（實(shí)用）窗邊的小豆豆讀書筆記
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那要怎么寫好讀書筆記呢？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀書筆記1
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來(lái)到了那個(gè)充滿愛(ài)與純真的地方——巴學(xué)園。
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是，她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng)。在特別的巴學(xué)園里，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的小豆豆，她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子。
“你真是個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話。每當(dāng)我看到這句話，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀(jì)，和小豆豆自由的在電車教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹(shù)皮”，又一起在綴蠻陽(yáng)光的田野里盡情奔跑。所有的煩惱都拋于腦后，是剩下滿滿的幸福和快樂(lè)。
除了純真，巴學(xué)院帶給我的，更多的是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的�！彼�，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開(kāi)始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開(kāi)了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好的成績(jī)，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許小林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的.自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本來(lái)就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論何時(shí)，都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
在故事的最后，美國(guó)的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來(lái)。校長(zhǎng)在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園吞沒(méi)。深深地愛(ài)著孩子又有真正同心的小林校長(zhǎng)，是不會(huì)向烈火屈服的，不是嗎?
合上這本書，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn)。巴學(xué)園的陽(yáng)光，純潔與溫暖如同“你真是個(gè)好孩子”深深印在心里。
是的，這樣的美好，可不能忘記。
窗邊的小豆豆讀書筆記2
巴學(xué)園里還有一些身體上有殘疾的小朋友，他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、互相幫助，沒(méi)有其他的小朋友會(huì)看不起他們。
我常想，如果我也能在這所學(xué)校里讀書、學(xué)習(xí)、玩耍，那是多么高興的一件事��！
我最喜歡小林校長(zhǎng)了，他是一個(gè)很有耐心，有一顆寬容的'心，對(duì)小豆豆犯下的許多錯(cuò)事，都能容忍�？上н@所學(xué)校在1945年被美國(guó)飛機(jī)上投放的炸彈摧毀了，以后也就再?zèng)]有這個(gè)學(xué)校了。
如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，還有像小林先生那樣的校長(zhǎng)，我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我真想上巴學(xué)園��！
窗邊的小豆豆讀書筆記3
我喜歡看書，偵探的，幽默的，幻想的……最近我看了一本由日本著名作家——黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》，這是一個(gè)真實(shí)的故事。
書中描寫了一個(gè)可愛(ài)，不守規(guī)矩的小女孩——“小豆豆”，由于她的種種過(guò)失，在她上小學(xué)一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除，她媽媽沒(méi)有責(zé)備，放棄她，給她找了另一所學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。在那里她遇到了一位慈祥，寬容，有耐心的好校長(zhǎng)——“小林宗”，從而改變了她的一生。
在“巴學(xué)園”，小豆豆是快樂(lè)的，小林宗校長(zhǎng)是她忠實(shí)的聽(tīng)眾：連續(xù)四小時(shí)聽(tīng)她說(shuō)話而不打一個(gè)哈欠;當(dāng)小豆豆的錢包掉入糞坑，她把臟東西撈出來(lái)堆成小山時(shí)，校長(zhǎng)并不責(zé)怪她，只說(shuō)了一句：“弄完之后要放回去哦!”正是由于校長(zhǎng)有一顆寬容，仁慈的心，才使得這個(gè)頑皮的小女孩在一天天的改變，才使得這個(gè)小女孩和校長(zhǎng)有了一個(gè)約定：“我長(zhǎng)大以后，要做這個(gè)學(xué)校的老師，一定做。”
小豆豆很幸運(yùn)，有一位好校長(zhǎng)，更有一位好媽媽，正是有了一位寬厚仁慈的媽媽，小豆豆的一生才會(huì)有了轉(zhuǎn)機(jī)。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也像小豆豆一樣的頑皮，不守規(guī)矩，如果在我們身邊也多一些寬容，理解我們的'大人，對(duì)我們多一些關(guān)心，多一些耐心，那該多好啊!
同樣是愛(ài)，我們的父母總是不顧及孩子的感受，為我們打點(diǎn)一切，讓我們做一些不愿做的事，覺(jué)得是理所當(dāng)然的;同樣是愛(ài)，在大人眼里只有教育和管理，寬容，順從，妥協(xié)意味著放棄。
看了這本書，讓我受益匪淺，它讓我明白了人與人之間的互相理解和尊重性。我覺(jué)得大人們也應(yīng)該看看，從書中探索我們孩子的內(nèi)心世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎樣的教育方式，才是有助于我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!
窗邊的小豆豆讀書筆記4
好句賞析：
可是巴學(xué)園的學(xué)生都是穿著平常的衣服到學(xué)校來(lái)：從這句話可以看出巴學(xué)園的特殊，以及不想用“鐵鏈”來(lái)束縛孩子。
哪怕是個(gè)謊，也一定要顯得“實(shí)在避免不了弄破，實(shí)在沒(méi)有辦法”才好：由這句話可以看出，小豆豆不想讓媽媽傷心，對(duì)媽媽的疼愛(ài)之心，更不想讓媽媽知道因?yàn)樽约恒@鐵絲網(wǎng)而讓媽媽喜歡的裙子破了。
主要內(nèi)容：
這一章節(jié)主要講了小豆豆在一次鉆鐵絲網(wǎng)時(shí)把媽媽喜歡的舊裙子弄破后，為了不讓媽媽傷心而說(shuō)了謊，以及在鉆鐵絲網(wǎng)時(shí)的情景。
閱讀感悟：
在大人眼里毫無(wú)意義的事，卻成為了巴學(xué)園的孩子們的'愛(ài)好；最差的衣服——即使弄臟弄破了也沒(méi)關(guān)系；顧及媽媽的感受，弄破了媽媽喜歡的舊裙子，編造理由不讓媽媽傷心......
多么天真，多么善良——小豆豆。
窗邊的小豆豆讀書筆記5
近期，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是6歲的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
我喜歡這本書是因?yàn)槲蚁氲健鞍蛯W(xué)園”和小豆豆一起品嘗“海的味道”和“山的味道”，和小豆豆一起在電車教室上課，和小豆豆一起過(guò)暑假……
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作對(duì)待每一個(gè)孩子都很善良，特別是小豆豆，有一次，小豆豆和小林校長(zhǎng)說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)也沒(méi)有厭煩，反而有時(shí)還問(wèn)：后來(lái)了、接著了……
我羨慕小豆豆是因?yàn)樾《苟鼓軄?lái)到一個(gè)如此美妙的校園，認(rèn)識(shí)了一個(gè)好校長(zhǎng)。但我最羨慕小豆豆的其實(shí)是因?yàn)樗幸粋�(gè)仁慈的媽媽，因?yàn)樾《苟贡辉瓉?lái)的'學(xué)校開(kāi)除時(shí)，她的媽媽沒(méi)有告訴她她是被開(kāi)除的，而是說(shuō)想換一所學(xué)校，直到小豆豆長(zhǎng)大了，她的媽媽才告訴她真相……
讀完這本書，讓我懂得了每個(gè)孩子都是調(diào)皮的，都是天真無(wú)邪的。這本書也讓我認(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)、善良、有愛(ài)心的小豆豆……
怎么樣？你也要讀這本書么？
窗邊的小豆豆讀書筆記6
在這兩個(gè)星期里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。里面的故事情節(jié)，時(shí)而令人捧腹大笑，時(shí)而令人氣憤不已，時(shí)而令人十分同情，但無(wú)論故事情節(jié)怎么樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮淘氣、喜愛(ài)幻想的小女孩。她求學(xué)屢遭挫折，不是因?yàn)槠渌�，就是因�(yàn)樗龑?duì)什么都太過(guò)好奇了。小豆豆的父母找到一個(gè)名叫“巴樂(lè)園”的一個(gè)用電車做教室的學(xué)校。從這以后，小豆豆的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，她成了小林校長(zhǎng)眼里的乖孩子。小豆豆在巴樂(lè)園里十分自由快樂(lè)，尤其是每天中午，小林校長(zhǎng)會(huì)讓他們帶“山的味道和海的味道”。
每個(gè)人的童年是不一樣的，我小時(shí)發(fā)生過(guò)的.事也傻得可愛(ài)。我那時(shí)候會(huì)指著一根火腿傻笑，會(huì)捉蚱蜢喂雞，也會(huì)像小豆豆一樣對(duì)燕子說(shuō)話。不過(guò)，我也很想像小豆豆一樣，在電車教室里上課，像她一樣想學(xué)什么就學(xué)什么，無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。我多么希望天下所有的校長(zhǎng)都像小林校長(zhǎng)一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過(guò)自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，使我學(xué)到了不少。我一定會(huì)通過(guò)自己的努力而成功。
窗邊的小豆豆讀書筆記7
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)非常淘氣的孩子，在上課的時(shí)候，她眼前似乎沒(méi)有老師，老師非常生氣，所以把她開(kāi)除了。
被開(kāi)除后的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的幫助下，小豆豆重新回到了正軌。
巴學(xué)園是非常奇特的，依小豆豆的話說(shuō)，校門是“長(zhǎng)”出來(lái)的'，不是建出來(lái)的，教室是“搬”過(guò)來(lái)的，不是蓋出來(lái)的，其實(shí)，校門是用樹(shù)做成的，教室是用一臺(tái)臺(tái)廢舊電車做成的。你一定會(huì)、大吃一驚，可想而知，巴學(xué)園是多么地節(jié)儉��！
這本書有四個(gè)人物：小豆豆、小豆豆的媽媽、小林校長(zhǎng)、泰明。泰明是一個(gè)可憐的孩子，小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹癥。最后，他也靜靜地躺在了棺材里，可他還是那么聰明、那么誠(chéng)實(shí)。
讀完《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得她是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，是個(gè)勇敢樂(lè)觀的女孩！
窗邊的小豆豆讀書筆記8
前幾周，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書，非常好看!直到現(xiàn)在，書中精彩的故事還深深地印在我的腦海里!今天，我就給大家說(shuō)說(shuō)書中的內(nèi)容吧!
首先，我覺(jué)得小豆豆是個(gè)聰明活潑、天真可愛(ài)的小女孩。一天，在上課的時(shí)候，小豆豆看到什么就“哇”的一聲，全班同學(xué)就圍著她轉(zhuǎn)圈圈。以后，她每節(jié)課都“哇”的一聲，還因?yàn)楹闷嫘牟煌５亻_(kāi)關(guān)抽屜蓋子，使老師都無(wú)法上課。終于，老師把小豆豆的媽媽請(qǐng)來(lái)，把學(xué)校發(fā)生的一切都告訴她媽媽，讓她轉(zhuǎn)學(xué)。但是，媽媽不想讓小豆豆知道轉(zhuǎn)學(xué)的事，就對(duì)小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)タ纯戳硪凰鶎W(xué)校怎么樣?”媽媽把小豆豆帶到了“巴學(xué)園”這所學(xué)校，接下來(lái)，小豆豆在精彩的“巴學(xué)園”學(xué)校生活就開(kāi)始了。
我覺(jué)得“巴學(xué)園”真好呀!因?yàn)樗麄兛梢栽陔娷嚿舷肷鲜裁凑n就上什么課，想去研究什么就去研究什么。學(xué)校里還有比較特殊的地方是：運(yùn)動(dòng)員的`獎(jiǎng)品都是蔬菜;他們的校歌只有三個(gè)字，那就是“巴學(xué)園”;他們吃飯前還會(huì)唱歌，而且吃飯時(shí)還要帶山的味道和海的味道……對(duì)了，“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)也真好啊!第一次見(jiàn)到小豆豆就耐心地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。還有一次，小豆豆在樓下買樹(shù)皮，可是沒(méi)有錢，怎么呢?校長(zhǎng)就借給小豆豆錢了。我真羨慕小豆豆能上這所學(xué)校!我也真想到“巴學(xué)園”去看看，看看可愛(ài)的樹(shù)大門，看看充滿神奇的電車教室，看看和藹可親的小林校長(zhǎng)!
這本書也有讓我感動(dòng)的地方，那就是泰明的死，當(dāng)校長(zhǎng)拿出泰明的照片時(shí)，全校的老師和同學(xué)們心里別提多難受了。我也傷心極了，忍不住地流下了眼淚。
我喜歡小豆豆，因?yàn)樾《苟固煺婵蓯?ài);我喜歡小林校長(zhǎng)，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)總是對(duì)每個(gè)孩子說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”;我喜歡小豆豆的媽媽，因?yàn)閶寢屢恢蹦托牡嘏惆樵谒纳磉?我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，因?yàn)檫@本書有讓我覺(jué)得搞笑、入迷、開(kāi)心、感動(dòng)的地方。你們看過(guò)這本書了嗎?快來(lái)和我一起分享書中的樂(lè)趣吧!
窗邊的小豆豆讀書筆記9
《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子所寫的，是一部經(jīng)典又有趣的文學(xué)作品。
這本書主要講了作者小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)以后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里”怪怪“的'小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的孩子，雖然在別人眼里他是一個(gè)怪怪的小孩，但是這并不代表他是一個(gè)不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每當(dāng)書中的小豆豆做了一件好笑的事情時(shí)，總是會(huì)牽引著我一塊兒笑，就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的事情一樣。我其實(shí)挺羨慕小豆豆的，能夠在巴學(xué)園那么神奇又有趣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那兒的一切都和普通學(xué)校不同，有用樹(shù)做的大門，用電車做的教室，就是連學(xué)習(xí)方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫在黑板上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好來(lái)決定上什么課。從自己的興趣開(kāi)始，會(huì)讓孩子們都非常樂(lè)意來(lái)上學(xué)。
我多么希望我們現(xiàn)在的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，不強(qiáng)制要求我們學(xué)不喜歡的課，從興趣愛(ài)好開(kāi)始，能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會(huì)給我們布置作業(yè)，給我們太多的壓力，他們經(jīng)常和我們聊天，跟我們玩耍，就像我們的朋友一樣。
然而并沒(méi)有什么卵用。
窗邊的小豆豆讀書筆記10
童年，在每個(gè)人的眼中，都應(yīng)該是美好的，它代表著天真無(wú)邪，充滿樂(lè)趣、可以無(wú)憂無(wú)慮地享受無(wú)盡的歡樂(lè)。當(dāng)我拿起這本書就舍不得放下了，巴學(xué)園是每個(gè)孩子個(gè)夢(mèng)想中的學(xué)校。小豆豆在熱愛(ài)自由的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，過(guò)著自由自在的生活，體驗(yàn)著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式，使我更加感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個(gè)真實(shí)的故事。她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學(xué)的事，到處給小豆豆找一所有個(gè)性，能容納她的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長(zhǎng)一樣，他們認(rèn)為規(guī)規(guī)矩矩才是個(gè)好孩子，而小豆豆上課不遵守紀(jì)律，上課總愛(ài)觀望教室外面的街頭藝人表演，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉出去，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆隨心所欲的滿足她好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。
其實(shí)小豆豆不是不在乎老師和家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她，而是她小小心靈里不知道什么是“約束自己，規(guī)范自己，遵守秩序”孩子畢竟是孩子，他們成長(zhǎng)無(wú)憂無(wú)慮，身體，情感無(wú)法分辨是非，孩子不守規(guī)矩，有者議論為多半是大人問(wèn)題，不是孩子的問(wèn)題，也許有些父母聽(tīng)起來(lái)有錯(cuò)愕的感覺(jué)，但是真的是{只有問(wèn)題的父母或師長(zhǎng)，沒(méi)有問(wèn)題的.孩子}嗎？孩子天性純潔，沒(méi)有所謂的問(wèn)不問(wèn)題，孩子是被父母或老師安排著過(guò)生活，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長(zhǎng)，模仿，學(xué)習(xí)……因此，我覺(jué)得豆豆的行為不是自己不能約束自己，她的違反常規(guī)，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應(yīng)該盡可能儲(chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí)，以便更好的與孩子相處，共同成長(zhǎng)。
讀過(guò)這本書后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗，喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子，不僅這樣，小豆豆不喜歡嘲笑他人，在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)很多新朋友，唯一一個(gè)小男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)下，然后泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校共叔叔房間拿來(lái)梯子，很快爬上了樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助，他終于爬上了樹(shù)，與小豆豆一起放眼看世界，從這件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡孩子，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡喝泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，適我佩服的五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，有的小朋友以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌衣服或玩具，拿到幼兒園和其他小朋友炫耀，我記得那是在匯佳實(shí)習(xí)，曾經(jīng)有個(gè)孩子每天都會(huì)有新的玩具玩，他就和我說(shuō)“老師你看這是我爸爸在某某地給我買的玩具，您喜歡嗎？我不想和其他小朋友玩”我問(wèn)他為什么，他就說(shuō)自己的東西很好，瞧不起其他小朋友。書中小豆豆就做的很好，她的純樸善良，她的天真浪漫，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下保持自然的性格，看到林校長(zhǎng)這種教學(xué)理念對(duì)小豆豆成長(zhǎng)有了新的變化。
我認(rèn)為我們作為老師，我們現(xiàn)在的教學(xué)方式?jīng)]有達(dá)到書中境界，但是我們更需要走進(jìn)孩子，像林校長(zhǎng)那樣進(jìn)入兒童內(nèi)心深處。不斷發(fā)現(xiàn)孩子特有的品質(zhì)，給他們充分的空間探索，觀察，創(chuàng)造。把大自然給孩子當(dāng)天然的教室去創(chuàng)造。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重孩子，用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有光明的未來(lái)�。ㄗx后感）
窗邊的小豆豆讀書筆記11
今年暑假我讀了一本好書，名叫《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書，就是她的'成長(zhǎng)經(jīng)歷。
小豆豆在小林先生眼里是個(gè)好孩子，而在舊學(xué)校的老師眼里，卻是個(gè)“怪怪的”壞孩子。小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)闀赖纳w子和家里桌子的抽屜全然不同，所以老是開(kāi)開(kāi)合合，不僅影響同學(xué)們聽(tīng)課，還影響老師講課。有一次她突然跑到窗邊，和宣傳藝人打招呼，并讓他們演奏；還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……；諸如此類的事經(jīng)常發(fā)生，最后竟然被退學(xué)了。
不過(guò)小豆豆有個(gè)好媽媽，她被退學(xué)了，媽媽沒(méi)有直接說(shuō)：“你怎么搞的，竟然被退學(xué)了！如果你再被退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校要你了�！币�?yàn)檫@樣可能會(huì)傷小豆豆的自尊，所以媽媽準(zhǔn)備等小豆豆二十歲時(shí)才告訴她。
小豆豆又是幸運(yùn)的——————一次意外，讓她進(jìn)入巴學(xué)園，在巴學(xué)園她有幸認(rèn)識(shí)了著名的教育家——————小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)把她從一個(gè)調(diào)皮的“壞孩子”手中奪了出來(lái)，把她變成了一個(gè)好孩子。說(shuō)小豆豆調(diào)皮，是因?yàn)橛幸淮挝缧輹r(shí)，她在禮堂后面溜達(dá)，看到路中間有張報(bào)紙，她激動(dòng)地跳了上去，卻沒(méi)想到那是廁所的掏口，小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所。
讀了這本書后，我知道了在成長(zhǎng)中有歡樂(lè)，有痛苦，有成功，有失敗，有笑容，有淚水，也有不足和遺憾……，你首先要學(xué)會(huì)尊重別人，別人才會(huì)尊重你。像小林先生這樣的老師，我們班也有。她們放棄自己休息的時(shí)間，幫我們查找收集學(xué)習(xí)資料，這些都是為了讓我們多掌握一些知識(shí)，并且能考出個(gè)好成績(jī)。
這本書不僅讓我記住了小豆豆和一個(gè)慈祥的媽媽，而且還有巴學(xué)園和小林先生。懂得了人與人之間要相互理解和尊重。
窗邊的小豆豆讀書筆記12
最近，我迷上了一本小說(shuō)：《窗邊的小豆豆》，故事講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩，在一所與眾不同的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”里，發(fā)生的各種趣事，我被這本書深深吸引，連續(xù)三個(gè)晚上，都如癡如醉的沉迷在故事情節(jié)里，昨晚我讀完最后一頁(yè)，合上書，意猶未盡地閉上眼，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
咦？這是哪里？我怎么背著書包，站在兩棵小樹(shù)做門柱的一個(gè)校門前，門上掛著一塊不起眼的校牌：巴學(xué)園！哇！這不就是書中的巴學(xué)園校門嘛！一個(gè)可愛(ài)的.小姑娘站在門口向我微笑，我驚喜著走上前說(shuō)：“你好，你是小豆豆嗎？”
“是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)嗎？”小豆豆問(wèn)。
“我是來(lái)參觀巴學(xué)園的！”我興奮地說(shuō)著。
“快跟我來(lái)！這里太好玩了！”小豆豆拉著我的手往里走。
哇！電車教室！六輛廢棄電車做成的教室！我看見(jiàn)了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學(xué)習(xí)，就像要開(kāi)啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機(jī)里上課，那一定很酷！
接著，小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(zhǎng)走進(jìn)教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問(wèn)題，笑著說(shuō)：“你們可以從最喜歡的題目開(kāi)始做，從最喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)，你對(duì)什么科目感興趣，就選什么。下午我們會(huì)集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然�！蓖�！和書中的情節(jié)一模一樣，能讓學(xué)生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了！
叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎么一直響個(gè)不停，我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠(yuǎn)，迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒(méi)來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見(jiàn)呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學(xué)園的神奇！
窗邊的小豆豆讀書筆記13
在剛剛過(guò)去的這一學(xué)期里，我們四二班一起經(jīng)歷了許許多多的活動(dòng)，其中最如火如荼的應(yīng)該就是為了“書香校園”而開(kāi)展的圖書借閱活動(dòng)了。我們制定了圖書借閱計(jì)劃，讓每一個(gè)孩子都能看到自己喜歡的書，當(dāng)然，也不能少了他們的班主任——我了。
我無(wú)意間看到了一本《窗邊的小豆豆》，被里面的“巴學(xué)園”三個(gè)字所吸引，隨即向圖書管理員借閱了它。
以前聽(tīng)過(guò)“巴學(xué)園”這個(gè)名詞，沒(méi)想到它是真實(shí)存在的一個(gè)學(xué)校，它在黑柳徹子的筆下讓我放佛身臨其境。單純活潑的小豆豆在嚴(yán)格體制下的學(xué)校顯得不倫不類，被迫退學(xué)，來(lái)到了小林先生的巴學(xué)園，沒(méi)想到，小林先生卻給了小豆豆最大的肯定，這對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是一份意外的驚喜，也是初到巴學(xué)園的第一份禮物。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，小豆豆收獲了一個(gè)又一個(gè)的驚喜：電車一樣的班級(jí)，“海的味道，山的味道”的午餐，小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)正是有像小林先生這樣理想化的校長(zhǎng)，才會(huì)讓這些孩子感受到教育的溫暖，巴學(xué)園里的孩子每一個(gè)都或多或少的有一些缺陷，有的是身體上的殘疾，有的是不按套路學(xué)習(xí)的孩子，比如小豆豆。但在巴學(xué)園里每個(gè)孩子都是平等的，校長(zhǎng)和老師是博愛(ài)的，他們讓純潔的孩子們感覺(jué)不到一絲的不安與困惑，讓孩子們學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)與能力，讓他們快樂(lè)，單純的生活著。
沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生，最起碼我是這樣想的.，我?guī)У拿恳粋�(gè)孩子我都會(huì)全身心的付出，不管你是調(diào)皮，還是基礎(chǔ)差，我都希望自己能夠耐心的或者暴躁的讓你有所收獲。我沒(méi)有小林先生的境界，因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)不允許，如果我們也可以如此放縱，那考試又怎么辦呢？所以我會(huì)盡我的能力讓我的孩子們輕松一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí)，沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，但必要的壓力還是要施加的，我希望他們開(kāi)心，也希望他們成功。其實(shí)咱們四二班的孩子很棒，在每次考試中絕不含糊，考多考少一回事，態(tài)度端正才是正事，把我的話放在心上才是最讓我欣慰的。
我希望每個(gè)孩子都是小豆豆，我也希望自己能努力做到小林校長(zhǎng)的境界，燃燒吧，小宇宙！
窗邊的小豆豆讀書筆記14
《海的味道、山的味道》和《好好嚼啊》寫了巴學(xué)園吃午飯的情景和巴學(xué)園的餐前歌。
小林校長(zhǎng)是個(gè)簡(jiǎn)單的人。
孩子們的午餐是在家里做好帶到學(xué)校的盒飯。小林校長(zhǎng)的要求很簡(jiǎn)單：“讓他們帶來(lái)海的味道和山的味道”。豆媽說(shuō)：“能夠把想說(shuō)的話，如此簡(jiǎn)練地表達(dá)出來(lái)，這樣的成年人，除了校長(zhǎng)先生之外，沒(méi)有第二個(gè)了。”這么簡(jiǎn)單的要求，卻給孩子們留下了無(wú)盡的想象空間。就像一幅水墨畫，近處有海，遠(yuǎn)處有山，余下的都是留白。孩子們可以插上想象的翅膀，給這幅畫添上TA能想到的任何東西。天際之處可以有海鷗，可以有帆影，可以有海盜船；海面下可以有鯨，可以有美人魚；飄渺的山上可以有和尚，可以有神仙�！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”。他為孩子們打開(kāi)這一扇門、一扇窗，他們就可以去他們想要去的地方。
巴學(xué)園的餐前歌是小林校長(zhǎng)填的詞，也很簡(jiǎn)單：“好—好—嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊……”但就是這么簡(jiǎn)單的歌，在《慰問(wèn)》一篇中，卻讓受傷的士兵留下了眼淚。
巴學(xué)園夭折的校歌更是簡(jiǎn)單，只有三個(gè)字：“巴學(xué)園，巴學(xué)園，巴—學(xué)—園！這可是小林校長(zhǎng)想了一晚上才寫出來(lái)的。小豆豆以前學(xué)校的校歌是：“洗足池水雖清淺，能慰偉人之胸懷……”想必小林校長(zhǎng)不是寫不出這樣高大上的詞，只是他覺(jué)得這不適合孩子們吧。他經(jīng)常感嘆說(shuō)：“過(guò)于依賴文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然，傾聽(tīng)神靈之聲，觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”在這本書的《后記》里，他還說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能受到傷害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”這就是為什么小林校長(zhǎng)不打算通過(guò)刻意的教育去培養(yǎng)孩子們的原因。因?yàn)樗嘈藕⒆觽儾皇且粡埌准�，他們與生俱來(lái)的自性就帶著這些優(yōu)良的品質(zhì)，不需要假以成人的手去灌輸和涂畫。教育者只需要保護(hù)好孩子的自性，不讓它受到傷害，就難能可貴了。如果再能發(fā)現(xiàn)它，讓它光大，那樣就是好的教育了。
小林校長(zhǎng)的教育是心的教育，靈性的教育。他拋棄了繁文縟節(jié)和刻意感動(dòng)，直指人心，所以簡(jiǎn)單。
今天，德國(guó)等歐洲國(guó)家明令禁止幼兒園設(shè)置知識(shí)性課程，也是對(duì)這種靈性教育觀念的回應(yīng)。同樣是德國(guó)人的魯?shù)婪颉に固辜{在《童年的王國(guó)》里說(shuō)，孩子們需要“靈魂之乳”，要通過(guò)詩(shī)意和藝術(shù)化的教學(xué)方式，讓孩子們帶著想象去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。正是因?yàn)檫@詩(shī)意的想象，巴學(xué)園孩子們簡(jiǎn)單的飯菜變得可口。也因?yàn)檫@些食物帶著溫暖的記憶，孩子們自然不忍心浪費(fèi)。因?yàn)檫@詩(shī)意的想象，孩子們會(huì)記住這些食物的味道，感受當(dāng)下的美妙。
當(dāng)我們想象某個(gè)東西是我們一部分并和它聯(lián)結(jié)時(shí)，我們就會(huì)愛(ài)它，保護(hù)它。這也是愛(ài)我們自己。被追殺的共產(chǎn)主義者、猶太人、工會(huì)成員、天主教徒，對(duì)新教徒來(lái)說(shuō)，都是路人甲。冷漠和殘忍來(lái)源于疏離和仇恨。“浪費(fèi)食物可恥”這樣的訓(xùn)戒，無(wú)形中把食物置于我們的對(duì)立面。食物不再是我們的一部分，還有可能成為我們發(fā)泄仇恨的對(duì)象。
窗邊的小豆豆讀書筆記15
大家看過(guò)一本書叫《窗邊的小豆豆》嗎？沒(méi)有看過(guò)的人可以聽(tīng)我介紹哦！作者叫黑柳徹子，主人公名叫小豆豆，她在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)，這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園就有了很多好朋友，他們一起玩耍、嬉戲，學(xué)校很特別，特別在哪兒呢？你看看這本書就知道啦。其中有一個(gè)片段讓我印象深刻，那個(gè)片段是她的一個(gè)好朋友因?yàn)榈貌《廊�。小豆豆有個(gè)朋友叫泰明得過(guò)小兒麻痹癥這個(gè)病，可是過(guò)了不久泰明突然死了，巴學(xué)園被一種悲傷的'氣氛籠罩著，大家都去參加泰明的葬禮，只見(jiàn)棺材里的泰明被花朵圍繞著，小豆豆摸著泰明的手告別，突然想起自己和泰明在一起的時(shí)光，很美好、很珍貴。“再見(jiàn)到你的時(shí)候一定要認(rèn)出我哦！"說(shuō)完小豆豆走出了教堂，一步三回頭，臉上滿是淚珠。
我覺(jué)得這本書告訴我們兩個(gè)道理：第一個(gè)友誼是珍貴的，它比傳家寶都珍貴的多，多少金錢也買不到。第二個(gè)是一定要珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。這本書里的孩子們生活都非常痛苦，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，現(xiàn)在又發(fā)生了第二次，但是這些孩子每天依然很樂(lè)觀，也努力去學(xué)習(xí)，想想我們的生活條件很優(yōu)越，還有什么理由不珍惜不努力呢！就介紹到這里吧，我強(qiáng)烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。
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