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2018年秋季學(xué)期開學(xué)工作報告范文
同志們，在經(jīng)過了暑假期間炎炎夏日的炙烤和輪番的學(xué)習(xí)培訓(xùn)并接受了暑期師德集訓(xùn)的洗禮之后，今天，我們又重返崗位聚集到一起。在此，我僅代表校委會對新分配到板橋小學(xué)工作的老師們表示熱烈的歡迎，同時作為個人，對于在坐的各位同仁對我的這份信任表示衷心的感謝！
下面，我就本期開學(xué)工作和當(dāng)前形勢講以下幾點：
一、 回顧歷史，吸取教訓(xùn)，全力以赴，扭轉(zhuǎn)局面
今年上半年，在民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同努力下，我們?nèi)缙谕瓿闪藢W(xué)期教學(xué)任務(wù)，并在學(xué)校藝術(shù)教育方面取得了一些成就，但是，當(dāng)看到學(xué)期學(xué)業(yè)綜合檢測的成績時，實在有種慘不忍睹的感覺，除了六年級語文單科成績在全區(qū)名列前茅，其余各科均在全區(qū)末尾，低劣的成績讓我們感到痛心疾首，面對教育局的問責(zé)，更是無言以對，整個暑假期間，我一直在思考這個問題，究竟是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果呢？
首先，作為一校之長，我負有不可推卸的責(zé)任，因為初涉足管理崗位，缺乏管理經(jīng)驗，一心只想著從有限的經(jīng)費中能擠出一點經(jīng)費，用于改善大家的工作環(huán)境和生活福利，盡管在工作上也對大家提出了一些要求，出臺了一些政策，卻忽視了對同志們的工作上的指導(dǎo)、監(jiān)督，對同志們尤其是臨時代課教師工作中的關(guān)心還不夠，這是導(dǎo)致成績低劣的原因之一。所以今年秋季學(xué)期，在經(jīng)過了暑期師德培訓(xùn)洗禮和遭遇了崗位聘任尷尬之后，痛定思痛之余，我希望大家能和我一起精誠團結(jié)，攜手并進，臥薪嘗膽、奮發(fā)圖強，相互監(jiān)督，互相幫助，努力改變板橋教育之現(xiàn)狀，全力以赴投身到教育教學(xué)中來，縮小我們與鄰近兄弟學(xué)校之間的差距，摘掉教育教學(xué)質(zhì)量貧困戶的帽子。
二、 分析現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變觀念，努力做一個“學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意”的教師
當(dāng)前，隨著社會的發(fā)展，人們對教育的認識逐漸改觀，家長對教育的期望值越來越高，對孩子的教育投入也越來越大，盡管是我們這樣的大山區(qū)，很多家長和孩子已懂得開始擇校、擇老師，同時，國家和地方政府也在不停地出臺各項教育激勵措施，這無疑使得教師們肩上的壓力也越來越大，但作為教師，我們更應(yīng)該要看到我們所從事的職業(yè)前景，一定會越來越好，因為只有家長對教育期望值越來越高，教師職業(yè)的社會價值領(lǐng)域才會真正得以體現(xiàn)，教師的身份和人格才會真正得到社會尊重和人們的敬仰。同志們，我們一定要看到這個希望，盡快轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，重新定位自己的價值取向，樹立全新的人生觀和價值觀，努力工作，真抓實干，盡職盡責(zé)，盡心盡力，在培養(yǎng)合格學(xué)生的同時，也讓自己成為一個倍受學(xué)生和家長愛戴的人民教師。
三、查找問題，對癥下藥，自我鞭策，揚長避短，重塑自身光輝形象。
同志們，在當(dāng)前形勢下，受社會不良風(fēng)氣的影響，教師是人不是神，自身難免存在這樣或那樣的問題：
1、 敬業(yè)意識淡薄，不能夠忠于職守，安貧樂教。思想認識上只是把自己所從事的職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，工作上投入的精力少。言談中常表現(xiàn)出對自己的職業(yè)的倦怠甚至是鄙視。要么混日子，要么想方設(shè)法搞第二職業(yè)，將主要精力放在其他非本職工作之上，嚴重影響自身在社會上的口碑。失去了學(xué)生和家長的信任。
2、 業(yè)務(wù)不精，不愛學(xué)習(xí)，不思進取，得過且過。部分教師受拜金主義影響，厭倦自己的職業(yè)，眼高手低，吃著碗里望著鍋里，視自己所從事的職業(yè)為雞肋，感覺食之物無棄之可惜，但又無法謀得其他工作，教學(xué)中不愿意下功夫，不研究學(xué)生，不鉆研教法，思想上不安心于本職工作。時間一長，所教學(xué)生成績低劣，就把自己拖成了一個能力低下、不受學(xué)生歡迎的教師，更失去了人們的尊重。
3、 對學(xué)生冷漠，不關(guān)心愛護學(xué)生。
面對學(xué)生的問候，愛理不理，對于學(xué)生的請教或反映問題，缺乏耐性，拒絕或者推給他人，學(xué)生生病，漠不關(guān)心，作為老師，如果忽視了這些細節(jié)問題，慢慢就無法獲得學(xué)生的愛戴，甚至影響幾代人對自己的尊重，為自己帶來社會的負面評價。“好老師”的稱號從此與自己絕緣。
4、 迷念奢華，抹牌，語言粗魯，我行我素，嚴重破壞自己作為教師的光輝形象。教師作為人類靈魂的工程師，是社會文明的形象大使，如果平日里不檢點自己的言行，常常打牌，貪戀酒色，滿口粗話臟話，不分場合，不分對象開低俗玩笑，對一切都無所謂，時間一長，嚴重破壞自己的社會形象。
5、 工作敷衍，作風(fēng)懶散，教學(xué)質(zhì)量低劣，怨天尤人，牢騷滿腹。平日里工作敷衍了事，常規(guī)工作流于形式，平時只顧玩樂，臨檢時閉門造車，更不談自我學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力，對上級下達的各項軟件工作任務(wù)指標怨氣沖天，牢騷滿腹。試想，一個連軟件都不愿做的人，硬件又能做到什么程度？這樣的表現(xiàn)，直接影響自己在領(lǐng)導(dǎo)、同事心目中的印象，更不利于自己的前途。
6、 自暴自棄，自我貶低。在當(dāng)前社會的現(xiàn)實面前，教師的職業(yè)特點于工資待遇不成正比，教師的社會地位還很卑微，所以部分教師厭倦自己的職業(yè)，言談中無不反映出對教師職業(yè)的鄙視，悲嘆自己職業(yè)選擇的錯誤。但是，既然當(dāng)初我們因各種原因選擇了這個行業(yè)，就應(yīng)該義無反顧，憑著良心工作。同志們，一個連自己都瞧不起的人，又如何能獲得他人的尊重？所以，今后的言談中，切記自暴自棄，自我貶低。應(yīng)該樹立自信心，以飽滿的精神、熱忱的工作態(tài)度，投身到教育教學(xué)工作中去，切不可自毀形象。
7、 害紅眼病，利己損人，急功近利，只要組織照顧，不講組織紀律，有的同志平日里工作不努力，評優(yōu)表模榜上無名，卻不積極向上、自強不息，不虛心向先進學(xué)習(xí)，反而在背后對其評頭論足、說長道短，及影響團結(jié)，又破壞單位和諧。也破壞了自己在單位團體中的印象。
8、 不講批評與自我批評，對他人和學(xué)生，只看到對方短處，看不到對方的長處，只談自己的優(yōu)點，不談自己的缺點。
時間一長，思想認識上、心理上就會出問題，思維上就會更加偏激。不能與他人和睦相處，不利于自己的成長。
9、 思想上清高自負，桀驁不馴，不尊重單位領(lǐng)導(dǎo)，總以為懷才不遇，總以為自己什么都懂，總覺得自己天生就是個“老師傅”的料，總認為別人沒有自己會搞，喜歡背后平頭論足。須知金無赤足、人無完人，這種表現(xiàn)與做法，最終只能于己不利，甚至自掘陷進，永遠得不到重用。所以一定要認識到這個問題，真正做一個“德才兼?zhèn)洹钡娜�，前途才會一片光明�?/p>
以上這些問題嚴重毀壞了教師的職業(yè)形象，大家一定要引以為戒，堅持自我查找，及時糾正自己思想上的偏頗�？傊碌膶W(xué)期，新的開端，希望大家能以新的氣象，新的理念，全身心投入到工作中去。努力工作，牢牢把握教師職業(yè)操守，真正做一個“學(xué)生愛戴，家長放心，社會滿意，人人敬仰”的教育工作者。
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