,有時(shí)啄得嘴角滲出血絲。我不明白,我對(duì)它那么好,給它喂食,精心照料它,它為什么要傷害自己呢?有一天,我去上廁所了,等我回來(lái),我發(fā)現(xiàn)籠里空空如也,白頭翁無(wú)影無(wú)蹤了。我很奇怪,它去哪兒了呢?我又仔細(xì)一看,籠子的門(mén)是微微開(kāi)著的。我猜測(cè),它通過(guò)一次又一次地嘗試,經(jīng)歷了一次又一次疼痛,終于把門(mén)打開(kāi),飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。

  今天,我打開(kāi)電腦上網(wǎng),看到一則新聞:“五一”小長(zhǎng)假后上學(xué)首日,南京兩學(xué)生因不堪作業(yè)壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊,那是兩條鮮活的生命呀!他們?cè)趺茨敲床徽湎ё约旱纳?在人生的道路上,我們要?jīng)歷多少挫折呀,花樣的年華,多彩的青春,就因?yàn)樽鳂I(yè)了結(jié)了生命,值得嗎?輕率地結(jié)束自己,白白地糟蹋自己,真是太可惜了。

  生命是寶貴的,人死了是不能復(fù)活的。時(shí)間是寶貴的,一去不能復(fù)返。我們要好好地使用它,不能白白地糟蹋它!

生命生命讀書(shū)筆記12

  第一次讀《生命 生命》時(shí),我想,文章主題為什么要重復(fù)呢?反復(fù)讀了文章后,我深刻體會(huì)到了:那是杏林子贊美生命的強(qiáng)烈感情。

  這篇課文描寫(xiě)了昆蟲(chóng).植物和人三方面的事例,引出了對(duì)生命的深刻思考,向我們展示了生命的意義:生命雖然短暫,但是只要不懈努力,我們就能讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  現(xiàn)在的我們常常在不在意地踩死一只蟲(chóng)子,對(duì)墻縫里的小苗,我們視若無(wú)睹。而杏林子卻從一只飛蛾飛蛾的掙扎中感到震驚。

  感受到生命的抗?fàn),從墻縫中的一粒小瓜苗感受到生命的不屈向上。螞蟻,一個(gè)卑微卻又偉大的小生命。你知道,當(dāng)熊熊烈火將它們包圍的時(shí)候,它們是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏包成黑團(tuán),像雪球一樣飛速滾動(dòng)逃離火海,外面的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小,卻因同心協(xié)力而堅(jiān)強(qiáng)如鐵,它們雖然被輕視,可熱愛(ài)生命的精神卻在我們心中回蕩。

  飛蛾和小螞蟻那種為了那種強(qiáng)烈的求生欲望讓我感動(dòng);瓜苗種子為了生命而生長(zhǎng)的勇氣使我感嘆;卑微的螞蟻舍己救人的行為更令我震撼。

  《生命 生命》給了我深深的啟迪,生命是寶貴的,生命也是頑強(qiáng)不屈的,生命的價(jià)值是無(wú)限的,熱愛(ài)自己的生命,讓它們發(fā)揮出自己的輝煌吧!

生命生命讀書(shū)筆記13

  生命是一個(gè)問(wèn)號(hào),它在無(wú)形中給予我們力量,我們的肉眼,看不到它的存在。來(lái)吧!用心靈感受,這,是一把開(kāi)啟生命之門(mén)的金鑰匙。

  你可能會(huì)問(wèn),是什么讓你有以上感慨?那,是一篇極具影響力的課文,它通過(guò)描寫(xiě)在死里掙扎的飛蛾,磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗,傾聽(tīng)自己的心跳,從而感受到生命的存在,感受生命的頑強(qiáng)。我也感受過(guò)一切渺茫、沒(méi)有希望時(shí)的心情。

  小時(shí)候,我曾得了一各怪。合轮l(fā)軟、無(wú)力。為這事,我們跑遍了全市的醫(yī)院,終于,在一家醫(yī)院里查出這個(gè)病的名稱——滑膜炎。不久,我住院了?粗斠浩坷镆幻腌姷我淮蔚乃幩,我?guī)缀踅^望了!人的一生,只不過(guò)一揮而過(guò)罷了,難道就這樣打發(fā)了?我心里無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己。

  第二天,當(dāng)護(hù)士準(zhǔn)備為我打針時(shí),我的心跳急劇加速,病房里安靜得聽(tīng)得見(jiàn)我心兒咚咚跳動(dòng)的聲音,霎時(shí),我被震撼了!我感受到一個(gè)小生命在顫動(dòng)!也是這一刻,我決定過(guò)一個(gè)有意義的人生。不多久,我痊愈出院了,醫(yī)生的神手又造就了一個(gè)健康的我。

  課文作者杏林子說(shuō):“雖然生命是短暫的,但是我們卻可以用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值!

  對(duì)呀,生命在于奉獻(xiàn),生命就是上帝給人類雕琢的寶石!

生命生命讀書(shū)筆記14

  今天,我們學(xué)了《生命生命》一課,這一課讓我知道了生命是短暫的。但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  作者杏林子12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,是她下身關(guān)節(jié)損壞,下肢不能行走,只能靠輪椅四處走動(dòng)。小學(xué)畢業(yè)后,她就退學(xué)啦,但經(jīng)她多年的整修,已經(jīng)活到了61歲,醫(yī)生說(shuō)她最多能活半年,但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,生存了下來(lái),并自學(xué)成才。她的死也不是因?yàn)樽约旱牟,而是因(yàn)橛腥擞脰|西砸了她的腦袋,大腦流血。

  雖然生命短暫,但是,她們卻能讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家—————海倫。凱勒,在他的一生中,只有九個(gè)月的時(shí)間能看見(jiàn)美麗的世界,能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的音樂(lè),能說(shuō)出讓人聽(tīng)懂的語(yǔ)言。但是,在安妮。莎莉文老師的幫助下,戰(zhàn)勝了命運(yùn),打到了病魔,讓痛苦從她心中飛走,讓快樂(lè)再回到她心中。這就是生命,這就是她們—————海倫。凱勒、杏林子、生存的勇氣。因?yàn)樗齻冎离m然生命短暫但可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。只有21年生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因?yàn)樗,雖然生命短暫,卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

生命生命讀書(shū)筆記15

  杏林子在《生命 生命》中寫(xiě)到:“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它!敝械摹八笔亲约旱纳绻昂煤玫厥褂盟,就讓自己的生命更有價(jià)值,如果“白白地糟蹋它”,就讓自己活著沒(méi)有任何意義,我會(huì)“好好地使用它”。

  不光是我,大自然中的動(dòng)物和植物也是。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)植物吧:有一次,我在小區(qū)的草坪上做了實(shí)驗(yàn)——看看植物的生命力。我挑選了一塊較重的、大約一個(gè)杯子大的石頭壓在一部分小草上,看它長(zhǎng)。等過(guò)了一段時(shí)間后拿開(kāi)石頭看那一小片草地,發(fā)現(xiàn)它變得淡黃淡黃的,而且還是趴著或貼著地生長(zhǎng)的,太好了!它沒(méi)死!那小小的小草里竟然包含著一種不屈向上成長(zhǎng)的精神!又過(guò)了很久很久,我再去看它,它竟然長(zhǎng)到了大石頭的邊緣并探出了頭,這使我感到震驚!

  好了,說(shuō)完植物,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物吧。有一天,表弟來(lái)我家玩,看見(jiàn)我養(yǎng)得兩只小倉(cāng)鼠,開(kāi)心得不得了。走到小倉(cāng)鼠前,一下子抓住它的一只后腿拖起來(lái)。下一秒,它意識(shí)到自己有危險(xiǎn),便不顧一切地掙扎著,彎下腰來(lái)咬了一口表弟的手指,表弟一哭便放了它,即使它摔了一跤。等表弟處理好傷口后又將它的皮揪起來(lái),倉(cāng)鼠又掙扎起來(lái),得救了!只不過(guò)被揪掉了一撮毛。

  動(dòng)植物竟然能與人一樣盡自己最大努力保護(hù)自己,好好地使用自己。而作為人類,更要好好地珍惜自己保護(hù)自己,讓活著生命更有意義!

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