幼兒園大班端午節(jié)教案

時間：2024-06-07 12:59:25 端午節(jié) 我要投稿

[熱]幼兒園大班端午節(jié)教案15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班端午節(jié)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[熱]幼兒園大班端午節(jié)教案15篇

幼兒園大班端午節(jié)教案1

　　主題

　　端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶�；顒�。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關(guān)的`主題教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)；3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）;4、認(rèn)讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子2、圖片: 賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動過程：

　　導(dǎo)入：播放背景音樂，師生律動出場--乘火車（進(jìn)站）

　　一、開始部分

　　1、打招呼 2、手指游戲--《手指歌》

　　二、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事

　�。�1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？

　　(2) 你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）3、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對故事的理解

　　( 1 ) 農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？

　　（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？

　　（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？

　　根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

　　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽�，看一看，說一說，你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。（虛實(shí)結(jié)合，加深印象）教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。

　　向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結(jié)束（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)？

　　師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

　　帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識）

　　六、活動效果與反思：

　　本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。

　　首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒園大班端午節(jié)教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解端午節(jié)的由來和意義。

　　2.學(xué)唱端午節(jié)經(jīng)典童謠。

　　3.培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和感受。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1.由來和意義

　　端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，時間在農(nóng)歷五月初五，因?yàn)槭寝r(nóng)歷五月，故又稱“五月節(jié)”。它的起源可以追溯到戰(zhàn)國時期，故事中的英雄是屈原。屈原是一位偉大的詩人、愛國者和政治家，他的一憾和憂傷促成了端午節(jié)的誕生。學(xué)校里或者家里都會有自己的端午習(xí)俗，比如說吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、喝雄黃酒等等。端午節(jié)的舉行，是為了紀(jì)念這位愛國的詩人，也象征著克服困難，勇敢向前的精神。

　　2.端午節(jié)經(jīng)典童謠

　　這里我給大家介紹兩首端午節(jié)經(jīng)典童謠——《荷葉上》和《粽子歌》

　　（1）《荷葉上》

　　荷葉上，荷葉上,小小的船兒荷葉上。

　　劃呀劃，劃呀劃，劃到岸邊來。

　　龍船上，龍船上，放著五彩五邊的`錦旗。

　　跑呀跑，跑呀跑，跑得比飛快。

　　（2）《粽子歌》

　　包一個粽子，蘆葉捆得結(jié)實(shí)。

　　咕咕響的桂花酒，長生果甜甜的細(xì)歐。每只粽子，有紅棗兒，黃花魚和肉。

　　咱包的粽子，全是咱自己家里的棗，花生和豬肉。

　　【教學(xué)活動】

　　1.讓孩子們更加了解端午節(jié)的由來和意義，可以通過講故事、看視頻、朗讀童話等形式展開。特別提醒的是，老師在講述故事的時候，要讓孩子的情感與故事產(chǎn)生共鳴，對故事進(jìn)行互動式討論。

　　2.授課端午節(jié)童謠，讓孩子們能夠自己唱出來，并與老師一起合唱。

　　3.幼兒可以在課堂上親自參與制作粽子，從谷物的捆綁，到包粽子，再到放鍋蒸煮，自己動手體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的風(fēng)味。

　　【教學(xué)評價】

　　評價標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)為三個方面：

　　1.知識掌握情況。與端午節(jié)相關(guān)知識的掌握，尤其是屈原故事和相關(guān)年俗習(xí)慣的理解和掌握情況。

　　2.技能水平表現(xiàn)。僅限于唱童謠和親自制作粽子的操作掌握能力表現(xiàn)。

　　3.情感體驗(yàn)表現(xiàn)。學(xué)生是否能夠在課堂上獲得對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和感受，有沒有興趣和熱情參與其中。

　　【教學(xué)流程】

　　1.引入（10分）

　　老師向孩子們介紹端午節(jié)，并讓孩子們列出端午習(xí)俗。 2.知識傳授（20分）

　　通過講述端午故事的方式，讓孩子們了解端午節(jié)的由來和意義。也可以向孩子們展示端午桂花酒、艾葉、手工制作粽子等道具。

　　3.誦讀童謠（20分）

　　老師向孩子們展示端午節(jié)童謠，讓他們學(xué)習(xí)并配合老師進(jìn)行合唱。

　　4.粽子制作（40分）

　　老師將組織孩子們進(jìn)行粽子制作，在制作的過程中讓孩子們親身學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

　　5.總結(jié)（10分）

　　最后，老師將與孩子們一起回顧端午節(jié)的內(nèi)容和重要性。

　　【教師所需材料】

　　1.端午節(jié)的相關(guān)物品，如桂花酒、艾葉、糯米等。

　　2.如粽子、龍舟、五彩的錦旗等相關(guān)的模型或展示圖。

　　3.相應(yīng)的故事書籍或CD/DVD。

　　4.制作粽子所需要的瑪麗紙、糯米、肉、花生、紅棗和粽葉。

　　【教學(xué)結(jié)構(gòu)分析】

　　1.教學(xué)知識的講解和互動。

　　2.童謠的學(xué)唱和合唱。

　　3.制作粽子的活動開展。

　　這套教案的引入，通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和往年的愛國精神，形成了一個愉快有趣的氛圍。因此，在知識傳授的過程中，老師更多的與孩子們進(jìn)行了互動式的討論。而在實(shí)踐中，粽子制作成了重中之重，孩子們真實(shí)地體驗(yàn)到了制作粽子的步驟。最后，孩子們不僅掌握了關(guān)于端午節(jié)的很多知識，還掌握了制作粽子的技能。通過這種親身體驗(yàn)，孩子們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和感受得到了鞏固。

幼兒園大班端午節(jié)教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)特有的習(xí)俗。

　　2.能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。

　　3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道五月初五是端午節(jié)，吃過粽子。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實(shí)物；策劃表格、水彩筆。

　　三：活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習(xí)俗。

　　難點(diǎn)：能和同伴分工合作，商量完成端午活動策劃表，并大膽介紹分享。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？

　�。ǘ┩ㄟ^繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習(xí)俗：

　　1.出示圖片一

　　師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味? ”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的'東西。

　　2.出示圖片二、三

　　問：這是什么呀？你覺得像什么？

　　你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？

　　我們通常在哪個節(jié)日要吃粽子？

　　端午節(jié)在什么時候？

　　端午節(jié)是夏天的一個傳統(tǒng)節(jié)日，什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢？

　　今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)？

　　3.出示圖片四

　　問：原來真的是過端午節(jié)哦，你知道端午節(jié)除了包粽子、吃粽子，還會做哪些有趣的事情？你以前是怎么過端午節(jié)的？

　�。ㄈ┩ㄟ^實(shí)物進(jìn)一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：

　　1. 幼兒分組觀察。

　　師：你們每一組的桌子上都有一些和端午有關(guān)的東西，請你去看看哪些是認(rèn)識的，知道它可以做什么的，如果不認(rèn)識，可以摸一摸、聞一聞，想想它有什么用，一會和大家分享，好嗎？

　　2.集體分享討論。結(jié)合PPT圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受。

　　問：為什么要在端午節(jié)的時候做這些事情呢？

　　3.播放端午習(xí)俗視頻，小結(jié)。

　�。ㄋ模┬〗M合作策劃端午活動方案：

　　1.出示策劃表，討論策劃方法。

　　問：端午節(jié)的習(xí)俗真豐富多彩，你們想不想過個快樂的端午節(jié)呢？

　　這是一張快樂過端午的策劃表，請你們小組合作完成，把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應(yīng)該怎么做呢？

　　2. 幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。

　　3. 展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。

　�。ㄎ澹┗顒有〗Y(jié)：

　　師：端午節(jié)真是太有意思了，你們期待端午快點(diǎn)來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個快樂的端午節(jié)。

　�。┗顒友由欤�

　　可以在語言區(qū)和幼兒說說屈原的故事，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來；在生活區(qū)學(xué)做香袋；在美工區(qū)畫龍舟等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對這個傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。

幼兒園大班端午節(jié)教案4

　　教材分析

　　農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機(jī)會與幼兒共同認(rèn)識賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲，本次活動通過指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

　　2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作，用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化。

　　3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒看過賽龍舟視頻，教學(xué)課件。

　　活動建議

　　1.出示賽龍舟圖片，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作，引導(dǎo)幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。

　　提問：圖片上的人們在干什么？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來的？周圍的人們在干什么？為什么？

　　小結(jié)：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽運(yùn)動。比賽時，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn)，競爭非常激烈，場面非常熱鬧。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的.氛圍。

　�。�1）請幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

　�。�2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的？他們會想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分，體會參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

　　（3）引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

　　3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作，用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏；水手邊還喊號子邊有節(jié)奏地做劃槳動作；魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。

　　4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作，感受劃龍舟的氣氛和樂趣。

幼兒園大班端午節(jié)教案5

　　經(jīng)驗(yàn)

　　1、追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。

　　2、遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識。

　　3、萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的.興趣。

　　材料

　　活動場地

　　玩法

　　6到10人一組，將幼兒分成2—3組進(jìn)行游戲。

　　參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。

　　龍頭與捉龍尾者對話

　　捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角

　　捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺

　　捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水

　　對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機(jī)會。龍頭千方百計地?fù)踝∽烬埼舱�，龍身龍尾一串人跟著龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了，便自動退下，另一名在最后的自然成為龍尾。

　　規(guī)則

　　1、必須對話結(jié)束才可以捉龍尾。

　　2、龍神不能脫節(jié)，脫節(jié)幼兒自動退下。

　　建議

　　1、游戲前可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

　　3、游戲熟練后，可創(chuàng)新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。

幼兒園大班端午節(jié)教案6

　　一、引言

　　近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，幼兒園教育越來越注重傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。在這其中，端午節(jié)作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也成為了幼兒園教育中不可或缺的一部分。如何設(shè)計和實(shí)施一場有意義、有趣味、富有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的大班端午節(jié)活動，成為了幼兒園教師和管理者們共同面臨的挑戰(zhàn)和任務(wù)。

　　二、端午節(jié)傳統(tǒng)文化的'傳承與意義

　　端午節(jié)，又稱為端陽節(jié)、五月節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是農(nóng)歷五月初五這一天。端午節(jié)有著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，主要包括吃粽子、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒等習(xí)俗。這些習(xí)俗代表著人們對自然界的崇敬、對歷史傳統(tǒng)的傳承以及對家庭團(tuán)聚的期盼，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

　　在大班端午節(jié)活動教案設(shè)計和實(shí)施中，首先應(yīng)當(dāng)明確端午節(jié)的傳統(tǒng)意義，讓孩子們明白端午節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，更是一種文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)。通過寓教于樂的方式，向孩子們傳達(dá)這些傳統(tǒng)文化的魅力，引導(dǎo)他們?nèi)プ鹬睾驼湎н@一傳統(tǒng)。

　　三、大班端午節(jié)活動教案設(shè)計

　　1、知識普及

　　在活動之前，可以通過繪本、圖片、等形式向孩子們介紹端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，讓他們在寓教于樂中了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。

　　2、傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)

　　孩子們可以參與包粽子、掛艾草、賽龍舟等傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。讓他們親身體驗(yàn)這些傳統(tǒng)活動，加深對傳統(tǒng)文化的理解和感受。

　　3、手工藝制作

　　孩子們可以制作端午節(jié)相關(guān)的手工藝品，如艾草香囊、粽子手工、端午節(jié)賀卡等，通過動手操作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

　　4、民俗表演觀摩

　　安排民俗表演活動，讓孩子們觀摩龍舟比賽、舞獅子、舞龍等傳統(tǒng)表演，加深對傳統(tǒng)文化的感知和認(rèn)知。

　　5、游戲活動

　　舉辦一些有趣的端午節(jié)游戲活動，如踩氣球賽龍舟、找粽子尋寶等，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

　　四、大班端午節(jié)活動實(shí)施

　　1、教師引導(dǎo)

　　在端午節(jié)活動中，教師起著至關(guān)重要的作用。他們可以引導(dǎo)孩子們更深入地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，提供相關(guān)的知識和指導(dǎo)，幫助孩子們參與活動。

　　2、安全保障

　　在實(shí)施活動時，應(yīng)確保孩子們的安全，警惕火源、尖銳物等潛在危險，避免意外發(fā)生。

　　3、參與親子教育

　　邀請家長一同參與端午節(jié)活動，加深家校合作，讓家長也能與孩子共同體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，從而與孩子更加密切地交流與互動。

　　五、總結(jié)與展望

　　大班端午節(jié)活動教案的設(shè)計與實(shí)施，不僅僅是一次傳統(tǒng)文化的教育活動，更是對幼兒全面素質(zhì)教育的體現(xiàn)。通過這樣的活動，孩子們不僅可以了解中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，還能鍛煉動手能力、感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作和增進(jìn)家�；�。

　　在未來，希望每個幼兒園都能設(shè)計出更加富有創(chuàng)意和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的大班端午節(jié)活動教案，培養(yǎng)出更多對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，讓我們的傳統(tǒng)文化得到更好地傳承和弘揚(yáng)。

幼兒園大班端午節(jié)教案7

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

　　體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。

　　讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　節(jié)奏輕快的音樂。

　　龍舟頭飾8個。

　　小紅旗1面。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、談話導(dǎo)入：

　　小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運(yùn)動運(yùn)動做做熱身操好不好？

　　2、聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項(xiàng)目）游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走操（全身運(yùn)動）。

　　二、"開龍舟"游戲

　　1、談話揭題：

　　今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是"龍舟"？

　　2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會怎么 "開龍舟"。

　　3、幼兒四人一組，后面的'幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）

　　4、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？

　�、俅蠹乙黄鹱�。

　�、谝黄鸷翱诹�。

　�、圻€要一起出同一個方向的腳。

　　師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。

　　5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　三、競賽游戲

　　賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn)，就算勝利。

　　1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。

　　2、給勝隊(duì)表揚(yáng)鼓勵。

　　四、放松整理活動

　　1、師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：

　　甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。

　　2、整隊(duì)回教室。

　　教學(xué)反思：

　　本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。

　　小百科：

　　龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國，在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。

幼兒園大班端午節(jié)教案8

　　活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)身體側(cè)滾的動作并掌握動作要領(lǐng)，提高身體的靈活、協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　2.大膽嘗試合作、敢于挑戰(zhàn)，能合作完成向中心側(cè)滾完成一個夾心粽任務(wù)。在包粽子的.游戲中.

　　3.樂意參與到游戲中，感受合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　長短不一的廢舊橫幅布若干，活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動建議

　　1.創(chuàng)設(shè)“粽子王國舉行粽子展覽會”情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，重點(diǎn)活動上肢、下肢。

　　小朋友們，今天粽子王國要舉行粽子展覽會，讓我們一起去參加吧，引導(dǎo)幼兒隨語言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋、跑步助跳過小河，蹲走過山洞等，進(jìn)行上肢下肢及全身動作練習(xí)。

　　2.創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境，引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米，大膽探索包粽子的方法。

　　進(jìn)入粽子王國有一個要求，每個人都要把自己變成粽寶寶，請你選一塊橫幅，想辦法把自己變成粽寶寶吧。

　�。�1）分發(fā)廢舊橫幅，人手一張，引導(dǎo)幼兒探索自己包粽子的方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端，用一只手把棕葉固定，然后側(cè)滾，在滾了半圈以后記得把手伸出來，然后一直側(cè)滾，直到把粽葉裹完。

　�。�2)創(chuàng)設(shè)情境：粽子展覽會就要開始了，可是參加活動有一個要求，包粽子速度快的選手才能參加，下面讓我們比一比吧，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個人包粽子比賽。

　　（3）幼兒自由包粽子，教師指導(dǎo)，鼓勵孩子解決游戲存在的問題。

　　4.合作包粽子，介紹游戲規(guī)則

　　創(chuàng)設(shè)情境：粽子王國展覽會開始了，今天要展覽的的是夾心粽子，請粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。

　�。�1）自由選擇好朋友，兩個孩子合作包夾心粽子，指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾，直到把粽葉滾完。

　�。�2）合作包夾心粽子

　�。�3)聽音樂，玩游戲。

　　5.創(chuàng)設(shè)粽子王國游玩的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，請幼兒互相捶打四肢，在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動。

幼兒園大班端午節(jié)教案9

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

　　2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

　　活動過程：

　　1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

　　師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龍舟(船)，香袋、、、、、、

　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒、、、、、、

　　師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍

　　你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

　　幼：見過。家里，商店里、、、、、、

師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

幼：端午節(jié)

師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的�，F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候?

幼：6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)

師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼：屈原、、、、、、

師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

(教師講故事、、、、、、完)

師：端午節(jié)和誰有關(guān)?

幼：屈原

師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

幼：屈原

師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊?

幼：人好，死了，愛國家、、、、、、(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)

師：因?yàn)榍瓙圩约旱膰�，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?

幼：很偉大、、、、、、

師：屈原很偉大，當(dāng)時人們聽到屈原死的.消息，他們怎么做的?

幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好

師：因?yàn)榍瓙蹏�，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?

幼：紀(jì)念屈原。

師：在什么時候?

幼：農(nóng)歷五月初五

師：我們都要干什些什么事呢?

幼：賽龍舟，包粽子、、、

師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。更多端午節(jié)相關(guān)教案推薦：

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幼兒園大班端午節(jié)教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

　　2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。

　　3、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

　　4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

　　2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┝私舛宋绻�(jié)的名稱及時間。

　　1、出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢？

　　教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　（二）引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的'來歷。

　　1、觀看端午節(jié)的故事。

　　師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？

　　2、提問幫助理解。

　　師：剛才故事里說了什么？

　　教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

　�。ㄈ┘w感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。

　　1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的風(fēng)俗。

　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

　　教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

　　2、玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂。

　　師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動。

　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

　　教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺兀?/p>

　　（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

　　1、提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。

　　2、幼兒交流探索結(jié)果。

　　教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢！

　　(五）結(jié)束活動，兒歌總結(jié)。

　　1、教師念兒歌總結(jié)。

　　2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

　　活動延伸：

　　美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。

　　生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

　　語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

　　教學(xué)反思：

　　本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

幼兒園大班端午節(jié)教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

　　2、觀看奶奶包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

　　3、體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

　　2、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、

　　線、剪刀等。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。 5月初五是什么節(jié)日？幼兒和同伴交流。

　　請個別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的？為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？ 2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

　　端午節(jié)是怎么來的，誰知道它的傳說？幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動？幼兒分組交流。

　　請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

　　3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

　　你們吃過或者見過哪些粽子？幼兒和同伴交流。

　　教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

　　4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

　　小朋友們包過粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧！

　�。�1）幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料，邊看邊交流。

　　包粽子的順序是什么？包粽子時需要注意什么？

　�。�2）與幼兒交談：通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過程后有什么感受？

　　5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

　　6、師生共同小結(jié)：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。

　　活動反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對大班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的.文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，本活動我們以繪本故事灌入始終，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，通過粽子、龍舟、香包等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合PPT故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn)：我們桐城人們端午節(jié)有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。最后讓孩子們品嘗了粽子，孩子整堂活動還是比較投入的。

　　（3）大班社會活動教案《端午節(jié)》含反思活動目標(biāo)

　　1.調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

　　2.積極和同伴交流分享，練習(xí)包粽子，獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。

　　活動過程

　　1.教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。

　　每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動。

　　2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

　　(1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定這天為端午節(jié)。

　　(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

　　賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

　　(3)組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.節(jié)日體驗(yàn)活動：包粽子。

　　用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米包緊，扎結(jié)實(shí)。

　　4.節(jié)日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，進(jìn)行分享活動。

　　活動反思

　　重新站上講臺，一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后，大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到。本著一課一得的有效教學(xué)理念，我設(shè)計了以學(xué)習(xí)精彩的場景描寫為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

　　臨到上課時，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張，我自覺準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計劃進(jìn)行，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完，我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺，交流討論場景鑒賞和實(shí)踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促，未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

　　現(xiàn)在想來，這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的。他們在給予肯定的同時，給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn)：

　　第一、語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解�？鬃佑醒裕何膭儋|(zhì)則野，質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。我想，為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗，執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞，而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略�！抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L(fēng)土人情，也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn)，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化，這是一處不容忽視的敗筆。另有，在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向，多配的動畫圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

　　第二，語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中，我著重以《端午日》的場景描寫為例子，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是，我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié)，這使得學(xué)生們對這個知識點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛，對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對追鴨競賽的場景描寫中，有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí)。

　　第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中，我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時，弱化了對朗讀的要求。我想，語文課要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟，這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合，以理解促進(jìn)朗讀，用朗讀體現(xiàn)理解。

　　再次回望開公開課的前前后后，感受最深的是那種無形的壓力，然而也深知這幼兒園大班社會端午節(jié)教案及反思三篇這篇文章共11272字。

幼兒園大班端午節(jié)教案12

　　教材分析

　　端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化�！毒V要》中指出：“要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感�！抖宋绻�(jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感知端午節(jié)的民俗文化，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦，體驗(yàn)兒歌的韻律美。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

　　3、嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的.快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

　　教學(xué)過程

　　1、談話交流，回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端午節(jié)？

　　小結(jié)：每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

　　2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

　�。�1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么？你的心情怎樣？

　�。�2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　3、結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

　�。�1）教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像？

　　小結(jié)：小朋友聽的很仔細(xì)，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。

　　提問：為什么這些音聽起來很像？

　　小結(jié)：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐�，讓最后一個音都聽起來很相似，這便是運(yùn)用了押韻的方法。

　　（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感。

　　提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最后一句話有幾個字？第2段、

　　第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？

　　小結(jié)：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受。

　　4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。

　　5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。

　　端午節(jié)還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　附兒歌

　　端午節(jié)

　　端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。

　　掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。

　　吃粽子，劃龍船，紀(jì)念屈原永記牢

幼兒園大班端午節(jié)教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

　　2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

　　2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

　　★教師：今天是什么日子？

　　★幼兒和同伴交流。

　　★請個別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

　　★教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

　　★教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事？

　　★幼兒相互交流。

　　★教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。

　　★教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　★教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的.活動？

　　★幼兒分組交流。

　　★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　★教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

　　4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。

　　★教師：書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。

　　★幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

幼兒園大班端午節(jié)教案14

　　教材分析

　　端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的指導(dǎo)合作過程中，探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的快樂，感受節(jié)日的溫馨。

　　活動目標(biāo)

　　1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　　2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

　　3.體驗(yàn)與家長自制香包的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

　　2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。

　　3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。

　　活動建議

　　1.利用教學(xué)課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。

　�。�1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

　　小結(jié)：古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪，保護(hù)孩子們的安全。

　�。�2）了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。

　　小結(jié)：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的.等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

　　2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng)，知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離，保護(hù)自己和他人安全。

　�。�1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

　　小結(jié)：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

　�。�2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。

　�。�3）討論做香包的注意事項(xiàng)，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。

　　3.在音樂聲中，家長指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗(yàn)親子制作的快樂。

　　4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。

　�。�1）幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒互相評價，主要在觀察評價中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象�？�！香囊漂亮嗎？

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幼兒園大班端午節(jié)教案15

　　設(shè)計意圖：

　　農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——————端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，今年端午節(jié)我們即將開展“粽子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單地包粽子（折紙），并進(jìn)行線描裝飾。

　　3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《粽子飄香》、《屈原的故事》的`欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數(shù)相等，彩帶、油性筆等。

　　活動過程：

　　一、引出話題。

　　師：小朋友，明天我們因?yàn)槭裁垂?jié)日放假呢？（端午節(jié)）那你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！

　　小結(jié)：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

　　二、故事欣賞。

　　師：那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。