幼兒園教案端午節(jié)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園教案端午節(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案端午節(jié)1

　　一、制作五彩繽紛的粽子

　　活動目的：通過DIY制作粽子的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識端午節(jié)、了解其文化內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子們的動手能力和想象力。

　　活動過程：教師提前準(zhǔn)備好有色彩的棉花、五顏六色的薄紙、彩線、緞帶等材料，并為每個孩子準(zhǔn)備好一份米、粽葉、細(xì)繩等制粽材料。先展示粽子的樣本，讓孩子們通過觀察摸索出自己的想法。然后，教師向孩子們講解端午節(jié)的來歷和傳說，讓孩子們能夠理解粽子的特別意義和寓意。最后，讓孩子們根據(jù)自己的創(chuàng)意，用準(zhǔn)備好的材料制作自己的粽子，并在粽子上標(biāo)明自己的名字。

　　二、端午節(jié)民俗傳統(tǒng)繪畫

　　活動目的：通過繪畫端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗畫，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗、風(fēng)俗和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)孩子們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　活動過程：教師準(zhǔn)備好白紙、顏料、畫筆等繪畫材料，在黑板或屏幕上展示端午節(jié)的傳統(tǒng)民俗畫，引導(dǎo)孩子們觀察并理解畫面所表達(dá)的含義。接著，教師逐步向孩子們示范繪制端午節(jié)傳統(tǒng)的圖案和形象，例如用紅色和黃色畫出鯉魚，用綠色畫出香葉，用黑色畫出編織粽子的細(xì)繩等。最后，讓孩子們依照自己的想象和創(chuàng)意在白紙上進(jìn)行自由創(chuàng)作，表達(dá)對端午節(jié)的理解和祝福。

　　三、傳統(tǒng)文化游戲“套紅包”

　　活動目的：通過傳統(tǒng)文化游戲“套紅包”，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)孩子們的`手眼協(xié)調(diào)能力、合作能力和快反能力。

　　活動過程：教師事先準(zhǔn)備好大小不同的紅色布袋和一些金銀圓幣，將布袋系在一根橫桿上，然后讓孩子們分成隊列進(jìn)行比賽。每隊人員輪流站在一定距離的位置，嘗試投擲金銀圓幣，將其投入到布袋中。投進(jìn)一個就得到一個紅包，紅包中放入著傳統(tǒng)的五仁粽子及糖果，激勵孩子們投入游戲中。此游戲有豐富多樣的玩法，可以根據(jù)孩子們的年齡和實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓�，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

　　以上是幾個適合幼兒園端午節(jié)活動的教案，通過這些活動，不僅可以讓孩子們在游戲中感受到端午節(jié)的獨特魅力，也可以讓他們在理解和體驗中感受到國家的文化傳承和發(fā)展。當(dāng)然，活動的開展還需要教師的專業(yè)引導(dǎo)和家長的積極配合才能更好地完成。

幼兒園教案端午節(jié)2

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的歡樂。

　　2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習(xí)俗。

　　活動預(yù)備：

　　每組桌子放上大小外形味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

　　活動過程：

　　1、猜猜摸摸今日教師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

　　幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？

　　幼兒摸一摸,是什么感覺？是什么外形的，再猜猜會是什么？（是什么外形的，像什么？）這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

　　哇，原來是是香香的粽子

　　2、嘗嘗說說好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

　　幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的'粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

　　B、幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問：你的粽子是什么外形的？吃的是什么味道的粽子？

　　C、吃完后提問與小結(jié)：

　　吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）你剛剛吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

　　我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

　　3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗我們?yōu)槭裁匆�吃粽子？什么日子才會吃粽子呢�?/p>

　　端午節(jié)是幾月幾號呢？

　　原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

　　端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋

　　4、拓展嬉戲

　　粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：粽子店材料：粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

幼兒園教案端午節(jié)3

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

　　2.幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）

　　3.讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準(zhǔn)備

　　4.視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）

　　5.各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）

　　活動過程

　　一 、導(dǎo)入，播放視頻

　　1、問題導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

　　幼：端午節(jié) ······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

　　幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？

　　2、教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？

　　幼：屈原

　　二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講述

　　1、師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

　　幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師：老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導(dǎo)

　　2、師：好了， 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）

　　三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗，運(yùn)用句型＂不僅……還……＂

　　1、教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的.粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠�粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

　　幼：……（幼兒運(yùn)用句型，自由回答）

　　四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗

　　教師可通過生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運(yùn)用。

　　教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用＂不僅···還···＂說哪些句子呢？

　　教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時生活經(jīng)驗重點指導(dǎo)：幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言講述，幫助幼兒學(xué)會完整的講述。

幼兒園教案端午節(jié)4

　　端午節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，而在這個節(jié)日中，粽子便是傳統(tǒng)的食品之一。而在幼兒園美術(shù)課程中，通過制作粽子，可以讓幼兒了解和體驗端午節(jié)的文化內(nèi)涵，同時也促進(jìn)幼兒的動手能力和富有創(chuàng)造力的想象力。

　　一、制作工具準(zhǔn)備

　　在開始制作粽子之前，我們需要準(zhǔn)備好所需的工具和材料。需要準(zhǔn)備的工具主要包括剪刀、尺子和膠水等。而制作粽子所需的材料則包括不干膠、毛線、棉花等。

　　二、步驟詳解

　　1、制作粽葉

　　首先，我們需要制作粽子的粽葉。老師可以先將黃色的不干膠剪成所需要的大小和形狀，然后將不干膠貼在綠色厚紙板上，再將其剪出來。最后使用尺子將紙板按照紅線折疊，成為仿真的.粽葉。

　　2、準(zhǔn)備材料

　　接下來，準(zhǔn)備棉花和毛線等材料。幼兒可以根據(jù)自己的想象，選擇自己喜歡的顏色和形狀的毛線，用棉花將其填充。

　　3、縫制粽子

　　接下來，將填充好的棉花按照粽子的形狀，用線縫在粽葉上。幼兒可以根據(jù)自己的想象，選擇不同的縫法和顏色，讓自己制作的粽子更加特別。

　　4、美化粽子

　　最后，我們可以使用彩色的毛線、紙張、小裝飾品等，美化自己制作的粽子。幼兒可以選擇自己喜歡的裝飾品，將其貼在粽子上，讓粽子更加生動活潑。

　　三、教學(xué)重點

　　1、讓幼兒了解和體驗端午節(jié)的文化內(nèi)涵，了解粽子的由來和歷史。

　　2、培養(yǎng)幼兒手工制作的能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象力。

　　3、引導(dǎo)幼兒通過合作學(xué)習(xí)，懂得互相協(xié)作，理解集體精神和個人情感。

　　四、結(jié)語

　　通過制作粽子，幼兒可以更好地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，同時也可以促進(jìn)幼兒的動手能力和富有創(chuàng)造力的想象力。在合作和愉悅的氛圍中完成制作過程，不僅可以樹立幼兒的自信心，也可以增加幼兒對集體的認(rèn)同感和歸屬感。

幼兒園教案端午節(jié)5

　　一、設(shè)計思考

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

　　二、主題活動目標(biāo)

　　年齡段

　　主要目標(biāo)

　　大班

　　(1)知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，

　　如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；

　　(2)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達(dá)自己對節(jié)

　　日的經(jīng)驗與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境；

　　(3)具有較強(qiáng)的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)

　　的快樂

　　三、主題活動實施概況

　　年齡段

　　序號

　　活動內(nèi)容

　　主要涉及領(lǐng)域

　　組織形式

　　大班

　　1我知道的端午節(jié)

　　語言、社會

　　集體

　　2包粽子

　　藝術(shù)

　　集體

　　3自制香包

　　藝術(shù)

　　分組

　　4折紙粽

　　藝術(shù)

　　分組區(qū)域

　　5熱鬧的賽龍舟

　　語言、社會

　　集體

　　6龍舟競賽

　　健康、社會

　　集體

　　7一起過端午

　　綜合

　　大帶小活動

　　四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；

　　(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

　　(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

　　(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進(jìn)展情況等資源利用。

　　(1)請家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗；

　　(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；

　　(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

　　五、主要教育活動方案

　　(三)大班

　　活動一：我知道的端午節(jié)

　　主要涉及領(lǐng)域：語言、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過調(diào)查、交流、討論等形式，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　2．能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。

　　3．知道屈原是偉大的愛國詩人，進(jìn)一步培養(yǎng)愛國主義的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒進(jìn)行過端午節(jié)的調(diào)查。

　　活動建議：

　　1．活動前，根據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗的調(diào)查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。

　　2．活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。

　　3．教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。

　　活動二：包粽子

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1．在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

　　2．能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．音樂磁帶。

　　2．幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

　　活動過程：

　　1．欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

　　(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

　　★指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺？你想干什么？

　　(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

　　★指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢？我們聽著音樂試著做一做。

　　2．遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

　　★指導(dǎo)語：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動作表現(xiàn)洗葉？用什么動作表現(xiàn)裝米？

　　3．嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

　　(1)聽音樂自由匹配動作。

　　(2)交流隨音樂表演時的經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)

　　(3)聽音樂，完整進(jìn)行表演。

　　活動三：自制香包

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　　2．嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。

　　3．知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線等)。

　　2．幼兒已有刺繡經(jīng)驗。

　　3．民間音樂的磁帶。

　　活動過程：

　　1．觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。

　　★指導(dǎo)語：什么叫香包？端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆��?/p>

　　2．討論、探索制作香包的方法及注意事項。

　　(1)研究制作香包的方法步驟。

　　★指導(dǎo)語：做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來做香包？

　　(2)討論做香包的注意事項。

　　★指導(dǎo)語：做香包的時候要注意些什么？

　　3．在音樂聲中，嘗試自制香包。

　　4．把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。

　　活動四：折紙粽

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索折紙粽的方法，嘗試用長條紙通過反復(fù)折疊的方法制作粽子。

　　2．在共同布置環(huán)境的過程中體驗成功的快樂，感受濃濃的節(jié)日氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．各色長條紙若干。

　　2．已經(jīng)折好的大紙粽。

　　3．折紙粽步驟圖。

　　活動過程：

　　1．觀察大紙粽，激發(fā)折紙粽的興趣。

　　2．探索折紙粽的方法。

　　(1)猜測紙粽的制作方法。

　　(2)展開紙粽，觀察折痕，討論折紙粽的方法。

　　(3)借助步驟圖，整理折紙粽的經(jīng)驗。

　　3．折疊紙粽。(引導(dǎo)幼兒在遇到困難時，通過看圖示、觀察小朋友制作等方法來幫助解決問題。)

　　4．將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環(huán)境，體驗成功的快樂。

　　活動五：熱鬧的賽龍舟

　　主要涉及領(lǐng)域：語言、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道賽龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗活動，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍。

　　2．大膽地用語言講述賽龍舟的精彩場面，表達(dá)自己的心情和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒觀看過賽龍舟的精彩場面。

　　2．賽龍舟活動的錄像。

　　活動過程：

　　1．自由結(jié)伴交流賽龍舟的情景。

　　★指導(dǎo)語：你們看過賽龍舟嗎？請小朋友們互相說一說自己看到的情景。

　　2．觀看賽龍舟的錄像，講述賽龍舟的精彩場面。

　　(1)觀看賽龍舟錄像，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈氣氛。

　　★指導(dǎo)語：看了這段錄像，你有什么感覺？

　　(2)觀看錄像片段，講述參加賽龍舟時人們的動作、表情。

　　★指導(dǎo)語：人們是怎么賽龍舟的？他們的姿勢、動作、表情是怎樣的？

　　(3)觀看錄像片段，講述兩岸觀眾吶喊助威的熱烈場面。

　　★指導(dǎo)語：現(xiàn)場的觀眾是怎樣為選手們加油的？

　　(4)交流自己的心情與感受。

　　★指導(dǎo)語：看到這樣的場面，你的心情怎么樣？你覺得怎樣才能在賽龍舟中取得好成績？

　　3．拓展講述，了解賽龍舟已由傳統(tǒng)民俗活動逐步變成國際性的體育文化活動。

　　★指導(dǎo)語：你還在哪里看到過賽龍舟？為什么世界各地的人們都喜歡賽龍舟？

　　活動六：龍舟競賽

　　主要涉及領(lǐng)域：健康、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動的方法。

　　2．體驗多人用身體組成“龍舟”進(jìn)行游戲的快樂，感受團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　觀看過賽龍舟的場面。

　　活動過程：

　　1．回憶賽龍舟場面，激發(fā)活動興趣。

　　2．探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

　　(1)探索兩人結(jié)伴組成“龍舟”前進(jìn)的方法。

　�、僮杂商剿鲀扇私M成“龍舟”前進(jìn)的方法。

　　②交流經(jīng)驗，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

　�、蹏L試用不同的方法使“龍舟”前進(jìn)。

　　(2)探索多人合作組成“龍舟”前進(jìn)的方法。

　　①遷移兩人合作經(jīng)驗，嘗試多人合作組成龍舟前進(jìn)。

　�、诮涣鹘�(jīng)驗，討論使“龍舟”加快速度前進(jìn)的'方法。

　�、墼俅螄L試，體驗協(xié)調(diào)一致的重要性。

　　3．游戲：《賽龍舟》。

　　活動七：一起過端午

　　主要涉及領(lǐng)域：綜合

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，進(jìn)一步豐富端午節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗。

　　2．在“大帶小”活動中，增進(jìn)關(guān)心弟弟、妹妹的情感，體驗與弟弟、妹妹共度節(jié)日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境。

　　2．師幼共同準(zhǔn)備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

　　3．師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目。

　　4．端午美食。

　　活動建議：

　　1．出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

　　2．大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。

　　3．才藝展示及游藝競賽活動。

　　(1)情境表演：《端午節(jié)的傳說》。

　　(2)以新編小組為單位開展知識競答：①端午還有哪些名稱？②端午節(jié)有哪些習(xí)俗？

　�、蹫槭裁丛诙宋绻�(jié)要吃粽子？為了紀(jì)念誰？④端午節(jié)掛“五端”，是哪“五端”？⑤端午節(jié)吃“五黃”，是哪“五黃”？⑥端午節(jié)，人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊？

　　(3)以小組為單位，開展游戲活動(如：包紙粽子比賽、拼龍舟競賽等)。

　　(4)幼兒才藝表演活動。

　　4．“大帶小”端午美食品嘗活動。

　　六、資料鏈接

　　1．知識資料。

　　農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。

　　關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說，紀(jì)念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀(jì)念2000多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。

　　端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲�，F(xiàn)在，除了有迷信色彩的習(xí)俗漸已消失外，其余的習(xí)俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

　　2．教學(xué)資料。

　　(1)故事。

　　屈原的故事

　　屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護(hù)百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強(qiáng)大，楚王很信任他。

　　王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強(qiáng)大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。

　　秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。

　　屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔(dān)心楚國的命運(yùn)，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。

　　屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

　　(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節(jié)趣》，上海，學(xué)林出版社，1998年，第96頁。

　　(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動》，南京，南京師范大學(xué)出版社，2001年，第181頁。

　　(4)自制香包的步驟。

　�、僭诩埳袭嫵鱿胱龅南惆�形狀(心形、葉形、三角形等)。

　�、诩舨贸鱿鄳�(yīng)的紙樣。

　�、郯凑占垬蛹舫鰞擅娌夹巍�

　�、苷�面對正面，對好縫合，注意留一開口。

　�、輰⒖p好的立體翻出正面。

　　⑥由開口處放入干花、艾草等。

　�、邔⒖诳p合，綁上繩結(jié)。

　　⑧根據(jù)自己的意愿裝飾香包。

　　(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。

【幼兒園教案端午節(jié)】相關(guān)文章：

幼兒園中班端午節(jié)活動教案12-16

幼兒園端午節(jié)安全教案最新12-09

幼兒園小班端午節(jié)語言教案07-17

幼兒園端午節(jié)親子活動教案09-11

端午節(jié)教案07-01

端午節(jié)教案范文10-11

端午節(jié)教案模板12-16

關(guān)于小班端午節(jié)教案06-01

端午節(jié)教案(精選15篇)07-03