英語老師在家長會的發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的英語老師在家長會的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語老師在家長會的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
下面我將和大家交流四個方面的內(nèi)容：
一、教學內(nèi)容和重點
本期的工作重點，包括以下五方面：
�。�1）英語學習習慣：
�、僬n前準備的習慣。
�、趯Ｐ穆犞v、認真筆記的習慣。
③積極思考，大膽開口的習慣。
�、車朗丶o律、服從指揮，能放能收的習慣。
⑤美觀整潔的書寫的習慣。
�、拚J真思考、仔細答題的習慣。
⑦及時改錯的習慣。
⑧課后自覺復(fù)習、跟讀、背誦的習慣。
�、釋嵤虑笫牵矣谫|(zhì)疑的習慣。
⑩努力拼搏，永不言敗的習慣。
（2）書寫：
整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。
（3）音標：
�、倌苷J讀44個國際音標；
�、谀芨鶕�(jù)音標拼讀單詞；
③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標；
�、苣苡幸庾R地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則；
�、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z調(diào)，能正確朗讀句子；
�、蘧哂谐醪降恼Z感。
�。�4）口語：
能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個回合的交流。在教學上，我們首先會想方設(shè)法讓學生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學設(shè)計中精心準備各種練習任務(wù)，讓學生有機會“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領(lǐng)略我們學校學生流利說的英語的能力和風采。
�。�5）分層次教學：
這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子，英語學習的起始水平差異性很大，我們的教學是按照零起點來設(shè)計的，因此沒有學過英語或小學英語是玩過來的學生家長完全不用擔心，只要配合老師認真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項學習任務(wù)，不用補課，一樣學好。
而我們的優(yōu)生有三重保障：
一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環(huán)境。
二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充單薄的語言。
三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學習和訓練。
另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。
二、教學特點
我用五個字來概括我的教學特點：嚴、實、新、快、放。
1、嚴：在教學常規(guī)要求和學習任務(wù)完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。在對學生的評價上，非�？陀^嚴格。自己和自己比，不斷進步的孩子最讓我開心。
2、實：教學中實事求是。遵循教學規(guī)律，以學定教，不搞花架子；關(guān)注過程，扎實走好每一小步；與學生家長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。
3、新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學習進取。對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較得心應(yīng)手，也敢于大膽進行教學改革和探索。
4、快：決不擠占課外的任何時間的教學原則。使得我的課堂教學容量大，節(jié)奏緊湊，學生不敢開小差；
5、放：注重培養(yǎng)學生的自主管理和學習能力。牢記教的目的`就是為了不教，敢于在教學中放手，設(shè)計各種學習任務(wù)讓學生去嘗試進行自主管理和學習。但另一方面我嚴格檢查。
三、家長配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責任的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細講講需要家長配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內(nèi)容較簡單，對于小學學過英語的孩子來說似乎沒有學頭，但由于小學和初中的教學目的、教學內(nèi)容、教學要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來學習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機、磁帶。
3、和孩子一起學習英語的學法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語學習的科學方法。由于我校學生絕大部分是數(shù)學特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有堅實的字詞句基礎(chǔ)，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題（例子）。
4、周末作業(yè)：周末作業(yè)本：每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細說明，請家長監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個內(nèi)容：
1、朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
2、抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。
3、聽寫、默寫：請嚴格監(jiān)督
4、錄制磁帶：（我檢查）
5、：內(nèi)容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進、字典摘抄、英語摘抄、。
四、幾點建議
1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績優(yōu)異的學生，除了優(yōu)質(zhì)的學校教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴要狠的下心。我們學校的老師管得一般都比較嚴，以往出現(xiàn)過5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學校用各種方法規(guī)范學生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業(yè)也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學生整天掛在網(wǎng)上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學�？墒茏锢�，受不了啦，其實他在學�？赡鼙日l都玩得開心。我經(jīng)常跟學生說，選擇了七中育才學校，你就選擇了競爭和拼搏！大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠。
我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來的棟梁，可是分數(shù)并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學識，還要有教養(yǎng)，還要會與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學習生活中的困難，有一個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質(zhì)有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點，老師要教學生境界教學生眼光。我想家長也有責任將這兩樣重要的東西教給學生。我常常給家長建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時了解孩子，還能給老師及時提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時侯學生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機會化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學校也沒關(guān)系，可以每周或每兩周同科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺或?qū)W習情況不理想時，更需要共同監(jiān)督。（例子上一屆十三班有名同學這位同學最后英語考到了中上成績，是家長的關(guān)心和付出使他沒有掉隊。）可是也有家長，孩子在我們學校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了？
4、家長和孩子要有“自知之明”。
我想說的是我們要知道孩子的長處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進反退。每個人都有自己的長處和短處，但每個學生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學生有個規(guī)矩，學習狀態(tài)和效果都很好的學生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學習態(tài)度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學生認為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我聯(lián)系了，因為這意味著您的小孩學習出狀況了。
5、少表揚，多鼓勵；少批評，多指導(dǎo)。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的個性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。
預(yù)祝我們大家合作愉快！
英語老師在家長會的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
各位家長好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓張。今天我想就五年級的英語教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，為今后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ)。
首先，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，如此一來，學習自然成了件頭痛事。
有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學習英語的建議
（1）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。
�。�2）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的`學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。
�。�3）督促孩子預(yù)習、復(fù)習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習當天學習的內(nèi)容，提前預(yù)習下一堂課的學習任務(wù)。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。
總而言之，家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝大家。
經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)我們五年級的少數(shù)家長都是比較認真負責的，對于自己孩子的英語學習都是比較關(guān)心的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
英語老師在家長會的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：上午好！
作為一名六年級學生的家長，想必您時常為孩子的學業(yè)問題操心，非常感謝您的支持！
作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學不好，在今后的社會中就難以立足。我想努力，這就需要您的支持和合作。學完初中的英語參加高考就是考大學的英語150分能打90多分，這就意味著：現(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學，還影響著孩子將來的英語學習，將來上什么樣的大學！
半年的共同學習，使我半喜半憂，喜的是，我們六年級的學生都很聰明，接受能力強，學習起來顯得很輕松，讓我覺得憂慮的是：部分孩子對英語不太重視。（包括與個別家長的交流中，發(fā)現(xiàn)有家長也未重視）可能這里也包含許多家長覺得英語不太好輔導(dǎo)，你說語文數(shù)學吧，還懂點，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導(dǎo)致相當一部分的孩子英語基礎(chǔ)打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好！
我確信：英語要學好和智商無關(guān)，學不好英語的人都是懶惰的'人。
我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時完成我布置的任務(wù)，那么一定能學好。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效。
目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務(wù)必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識，但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
我的要求是：
1、每次一回家就告知家長哪幾項英語作業(yè)并逐項完成。如有必要，您可以打我電話證實。
2、一律用鉛筆完成筆頭作業(yè)，不懂的題目或非獨立完成的題目打上記號，上學就問老師或同學。
3、每天都要抽至少20分鐘以上的時間讀、背英語（特別是拼讀英語）。
4、家長請翻閱孩子的書、默寫本和訂正本，并簽字，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書，這是關(guān)鍵。
下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣：
1、勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。
2、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
“名�！保�=出了名的磨蹭）的惡果：不僅會白白浪費了時光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習舊課和預(yù)習新課的習慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習慣
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
英語老師在家長會的發(fā)言稿4
各位家長：
晚上好!
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
我今天的發(fā)言分三個方面。
一、英語學習狀況分析。
二、如何學好英語。
三、對家長的要求。
一、英語學習狀況分析
首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實生活中反復(fù)運用。所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。
但是，我們在學校學習英語的時間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學習是遠遠不夠的。要學好英語，學校學習占xx%，課后的鞏固學習占xx%。那么，在課后學生要怎么做才能把英語學得更好呢?
二、怎樣學好英語
英語學習從哪里開始?學英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時間聽呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學好英語，培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)。
父母不懂英語，能幫孩子嗎?只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有xx分鐘的英語學習時間，這xx分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調(diào)就是要靠模仿出來的。建議大家最好買xx，或錄音帶，因為發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語節(jié)奏。也是說的一種訓練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽，模仿語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的.學習對英語來說是最有效的。
三、家長的要求
1、每天讓小孩聽，模仿讀至少xx分鐘，讀熟能背。
2、每天檢查孩子的背書情況。只要檢測，不用陪同，培養(yǎng)孩子的獨立性。
3、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。
4、學習貴在堅持。只要養(yǎng)成這種良好的學習習慣，以后越大越省心。
5、播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。
孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長，配合學校，配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。
英語老師在家長會的發(fā)言稿5
各位家長，大家下午好！感謝您來參加我們的家長會。其實早在一年前，應(yīng)該就和大家見面了。我再自我介紹一下，我姓S，同學們都叫我Miss S。期中已經(jīng)結(jié)束了，各位家長不要過分糾結(jié)在分數(shù)的高低。話說回來，從這次練習中不難發(fā)現(xiàn)部分同學掌握的不是很到位，以致于在考試中出現(xiàn)了重大失誤。這個和平時的學習習慣是分不開的。在座的各位，都明白英語的重要性和必要性。時代真的不同了。以前說有錢能走遍天下，現(xiàn)在會說英語才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長對我英語教學的支持和鼓勵。每次看到家長的回信或者是在練習卷上寫的肺腑之言，我都是十分感動和欣慰。很多家長會說“我們英語不會，所以希望老師能夠多費心�！笨陀^地來說，這不能成為一個借口。在三年級的時候，家長們可以幫助孩子26個字母的學習；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽寫，您報中文，ta寫單詞或者句子，然后翻書校對，也是提供一個機會讓您和您的孩子共同學習。我想，這個過程是完全能夠由您來實現(xiàn)的。成事在人，關(guān)鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來，犧牲一點自己的時間。英語的預(yù)習和復(fù)習工作決不可廢，家長可以不定時檢查孩子的作業(yè)，要求孩子把作業(yè)拿出來一門一門功課地檢查，讓孩子明確學習的目的和方法。我們學習外語，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語學習方法，更多的還是親子間的互動，也就是您和您孩子的互動。我想問您兩個問題：您了解您的孩子嗎？您對您的'孩子期望過高或者過低嗎？對于第一個問題，家長可能不以為然，ta是我生的，我怎么可能不了解？現(xiàn)在請您仔細思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒有這么肯定了。我有時候也會問我自己，我了解每個學生嗎？很遺憾，我還沒有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認為的溝通是不是就是在飯桌問：這次語文或者數(shù)學考試考幾分？今天布置了什么作業(yè)？廣義上來，這是溝通。但是，您有沒有真的用心去和您的孩子來交談，來發(fā)現(xiàn)，來暢想未來呢？有時候，您少出去一次應(yīng)酬，或者在外少忙點，多給孩子一點時間，多聽聽孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽ta說學校里發(fā)生了什么事情，這已經(jīng)很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠沒有您相信中那么的簡單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒有需要改進的地方。
第二，您對您的孩子是不是期望過高或者過低，這個其實比較普遍。我沒有否定您的意思，只是您的孩子其實還小，他們也許要的不多，只是您的一句贊美，老師的一句肯定罷了。根據(jù)關(guān)于小學生最希望從家長得到的東西的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排名第一的是“從父母那得到肯定”，最后才是“物質(zhì)獎勵”。這說明一個問題，每個人，不單單是孩子，都需要從自己身上，從別人身上得到成就感和滿足感�，F(xiàn)在是您幫您的孩子撐起了這片天，那么能不能也讓他參與進來呢？或者您稍微放一放，讓他去綻放，讓他去追自己的夢想？
我很想對部分家長說，雖然您的孩子考試不太理想，但是分數(shù)不是一切。我們要關(guān)注的不是這冷冰冰的數(shù)字，而是ta的進步。盡管ta成績不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績來的更可貴嗎？有時候您無意間說的“怎么這點都不會？笨死了�！睂τ谝粋�幼小的心靈來說，是多大的打擊，可能遠遠超出您的想象！
當然教育孩子，您比我更有經(jīng)驗。我也是希望從各位的身上汲取營養(yǎng)，豐富我的教學和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復(fù)雜最難的事。可能真的要集合天時地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對不能因為個人的行為或者言語破壞孩子的未來。我相信每個孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創(chuàng)造一個良性的學習和生活環(huán)境，讓他們在快樂的田野上馳騁！謝謝大家！
英語老師在家長會的發(fā)言稿6
各位家長：
下午好！
我是孩子們的英語老師陳老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次碰面，但是對于家長們的簽名，我是再熟悉不過的了，我們每天的《作業(yè)記載本》，基本上都有每個家長的簽名，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學科的支持與配合，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對孩子在家學習英語的一種督促。
可能有的家長認為：對于孩子的英語有點力不從心，因為自己不懂英語，《作業(yè)記載本》上即便是簽字了，更多的時候也只是一種形式而已。當然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手，有的家長自身的英語水平是遠勝于我的。那么，在這里我就結(jié)合《作業(yè)記載本》上的作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實施操作。這其實，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點。
我們每天《作業(yè)記載本》上的作業(yè)不外乎這幾種：
1、抄寫。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎(chǔ)的確與班里大部分同學有明顯差距的話，還是希望家長能多留意些。
對于六年級的孩子來說，抄寫是不應(yīng)該出錯了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標點符號等等，我相信一個在平時的抄寫中，容易出錯的同學，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯誤的失分，是相當可惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望家長朋友重視了。
說到這里，我想外帶一點，希望家長們能加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于我們這個班級的實際情況，我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細心。而細心正是一種很重要的良好的學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學習也是有害無益的，而因為粗心導(dǎo)致的失分，我個人認為那遠比不會做而失分，來得更為可惜。
2、在家長處聽寫單詞，并批改。對于這個作業(yè)，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進行默寫，這些方式方法，我都有跟學生交代，就不知道學生有沒有將這樣的說明傳達到你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的'同時，還能找出自己所存在的問題，進行針對性的記憶。
說到這個聽寫，我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況，應(yīng)該說，情況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時候有近一半的同學不能過關(guān)，少的時候也基本上有十零個，我的要求是90分以上過關(guān)。而這個聽寫我都會在前一天讓孩子們?nèi)蕚洌鳂I(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果，完全是兩種不同的結(jié)果。由此，我在想我們有些學生在回家作業(yè)聽寫的時候，是抄寫的，而不是聽寫。近兩次孩子們的聽寫特別好，兩次聽寫未能過關(guān)的同學大概是4個左右。其中有一次我也以短信的方式，傳達給了家長，并且免了孩子們當天的英語作業(yè)作為獎勵。最近兩次的聽寫，一次是早自修進行的，給了他們十分鐘時間的準備，一次也是給了學生幾分鐘時間準備后，再進行的。這說明一個什么問題呢？并不是我們的學生記憶能力有問題，而是有個別學生根本就沒有花時間，用心去背單詞，在短短的十分鐘，甚至是幾分鐘就可以完成任務(wù)，這些學生我認為是絕對聰明的。
所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積累對于英語學習至關(guān)重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個基本元素。準備越充分的學生，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學習英語的信心。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對于孩子一次又一次的學習信心上的打擊。
3、完成相應(yīng)的練習或練習卷。作業(yè)當天，家長可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，我也都會批改，也請家長定期親自翻看我批改后的練習，這樣也更方便您知道孩子平時的作業(yè)情況。
4、測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學習成果，看孩子的試卷，不光看分數(shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分數(shù)上的收獲，更是一種學習方法上的收獲。
考慮到有的學生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長，近幾次考試，我在孩子試卷的左上方，編了孩子在班級中的排名，供您參考，了解孩子這樣的成績，大概在班級中是怎樣一個位置。
5、口頭作業(yè)。這應(yīng)該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時的作業(yè)中用的比較多，但我覺得，對于部分學生來說，這樣的作業(yè)達成的效果并不好，比如我前段時間布置了讀《句型》的口頭作業(yè)，但在后期的課堂抽查中，情況不見好。希望家長能幫助落實這方面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否認真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是會有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個句子也是好的。
《作業(yè)記載本》我每天都會讓學生帶回，并要求家長簽字，希望家長留意了，“今天，您簽名了嗎？”
接下來我想跟大家來分享一個我們現(xiàn)在復(fù)習階段的一個教學片斷�，F(xiàn)在我們的復(fù)習課，基本上是以練習卷的講解為主，結(jié)合練習中所涉及的知識點，我都會一而再，再而三地進行復(fù)習滾動。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學生2—3分鐘時間去整理回憶，然后再抽學生自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個班級的學生，有的甚至講到哪里都找不到，當然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。我講這個片段，主要是想強調(diào)我們現(xiàn)在部分學生的聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起重視。
可能有的家長認為，孩子會比較聽老師的話，其實我覺得家長您的威力也不小。前段時間，我們個別學生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無濟于事，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的學生，名字我都記下了，反正馬上就要家長會了，到時候，哪幾個學生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下�！边@段時間，作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多，個別學生還經(jīng)常問我，還有什么作業(yè)沒有補上。我想這些都是家長您的功勞。那么既然學生那出口了，稍后我將以短信的方式，或個別交流的方式，與個別家長進行交流。
很抱歉，以上交流的基本上都是我們學生所存在的不足，言語上有不妥之處懇請各位家長批評指正，也希望家長們能給我提一些寶貴的意見或建議。
最后，我想說，初二英語到了六年級畢業(yè)考前夕，處在了一個很尷尬的位置。六年級英語每年都要進行全市統(tǒng)考，但是這個成績不計入學生最后畢業(yè)考的總分，對于這點，消息靈通的學生也是清楚的。那么在畢業(yè)考前夕，家長您對于英語這門學科是抱以怎樣的態(tài)度呢？很多時候家長您對這門學科的態(tài)度在很大程度上可以決定或影響著您的孩子對于這門學科的態(tài)度。
謝謝！
英語老師在家長會的發(fā)言稿7
各位家長朋友們：
大家上午好，十分高興和您見面。我對您的到來表示真誠的歡迎。
首先，我要介紹的是攀登英語二年級的教學內(nèi)容以及教學目標。
本學期孩子們使用的教材是攀登英語二級A。二級A的學習內(nèi)容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）、攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學習內(nèi)容復(fù)習和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z：與學生日常學習、生活密切相關(guān)的12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能運用。
（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學生快樂地模仿跟唱。
（三）攀登閱讀：攀登閱讀是本學期新增的學習內(nèi)容，為培養(yǎng)學生的英語認讀能力而設(shè)計，共12段瑯瑯上口的節(jié)奏英語。它們由學生在一年級學過的部分內(nèi)容改編而成，內(nèi)容比較熟悉且趣味性很強，利于培養(yǎng)學生對認讀的自信心和認讀興趣。
�。ㄋ模┏块g故事：包括8個情景劇，幫助學生復(fù)習和鞏固所學的課堂學習內(nèi)容。
�。ㄎ澹┧肮适拢哼@些英語故事不做特別要求，孩子只需感受就行，不會跟讀沒有關(guān)系。
攀登英語學習材料豐富，包括一張家庭學習DVD光碟、一本《攀登英語學習記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設(shè)計為孩子們創(chuàng)造了豐富的語言學習環(huán)境，學習內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，重復(fù)率高。為了讓孩子達到最好的學習效率。
攀登英語二級A的總體目標是：保持和增強學生學習英語的興趣和自信心，使學生在聽清所學的基礎(chǔ)上，進行準確模仿，能夠用英語進行簡單的交流，并發(fā)展起初步的認讀能力；培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。
接下來，簡單講下低段英語學習的側(cè)重點及方法
對于二年級的孩子來說，學習英語的側(cè)重點是對孩子們興趣的培養(yǎng)，打造一種寬松的教育氛圍，不要求他們一次性學會，所以，在這段時間，我們主要是能讓孩子們聽懂、會說、會唱。把英語單詞和句型，以及英語歌曲和律動作為主旋律，讓學生快樂學習英語，對英語感興趣，為學生們以后的英語學習培養(yǎng)良好的興趣習慣，為以后的英語考試打下良好的基礎(chǔ)。
由于二年級的孩子經(jīng)過了一年的攀登英語學習，已經(jīng)有了一定的.英語口語基礎(chǔ)。這學期，我對他們的要求也提高了很多，在課堂上，我完全放手讓孩子們?nèi)W習，去運用。培養(yǎng)小老師和小組長成了這學期的重中之重，目的是讓每個孩子都愛上英語課都能大膽自信地表達。培養(yǎng)的小老師和小組長都能配和老師的工作并幫助組內(nèi)不愛開口說英語的孩子。
最后講講我們班孩子的學習現(xiàn)狀和解決問題的辦法。
課堂上很多孩子都能積極舉手發(fā)言，上臺展示自我。小部分不敢舉手發(fā)言的多半是不自信的孩子。而天生的膽小和不自信又是極少的，再加之小朋友的表現(xiàn)欲是很強的，并且攀登英語課堂上老師都盡量鼓勵表揚孩子，幫助他們建立學習的信心。所以我觀察小朋友在課堂上的表現(xiàn)和他們家庭作業(yè)的完成態(tài)度是有直接的關(guān)聯(lián)。希望家長們再忙也要抽出時間給孩子們放碟聽英語。二年級的難度比一年級大了很多，光靠課堂上的一些時間是完全不夠的。
為了在后半學期有一個良好的學習效果，我提出以下幾點建議：
1.建議每天翻閱孩子的英語學習記錄，配合老師的教學進度來完成學習 記錄上的“家庭學習活動”，做到提醒和監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)，養(yǎng)成還在在家主動學習英語的習慣；
2.建議讓孩子在您面前大聲讀英語和唱英語歌謠；在讀攀登閱讀的內(nèi)容時，能夠拿出《我們的讀本》進行指讀認讀。不要吝嗇對孩子的表揚，只要孩子有一點點進步，我們都要鼓勵他們。
3.加強家校聯(lián)系。教育孩子是我們共同的責任。作為家長，您只有一個兩個孩子，我們老師要面對的是一群孩子。在工作中很難做到面面俱到，所以希望您能多和老師聯(lián)系溝通，以便更好地培養(yǎng)您的孩子。
教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！
謝謝大家。
英語老師在家長會的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長：
大家好!首先我要感謝各位家長的到來。您的到來是對我們的教學工作的支持，也是對孩子學習的重視。孩子的教育需要家庭和學校相互的配合和支持，作為七年級一班的英語老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起幫助孩子學習英語。
今天我的發(fā)言有三個方面。首先，我想和大家一起談?wù)剬W習英語的重要性。作為一名家長我們應(yīng)該知道英語關(guān)系每一個學生的未來的成績與繼續(xù)學習的發(fā)展。因為初中考高中，高中考大學，大學后考研讀博，其中必考的科目便是英語，如果要出國留學，考toefl、考gre、考ielts，這一切都是英語。因此，英語幾乎伴隨每一個學生的一生。進入初中后，英語的地位發(fā)生了重大的變化，由小學時侯的副課變得和語文數(shù)學一樣重要，在中考和高考中，英語和語文數(shù)學一樣都是120和150分的總分。對于孩子來講，七年級是一個很好的重新建立信心，學好英語的機會，我們是從最基本的abc開始學的，即使以前沒有任何基礎(chǔ)，從現(xiàn)在開始認真學也是可以把英語學好的。很多孩子在小學都沒有重視英語，家長也沒有過多關(guān)注，我希望我們家長在了解了英語的重要性后能和孩子一起重視英語。
你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的`知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
第二，我想講講英語的學習方法。英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，不少學生都有和書相配套的磁帶，復(fù)讀機，學習機，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，聽錄音機跟讀，目的應(yīng)該是兩種，一種同學是上課沒有完全消化，聽錄音是補充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好。放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學派上了用場。
英語老師在家長會的發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
大家好！作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶，學生都稱我為Miss Nie.擔任三年級五、六、七、八四個班的英語教學工作。
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學越難、越學越差。現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什么呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
（1）讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習慣,畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
（2）讓孩子大聲說英語
家長要每天詢問孩子學習英語的情況，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的'良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
（3）要認識英語單詞和句子
在我任教的一名學生在一次期中考試中，沒有考好。跑來他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來，為什么還是沒有考好？”那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書指著句子讀。看得多了，就會認識了。背課文時家長也要說著漢語檢查背句子，或是拿著書看著讓孩子認真背，背不下來，就反復(fù)讀，直到讀熟這個句子，再背下這個句子。一遍一遍不能嫌煩，時間久了孩子就會養(yǎng)成認真的學習習慣。
（4）目前存在的問題
家庭作業(yè)收繳困難。由于三年級英語是起步英語，主要培養(yǎng)孩子的學習興趣，但是每年的期中和期末考試，都要涉及相當一部分詞匯和句型來考察孩子的記憶能力，如果僅停留在會讀的目標上，一旦把所有學過的知識混在一起，學生就會混淆，辨別不出單詞或句子。所以針對這一情況，我們英語組老師在平時就布置一些聽錄音讀或是背的作業(yè)，書面作業(yè)很少，有的話也是練習書寫字母和單詞，這些單詞都是考綱規(guī)定必須掌握的�，F(xiàn)在的問題是，周一到周五，每個班都是兩節(jié)課，當天學的知識就布置聽錄音跟讀的作業(yè)，因為學生課堂上掌握不牢固，需要再鞏固一下才會讀。沒課的那天就會布置一些復(fù)習的作業(yè)：像讀熟昨天學過的對話并試著背誦，拼讀已學過的單詞試著默寫或是聽寫。這些要求我都會給學生抄寫在黑板上，讓他們記下來回家逐一對照完成，但由于部分學生有懶散思想，不記作業(yè)或少記作業(yè)，回家后家長又不看作業(yè)記錄，于是孩子就會鉆空子少寫或是不寫作業(yè)，過一天是一天，時間久了，孩子就會養(yǎng)成懶散拖拉的習慣，特別是周末的作業(yè)，每個班都有一部分學生以各種理由不交英語作業(yè)。原因就是玩心太大，本來就沒記好的作業(yè)忘的更干凈。所以，我誠懇的希望各位家長朋友認真的關(guān)注一下自己的孩子，其實也很簡單，就看您去不去做了，每天放學后，先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來擺在你面前，讓他逐一對照著去完成，最好與孩子商量需要用多少時間能完成，以監(jiān)督孩子是否邊學邊玩。如果孩子拿不出記作業(yè)的本子，第一次可以原諒他，但必須告訴他這樣應(yīng)該怎么辦，要么讓他給老師打電話詢問，要么自己問同學，總之，就這件事不能不了了之，抓住孩子第一次犯錯誤，不達目的決不罷休。家長可能會說，我很忙哪有時間管孩子，其實這是一種不負責任的態(tài)度，孩子畢竟還小，需要家長的督促和提醒，如果您都沒有時間和精力去管理自己的孩子，怎么指望別人來管理好孩子呢？家長總是抱怨孩子太皮，其實是您處理問題不徹底，當發(fā)現(xiàn)孩子學習方面的問題后，先與孩子交流出現(xiàn)這樣的問題原因是什么，怎樣避免，具體辦法是什么，從什么時候落實。然后就監(jiān)督孩子去落實，如果他不去落實或落實不徹底，家長還必須制定一些懲罰措施，嚴格去落實。有的家長說我也沒少打了他，就是不見效果。那是因為您打了他之后，沒有教給他該怎樣去做，做到什么標準，達不到要求還是嚴懲。抓就好好去抓，抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后，孩子一看在您那兒得不到好果子吃，下次他就會三思而后行了。所以家長處理問題千萬不要處理一半留一半，孩子就會抓住你的軟肋欺負你，讓你不得安寧。雖然處理一件事是很浪費時間，但一勞永逸，您現(xiàn)在多花些時間，將來您才會省心。您現(xiàn)在就不想管了，將來一輩子您都不會省心。
（5）還有就是家長認為我就這么一個寶貝孩子，我可不能讓他干著干那，讓他只管學習，只要學習好要什么給什么。其實您這樣想不能說錯，但我感覺有些片面。
孩子將來的競爭不僅僅是知識的競爭，還有能力的競爭，培養(yǎng)孩子各種能力以使他能夠獨立面對生活和學習中的 各種競爭是我們當家長的應(yīng)該關(guān)注的課題。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳” 。
英語老師在家長會的發(fā)言稿10
各位家長：
晚上好！
對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！我很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。首先我自我介紹下，我姓沈，是我們班的英語老師。時間很快，又半個學期過去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我們六年級的工作，以便我們能根據(jù)學生的情況及時調(diào)整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質(zhì)量提高。
在這個學期里我們已經(jīng)進行了二個單元的考試，雖然說這些考卷難度是有點高，但是在試卷中我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生的成績起伏比較大，從考卷來看是因為不認真，粗心原因造成的.。還有些學生以前三年級的時間成績還可以，但現(xiàn)在的成績徘徊在七八十分，那是為什么呢？其實原因很簡單，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，句子和單詞的量大量增加，要記和背的內(nèi)容也大量增加，而且單詞還需要默寫，那些比較來懶，不愿意背單詞的學生成績肯定考不高。英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的，還需要在家里花時間預(yù)習和鞏固。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。那么怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
3、聽寫作業(yè)。很多家長會說我們自己英語都不認識，叫我怎么教孩子呢，其實很簡單，在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學生默寫的，所以家長只要報中文意思，讓孩子把單詞寫下來，寫好之后對照書本校對下就可以了。
要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。作為英語老師，在課堂的時間有限，更多的時間是孩子們在家，家長的督促與鼓勵，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。讓我們同心協(xié)力，共同配合把你們的孩子，我們的學生教育好。
英語老師在家長會的發(fā)言稿11
各位家長，大家下午好！
我是本學期擔任四（1）班英語教學的韋老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。首先，我想和各位家長談?wù)剝蓚�禮拜下來，我對這個班級，學生英語情況的印象。這個班級的學生對英語學習的興趣還是比較濃厚的，這兩個禮拜，從課堂中的反應(yīng)可以看出。每次我用多媒體課件上課，學生學習新知識的熱情是高漲的。這說明，四（1）班的孩子在英語學習上擁有一定的優(yōu)勢。但是，本班學生整體動作很慢，不容各位家長忽視，兩周多的學習下來，只有×××、×××等5位同學，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習。其他同學都是定定心心，一筆一劃地書寫，在第一個禮拜，黑板上的詞組抄寫，我就發(fā)現(xiàn)，有很多同學在抄寫詞組的時候，喜歡看一個字母寫一個字母，這樣以來，10個英文詞組都要抄寫5分鐘左右。在某種程度上，動作慢，就是體現(xiàn)了某個知識點的不熟練性。
兩周多下來，我們已經(jīng)教了兩個單元，第一單元在默寫本默寫過一次，在英語紙上默寫了1次，總體成績一般。我?guī)Я?——6年級兩個大循環(huán)，比較熟悉這套英語教材，知道學生在各個年級段，該掌握到怎樣一個程度。四年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導(dǎo)作用，因為三到四年級的轉(zhuǎn)換中，對學生英語學習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三年級的時候，英語也沒怎么多花功夫，也沒去參加什么業(yè)余輔導(dǎo)或者培訓，英語成績基本在90以上，甚至是95分左右。那么，隨著時間的推移，你會發(fā)現(xiàn)，你的孩子依然像三年級那樣，回家后讀讀書、聽聽磁帶，偶爾看看做過的英語試卷，那么英語成績并不會像三年級那么相對優(yōu)異了。四年級，英語的背誦和默寫是相當重要的，培養(yǎng)孩子一個背誦和默寫的習慣，就是在培養(yǎng)孩子對英語知識反饋的重要途徑。所以，這歸根結(jié)底，又會涉及到孩子的作業(yè)速度。速度快了，時間就擠出來了，就有時間多背背多默默，那么，他所學知識的較之前所擁有的，也就扎實了，這樣，質(zhì)量也就出來了。其實，這是最理想化的良性循環(huán)的學習方式。家長真的只是監(jiān)督而不是陪做，這適用于每門科目，不僅僅是英語的學習。
下面，說說在我的英語教學中，一些常規(guī)性的工作。
1、在英語作業(yè)本方面，基本是1號、2號、自備本。一般情況下，英語作業(yè)會記在當天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫本。
2、每個孩子準備一本《英語筆記本》，記錄下每一個單元相關(guān)的重要知識，有些是語法點，有些是注意點，有些是常錯誤點�？傊⒄Z筆記本的作用是相當大的，因為是剛開學，英語筆記本上，記得也不多。接下來的時間，我會充分利用好這本英語筆記本，也請家長留下這樣一個概念：英語筆記本上的內(nèi)容是精華部分，是重要知識點，是您的孩子在考卷、練習中出錯的習題。每天回去讀、背筆記本上的內(nèi)容也是孩子每天的必修課。讀多少可以控制，但是要形成讀、背的習慣。
3、4a英語書上、每個單元的a、e部分逐個到老師這里過關(guān)，我會在過關(guān)的部分做好記號，一目了然，家長可以隨時看您的.孩子，哪一課過關(guān)了，哪一課還不是很熟練，需要再加強讀背的。
4、英語預(yù)習方面，聽讀課文磁帶非常重要，預(yù)習時，整個單元的錄音，至少聽上三遍。a部分是短文；b部分是單詞；c、d部分是本單元句型練習。e部分是小對話。r部分是語音。g部分是內(nèi)容延伸。在預(yù)習英語時，a部分在預(yù)習時，可以翻譯成中文，b部分熟讀，c、d部分，按照提示的句型結(jié)構(gòu)，試著先寫寫。預(yù)習工作，做得越扎實，也就越能保障在課堂中學習的效率。
總之，提高本班同學的作業(yè)速度，是我們?nèi)恢髡n老師以及在座各位家長的當務(wù)之急，應(yīng)該說是刻不容緩。讓你的孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣，成為學習的主人，老師作為學習的引領(lǐng)者，家長作為督促者，真正讓孩子相對地學的輕松，但是學得扎實、有效！
英語老師在家長會的發(fā)言稿12
各位家長：
下午好！
非常感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會，有你們的重視和參與，我們就看到了孩子的希望。
我是余老師，以前任教一班和二班的數(shù)學，這學期開始，我就專職任教這整個年級的英語，下面，我就從英語學科談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、開學以來孩子學英語的現(xiàn)狀：
多數(shù)孩子表現(xiàn)良好，喜歡說，喜歡讀，喜歡表現(xiàn)，模仿能力強，英語口語好，交際能力強；
部分孩子不愛開口，這是學語言的最大弊端，語言是人與人之間交流的工具，不開口就無法與別人交流。
2、孩子初學英語，老師和家長要做好的三件事情是：讓孩子愛學英語、會學英語和能夠?qū)W習英語，也就是要培養(yǎng)孩子學英語的興趣、科學的'方法和應(yīng)用英語的能力。
3、家長要幫助孩子養(yǎng)成以下學習習慣：
①指導(dǎo)孩子認真聽，耐心聽，經(jīng)常聽。用心聽錄音（很多家長給孩子買了點讀機），聽準了，聽會了，才跟著學說，這個與家長們教嬰幼兒學說話一個道理；
②鼓勵孩子敢于開口，大聲地朗讀、對話和答問，多爭取說英語的機會；
③鼓勵孩子多舉手、多練習，多爭取課堂上練習英語的機會；
④保證孩子每天在家讀英語的時間不少于15分鐘，前提是認真專心，請家長認真督促；
⑤家長盡量給孩子創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，家長孩子互動，在生活中學英語、說英語、用英語，這樣，既培養(yǎng)了孩子學英語的興趣，又提高了孩子英語口語能力。
總之，只要我們家長有心，我們的孩子一定會給我們創(chuàng)造一個美好的明天。
英語老師在家長會的發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我Miss Wang.
首先介紹一下，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學越難、越學越差。
現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什么呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，作業(yè)拖拉不交，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習。
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學越難、越學越差。
先說說本學期英語學習的內(nèi)容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，能準確默寫。（在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。 ）
2、課本后的單詞表，每一個單詞都很重要。初學階段只要求孩子會讀，會寫。
3、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背。
4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀、背、寫。
5、迪士尼教材歌曲會唱會表演。
6、本期特色教學：課文快速朗讀。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，在此，我真誠地呼吁家長配合學校，老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
�。�1）讓孩子多聽英語。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了，不需聽了，這是很不好的習慣，畢竟聽英語對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
�。�2）讓孩子大聲說英語。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
（3）要認識英語單詞和句子。在我任教的一名學生在一次期中考試中，沒有考好。跑來他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來，為什么還是沒有考好？”那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣，讀哪個手就要指哪個，畢竟考試的時候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對應(yīng)的圖片少，所以在孩子認讀單詞的時候，必須要孩子看英語單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會認識了。
另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名；之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，是想讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通孩子的情況。孩子一般還沒有明確的學習目的.，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最后，開學以來，有些學生忘記帶作業(yè)本，不帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成龍成鳳。
英語老師在家長會的發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
大家下午好，
非常感謝各位家長在這寒冷的天氣里抽空來到學校參加孩子高中階段的第一次家長會，大家辛苦了，我是我們班的英語老師尹老師，很開心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個學期以來在英語學習方面的情況。我的電話號碼是12345678，歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語學習情況，也請各位家長給我多提寶貴意見和建議。
首先，我想簡單談?wù)勎覀儼嗟娜粘Ｓ⒄Z學習狀況。
我們班的特點是：同學英語功底都還不錯，課堂活躍，認真做筆記，能跟著老師的思路走，作業(yè)大部分同學都能按時完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學有：某某某。
需要改進或提高的地方有：
1. 作業(yè)完成質(zhì)量不高，有些同學作業(yè)做完后錯題沒有更正，或者即使是更正，也沒有分析和總結(jié)錯誤原因，導(dǎo)致做題效率低，有些題一錯再錯。
2. 做題速度：部分同學做題做題速度太慢導(dǎo)致考試試題不能正常完成而扣分過多。
3. 提問或反饋：提問人數(shù)少，不管是課內(nèi)還是課后，只有少數(shù)同學會經(jīng)常過來問我問題，比如某某某。大部分同學不問問題，這說明對知識的消化及思考不到位，只是被動的接受，并不是主動思考從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
接下來我想簡單地分析一下我們班的期中考試成績。
在這次考試中，我們班英語尖子生比較少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是達到英語優(yōu)秀的學生還是比較多的，120分以上的同學有27人，但與此同時，我們班 低分段的人數(shù)也不少，低于100分的同學有7人。和第一次月考相比，班級整體有進步，但也有少數(shù)同學退步了。
這次考試反映出了以下幾個問題：
1.是做題速度把握不好，部分同學在閱讀理解上花費了大量的時間而導(dǎo)致后面的主觀題沒有充分的時間去完成，進而扣分嚴重。
2.少數(shù)同學，尤其是男生，也有部分女生，英語書寫不過關(guān)，字寫得太差，作文卷面顏值很低，導(dǎo)致閱卷老師無法識別其所寫的內(nèi)容，導(dǎo)致作文扣分過多。本來如果字寫好一點的話可以得21-22分，但由于字寫得太潦草，只得了16分左右，這分丟得太不應(yīng)該。
3.閱讀題因為詞匯量小而不能理解文章意思，對文章結(jié)構(gòu)和邏輯不理解也是閱讀錯題較多的原因。
4.課文內(nèi)容句子填空填反映出同學對書本知識的掌握程度，部分同學欠缺較大，15分課文內(nèi)容填空題如果沒上9分，說明課文朗讀太少，書本知識掌握太差。
最后，我希望家長們在以下幾個方面提供幫助：
1. 每周翻翻孩子的作業(yè)，可以看出孩子是敷衍了事還是認真對待，請?zhí)嵝押⒆右欢ㄒe題并分析總結(jié)，這樣才能有收獲。
2. 督促孩子在家多背單詞，多背誦英語美文或英語作文范文，多朗讀和跟讀英語錄音。在學校我們只有周三和周五的'早讀課是英語早讀課，所以在學校進行朗讀的時間是極其有限的，希望家長們在家督促孩子每天都讀一下英語，10-20分鐘最好，可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來我這里拷貝。
3. 督促孩子練字，改善書寫。字寫得工整漂亮是英語主觀題尤其是作文題得高分的前提。我們應(yīng)該趁現(xiàn)在還是高一，還有充沛的時間，努力去改善書寫。我現(xiàn)在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版，練字本上練字至少抄寫三篇文章，希望各位家長們多多督促。
4. 督促孩子除了完成老師布置的任務(wù)之外，還要提高自學能力，積極主動的多做課外習題，尋找課文學習材料，多思考和整理所學過的知識。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學能力，了解自我，夯實基礎(chǔ)，主動思考，查漏補缺，這樣才能提高學習成績和學習能力。
5. 幫助孩子購買工具書，建議買一本英漢雙解的英語詞典，孩子在做平時的作業(yè)或進行課外自學時遇到不認識的單詞的時候可以進行查閱，這樣既可以鍛煉孩子的自學能力，也能增加孩子的詞匯量。
最后，再次感謝各位家長的到來，衷心地祝愿我們的孩子進步，家長開心。
英語老師在家長會的發(fā)言稿15
各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓商。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，有一部分家長為孩子購買和書相配套的光盤，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語光盤，有多少學生的光盤還是和剛買的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的語音發(fā)音，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟光盤讀自己讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經(jīng)學過了，跟光盤讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿光盤里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的.積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。五年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法�？珊筮�需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，
謝謝！
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