2016最新優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3篇
班級是一個小集體、小社會,班級工作牽涉到方方面面,大的方面有社會、學校環(huán)境的影響,小的方面有學生、家長、老師。下面是小編整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
【1】優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導和同仁:
大家好!
今天,有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗和總結(jié),我非常的高興。我選取了幾個案例,以此談談我對班主任工作的感言。
(一)把愛的陽光灑向每一個角落
任何人都喜歡好孩子,任何一個老師都喜歡品學兼優(yōu)的學生。喜歡一個缺點明顯的孩子,恐怕不是每一個老師都能做的。牛君文,剛剛?cè)氚鄷r,廢話連篇,擾得四鄰不安,他們小組的成員經(jīng)常找到我,要求把牛君文調(diào)走。我知道,開學之初,一旦調(diào)走了牛君文,對牛君文的教育將會失去最佳時機。那么在班內(nèi),各組的六號,也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情況下,我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會。我問學生:“每一個人都會犯錯誤,當我們的小組成員犯錯誤時,是發(fā)配邊疆,還是幫助他改正缺點?”“如果你是小組的六號,你喜歡被尊重,還是喜歡被孤立?”“我們班的考評是以小組為單位的,作為小組的一員,你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎?”“作為六號,是否也應該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學?”討論結(jié)果,小組成員之間應互相幫助,互相尊重,特別是一號,有幫扶六號的責任。從此,我班同學做到了不放棄不拋棄每一個同學。牛君文,也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學的尊重,他也在努力地趕超他的對手,爭取為他們小組出一份自己的力量。那次,他趕超了對手,欣喜若狂,在班內(nèi)大聲喊道:“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”,然后,和他們組男同學欣然擁抱。是全班同學的尊重和關(guān)愛,使六號同學能快樂地學習,快樂地融入這個集體。這也是一班同學人人都努力學習的原因吧,那是一種內(nèi)驅(qū)力,而不是外在壓力。
王紹州,脾氣暴躁,極易激動,上課口若懸河,開學初,有好幾次就要與同學發(fā)生口角。那天,我正站在教室內(nèi)看學生寫作業(yè),教室內(nèi)非常安靜。他遲到,忽然,他書一摔,沖著鞏士正大聲吼道:“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道,當時我在教室,那簡直就是對老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去,用手勢示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急,“說原因。”“老師,我來晚了,他在那兒嘟囔。他還管我,他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了,作為你們小組的一員,他有權(quán)利管你嗎?”“有”。這時候,王紹州低下了頭。我繼續(xù):“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得,在老師的面前咆哮,是對老師的尊重嗎?”面對我越來越嚴肅的面龐,此時的王紹州已淚流滿面。“老師,我錯了,我沒控制好自己,我給鞏士正道歉。”此時,預備鈴已響,他站在講臺,在全班同學面前公開道歉,這也是一年來我們班同學唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對,我也有錯,對不起。”一場風波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣,我不斷地為他靜心,使他的一顆心慢慢沉靜下來。每當感覺到學生開始浮躁的時候,魏書生的“松、靜、勻、樂”四字口訣也被我運用到班級管理當中,讀美文、講故事、明道理,所以,直到這一學年的最后,我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故,直到期末考試前的最后一天,學生都能安靜地學習。這也是我班學生成績一直名列前茅的原因之一吧!
是尊重和關(guān)愛,理解和寬容,成就了一個和諧班級。
(二)心中要有一桿秤
一年前,縣醫(yī)院,一家人為了爭奪一套房子,妯娌兩人惡語相加,大打出手,最后,一人被刀刺死,一人被送往監(jiān)獄。
雖說是人心的貪欲毀掉了兩個人。但細想一下,造成如此慘劇的原因,是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤,公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產(chǎn),我想,即使妯娌二人有矛盾,那么,解決問題的辦法也不止一個,更不至于損傷性命。
很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了,傾斜到不能承受之重,再加上心胸的“狹窄”,于是就釀成了悲劇。
由此,我想到了班主任對學生的管理。有的老師做事認真,對班級嚴盯死守。剛開始,他的班級秩序穩(wěn)定而有序,班級成績也不錯。半個學期后,學生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的老師,正好,有一個親戚的孩子在這個班,與其談起他的班主任,他說:“我們班主任,對待學生不公平,學習好的學生犯了錯誤老師不管,班干部違反了紀律,他也不懲罰,很多同學心里不服氣,所以有一部分學生故意搗亂。”
是的,不僅是一個班級,整個社會都是如此。一個家庭的長輩,一個單位的領(lǐng)導,一個班級的班主任,如果心中有一桿秤,公正、公平,那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。
公正公平方能打造和諧的班級。所以,我在學生自主管理的過程中,力求監(jiān)督到位,形成一種浩然正氣。任何一個同學違反了班規(guī),都必須為自己的行為負責,不管你是男生還是女生,不管你是班長,還是普通學生,我都會一視同仁。這樣,對于較難管理的同學,他親眼看著你公正嚴明,他意識到,老師和值日班長不是針對他的,班規(guī),是需要每一個同學都必須遵守的。這樣,學生和老師就沒有敵對情緒,這樣,一種良好的氛圍,一種浩然正氣就悄悄形成了。
(三)你的人格魅力是一盞明燈
公正、公平、坦誠、正直、寬容大度、善良、愛心,你的一言一行、一舉一動,學生都看在眼里,記在心中,大到愛國、尊老愛幼,小到彎腰撿起一張紙,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
我自認為我是一個很敬業(yè)的老師,我也很注重我在學生中的垂范作用。但我不贊成,為了工作也不回去看一眼將要離世的父母,我也不贊成,拿工作當借口不理會得了重病的家人。正因如此,在父親病重需要照顧的兩年間,我沒有耽誤一節(jié)課。我認真?zhèn)湔n,盡量把課堂打造成孩子們的樂園,讓他們在快樂中學到知識,發(fā)展能力。我也沒有拋棄我的老父親,我們兄妹三人輪流照顧,論到我照顧時,我就盡量避開上班時間,利用飯前飯后,利用晚上時間,利用星期天節(jié)假日,我經(jīng)常替父親把脈,喂他飯食,為他穿衣,給他買他所愿意吃的任何東西,滿足他提出的一切要求(凡能做到的),聽他給我們講他年輕時候的事情,推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個新生的'嬰兒。后來,父親各器官衰竭,時日不多,在最后住院的7天內(nèi),我衣不解帶,整整在醫(yī)院陪伴了父親7個夜晚,白天,我依然上完了我該上的課程。三天后,父親永遠離我們而去,我心中的痛楚無法言表?墒俏覜]有留下遺憾,我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心,我同時也是學生眼中的好老師——我們班的成績一直名列前茅!我相信,我的孩子,我的學生,除了感受到我的責任心外,還會從我身上領(lǐng)會到另外一種東西——那就是孝心!
說到這里,我還要感謝感一個人,那就是耿校長,在父親病重期間,耿校長是我的年級主任,他給了我最大的支持,在父親去世后的日子,每當我想起父親,沒有讓我留下一點遺憾。
我相信,一些優(yōu)秀的品質(zhì)會化為你的氣質(zhì),你的寬容和大度,你的善良和愛心,會讓學生如沐春風,你的愛是照亮學生心靈窗戶的一盞明燈。我相信,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個學生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學生,相信學生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。
最后,祝愿大家過一個輕松愉快的暑假,謝謝!
【2】優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們下午好;
首先感謝校領(lǐng)導能給我這樣一個和大家交流的機會。其實在座的很多班主任和老師都是我學習的榜樣,在這里談不上經(jīng)驗介紹,只是對班級管理談談自己的幾點看法。
班集體是一個有正確的共同目標、堅強的領(lǐng)導核心,有嚴密的組織,能產(chǎn)生教育作用的教育主體。建立良好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),那么班集體的形成是以班主任為主有目的,有計劃的組織,通過各種活動,經(jīng)過各個階段逐步形成的。
第一階段 初步組建班集體框架
隨著新學期的開始,幾十個來源不同的學生走到一起,一個新的班集體產(chǎn)生了。但這時候他們是沒有組織結(jié)構(gòu),沒有約束機制,也沒有共同行為目標的集體。此時怎樣把一個松散的集體,迅速改建成為一個具有一定歸屬感和凝聚力的班集體,是班主任的首要任務。
在這個階段,班主任要獻出自己的愛心和耐心,更要注意自身的言行,把自己的管理素質(zhì)和品德修養(yǎng)全面的展示給全體學生,以言傳身教成為學生的表率,因此要做到校領(lǐng)導一再強調(diào)的五勤:腿勤、眼勤、腦勤、耳勤和嘴勤。拿出一個月的時間,堅持天天學習《學生管理匯編》。重復學習學
9月開學了!--班主任開學必備計劃安排篇學生管理篇班級建設(shè)篇
校的一切規(guī)章制度及學生行為規(guī)范等。多和學生接觸,并開展一些多變交流活動,及時準確的發(fā)現(xiàn)學生的思想問題和生活問題,做到及時解決,爭取將一切不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)。多開座談會,聽取學生的意見和建議,讓學生自覺主動的參與班級管理,對于學生較易違反的錯誤更應及時糾正反復教育。此外還要初步建立班級的領(lǐng)導集體,通過觀察和了解,挑選積極分子,并加以正確培養(yǎng),這一階段是班集體形成的關(guān)鍵,班級管理以班主任具體操作為主,也是班主任最辛苦的時期,。
第二階段 構(gòu)建班集體管理體制
經(jīng)過一段時間的共同學習和生活,同學之間的關(guān)系開始發(fā)生微妙的變化,同時也會有一批積極分子嶄露頭角,這時班主任的工作盡量起主導作用,但不能再包辦一切班級工作,否則不利于培養(yǎng)學生的主人翁意識,所以應及時指定一些品學兼優(yōu),具有一定領(lǐng)導才能的學生,將他們納入班級領(lǐng)導機構(gòu),讓班干部開始發(fā)揮核心作用,要求班干部做到兩點:一是、以身作則成為班級的楷模。二是、團結(jié)同學,準確把握班級的情況,真正成為班主任的得力助手。有了具有凝聚力的班干部隊伍,才能樹立良好的班級輿論和班風。在這一階段要是每位學生充分意識到班集體就是一個大家庭,班內(nèi)所有的同學親如兄弟姐妹、情同手足。班主任要引導班干部著手制定較為細致的班級管理規(guī)定和行為規(guī)范準則初步建
立班級的約束機構(gòu)和壓力機制,為創(chuàng)建積極向上的和諧班級打下鋪墊。
第三階段 完善班集體教育功能
在班集體全體成員的共同努力下全班同學已經(jīng)由一個渙散的學生集合轉(zhuǎn)變成一個有健全領(lǐng)導體制和約束機制的有機整體,這時班集體的輿論導向起著主導方向的作用,它是大多數(shù)學生贊同的意見和思維導向,這樣才能使班內(nèi)大多數(shù)學生明辨是非,分清善惡,同時積極向上的集體輿論對班級建設(shè)產(chǎn)生極大的約束力,以便培養(yǎng)健康、進取的良好班風,班干部也具備了獨立主持班務工作的能力,班集體已具備自我教育功能,每個學生都成為一個具有自我管理自我完善能力的集體一員。但是單純的學習會使活潑好動的青年學生感到單調(diào)乏味,所以適時開展一些有意義的活動尤為重要,我們要鼓勵同學們積極參加學校組織的一切教育活動和體育比賽,或組織學生參加一些戶外活動,如:春游、外出觀看雪景等。它有利于建立蓬勃向上的班集體氛圍,將學生們培養(yǎng)成千姿百態(tài)的朵朵鮮花,也是加強學生思想品德教育、培養(yǎng)學生集體主義精神的重要環(huán)節(jié),真正反映出良好的班集體風貌,此時,良好穩(wěn)固的班集體已經(jīng)形成,我們班主任便有一個面面俱到的“保姆”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋悠閑的主導者。
謝謝大家!
【3】優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、老師們大家好!
我叫xx,來自xx學校,畢業(yè)12年,11年擔任班主任,從小學五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸,因為在11年的班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作,首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學習我們要關(guān)心,班級的紀律我們要費心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學生難管。其實不然,只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育,班級管理就變會得簡單得多啦。
第一,養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任,是學生將來立身社會的前提,貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學生要熱愛學習、學會學習,養(yǎng)成學習的好習慣,培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我經(jīng)常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會,讓學生談理想、談人生、談今年的計劃,隨后寫出個人的學期計劃,考試目標分數(shù),以后一一對照,全年不間斷更新目標,從而不斷進步激勵自己更加努力學習。
第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習,要使學生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”,“我為人人、人人為我”,這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學生甘愿吃苦,任務承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔,同學的心靈得到了凈化。
第三,養(yǎng)成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”,良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,包括前面談到的學習習慣,衛(wèi)生習慣,我有一個試驗多年,行之有效的方法,那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則,其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等,讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學習委員、寢室長和學生代表擔當值周生記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導、及時補救,試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動學習的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個樣,各項工作有條不紊,井然有序,學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次,要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心,我經(jīng)常利用課外時間和學生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,給學生講許多真實生動的愛心故事,并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
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