2017年家長會家長發(fā)言稿范本
確定家長會的主題，即通過這次家長會，需要達到什么樣的目的，是通報學生的學習生活狀況，還是輔導家長如何做好學生的考前的準備工作等，只有明確了主題和目的，才能圍繞這個主題組織家長會。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的，希望對大家有所作用。
篇一：2017年家長會家長發(fā)言稿
各位老師、家長:
你們好!對于孩子的教育，其實我也沒有什么經(jīng)驗，現(xiàn)結合我的情況說一下:
很多時候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時，相信也會有很多家長會說，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養(yǎng)孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象;比如關注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
對此，我覺得適當?shù)目匆恍┯齼簳�是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗來看，得大致可以分為三類書：第一類是關于兒童心理學的，我覺得這方面的知識是我們做為家長必需了解的，掌握孩子的心理，學習關于小學生言語的發(fā)展、注意的特點和培養(yǎng)、認知情感意志的發(fā)展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學前一段時間在書店淘了本《小學生心理學》，有空時翻翻看看，了解了解關于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學習成為小學生的主導活動”等等相關知識，比如書中告訴我們小學生思維發(fā)展一二年級為一個階段，三四年級為一個階段，到五年級時另一階段，四五年級之間有一個思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此可以結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育;第二類是關于教育理念的，比如《好媽媽勝過好老師》等育兒書籍，有很多教育理念值得我們借鑒學習，但這類書我覺得只能僅僅是當作教育的一種參考，不能跟風，小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現(xiàn)在到處都在說“孩子你真棒!”其實，任何事情都要掌握一個度，教育尤是，對孩子不能一味的指責但也不可一味的夸贊，我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表揚和批評的度，因此，諸如此類的書僅能當作自己對孩子教育的一個參考，絕不可盲目模仿;第三類是關于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的`《我們仨》，又比如前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個做為父親給女兒愛的書寫，里面有關于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說著熱情、包容、自尊、夢想的寬闊景致，點滴絮語，情懷足跡，教育無處不在，至所以看些這樣的書籍，是因為覺得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與美好價值。
對孩子要鼓勵，但不要過度的表揚，學習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
篇二：2017年家長會家長發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長：
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個任務的時候，我心里的甜蜜的，因為xx自身的乖巧，讓她成為老師同學眼中的好學生好同學，我們當家長的，心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧，跟好多家長比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點零碎的心得，希望與大家一起探討。
第一、協(xié)助學校教育，注重家庭教育,讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長。
對孩子的教育，其實牽動著我們每一位家長的心，作為家長都希望自己的孩子長大以后能成為一個對社會有用的棟梁之材。培養(yǎng)一個聰明活潑、健康向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生是學校和每個家庭的共同愿望，更是老師和我們每個家長的共同責任。我們不能只注重孩子在學校的表現(xiàn)而忽略家庭教育。家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。在我們家里，孩子從未看到我們大人之間發(fā)生過爭吵，我們也從不打牌搓麻將之類影響孩子學習的活動。平時對孩子我們也不打罵，即使孩子不注意做錯了事，我也不亂責備，不給孩子任何壓力，只要他以后改正就行。父母是孩子的第一任老師，孩子的許多言行都是父母言傳身教的結果，孩子不但是我們生命的延續(xù)，更是我們的影子在他們身上的寫照。所以，在這方面，我首先以身作則，身體力行。比如，尊重關心他人，說話算數(shù)，言行一致，在孩子學習的時候，做到不看電視，不玩電腦。盡量為孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學習氛圍，讓孩子輕松愉快地學習，健康快樂地成長。
第二、關注孩子的成長，多與孩子溝通，正確引導孩子。
我們比較重視對孩子的德育教育。平時我們要求孩子不說謊、不隨便要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起。但是，家長要求孩子做到的，我們首先要做到。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。當然，教育孩子，家長也不能居高臨下，更要注意方式方法。有時候一句反問句或一句恰到好處的贊美遠比一聲命令或一頓批評效果來得更好。另外，教育孩子是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我每天晚上都會抽出時間，關注孩子的學習與生活：比如每天檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，問一問孩子今天學習了哪些內容，有什么新鮮事，心里有什么不愉快等等。通過與孩子的交流我能掌握孩子心里的一些想法和對待事情的看法。尤其現(xiàn)在已經(jīng)到了三年級，她已經(jīng)很有主見，但當遇到困難、挫折及犯了錯誤時，她還是很迷茫，很困惑，這時我就能及時的與孩子溝通，予以正確引導，調整孩子的心態(tài)，把問題解決，這樣孩子也會倍加的信任我，從而，也更愿意與我分享她的喜怒哀樂。作為家長，我們既要用無微不至的愛呵護孩子，又要適時讓孩子學會獨立自強。此外，要讓孩子對學習感興趣，也不能逼得太緊，應注意有張有弛、勞逸結合，該學習的時候認真學習，該放松時要讓孩子盡情地釋放孩子愛玩的天性。
第三、把握每一個學習機會，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
學習無處不在，只要想學習，任何時間，任何地點都會是孩子學習的機會。比如：走在大街上，一些廣告牌、商店的招牌、吃完零食的包裝袋包裝盒都是孩子認字的好材料。我的孩子從小也是這么做的，所以她很早就會認很多字，詞匯量也很豐富，語言表達能力相對較強。另外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣對孩子的學習有著深遠的影響，而一些精彩的課外讀物更是指引孩子人性向善，人生向上的一盞明燈。在我女兒還很小的時候我便買了好多圖書，只要有時間都會和孩子一起親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀帶來的樂趣，久而久之，便養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，當然，親子閱讀會犧牲家長的很多時間，但這同時也是一種很有意義的享受，在這過程中，我會發(fā)現(xiàn)孩子成長的點點滴滴，從孩子身上我也會學到很多東西，自己也在不斷地進步�，F(xiàn)在，孩子大了，自己能閱讀很多圖書了，但她看的每一本課外書我也要抽空翻上一遍，因為這樣才能與孩子更好的交流與討論。平時，有時間我也會帶孩子去書店及圖書館購書看書，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識。此外，我給孩子開通了qq空間，有時間就讓她把好的作文，發(fā)生的有意義的事情用電子文稿記錄下來，這不僅可以鍛煉孩子的寫作能力，又可以為自己的童年留下最美好的記憶。
教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會，和在坐的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步!謝謝老師，謝謝各位家長!
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