一分鐘演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當(dāng)下社會(huì)，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的一分鐘演講稿，希望能夠幫助到大家。
一分鐘演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是“直面困難和挫折”。
困難與挫折是每個(gè)人的成長(zhǎng)中最重要的一部分。雖然它有時(shí)候會(huì)阻擋你的成功，但是當(dāng)你跨過(guò)挫折時(shí)，你的成功會(huì)變成的更加穩(wěn)固，更加長(zhǎng)久。
困難和挫折就像一條冰冷的小河，面對(duì)它，你沒(méi)有船，也沒(méi)有橋，更沒(méi)有捷徑，你有的，只是自己。在這時(shí)，你可以選擇逃避它，但這樣做，你將沒(méi)有機(jī)會(huì)成功；你可以選擇自己造一條船，但這樣做，你將花費(fèi)大量的時(shí)間，因?yàn)槟阋ふ夜ぞ吆湍静�；還有一種辦法，當(dāng)然，也是最簡(jiǎn)單的辦法，那就是踏入那冰冷刺骨的水中，這樣做你也許會(huì)成功，但是這僅僅是也許，因?yàn)槟悴⒉恢肋@條河有多深，也不知道這條河里是否有會(huì)要你命的東西，聰明的人，也許會(huì)先找一個(gè)長(zhǎng)木棍測(cè)量一下水深，往水里扔幾塊兒石頭，看看水底是否有東西。當(dāng)你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失時(shí)，你需要的便是自己的`信心與勇氣，當(dāng)你真正從那冰冷的小河中淌過(guò)時(shí)，你的心情是多么興奮、激動(dòng)呀！當(dāng)你真正淌過(guò)那冰冷的小河，走上岸時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么美好；當(dāng)你向?qū)Π赌切┻�沒(méi)有過(guò)河來(lái)的人招手告別時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己是多么自豪！困難與挫折就是這樣，只要你有足夠的信心和勇氣去面對(duì)它，那在你看來(lái)，它也不過(guò)如此。
一分鐘演講稿2
不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)�！�
那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。
一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。
我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍�！�
把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在單位身上??
溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
630年，來(lái)自歐洲的殖民者在美洲經(jīng)歷了一場(chǎng)恐慌：在如今美國(guó)田納西地區(qū)東部，人們發(fā)現(xiàn)大量的蟬仿佛一夜之間從地底冒出，每公頃數(shù)百萬(wàn)只蟬、一棵樹(shù)下約4萬(wàn)個(gè)孔，這實(shí)在讓人害怕。幾個(gè)星期過(guò)后，蟬兒銷聲匿跡。不過(guò)，令人詫異的是，17年之后，這段歷史又重新上演了一次；而再過(guò)了17年，“沒(méi)有
改寫的劇本”重被搬出；直到XX年，正好是23次。由此得出一項(xiàng)結(jié)論，那里的蟬生命周期就是17年。
這一現(xiàn)象引起了科學(xué)家的注意，多年來(lái)大量的實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)表明，蟬的生命周期大都為質(zhì)數(shù)。比如，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在北美洲北部地區(qū)其周期為17年，而在北美洲南部地區(qū)都是13年，亞洲的蟬周期為5年、3年。為什么是17、13、5、3等質(zhì)數(shù)，而不是偶數(shù)呢？
進(jìn)化論給了這個(gè)問(wèn)題一個(gè)比較合理的.答案。
生物學(xué)家們認(rèn)為，蟬最初可能具有各種不同的生命周期，如1、2、3、4、5、6、13、17年等。但對(duì)于不同生命周期的蟬而言，其遭遇天敵的幾率是不同的。如果蟬的生命周期是偶數(shù)，如12年，那么它每次登陸地面的時(shí)候，都會(huì)不幸碰見(jiàn)那些生命周期為1年、2年、3年、4年、6年以及12年的天敵，使得種群生存受威脅，這些生命周期為偶數(shù)的蟬就會(huì)因?yàn)樵谏娓?jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)而被淘汰掉。
與此相反的是，生命周期是質(zhì)數(shù)的蟬，則幸運(yùn)多了，因?yàn)樗鼈兛梢源蟠蠼档驮诘孛媾c天敵遭遇的幾率，從而一代一代頑強(qiáng)地生存下來(lái)。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，剩下大量這些3、5、13、17年等質(zhì)數(shù)周期的蟬就恰恰是“物競(jìng)天擇，適者生存”的極好證明。
對(duì)此理論，在XX年，德國(guó)馬普學(xué)會(huì)分子生理學(xué)研究所以及智利大學(xué)的科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，給予了合理的證明。他們建立了一個(gè)“獵人-獵物”的數(shù)學(xué)模型———即將蟬比作“獵物”，其天敵比作“獵人”———用數(shù)論證明了蟬選擇質(zhì)數(shù)作為生命周期可以穩(wěn)定地保存種群數(shù)量。
蟬的生命質(zhì)數(shù)現(xiàn)象，說(shuō)到底是一種躲避天敵的策略，是進(jìn)化過(guò)程中自然選擇導(dǎo)致的結(jié)果，是一種極為普通的生物現(xiàn)象。在漫長(zhǎng)的流年歲月中，一代一代的蟬兒在“知了知了”的叫聲中逝去，它們不知道，神秘的大自然在為它們精確計(jì)算著各自的“天命”。這種“天命”運(yùn)用到社會(huì)生活中，就是禪的哲學(xué)。 經(jīng)商也好、科研也好、學(xué)習(xí)也好，必須注重“新、奇、特”。千人齊擠獨(dú)木橋，必定會(huì)有大片落水者；萬(wàn)人競(jìng)上羊腸道，必定會(huì)有許多掉崖者。只有“新、奇、特”，才會(huì)像那些生命周期是質(zhì)數(shù)的蟬一樣，在可能的情況下盡量減少“天敵”，才有可能更好地生存。
一分鐘演講稿3
大家好：
如果青春是醺人欲醉的海風(fēng)，那么自信就是這和風(fēng)前行的路標(biāo);如果青春是巍峨入云的高聳，那么拼搏就是這山脈層層拔高的動(dòng)力;如果青春是高歌奮進(jìn)的譜曲，那么堅(jiān)強(qiáng)就是這旋律奏響的最強(qiáng)音!
回眸往昔，風(fēng)流江山如畫。撫摸著鐘鼎上的甲骨銘文，青銅的紋理烙刻輝煌的過(guò)去，記錄民族的興衰;第一束陽(yáng)光破開(kāi)帷幕，新的世紀(jì)到來(lái)，這，是我們的紀(jì)元，是我們的天地，是我們一展才華的舞臺(tái)。
乘著好奇心起飛，我們飛遍千山萬(wàn)水，成長(zhǎng)的痕跡鐫刻在記憶中，成為生命的'永恒，隨著青春前行，也許我們會(huì)體驗(yàn)到成長(zhǎng)的痛苦，也許淚水會(huì)模糊我們不愿意哭泣的雙眼，也許我們會(huì)面臨一次又一次的艱難抉擇，但我們不會(huì)退縮，更不會(huì)放棄，因?yàn)椋覀兪?0后!
歷史的車輒輾過(guò)，留下先輩的印記;時(shí)代的洪流向前，引領(lǐng)我們的未來(lái)!拼搏，拼搏，拼搏!我們將用不懈的堅(jiān)持，用高昂的斗志，書寫熱血的青春!
一分鐘演講稿4
親愛(ài)的老師，爺爺奶奶、爸爸媽媽、小朋友們：
大家好！
我是大四班小朋友***。今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，在這個(gè)美好的日子里，我們歡聚一堂，唱歌、跳舞，慶祝我們自己的節(jié)日。
幼兒園就是我們的家，我們快樂(lè)的搖籃!這里有我們的好老師，好伙伴，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，變得聰明又能干，我們?cè)谶@里玩耍嬉戲，留下無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，我愛(ài)我們的家——河畔鎮(zhèn)中心幼兒園。
親愛(ài)的老師，是你們像爸爸媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我們，教會(huì)了我們唱歌、畫畫和舞蹈，也教會(huì)了我們獻(xiàn)愛(ài)心、懂禮貌，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都伴隨著你們的辛勤付出，在此我代表幼兒園的全體小朋友，對(duì)老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：謝謝，老師!
親愛(ài)的爸爸媽媽，是你們一步一步教我學(xué)走路，是你們一字一句教我學(xué)說(shuō)話，我們生病了，最著急的是爸爸媽媽;我們快樂(lè)了，最快樂(lè)的也是爸爸媽媽。在這里，我要和所有的小朋友一起說(shuō)：爸爸媽媽，我愛(ài)你們!
六一的花兒是香香的，六一的歌兒是甜甜的，六一的小朋友是美美的'。我們是早晨的太陽(yáng)，祖國(guó)的希望，伙伴們，讓我們懷著一顆感恩的心，唱響愛(ài)的贊歌，迎接燦爛美好的明天吧。謝謝大家!
一分鐘演講稿5
各位老師，同學(xué)們：
很榮幸能在這個(gè)地方暢談自己；也很高興，能在這個(gè)地方重新認(rèn)識(shí)大家。
與其說(shuō)是一種展示倒不如說(shuō)是一種交流，就先聽(tīng)我這個(gè)灰姑娘講講白天鵝的夢(mèng)想吧！我們都還算熟悉，但是絕對(duì)還沒(méi)有達(dá)到了解的地步，這似乎對(duì)我們友誼的發(fā)展產(chǎn)生了某種障礙，但換個(gè)角度想想，也許正是這種熟悉的陌生可以讓我們的友情有更大的發(fā)揮。對(duì)了，我今天想說(shuō)的就是我的和我們大家的——友情！友情本沒(méi)有確定的定義，而在這個(gè)狹小的時(shí)間段里，我想到的就是友情需要了解還是需要理解。
看看我們身邊，有的正是因?yàn)椴涣私猓趴梢詢A訴，她或他不曾進(jìn)入你傾訴中的世界，你便不會(huì)有傷心之余的尷尬感覺(jué)；正是因?yàn)椴涣私�，才可以不言交情而直言不諱，可以更加客觀理智的進(jìn)行交流；正是因?yàn)椴涣私猓判枰私�，正是因�(yàn)椴涣私�，才想要被了解……而理解，一直是我們呼喚的詞匯。是我們內(nèi)心的渴望，是交流升華的基礎(chǔ)。
飛鳥(niǎo)不懂魚的'語(yǔ)言，但是卻可以理解它的眼淚，便在大海上空轉(zhuǎn)阿轉(zhuǎn)，魚便忘記了哭泣，隨著那倩影游來(lái)游去。白天不懂夜的黑，夕陽(yáng)卻可以看得見(jiàn)炊煙升起，便呼喚著月亮，和星星假裝嬉戲。
我們的心靈都有一扇窗戶，等待著陽(yáng)光是不適的沐浴，而理解，就是這種陽(yáng)光，讓心靈可以在激動(dòng)時(shí)平息，在傷心時(shí)依偎，在高興時(shí)分享，在離開(kāi)時(shí)說(shuō)著祝福的話語(yǔ)！我想大家都和我一樣，守著自己那一扇堡壘，便失去了完全了解的依據(jù)，打開(kāi)著那一扇窗戶，都渴望著理解的欣喜。是了，友情最重要的是理解，我理解你們，用心去傾聽(tīng)去感受，你們，準(zhǔn)備了嗎？都要珍惜我們身邊的友情，用理解的心去握每一雙手，天天天藍(lán)，夜夜夜曲。
一分鐘演講稿6
有一天，一頭驢不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁來(lái)想辦法救出驢子。但是過(guò)了許久，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，農(nóng)夫決定放棄努力，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)心機(jī)去把它救出來(lái)。
為了避免別的驢子掉下去，他想將這口井填起來(lái)。于是，農(nóng)夫便決定請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。-
驢子很快了解到自己的`處境，哭得更凄慘了。但出人意料的是，一會(huì)兒，這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，眼前的景象令他大吃一驚。鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面。很快，這只驢子便得意地升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了!
[勵(lì)志哲理]生活中所遭遇的種種困難挫折，既能成為掩埋我們的“泥沙”，又能成為我 們的墊腳石。只要我們善于運(yùn)用它，就能克服困難，邁向成功!
一分鐘演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！我沒(méi)有高大威猛的身軀，但有一顆追求公平正義的心；我談不上閱歷豐富、潛質(zhì)很強(qiáng)，但七年的基層工作經(jīng)歷和五年的機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，還是讓我各個(gè)方面都得到了很好的歷練和迅速的'成長(zhǎng)；我算不上出類拔萃，但作為貼合選拔條件的人員中最年輕的一位，我還是勇敢的站了出來(lái)。
有人問(wèn)我，在這么多前輩和大哥面前，你能贏嗎？我說(shuō)，我還年輕，沒(méi)什么。又有人問(wèn)，你這么年輕，你來(lái)干嘛？我說(shuō)，我和他們一樣，有更遠(yuǎn)的夢(mèng)想、更高的追求。
一分鐘演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
一位少年公爵將一塊寶石獻(xiàn)給了女王。在年幼的他眼中這僅是一塊很漂亮的石頭。多年以后，昔日的少年已經(jīng)長(zhǎng)大，明白了那塊稀世寶石的意義。當(dāng)他再次見(jiàn)到女王時(shí)，他請(qǐng)求能夠欣賞一下寶石。女王欣然同意。公爵在欣賞完畢后，恭敬地將寶石舉過(guò)頭頂，單膝跪下向女王說(shuō)道：“今天，我已不再是懵懂小兒，完全了解了這塊寶石的價(jià)值。請(qǐng)?jiān)试S我再次把它獻(xiàn)給您，不作為兒童的玩物，而是作為一件稀世之寶，只有這樣才能配得上我對(duì)您的感激和尊重”。
同是一塊寶石，在孩子眼中它僅是好看的玩物，在大人眼里卻是稀世珍寶。由于在人們心中位置的`不同，使它具有了兩個(gè)相差無(wú)數(shù)倍的價(jià)值。而后者才是它真正應(yīng)該擁有的價(jià)值。由此可見(jiàn)，事物的價(jià)值往往因其所處位置的不同而發(fā)生變化。
其實(shí)不僅事物的價(jià)值決定于所處位置，人亦如此。盡管常言道“三個(gè)臭皮匠頂?shù)蒙弦粋�(gè)諸葛亮”，可是要真讓孔明成了鞋匠。而鞋匠成了軍師，恐怕要出大亂。由于所處位置的不同，孔明不太可能成為一個(gè)優(yōu)秀的鞋匠，而鞋匠帶兵打仗也只會(huì)以失敗而告終。
歷有很多不適合君王這個(gè)位置的人被推上了舞臺(tái)，結(jié)果使得國(guó)家滅亡、民不聊生，如文學(xué)家李煜、書畫家宋徽宗等等。無(wú)疑，作為政治家的他們是失敗的，而在其它位置上呢？他們卻有著令人難以企及的成就。
無(wú)數(shù)鮮活的事例在告訴我們：正確的位置能使我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值。而現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時(shí)我們需要的正是執(zhí)著地揭開(kāi)它尋找到屬于自己的位置。
“天生我材必有用。”，處于正確位置的我們才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
謝謝大家！
一分鐘演講稿9
我們?nèi)说纳罘绞接袃煞N，第一種是像草一樣的活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草；你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大；人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦，人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)！即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)；當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色；活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的`標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)！
每一條河流，都有自己不同的生命曲線。但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢的就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了；一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而繼續(xù)努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，到有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命！
一分鐘演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們
我是機(jī)電工程學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)2班的學(xué)生，我叫詹文成，今天能夠在這里與許多同學(xué)一起競(jìng)選學(xué)生會(huì)組織成員，我感到十分榮幸。
我從小就有個(gè)夢(mèng)想，就是不斷的磨練和鍛煉自己并最終得到別人的認(rèn)可和信任，所以我志愿加入學(xué)生會(huì)組織！我希望他能夠使我得到鍛煉也希望通過(guò)他得到同學(xué)的.認(rèn)可和信任。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好。我相信在領(lǐng)導(dǎo)的信任、師兄師姐的幫助、同學(xué)們的支持和自我創(chuàng)新下會(huì)使校紀(jì)檢部的工作更上一層樓。我相信自己能夠做到，因?yàn)槲沂冀K不愈的認(rèn)為我有這個(gè)實(shí)力。
但這些都是假如，因?yàn)槲磥?lái)的學(xué)生會(huì)組織紀(jì)檢部成員還正在為你們演講呢我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，假如我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。
請(qǐng)各位評(píng)委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)！
一分鐘演講稿11
親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!再過(guò)半個(gè)月，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。等待大家的，是輕松愉快的寒假，熱鬧喜慶的新年。想到這些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受這些之前，我們必須接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗(yàn)——那就是期考。咱們彎小這一個(gè)學(xué)期來(lái)事事興旺，各項(xiàng)活動(dòng)和比賽捷報(bào)頻傳，真是大快人心。下個(gè)星期的期考，同學(xué)們有沒(méi)有信心再打一次勝仗?
下周就要期考了，復(fù)習(xí)時(shí)間非常有限，不講究效率是不行的。我收集了一些同學(xué)的復(fù)習(xí)小竅門，和大家一起分享：
3(1)班的陳翰林、4(1)班的江禾、6(1)班的胡智等同學(xué)都談到：改錯(cuò)糾錯(cuò)很重要。復(fù)習(xí)時(shí)，他們會(huì)把所有的作業(yè)和單元測(cè)試卷拿出來(lái)，找出原來(lái)的錯(cuò)誤，一一改正，并分析錯(cuò)誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。比起那個(gè)勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”的'土辦法，這真是一個(gè)非常聰明的巧辦法。
5(1)班的馬堃耀同學(xué)默寫英語(yǔ)單詞的的訣竅是：從讀音去想，比如某個(gè)單詞的開(kāi)頭有“唉”的音，大都是“A”開(kāi)頭的，比如單詞apple就是這樣的詞。4(1)班的蘇予良同學(xué)則編了一個(gè)順口溜：牢記單詞，默寫過(guò)關(guān);熟讀課文，掌握語(yǔ)法。
6(1)班的鄧?yán)杞芡瑢W(xué)提醒同學(xué)們：多關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)動(dòng)態(tài)。最近發(fā)生的印度洋海嘯事件震驚世界，我猜測(cè)語(yǔ)文的考試會(huì)于這一事件有關(guān)，有時(shí)間多了解些新聞我想是有益無(wú)害的。
5(1)班的龍翔同學(xué)給自己定了一個(gè)時(shí)間表，貼在自己的房門上，這樣一進(jìn)屋就知道自己在這個(gè)時(shí)間里應(yīng)該做什么。但他提醒大家，必須按時(shí)間表寫的來(lái)做，否則時(shí)間表就沒(méi)什么用了。他還常把自己復(fù)習(xí)的想法告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給自己出題，他說(shuō)和自己的父母一起復(fù)習(xí)，有親切感，會(huì)復(fù)習(xí)得更好。
5(1)班的彭明晰同學(xué)提醒大家：主科復(fù)習(xí)完了，可不要忘記其他科目。不管哪一門學(xué)科的考試都很重要。復(fù)習(xí)美術(shù)要多畫多看，復(fù)習(xí)音樂(lè)要多唱多聽(tīng)，復(fù)習(xí)體育要多跑多跳。只有復(fù)習(xí)好每一門學(xué)科，才能成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
5(1)班的龐彬同學(xué)和大家分享的方法是：認(rèn)真聽(tīng)復(fù)習(xí)課。他說(shuō)，復(fù)習(xí)期間，老師講的內(nèi)容都是一個(gè)學(xué)期的精華，不管我們?cè)趺磸?fù)習(xí)，最主要的還是要提高復(fù)習(xí)的聽(tīng)課效率，吸收知識(shí)的精華。6(2)班的黃璐同學(xué)的口號(hào)是：向三十五分鐘要質(zhì)量!在復(fù)習(xí)課的三十五分鐘里，要控制自己，保證聽(tīng)課率達(dá)到100%。
2(1)班的秦頎同學(xué)，上學(xué)期考了語(yǔ)數(shù)雙百分。他的考試經(jīng)驗(yàn)是：答題之后的檢查很關(guān)鍵�？颊Z(yǔ)文時(shí)，他檢查了7遍，找出了3個(gè)錯(cuò)誤�？紨�(shù)學(xué)時(shí)，他檢查驗(yàn)算了3遍，看到答案完全相同，才放心交卷。
最后，我想用5(1)班龐彬同學(xué)的話來(lái)作為今天國(guó)旗下講話的結(jié)束語(yǔ)：復(fù)習(xí)階段，我們的老師是最忙的，希望大家用掌聲感謝每一位為我們付出了心血的老師。祝各位老師工作順利，祝同學(xué)們?cè)谄诳贾腥〉煤贸煽?jī)，過(guò)個(gè)開(kāi)心大年!
一分鐘演講稿12
敬愛(ài)的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今日我國(guó)旗下講話的題目是：珍惜每一分鐘！
首先，我想跟大家分享一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于一分鐘時(shí)間的故事。有一次，一個(gè)青年向著名教育家班杰明請(qǐng)教如何才能獲得成功，他們約好了地點(diǎn)與時(shí)間。等到時(shí)間到的那一天，青年如約而至，可是班杰明打開(kāi)門的那一瞬間卻讓這個(gè)青年驚訝不已，原先他的房間里亂七八糟，一片狼藉�？粗嗄牦@訝的表情，班杰明立刻說(shuō)到：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等一分鐘，我收拾一下你再進(jìn)來(lái)吧。”說(shuō)完，不等青年開(kāi)口，他就關(guān)上門，一分鐘之后，他再次打開(kāi)門，并熱情的招呼青年進(jìn)入了房間，此時(shí)青年看到的確是一切已變得井然有序。
青年在心里感嘆班杰明的速度，可是，沒(méi)等青年人把問(wèn)題講出來(lái)，班杰明就十分客氣地說(shuō)：“好吧，你能夠走了。”青年人一下子愣住了，既尷尬又十分遺憾地說(shuō)：“可是，我，我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢�！薄斑@些，難道還不夠嗎”班杰明一邊掃視著自我的'房間，一邊微笑地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)已經(jīng)有一分鐘了�！薄耙环昼娨环昼姟鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f(shuō)，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間能夠做許多事情，也能夠改變?cè)S多事情的深刻道理。”向班杰明道謝后，青年人開(kāi)心地走了。
一分鐘演講稿13
尊敬的老師、同學(xué)們大家好，我叫程開(kāi)元，是四（4）班的同學(xué)，今天很高興有機(jī)會(huì)參加“美德美德少年”的演講比賽。
在家里，我是一名勤勞的小助手，姥爺做飯時(shí)，我會(huì)在他的旁邊，一會(huì)兒給他拿鹽罐，一會(huì)兒給他遞盤子，米飯熟了，我又會(huì)給全家人盛上香噴噴的大米飯，看到一家人開(kāi)開(kāi)心心的吃飯我心中很快樂(lè)，因?yàn)槲覟槊款D飯都做了力所能及的事，媽媽直夸我是個(gè)“棒兒子”。
在學(xué)校， 我是一個(gè)懂文明，懂禮貌的孩子，見(jiàn)到老師同學(xué)我會(huì)主動(dòng)說(shuō)聲“老師早、同學(xué)早”。同學(xué)們有困難，只要我發(fā)現(xiàn)了，我都能伸出援助之手。在學(xué)校組織的“獻(xiàn)愛(ài)心”捐款活動(dòng)中，我毫不吝嗇的拿出平時(shí)積攢的零花錢去幫助那些需要幫助的人，我感覺(jué)到能為他人做點(diǎn)事情就是快樂(lè)的。
在校外，我也力爭(zhēng)做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，乘坐公交車時(shí)，看見(jiàn)老人和帶小孩的.阿姨總是主動(dòng)讓出自己的座位，有一次我還主動(dòng)的為一位老爺爺投了一元錢的車費(fèi)，我知道一元錢微不足道，但它是一份愛(ài)心幫助的體現(xiàn)；在我們的家屬院，看到小朋友折花踩草，我會(huì)及時(shí)制止他們，并告訴他們“花草也是有生命的，我們要愛(ài)護(hù)他們”，雖然我一個(gè)人的力量是微不足道的，但我知道人人都講文明，懂禮貌，熱愛(ài)自然，那么我們生活的地球不就更美好了嗎？
在這次“美德少年”的評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展以后，我會(huì)在生活和學(xué)習(xí)上更嚴(yán)格要求自己，用自己的行動(dòng)來(lái)感化身邊的人，一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園，在此我倡議所有的同學(xué)們，讓我們一起來(lái)向“美德少年”邁步，向自己豐富多彩的人生邁步！
這就是我，一個(gè)富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，懂禮貌的陽(yáng)光男孩。
一分鐘演講稿14
白晝與長(zhǎng)夜間，日子似浩瀚煙海，日月星光無(wú)非黑白兩色，年歲膏肓，很多事我們無(wú)力挽回，只能在起風(fēng)的日子里，輕聲說(shuō)：草兒不哭。真的不哭，也是對(duì)自己說(shuō)的，不哭了，就讓風(fēng)兒撫平我們內(nèi)心的傷痛與無(wú)奈。
他的骨架是竹園的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草┉總之，他沒(méi)有血肉之軀，全身上下沒(méi)有一絲生機(jī)，我們無(wú)法想像在這樣一個(gè)丑陋、平凡的草殼下，有著一顆水晶般干凈、透明、易碎的心，美麗得不可方物。
很奇怪，再看稻草人，我無(wú)法再像兒時(shí)一樣把它當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)單的童話來(lái)看待，除了感受到草兒，身上善良之外，我竟有一種淡淡的憂傷，也有一絲無(wú)奈與傷痛。
在草兒心中，主人的一笑，比那星星月亮的笑更可愛(ài)，更可珍貴。僅是因?yàn)樗麗?ài)他的主人�？上В觳凰烊嗽�，一保可恨的小蛾竟在主人的稻田里留下了子，留下了禍根，注定主人這一年要流干眼淚，揉碎了心，盡管草兒使勁地?fù)u動(dòng)手中的扇子，警告主人，可是，主人不懂家的警告呀!草兒，多想去撲滅這禍害，但他跟樹(shù)木一樣，在泥土里，連半步也不能自由移動(dòng)，他只是個(gè)稻草人，不能按照自己的心愿去做，他只能懷著愁悶，默默地守在稻田里，越來(lái)越瘦弱、憔悴。
不到幾天，在稻田里，蛾下的子變成了肉蟲(chóng)，到處都是了，草兒，聽(tīng)著他們咬嚼稻葉的聲音看著他們?cè)絹?lái)越饞的嘴臉，一大片浪綠的.稻草全不見(jiàn)了，只剩光桿兒，他心痛不忍再看了，想到主人，他不禁低頭哭了，多可憐的草兒啊!
稻田遭遇的事，還未過(guò)去，卻又有了新的事，天氣越來(lái)越?jīng)隽�，一個(gè)漁婦在這樣涼的夜里，正在為她的孩子捕魚，因?yàn)楹⒆硬×�，她想捉只魚，為孩子熬粥補(bǔ)身子。婦女忙碌著一次又一次地把罾放在水里，可惜，半天一無(wú)所獲，此時(shí)，船里的孩子嚷著要喝水，要媽媽。這時(shí)候稻草人更加傷心了，他可憐那個(gè)生病的孩子，也可憐那個(gè)漁婦，在這寒冷的深夜里為孩子捕魚，不得不硬著心腸把生病的孩子獨(dú)自一人留在船艙不管。正在草兒傷心時(shí)，“啪”的一聲，一只鯽魚被仍在了草兒腳旁的木桶里，木桶里的水很少。魚在里面痛苦地掙扎著，想要逃走�？上�，它能力有限，于是它向善良的草兒求救，可它不知道，草兒被深深禁錮在泥土里，根本無(wú)法幫助它，也沒(méi)法向它解釋自己的苦衷，只能任它誤解，可是，天知道，草兒，是個(gè)多么善良的草人兒，他很想求那個(gè)漁婦和她的孩子，還有那條魚，可是草兒不能做什么，只能任由魚兒誤解他。今夜，可真是一個(gè)多事之秋，所有的慘事都集中在了這一夜。一切的一切都在這個(gè)黑黑的夜里結(jié)束了……
故事很簡(jiǎn)單，但是卻能觸動(dòng)我內(nèi)心深處，有些事，有些人，我們可能無(wú)法改變，盡管我們?yōu)榇伺^(guò)、哭泣過(guò)，該發(fā)生的還是發(fā)生了，就像我們無(wú)法阻止歷史，阻止悲劇。一切的一切只能算是無(wú)能為力。生命中凌亂的碎片會(huì)突然從眼前緩緩滑過(guò)，莫名的思緒，總又在那些片段和罅隙間翩翩舞蹈，一些往事是不死的灰燼，從灰燼中依然拔動(dòng)起記憶底層昏睡的火星。有些事，根本不是我們想象中的美好，生老病死，生離死別，你無(wú)法阻止，也阻止不了。想逃避，它圍追堵截，對(duì)于那些，我們始終無(wú)能為力……
白晝與長(zhǎng)夜間，日子浩瀚煙海，日月星光無(wú)非黑白兩色，年歲膏肓，很多事我們無(wú)力挽回，也不能阻止。心中滿是無(wú)奈與心痛，只能在起風(fēng)的日子里，輕聲說(shuō)，草兒不哭，真的不哭，你能已盡力了，只是你能力有限，快快成長(zhǎng)吧，就讓風(fēng)兒為我們撫平內(nèi)心的傷痛與無(wú)奈。
一分鐘演講稿15
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
這天我演講的題目是《學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟感恩》。
咱們這一代少年兒童，生長(zhǎng)在愉悅的港灣，在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)，很少有知道回報(bào)的。《感恩的心》這支歌，觸動(dòng)了我幼小的心靈。我學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了反思，懂得了感恩。
沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有溫暖，，沒(méi)有水源就沒(méi)有性命，沒(méi)有父母就沒(méi)有咱們自我，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類的進(jìn)步。
因此我要感謝你，我性命中所有的`老師，讓我懂得知識(shí)的寶貴；感謝你，我性命中親密的兄弟姐妹，愉悅有你分享，悲傷有你傾聽(tīng)；感謝你，我至情至愛(ài)的親人，在歲月途中，靜靜的看護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛(ài)的愉悅中也學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了如何去愛(ài)他人。
懂得感恩，你就會(huì)珍惜目前所擁有的一切，心存感恩，世界將會(huì)變得五彩斑斕！
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