教研工作會(huì)議發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你所見過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教研工作會(huì)議發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研工作會(huì)議發(fā)言稿1
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今天是本學(xué)期第一次教研工作會(huì)議，我講幾方面內(nèi)容。
第一：要重視教研工作。
年年搞教研，可能有點(diǎn)厭倦，但我覺得大家并沒有真正理解教研工作的意義。我把教學(xué)比作砍柴，教研工作就是磨刀，教研是研究教材、教法、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng)，磨刀不誤砍柴，教研水平提高，我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng)，才能提高課堂效率。從這個(gè)意義上說(shuō)，適當(dāng)?shù)哪サ�，有效的磨刀，只能提高教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然，天天磨刀，或無(wú)效的磨刀，不僅耽誤大家砍柴，也浪費(fèi)大家時(shí)間。我們的教研不追求形式，不搞花拳繡腿，不搞經(jīng)院哲學(xué)，我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，研究如何更有效組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二：把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代，早生1XX年，我們還在戰(zhàn)火中，早生五十年，我們還在文革中，現(xiàn)在，教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一，銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%，蕪湖、馬鞍山超過(guò)2%，聽講十三五規(guī)劃，到20xx年教師的工資要高于公務(wù)員的工資，有專家建議，根據(jù)中國(guó)國(guó)情，高于5%可能性較大，真做到這一點(diǎn)，了不起，當(dāng)然，隨著教師待遇的提高，教師的門檻也會(huì)提高，教師的素質(zhì)要求也會(huì)高，目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度，可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開這個(gè)崗位，當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的'老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了，我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣，有了樂(lè)趣我們才能真正的愛這份職業(yè)，干好這份職業(yè)。
第三：要處理好工作和家庭關(guān)系。
我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心，對(duì)教學(xué)馬馬虎虎，對(duì)學(xué)生冷冷淡淡，心態(tài)浮躁，不愛鉆研，甚至把工作看成可有可無(wú)的東西，把家庭把孩子看的比天大，這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的，不利于家庭也不利于工作，現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重，處理好了，不會(huì)影響家庭，也不會(huì)影響工作。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開心很幸福，但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢？孩子的成長(zhǎng)要順其自然，現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎？將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好，有專家分析，只要沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)XX年或XX年經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了，人民的生活會(huì)更好，只要孩子品德好，心理陽(yáng)光，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的。
第四：把校內(nèi)公開課上好。
搞教研我們也沒有多少創(chuàng)新，但是，我們把傳統(tǒng)繼承好，也是創(chuàng)新，公開課是每位老師教學(xué)能力的展示，每位老師都要認(rèn)真對(duì)待，每次公開課都是一次自我超越，現(xiàn)在的教育資源很多，只要我們善于利用，再加上自己的教育智慧，都能上出高水平的公開課，學(xué)生喜歡，自己也有成就感，好老師都是逼出來(lái)的。比如史學(xué)剛老師，開始參加區(qū)級(jí)公開課也不主動(dòng)，后來(lái)我們給他壓力，結(jié)果發(fā)展很好。
第五：認(rèn)真評(píng)課。
學(xué)科組上的公開課要及時(shí)評(píng)，聽課能學(xué)到技能，評(píng)課能學(xué)到理論，技能有厚度，理論有高度，組織成功的評(píng)課是思想的碰撞，教學(xué)藝術(shù)的探討，可能比聽一節(jié)課更有收獲，因此，評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度，熱烈討論或爭(zhēng)論，會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益。
第六：組長(zhǎng)是關(guān)鍵。
搞好教研工作，組長(zhǎng)是關(guān)鍵，組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染�，把本組建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì)，每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備，如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng)，如果處于應(yīng)付，組員就不愿意參加。當(dāng)然，組員要尊重組長(zhǎng)，積極參加組內(nèi)活動(dòng)，教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng)，一個(gè)不愛學(xué)術(shù)的老師，久而久之會(huì)走向平庸。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)通知下午2：10分備課，你不要遲到，更不要借故不參加，本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人，再有兩個(gè)遲到的，組長(zhǎng)又不好講你，活動(dòng)到底搞還是不搞。還有的老師，聽課不參加，評(píng)課也是三言兩語(yǔ)，這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬，對(duì)別人的藐視，也是對(duì)自己的不尊重。
第七：嘗試同課異構(gòu)。
我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課，相互聽課，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快提高自己。
第八：盡快盡情綻放自己。
一所好學(xué)校應(yīng)該是花開滿園，每位老師都是一朵花，有的早開花，有的晚開花，有的花期長(zhǎng)，有的梅開二度，總之，每位老師都要在事業(yè)上做出成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。教師雖然普通，但只要在育人的崗位上靜靜的綻放，一定會(huì)很快樂(lè)，很幸福，很有尊嚴(yán)感。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，做大總統(tǒng)的和做車夫的沒有貴賤之分，車夫把顧客服務(wù)到位，收費(fèi)又低，回頭客多，人們一樣的尊敬。大總統(tǒng)做失敗了，人們同樣譴責(zé)，現(xiàn)在日本民眾要求安倍下臺(tái)不是很多嗎？中國(guó)不少省部級(jí)高官因貪腐不是遭到百姓的唾棄嗎？宋老師在臨退休前搞音樂(lè)舞蹈班，如果搞好了，不是校園綻放最美的花嗎？
教研工作會(huì)議發(fā)言稿2
一、教學(xué)工作思路
質(zhì)量是根本，教學(xué)是保障，教師是關(guān)鍵。我們的管理人員，我們的教師都將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門的指示精神，緊緊圍繞如何為新時(shí)期具有新時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)生更好服務(wù)這個(gè)理念，始終堅(jiān)持做穩(wěn)、做強(qiáng)、做大的思想，創(chuàng)造性地把工作做好。
二、總體目標(biāo)
1、教師目標(biāo)：
今年，要提升教師十大能力：教學(xué)組織能力，掌握教材能力，駕馭課堂能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，組織和開展活動(dòng)課能力，實(shí)踐操作能力，教育科研能力，心理疏導(dǎo)能力，生活指導(dǎo)能力，社會(huì)交往能力。塑造教師四大品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，熱愛學(xué)生的師德，和諧教育的師觀，教書育人的師能。
2、教研目標(biāo)：
今年要進(jìn)一步嚴(yán)格制度，強(qiáng)化管理，構(gòu)建教師成長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制；強(qiáng)化典型引路的作用，以點(diǎn)帶面，全面開花，借河間名師東風(fēng)，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3、教學(xué)目標(biāo)
初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率、得分率、合格率要較上一學(xué)期至少增加2個(gè)百分點(diǎn)。今年，我校初三人數(shù)僅475人，我們的目標(biāo)是爭(zhēng)取競(jìng)賽人數(shù)保100力破120人，中考人數(shù)保90力破110人。
三、舉措
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新時(shí)期的先進(jìn)觀念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒杜郎口中學(xué)的“三三六”、洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、李希貴的“教師第一、學(xué)生第二”等名家思想以及我校教師的學(xué)習(xí)心得和工作反思。
2、加強(qiáng)合作，精敬于業(yè)，樂(lè)融于群，進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、以博愛之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，呵護(hù)其成長(zhǎng)，從最后一名學(xué)生抓起，優(yōu)待差生，差生優(yōu)先，以優(yōu)帶差，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。
4、教務(wù)處重點(diǎn)組織安排較大規(guī)模和相對(duì)側(cè)重的教學(xué)活動(dòng)，并必須堅(jiān)持每天巡課1次，一共26個(gè)教學(xué)班，每天必須巡課26節(jié)，要有詳盡記錄、合理分析和科學(xué)指導(dǎo)。
5、教研處著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動(dòng)；每月召開1次各教研組長(zhǎng)座談會(huì)，結(jié)合學(xué)科具體情況和日常檢查、分析情況，制定相應(yīng)的管理與評(píng)價(jià)措施；每周檢查指導(dǎo)各教研組教研實(shí)況1次，公示教案1次，每月檢查作業(yè)批改情況1次；以“四課”為載體，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。
6、全體教師必須堅(jiān)持同備課、共教研、選教案，做到精粗分明、內(nèi)容一致、進(jìn)度一致、深度一致、廣度一致，但教學(xué)反思必須百家爭(zhēng)鳴。
7、堅(jiān)持月考制度，強(qiáng)化試卷、考情和學(xué)情分析，指導(dǎo)教學(xué)工作并培優(yōu)抓中轉(zhuǎn)差。
8、在搞好校本教研的同時(shí)，開發(fā)如《花鍵》、《民族舞蹈》、《**史話》、《博客網(wǎng)頁(yè)制作》、《體操訓(xùn)練》、《傳統(tǒng)武術(shù)》等幾項(xiàng)校本課程，設(shè)置專職教師負(fù)責(zé)。
9、以教研室的聽評(píng)課文件為指導(dǎo)，堅(jiān)持干部、教師聽評(píng)課制度，要有詳盡的聽評(píng)課記錄。
10、成立英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、演講4個(gè)興趣小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，確保每2周一次集體活動(dòng)。
11、認(rèn)真組織和鼓勵(lì)教師積極參加如優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀命題等競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，提升師德師能。
12、以上各項(xiàng)均責(zé)任到人，嚴(yán)格操作，記入教師成長(zhǎng)檔案，納入績(jī)效考核。我們考核的指導(dǎo)思想是：①重過(guò)程、獎(jiǎng)結(jié)果；②重中考、獎(jiǎng)前茅；③重捆綁、獎(jiǎng)集體；④重區(qū)別，獎(jiǎng)專長(zhǎng)。
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