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班主任工作計劃

時間:2020-12-04 17:41:29 工作計劃 我要投稿

有關(guān)班主任工作計劃錦集10篇

  時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們的工作又邁入新的階段,我們要好好計劃今后的工作方法。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編精心整理的班主任工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)班主任工作計劃錦集10篇

班主任工作計劃 篇1

  一、班級情況我班現(xiàn)有學(xué)生38人,全部為即將參加對口高考的同學(xué)。班級學(xué)風(fēng)較好,但仍缺少競爭氣氛。由于距離高考僅有三個月的時間,時間緊,復(fù)習(xí)任務(wù)重,如何提高大家的學(xué)習(xí)效率和信心,是擺在班主任面前的第一件大事。此外,班級日常管理仍需加強。如班委分工、日?记、班級衛(wèi)生等等,也需要統(tǒng)籌考慮。

  二、學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)是高三升學(xué)班的生命線,為積極改善班級學(xué)風(fēng),努力打好考前攻堅戰(zhàn),我打算從以下幾方面入手:第一、抓紀(jì)律。班級紀(jì)律對學(xué)風(fēng)有著直接的影響,只有上課和自習(xí)時的紀(jì)律搞好了,大家才能有一個高效率的學(xué)習(xí)空間。第二、抓尖子生。對口高考?xì)v來是尖子生的天下。由于本科數(shù)相對有限,競爭激烈,只有很少的一部分同學(xué)能讀本科。因此,要想考出成績,就必須狠抓尖子生。本人計劃采用逐個談心、幫助擬訂學(xué)習(xí)計劃、適時監(jiān)督等方法,有步驟、分階段地加強指導(dǎo),強化成績,努力爭取本科數(shù)有一個新的突破。第三、抓后進(jìn)生。對口高考成敗與否,不僅要看達(dá)線的本科數(shù),也要看?七_(dá)線率。但一些后進(jìn)生自我學(xué)習(xí)意識不強,得過且過,嚴(yán)重影響了班級的整體學(xué)風(fēng)和水平。因此,抓好后進(jìn)生既能讓他們走一個相對較好的專業(yè),也能反過來促進(jìn)尖子生的學(xué)習(xí)成績。我希望,在與各科加強交流、進(jìn)行個別指導(dǎo)之后,能夠?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績都有一個較大的促進(jìn)。本學(xué)年,我將盡最大努力使?七_(dá)線率90%以上。第四,建立學(xué)習(xí)互幫互助小組。在尖子生之間,尖子生和后進(jìn)生之間,以及后進(jìn)生之間答建一個有效的溝通平臺,最終走向共同收益。

  三、日常管理高三升學(xué)班的管理,不僅要有成績,還要有眼見的效果。

  為此,我在抓成績的同時,也將適時地做好班級的其他管理工作。我將重點做好以下幾點:

  一、搞好班委建設(shè)組建班委會,團(tuán)支部,發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用,搭建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺。

  二、宣傳學(xué)校在紀(jì)律、衛(wèi)生、公物保護(hù)等方面的政策,嚴(yán)格管理,及時督促。三、加強生活教育,幫助學(xué)生學(xué)會自我緩解競爭壓力,從容應(yīng)對高考?傊,班級工作雖然瑣碎,但要有章可循。相信在我班全體師生的共同努力下,今年的高考機(jī)電三一定能取得成功。20xx-3-1微電三班班主任工作計劃班主任周育松本學(xué)期工作重點如下:貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì),配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作,積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。組建班委會,團(tuán)支部,發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負(fù)責(zé)制,男女班長由全體同學(xué)選舉產(chǎn)生,其他班委會成員由兩為班長定。班委會負(fù)責(zé)班級及宿舍的日常管理,力求在紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實校團(tuán)委的工作安排,并在班級的團(tuán)組織建設(shè),組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面展開活動。豐富同學(xué)們的課余生活,宣傳班級的好人好事,提升學(xué)生的素養(yǎng),提高學(xué)生門的思想認(rèn)識。進(jìn)一步宣傳明確學(xué)校在紀(jì)律,著裝,衛(wèi)生,早操等方面的要求,嚴(yán)格管理,班主任及時督促,檢查到位。同時結(jié)合學(xué)校在相關(guān)方面的檢查和管理,幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。抓好本班住宿學(xué)生的宿舍管理。(1)嚴(yán)格貫徹《金橋職高寢室規(guī)范化要求》。(2)強化就寢紀(jì)律和衛(wèi)生的管理。(3)班主任及時了解宿舍情況,實行寢室長負(fù)責(zé)制。(4)班主任經(jīng)常深入寢室檢查,積極配合教育處及寢室管理員的管理工作。結(jié)合學(xué)校各方面要求制定班級各方面的規(guī)章制度,明確班級干部責(zé)任義務(wù)。班級實行評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部,勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生,工作認(rèn)真的同學(xué)要給予獎勵表揚,為其他同學(xué)起到帶頭作用。

  具體分為以下幾小點:(1)工作重點是常規(guī)管理,建設(shè)具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級。(2)選好班級干部隊伍,使他們迅速成熟。大膽參與班級管理.(3)建立學(xué)生與教師的溝通橋梁,促進(jìn)教育教學(xué)工作。(4)結(jié)合以上要點每周一次主題班團(tuán)會。(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動,將班級衛(wèi)生管理推向一個新的水平。(6)組織學(xué)生積極參加學(xué)校安排的各項有益的活動,豐富校園文化生活。(7)時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發(fā)生。(8)結(jié)合年級組的月考,進(jìn)行學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)方法的總結(jié),學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗交流,召開主題班會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。抓中間,促兩頭,把學(xué)習(xí)搞上去.(9)作好與學(xué)生、家長的溝通工作。穩(wěn)定學(xué)生的心理,為對口高考作好準(zhǔn)備。

班主任工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

  二、班級情況分析:

  但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會獨立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。

  本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,在游戲中,自我保護(hù)意識不強,安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對以上情況,本學(xué)期我班將重點進(jìn)行區(qū)域活動的指導(dǎo),提高幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力;在日常生活中加強安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長。

  二、班級工作管理目標(biāo):

  1、幼兒生活管理目標(biāo)

  加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,增強幼兒的自我保護(hù)意識,力保班級無事故發(fā)生。

  加強幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

  加強預(yù)防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。

  做好幼兒的日常飲食管理,力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

  2、教學(xué)管理目標(biāo)

 。1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

  (2)在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。

班主任工作計劃 篇3

  初中的初二年級是學(xué)生產(chǎn)生兩極分化最多的年級,我擔(dān)任初二(3)班的班主,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步,但還存在著很多不足,為做好這學(xué)期的班主任工作,特制定如下初二班級工作計劃。

  1、第一周召開班委會議,明確具體分工,使班委工作正式運作。

  2、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。

  3、開展誠信教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強集體凝聚力。

  4、開展班級紀(jì)律檢查值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

  5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作,穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

  6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動,征求同學(xué)們的意見,及時把握學(xué)生的心理狀態(tài),做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。

  7、劃分交叉管理小組,實施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度,做到人人監(jiān)督管理,人人接受管理,創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級管理氛圍。

  8、以學(xué)習(xí)委員為核心,以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

  9、充分利用課余時間辦好黑板報和學(xué)生的小報活動

  10、制定適合班級實際情況的各項管理制度,進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

  11、嘗試實施值日班長制度

  12、倡導(dǎo)在班級工作和學(xué)習(xí)中大力實行《中學(xué)生一日常規(guī)活動》,培養(yǎng)競爭意識,開發(fā)創(chuàng)造力。

  13、嚴(yán)格請假制度,堅決杜絕私自外出。

  14、大力加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經(jīng)常取得聯(lián),防止各類事故的發(fā)生。

  15、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。

  16、開展心理健康教育,增強學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

  17、做好“雙差生”的工作和重點學(xué)生的家訪工作。

  18、對學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。

  19、堅決服從學(xué)校的管理,并教育學(xué)生令行禁止,有問題時可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級匯報妥善解決。

  20、做好班費的公開明細(xì)工作,嚴(yán)格班費使用制度。

  21、采取有效的措施,杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

  2、經(jīng)常進(jìn)行班級工作總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開展。

  23、要通過“班級日志”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作,協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,做好學(xué)生工作。

  初二(3)班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定,但由于有些學(xué)生過于活躍,在管理方面也有一定的難度,在教育和班級管理過程當(dāng)中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件,這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學(xué)習(xí),溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。

班主任工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)的精神,以《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》以及省、市相關(guān)文件精神為指南,遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓(xùn)思想,積極通過以專家引領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓(xùn),不斷提高班主任的德育理論水平和實際工作能力,創(chuàng)建創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任教師隊伍,更好地推動我區(qū)德育工作向縱深發(fā)展。

  二、目標(biāo)和任務(wù)

  1.培訓(xùn)目標(biāo)

  中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn),就是要切實提高我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,全面推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的深入實施。

  2.培訓(xùn)任務(wù)

 。1)加強班主任專業(yè)化建設(shè)。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人,小學(xué)班主任450余人開展培訓(xùn),引導(dǎo)班主任認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn),努力提高全體班主任的光榮感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感,掌握班主任工作必備的知識和技能,使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高,切實幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目標(biāo)邁進(jìn),并逐步形成他們各自的班主任工作特色,打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍。

 。2)建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起,組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓(xùn),接受不少于30學(xué)時的培訓(xùn)。通過努力,使我區(qū)自20xx年起,全面實行“班主任資格證書制度”,中小學(xué)班主任將全員持證上崗。

  (3)實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制?己撕细裾甙l(fā)給《江西省中小學(xué)教師培訓(xùn)合格證》和《南昌市中小學(xué)班主任任職資格證》;不合格者將不得上崗,必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔(dān)任班主任期間,每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn),每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。

  三、組織和保障

  1.加強領(lǐng)導(dǎo),周密計劃。

  為加強對班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,我區(qū)成立了“東湖區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,加強對我區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理,組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校則承擔(dān)具體實施中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的工作。區(qū)屬各校要制定出具體可行的班主任培訓(xùn)計劃,積極組織形式多樣的校本研訓(xùn)活動,加快本校班主任教師隊伍的建設(shè)。

  2.加強管理,建立檔案。

  將班主任培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,為每一位學(xué)員建立教師繼續(xù)教育管理檔案,每一位學(xué)員的培訓(xùn)成績及獲得的相應(yīng)學(xué)分都要登記入冊,建檔管理,并將成績記入《教師繼續(xù)教育證書》。

  將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作內(nèi)容,把班主任培訓(xùn)工作要求列入《東湖區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校(幼兒園)工作考核評估檢查》指標(biāo)體系,定期或不定期地對學(xué)校班主任工作進(jìn)行檢查評估,通過檢查評估,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,以此全面、合理、具體地規(guī)范我區(qū)班主任工作,促進(jìn)班主任工作水平的不斷提升。

  加強班主任工作表彰,不斷激勵廣大教師做好班主任工作,為促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

  3.加強投入,確保經(jīng)費。

  我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費,實行班主任崗位津貼制度,為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣大教師人人熱愛、爭相競聘的崗位。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  從以下三方面組織班主任培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)活動更具有深刻性和實踐性。

  l.理論方法型

  以省市所編班主任崗位培訓(xùn)教材為主要憑借,結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章,對班主任進(jìn)行現(xiàn)代教育理念(學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評價觀、發(fā)展觀等)、班主任工作基本規(guī)范和工作藝術(shù)、班級建設(shè)的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn),使受訓(xùn)者比較系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。

  2.經(jīng)驗資源型

  以國家、省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗總結(jié)為主要憑借,通過報告會、對話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式,促進(jìn)受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模,在了解他們的先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)他們的工作方法和藝術(shù)的同時,也從情感上得到升華。

  3.實踐研究型

  就是以提高班主任對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力、了解和研究學(xué)生的能力、組織管理

  能力、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力、處理偶發(fā)事件的能力、說理能力等為目標(biāo),通過案例分析研討、開展調(diào)研活動等形式,促進(jìn)班主任在具體情境的實踐操作和深入班級的調(diào)研反思中,履行班主任崗位職責(zé)的綜合能力和工作技巧得到切實的提高。

  五、培訓(xùn)方法

  按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原則,堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢,不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

  在采取理論學(xué)習(xí)和實踐研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓(xùn)的同時,我們將著力凸顯以下幾個方面,作出我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色。

  1.抓科研求成果

  為了貫徹《意見》中“應(yīng)加強班主任工作的理論研究”的精神,我們將通過區(qū)教育學(xué)會等管道,大力推進(jìn)學(xué)校、教師對班主任工作的研究,通過科研課題的研究積極探索班主任工作的規(guī)律,不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法,從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果,促進(jìn)我區(qū)管理學(xué)生水平的提高,使班主任隊伍率先成為學(xué)校教師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型團(tuán)隊,成為實施素質(zhì)教育的骨干。

  2.依網(wǎng)絡(luò)促交流

  “東湖教體德育網(wǎng)”是我區(qū)在充分挖掘德育資源,拓寬德育渠道過程中應(yīng)運而生的一個德育工作的新平臺。它在體現(xiàn)多主體、跨時空、低成本、高效率的德育工作新特點,以及促進(jìn)教師個性思考和互動交流,共享經(jīng)驗和智慧資源等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢,利用“教育論壇”,引導(dǎo)班主任教師圍繞主題結(jié)合自己的工作實踐發(fā)表見解,通過學(xué)員與輔導(dǎo)教師間的交流,學(xué)員間的交流,促進(jìn)班主任思維碰撞,取長補短,集思廣益,實現(xiàn)由認(rèn)識向?qū)嵺`,由實踐向認(rèn)識的不斷飛躍。利用“在線學(xué)習(xí)”,動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校、教師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料,引導(dǎo)班主任教師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),即時思考問題、辨析問題、探討問題,大大提高培訓(xùn)的時效性和影響面,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  3.多舉措培骨干

  今年開始,每年選送班主任骨干教師參加“南昌市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”;每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”,每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動;每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會”。通過這些有力措施全面提高班主任專業(yè)素質(zhì),打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資源輻射作用,打破校際界限,實施對口培訓(xùn),不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍,有效地促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。

班主任工作計劃 篇5

  新的一學(xué)期又開始了,我將重點狠抓班風(fēng)建設(shè),主要通過班會或課間時進(jìn)行思想教育;同時多給學(xué)生一些時間:評論近期班級出現(xiàn)的好與不好的事情,增加學(xué)生們自覺管理班級的責(zé)任感,使學(xué)生們在自我反思和自我批評的過程里,更能明辨是非黑白,實現(xiàn)自律;繼續(xù)抓好常規(guī)工作,健全和完善班級制度。具體做法如下:

  一. 班級情況分析

  (一)班風(fēng)方面

  我們的十一班是一個團(tuán)結(jié)、向上、活潑的班集體,并培養(yǎng)了一批班干部和課代表,認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日班長和小組長,成為老師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好,要繼續(xù)保持。但也存在不少問題。個別組長能力有待提高。

  (二)學(xué)習(xí)方面

  班級前十名的同學(xué)成績穩(wěn)定,并能自覺、主動地學(xué)習(xí)。其他同學(xué)有上進(jìn)心,能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn),在期末考試中取得了很大的進(jìn)步,但也有些同學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們下學(xué)期一定要避免的問題。他們普遍基礎(chǔ)薄弱,信心不足,上進(jìn)心不強,問題較突出。

  二. 新目標(biāo)新計劃

  本學(xué)期,我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫,多向老班主任討教學(xué)習(xí),結(jié)合本班特點,準(zhǔn)備從以下幾個方面入手

  (一)班級管理方面

  (1)作業(yè)收發(fā)制度:課代表在教室最前的幾張桌坐下,同學(xué)們一進(jìn)教室就交作業(yè),杜絕抄襲現(xiàn)象,作業(yè)統(tǒng)一收齊后,于課前交給各科老師,如實上報作業(yè)的完成情況,并由學(xué)習(xí)委員劉海靜記錄,家長會上通報。

  (2)課堂管理:每天的值日班長要認(rèn)真負(fù)責(zé),記錄好一天的主動積極學(xué)習(xí),消極對待學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽講,上課干擾課堂紀(jì)律,自習(xí)說話等等,并且每天一總結(jié),對于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的要及時表揚。

  (3)班干部管理:培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長分工明確,責(zé)任到人,并形成制度,使班級工作能按部就班的完成。充分發(fā)動小組活動,培養(yǎng)自覺性,制度獎懲制度,激勵同學(xué)們各方面發(fā)展。

  (二)思想教育方面

  初二年級下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。部分學(xué)生壓力不足,容易放松,而部分后進(jìn)生則由于功課變難,而開始放棄努力,這些都不利于學(xué)生成長和班級的管理工作,因此思想教育工作必須時刻注意。

  (1)盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的一舉一動,隨時關(guān)注每個學(xué)生的思想波動和成績起伏。

  (2)多向各位任課老師了解學(xué)生上其他科目時的狀態(tài),以便于更全面的了解學(xué)生,而不是只看他的言語和在班主任面前的表現(xiàn)。

  (3)利用好班會,對學(xué)生加強思想教育,但要注意避免單純的說教,盡可能尋找適當(dāng)話題,引發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生參與,以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目,學(xué)生堂堂有收獲。

  (4)通過家長會、家校通、單個電話聯(lián)系等多種方式取得與家長的聯(lián)系與溝通,了解學(xué)生在家情況,并及時反饋學(xué)生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經(jīng)驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合,以達(dá)到最佳的教育效果。

  (三)學(xué)習(xí)方面

  (1)通過班會、個別談話等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣。

  (2)通過開學(xué)之初對學(xué)習(xí)目標(biāo)、競爭伙伴的選擇,使學(xué)生樹立較高目標(biāo)和競爭意識,以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

  (3)在班內(nèi)開展多種形式的競賽,增強學(xué)生的緊迫感,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  (4)讓學(xué)生重視每一次小測驗,并在測驗后,幫助學(xué)生分析成績,更重要的是分析差距與原因,以便盡可查漏補缺。

  (5)常與任課老師聯(lián)系,了解各科情況,并盡量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。

  (6)常與家長聯(lián)系,請家長配合平日作業(yè)完成情況,起碼督促背誦。

  高二的各項工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開了,我將針對上學(xué)期的情況進(jìn)行進(jìn)一步完善,并查漏補缺,盡量做好班主任的每項工作,帶領(lǐng)十一班的全體同學(xué),繼續(xù)進(jìn)步,爭創(chuàng)佳績。

班主任工作計劃 篇6

  為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,優(yōu)化育人環(huán)境,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)集體主義精神,學(xué)校政教處對我校班容班貌做如下規(guī)定,望各年級各班認(rèn)真執(zhí)行。

  1、門窗和玻璃應(yīng)保護(hù)完好,保持清潔,如有損壞,應(yīng)及時維修,對破裂的玻璃應(yīng)及時更換;

  2、每個窗臺至少要擺放盆花兩盆,做到整潔美觀;

  3、內(nèi)外窗臺應(yīng)清潔完好,雙層窗內(nèi)不得放置任何物品;

  4、教室窗簾要清潔衛(wèi)生,統(tǒng)一拉向;

  5、教室標(biāo)牌要衛(wèi)生潔凈并妥善保管;

  6、各班垃圾箱要及時清理,外表清潔,并妥善保管;

  7、黑板版面要保護(hù)完好,邊框清潔;

  8、黑板左側(cè)靠窗懸掛視力表框和作息時間、課程表框,上方為“學(xué)風(fēng)”大字,要及時清除灰塵并加以保護(hù);

  9、講桌要用白布覆蓋,只準(zhǔn)放置黑板擦,保持內(nèi)外清潔;

  10、各班桌椅要橫直成線,保護(hù)完好,不得亂涂亂劃,不得在第一排前再安放特座;

  11、各班桌椅要統(tǒng)一設(shè)置桌套椅套,并保持清潔;

  12、課桌左上角放書本,正面放文具盒,右上角可放飲水用具,桌內(nèi)物品排列整齊、無雜物;

  13、走廊地面、教室地面應(yīng)保持清潔,無紙屑,無痰跡;

  14、教室內(nèi)外墻壁應(yīng)保持清潔,不得亂涂亂劃;

  15、教室內(nèi)兩側(cè)墻壁懸掛名人名言畫框,后墻可設(shè)學(xué)習(xí)園地;

  16、清潔用具應(yīng)整齊有序地擺放在教室遠(yuǎn)離窗戶的后墻角,周圍清潔無雜物;

  17、學(xué)生更換的運動鞋一律裝入塑料袋并放入自備的鞋盒內(nèi),整齊地碼放在教室靠窗戶一側(cè)的后墻邊;

  18、講桌上方的燈管要與黑板平行向排列,課桌上方的燈管應(yīng)縱向排列,燈管距桌面為1--1.5米;

  19、教室內(nèi)的電燈開關(guān)、電源插座要保持清潔,不得損壞;

  20、各班教室配備的電視機(jī)等電教儀器應(yīng)按指定位置放置,并保持整齊清潔,投影儀柜上不得放置任何物品;

  注:以上20條每條5分,滿分為100分;政教處在對以上各項進(jìn)行檢查時,將把各班班容班貌評為A、B、C三個等級,A級--5分、B級--3分、C級--1分;政教處將把評分結(jié)果計入班級量化考核總分。

班主任工作計劃 篇7

  人們常說,當(dāng)教師不當(dāng)班主任,是一件憾事。當(dāng)今社會對教師,尤其是班主任要求極高,壓力很大。學(xué)校,社會,國家,小言之則家長,孩子,當(dāng)所有的希望都寄予班主任,這一工作已讓班主任叫苦不迭。十幾年的班主任,雖不太長,可也不短了。我常思考,怎樣做才能讓我“減負(fù)”,但效率高,學(xué)生又能培養(yǎng)好,能力強。一日頓悟,我們何嘗不去做一個放風(fēng)箏的人,讓孩子們有自己翱翔的空間,可又不離我的掌控。有距離但不離心,風(fēng)大收一收,風(fēng)小放一放,他們快樂,我們舒心,逐步變他律為自律,變依賴別人督促為自覺主動。

  一抓好“頭”

  放風(fēng)箏的老手,定會放前檢查了解風(fēng)箏的提線及風(fēng)箏的尾巴的長短。班主任也相同,原則上是"抓兩頭,帶中間"。發(fā)揮班干部的帶頭,引領(lǐng)作用。我一直堅持學(xué)生能做的,我不做。未必事無俱細(xì),事必躬親。教給班干部做事的方法,并提醒他們注意工作態(tài)度及做事方式。人非圣賢,孰能無錯,更何況是一些十歲左右孩子。常犯有驕傲,狂妄,目中無人的錯。我就會再班上講一些小典故,含沙射影的點到,雖沒點明,可讓他們意識到了,又不失他們在班級中的威信,可以繼續(xù)很好工作。并從內(nèi)心感受到班干部并非就是個好聽的"中隊長,大隊長"你是服務(wù)于同學(xué)們的,沒有凌駕于人的特權(quán)和優(yōu)勢。而且不認(rèn)真工作這一光環(huán)隨時會失去,存于岌岌可危的班干,逐漸會謙和。

  二樹正“風(fēng)”

  班風(fēng)很重要,班風(fēng)能夠帶動的也是兩個極端的人,這一風(fēng)向的把握是班級的靈魂與命脈。這就需要看班主任的想法了。我覺得讓孩子能老實,憨厚做事,但要靈活,機(jī)敏。學(xué)習(xí)差的孩子有很多并非是腦子差,可他一旦不貪學(xué)習(xí)很容易有歪風(fēng)邪氣,"正風(fēng)難樹,邪風(fēng)易吹。"我在班里經(jīng)常把這樣一兩個可能有苗頭的孩子,發(fā)現(xiàn)一點愛勞動或什么優(yōu)點,大肆表揚。并將他們的思想時刻與班級發(fā)展掛鉤,讓他們意識到班級他們起到推動作用。習(xí)慣性的,評獎時,這些孩子的票數(shù),呼聲很高。久而久之,他們不會因為自己學(xué)習(xí)不好而破罐子破摔。好孩子,班干部也關(guān)注這幾個,老師也呵護(hù)他們,讓所有的孩子都感覺到集體的溫暖,不論我的好與不好。兩個頭的正確引領(lǐng)班級的大方向不會錯。凝聚力很強。

  三愛相傳

  我與學(xué)生說的最多的是:“予人玫瑰手有余香。吃虧是福。與人快樂自己快樂!爆F(xiàn)在的孩子普遍自私,缺少愛別人,或許在他們的心里除了自己已沒有別人的位置了。我和孩子們常講"先做人,后做事。"一撇一捺這人字好寫難做。你的心中充滿愛才會贏得別人信賴與尊敬。坦誠的對待身邊的每一個人,你的內(nèi)心才會無比踏實。"百善孝為先",一個不懂孝敬父母的民族是沒有前景的。一個不懂孝敬父母的人是不可交的,且成不了大事。其次,做人應(yīng)該有責(zé)任感,明確自己浸在幸福生活與父母溺愛的同時肩負(fù)者很重的希望與使命。我在傳遞著我的愛,讓孩子享受愛的同時懂得去付出。

  班主任,我覺得就是手握著責(zé)任的線軸,放出愛的絲線,牽掛著我們心中那些可愛的孩子,讓他們健康快樂的成長。

班主任工作計劃 篇8

  轉(zhuǎn)眼間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期,孩子們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這個學(xué)期五個月左右的時間里,我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作,努力提高學(xué)生的思想品德,以下是我學(xué)前班班主任工作計劃:

  一、班級其本情況

  本班共有學(xué)前兒童18人,其中男生6人、女生12人、達(dá)到學(xué)前兒童年里的有12人,有6人尚未年滿5周歲。

  二、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針,以學(xué)校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指針,密切配合學(xué)校各項工作的開展,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作,提到學(xué)生道德素質(zhì),努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  三、班主任工作其本要點

  1、安排班級活動。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排,引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動,活動之間要制定好計劃,明確活動要求,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,組織和知道學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

  2、營造健康向上的班級氛圍。

 。1)根據(jù)學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

 。2)制定班級公約,形成良好班風(fēng)。

  (3)布置適合學(xué)前兒童年齡特點的教室環(huán)境。

  3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手,要認(rèn)真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。

  4、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學(xué)生開展教育。

  通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,特別要充分調(diào)動家長的積極性,取的共識,配合學(xué)校教育好孩子。

  四、工作措施

  1、教師認(rèn)真制定好適合本學(xué)前班工作計劃,并認(rèn)真組織實施。

  2、備好各學(xué)生基本情況花名冊,認(rèn)真細(xì)致填寫充實。

  3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生情況,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長,密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育。

  5、注重學(xué)生兒童在校文化教育,密切各科任教授的關(guān)系,形成良好的教育體系。

班主任工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),抓好班級管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),努力使班主任工作再上一個新臺階。

  二、工作目標(biāo):

  發(fā)揮班干部作用,帶領(lǐng)全體同學(xué)樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

  三、工作重點:

  根據(jù)學(xué)校德育工作計劃,根據(jù)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,結(jié)合本班的實際,圍繞學(xué)校的中心工作,通過組織學(xué)生參加和開展生動活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動,對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、紀(jì)律教育、國情教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生全面、健康、活潑地成長,以形成我班團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、求實、創(chuàng)新的良好班風(fēng),達(dá)到把我班建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、向上的先進(jìn)班集體。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,從平時的點點滴滴做起,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識,使全班學(xué)生向好的方向發(fā)展。同時加強家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新,大膽探索,適應(yīng)時代的需求。

  四、具體方法和措施:

  (一)搞好班隊建設(shè)、促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

  1、加強紀(jì)律管理工作。堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,學(xué)會自我監(jiān)督和監(jiān)督別人。

  2、營造積極、健康的班級氛圍。針對班級比較散的現(xiàn)象,以星級班評比、運動會、主題班會等活動契機(jī),鼓勵所有的孩子心往一處想、勁往一處使。工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學(xué)生,形成團(tuán)結(jié)向上的班級,在班級中形成向上的班風(fēng),教育學(xué)生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設(shè)不斷完善。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)、能力過硬的少先隊干部。要求他們以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。讓他們分工合作,從自我管理到管理他人,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  (二)形成良好學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績。

  1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立起學(xué)習(xí)上的自信心,掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮,建立“手拉手”,“一幫一”,互教互學(xué),使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高,學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

  2、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,及時掌控課堂秩序,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后認(rèn)真復(fù)習(xí),杜絕抄作業(yè)和拖作業(yè)的現(xiàn)象。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  3、及時了解學(xué)情,準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

  4、培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,要求學(xué)生學(xué)知識不能只局限于課本,要加大閱讀量,拓展知識面,并組織有關(guān)讀書的班隊活動,比如故事會、讀書會、知識競賽類等等。注意在抓讀書的同時,發(fā)展個別學(xué)生的特長。

  (三)進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  學(xué)生的智力有高有低,成績有優(yōu)有劣,這是客觀存在的,作為一名教師,要承認(rèn)這種差異,正確對待。對后進(jìn)生要多幫助、不挖苦、多鼓勵、不歧視,要善于挖掘后進(jìn)生的閃光點,給予鼓勵。讓后進(jìn)生微笑著站起來,體面的坐下去。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

  (四)重視關(guān)懷教育,促使學(xué)生和諧發(fā)展。

  要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

班主任工作計劃 篇10

  一、班級情況分析:

  (一)學(xué)會按成人的指令行動,生活自理能力增強。

  基本情況:

  1、在成人的指導(dǎo)下,孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習(xí)生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐,獨立穿衣服等。

  2、逐步擺脫了以自我為中心,學(xué)會了按成人的指令做相應(yīng)的動作。如孩子們在老師的指導(dǎo)和提醒下能了解日常的生活常規(guī),并學(xué)著遵守。

  不足之處:午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節(jié)。

  1、存在著挑食、偏食的現(xiàn)象。如:趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。

  2、有個別孩子依賴性較強,不愿意自己動手吃飯,常常等著老師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友,由于在家中一直由家長包辦,因此已養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣。

  (二)行為受情緒支配,但隨著年齡的增長,孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。

  基本情況:通過一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定,易沖動,愛哭鬧等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成試著學(xué)習(xí)控制自己的情緒,開始關(guān)注其他孩子。如:當(dāng)與其他孩子發(fā)生沖突時,在老師的引導(dǎo)下會試著站在他人的立場上思考問題,試著相互謙讓。

  不足之處:班中一些小年齡的孩子,及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如:姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識,但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事,仍會發(fā)發(fā)小脾氣。

  (三)動作的協(xié)調(diào)性增強了。基本情況:大多孩子們對體育活動較感興趣,通過嘗試、模仿,不斷地調(diào)整自己的動作行為,使之輕松、自然、協(xié)調(diào)。尤其是走、跑、爬等大動作發(fā)展較好。

  不足之處:

  1、班中有個別女孩子不愿意參加體育活動,怕臟怕累怕摔疼,因此這些孩子的大動作發(fā)展較差,表現(xiàn)為不自然、不協(xié)調(diào)。

  2、家長不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展,較少地提供孩子們自己動手的機(jī)會,因此班上孩子的動手能力不夠理想,小肌肉群發(fā)展的協(xié)調(diào)性較差。

  (四)逐步形成了與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。

  基本情況:孩子們的認(rèn)知范圍擴(kuò)大了,逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相連系的實物概念,并在特定的情況或活動中將之再現(xiàn)。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了,對周圍的事、物充滿了好奇心,求知欲強。

  不足之處:由于每個孩子的家庭教養(yǎng)方式的不同,家長對孩子傳授的教育信息量差異較大,因此孩子們在認(rèn)知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗,在裝扮游戲中就表現(xiàn)為:游戲情節(jié)單一、經(jīng)常出現(xiàn)擺弄玩具等行為。

  (五)會用簡單的語言表達(dá)自己的感覺與需要。

  基本情況:孩子們的詞匯量增加得很快,尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往,向別人表達(dá)自己的感受與需要,還會敘述生活中的一些事。

  不足之處:

  1、班中還有一些孩子如:周志飛等由于膽子較小,不敢也不愿意在集體面前表達(dá)自己的一些感覺和想法。

  2、孩子們在實際說話時發(fā)音還不夠準(zhǔn)確,獨白時不流暢,并帶有很大的`情景性。

  二、本學(xué)期教育目標(biāo)及措施

  一、健康領(lǐng)域

  (一)、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)慣,具體要求有:

  1、鞏固保持環(huán)境整潔和個人安全衛(wèi)生的習(xí)慣,特別注意做到以下幾點:

  (1)、愛惜日用品和玩具,不僅用后收拾整齊,而且注意用時輕拿輕放,不摔打,不拖拉,不用力推倒,不隨意丟扔;

  (2)、特別注意養(yǎng)成便后(包括大、小便)和外出回來(包括回班回室)認(rèn)真洗手的習(xí)慣;

  (3)、學(xué)習(xí)正確刷牙,知道牙齒對全身健康的作用,知道一些預(yù)防齲齒的常識;

  (4)、堅持每天帶干凈的手帕來園,并學(xué)會正確地折疊、使用手帕。

  (5)、知道口服藥要按定量服用,不能因“甜”而超量服用(如糖漿),注意不單獨接觸外用藥;

  (6)、認(rèn)識一些家用清潔劑和滅蟲劑,注意它們的包裝,不觸摸玩弄;

  2、提高鍛煉身體的積極性,知道鍛煉認(rèn)真與否身體鍵康有密切關(guān)系,從而增強不怕冷、熱、累的思想,認(rèn)真對待操練和體育活動的動作和要求,例如:

  (1)、脫離小班那種較注意早操內(nèi)容和形式有趣味的狀態(tài),開始注意動作的質(zhì)量——姿勢正確,學(xué)習(xí)徒手操、韻律操各一套;

  (2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利,所以對各類動作鍛煉都認(rèn)真對待(例如知道呼吸運動對肺部有利,因此,該節(jié)練習(xí)盡管動作不大,也會認(rèn)真按照教師對深呼吸的要求去做);

  (3)、學(xué)習(xí)鍘身走,一對一對整齊走;

  (4)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑;

  (5)、學(xué)習(xí)單足連續(xù)向前跳

  (6)、會雙足在直線兩側(cè)行進(jìn)跳;

  (7)、學(xué)會向上自拋自接球;

  (8)、會單足站立持續(xù)5~10秒;

  (9)、鉆過直徑60厘米的圓圈;

  (10)、學(xué)習(xí)墊上前滾翻。

  二、社會性情意領(lǐng)域

  (一)增強文明禮貌待人接物的積極性,提高行為的文明程度。

  1不需成人提醒,會對來園和來家的客人主動問好;

  2注意禮貌待人的舉止要熱情真誠;

  3開始學(xué)習(xí)在公共場合的文明舉止;

  (二)、對學(xué)習(xí)與人相處有較為明顯的主動性,愿意參加各種集體活動,在活動過程中有突破個人圈子,參與相互交往合作的明顯愿望,有對集體有用、受集體歡迎的感情要求,例如:

  1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友,對其他小朋友也較好;

  2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望,希望別人能分享自己的愉快。同時,還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體會告訴家人的愿望,希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;

  3、在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中,知道不去干擾別人的活動,但愿意旁觀或提出建議;

  4、對角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高;

  5、在成人的引導(dǎo)下,在成人的指導(dǎo)下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴;

  6、學(xué)習(xí)注意遵守集體游戲的原則;

  7、開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。

  8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法,學(xué)習(xí):

 、佼(dāng)別人發(fā)生不良行為時,自己設(shè)法予以友善的幫助;

 、诋(dāng)別人與自己發(fā)生矛盾時,先設(shè)法克制自己的沖動,與之講理。

  (三)、關(guān)注周圍成人的勞動,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和尊敬的感情。

  1、種植2~3種蔬菜,培養(yǎng)4~5種室內(nèi)植物,鞏固地形成有關(guān)植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識,連貫性地知道他們的生長過程,學(xué)習(xí)分析它們長得好壞的原因;

  2、養(yǎng)2~3種小動物,形成有關(guān)動物成長所需要照顧條件的認(rèn)識;

  3、對動、植物有愛護(hù)關(guān)心的態(tài)度,有每天都照顧的責(zé)任心,對班上的動植物不正常的現(xiàn)象(如干枯、死亡)知道追究原因,感到難受。

  三、語言領(lǐng)域

  在擴(kuò)大認(rèn)識范圍的同時擴(kuò)大詞匯量;在加強與人交往主動性的同時,提高言語能力,做到:

  1、發(fā)音清晰準(zhǔn)確,聲音響亮,說話速度適中;

  2、說話時落落大方,不搶話:回答問題時知道先作考慮,提問時學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對方;

  3、擴(kuò)大詞匯量,共有詞匯20xx至此2500個;

  4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯,如:炊具,餐具,家具,服裝,圖書,學(xué)習(xí)用品,文具,并學(xué)習(xí)使用;

  7、學(xué)習(xí)使用一些重疊詞,如:上上下下,干干凈凈,蹦蹦跳跳,快快活活,來來去去等等;

  8、使用一些反義詞,學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞(長短,高矮;朋友,同伴;戰(zhàn)士,戰(zhàn)友;胖,肥……);

  9、體會不同的情感與不同的語調(diào)的關(guān)系。

  10、會根據(jù)單張圖片的景色和人物,講述圖片所表示的地點,所發(fā)生的事情,并學(xué)習(xí)增加內(nèi)容(想象):

  11、會復(fù)述童話、故事3個,復(fù)述完整。

  四、科學(xué)領(lǐng)域

  (一)、對社會現(xiàn)象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣,有對所感興趣的事物進(jìn)行觀察、觸動、詢問、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性,其中的重點要求為;

  1、除對家庭和幼兒園內(nèi)以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀察,并將新發(fā)現(xiàn)熱情地告訴伙伴、家人和教師外,對范圍更寬的事物也開始產(chǎn)生興趣;

  2、對家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣,并愿給自己提出問題,同時希望獲得問題的答案;

  (二)、對學(xué)習(xí)活動有一定的興趣和積極性,對知識的作用有一定的認(rèn)識,對學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生一種比較主動的情緒。如:

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度較前正確——愿意自己獨立思考問題,愿意通過多種方法求得答案,希望自己的思考結(jié)果與其他小朋友不完全相同。

  2、學(xué)習(xí)運用幾種掌握知識的方法;

  a.對新鮮事物,知道運用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點;

  b.知道用比較的方法獲得知識;

  c.知道借用自己有的經(jīng)驗來推導(dǎo)對新事物的認(rèn)識;

  d.知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的,如:交通工具的過去和現(xiàn)在,通訊工具的過去和現(xiàn)在。從中感受知識和多動腦筋的重要性;

  (三)、積極參加思維鍛煉活動,有較豐富的形象思維,有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣,如:

  1、愿意接著教師講述的故事繼續(xù)展開,獨自續(xù)講;

  2、根據(jù)某事物的形象,喊出其名稱,說出其主要的特點,如:

  收音機(jī)像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,就會說、唱。電視機(jī)也像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,有人,有風(fēng)景,有聲音;

  3、按照比較熟悉有事物形象特點,學(xué)習(xí)編謎語;

  4、學(xué)習(xí)簡單的棋類游戲2~3種,弄懂若要勝利的方法,學(xué)習(xí)動腦筋;

  5、練習(xí)比較不同當(dāng)數(shù)量的物品,指出它們誰多,誰少,誰最多,還是一樣多;

  6、自己會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚;

  7、鞏固時間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學(xué)習(xí)“上午、下午”學(xué)習(xí)區(qū)分“昨天、今天、明天;

  8、鞏固歸類的幾個要點(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類);

  9、目測5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物;

  10、學(xué)習(xí)用點數(shù)外的其他方法計算了10以內(nèi)的實物;

  11、提高游戲能力。

 、儆歇氉越ㄖ哪芰Γ

  a、會用小型積木搭3層高的建筑物;

  b、會用積木搭3種以上的物體,如:馬路,公共汽車,橋、房子;

  c、會用積塑拼

  插多種物體。

 、谑煜追N常見建筑物的整體和局部構(gòu)成,如:汽車有車頭、車身、車門、車輪,房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂,為建筑能力的提高作準(zhǔn)備;

 、蹖W(xué)習(xí)幾種建筑的基本原理,如:穩(wěn)固性——寬大的在下層,薄而輕的在上面;空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些;

  分隔要求——先圍大的空間,再在所圍范圍內(nèi)用長度,厚度相當(dāng)?shù)牟牧戏指糸_;變換性——如何由小變大、如何由矮變高;材料綜合利用性——合理同時使用木質(zhì),天然材料(如高梁稈),厚紙,吹塑紙,裝飾紙等;

 、荛_始學(xué)習(xí)和小朋友共同用沙土建構(gòu)(菜地、馬路),學(xué)習(xí)事先想好建構(gòu)的事物,學(xué)習(xí)分工,學(xué)習(xí)使行動為目的服務(wù),學(xué)習(xí)克服困難。

  (3)學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則,努力在游戲時遵守規(guī)則。

  五、藝術(shù)領(lǐng)域

  (一)、掌握一點有關(guān)造型藝術(shù)的能力;

  1、通過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹,泥娃娃等觀察顏色,形狀配搭的各種式樣,引起美感,激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣;

  2、學(xué)習(xí)共同計論所觀察的藝術(shù)作品的特點,認(rèn)真聽取教師的歸納;

  3、學(xué)習(xí)畫圖案的基礎(chǔ):把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案;

  4、學(xué)習(xí)將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如:同是紅色,一圓、一方;同是圓形,一大,一小);

  5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下,從左向右地朝一個方向涂色,不涂出框外;

  6、提高區(qū)分顏色的能力,例如,學(xué)習(xí)觀看一株花朵顏色有沒有不同,說出不同的原因(是多種顏色,還是顏色有深淺不同);學(xué)習(xí)觀看有色糖紙對著光線和不對著光線的顏色有什么不同?學(xué)習(xí)體會亮度對顏色的深淺有影響;

  7、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、褐幾種顏色,認(rèn)識它們的深淺色;

  8、會概括動物、植物的整個形態(tài)特點,并能用筆、泥、紙等工具表現(xiàn)出特點,如:熊貓是胖圓的,蛇是長條的,向日葵是大朵的,單枝的,中間有大而圓的籽盤,柳樹是高而細(xì)的,葉子是尖尖的,荷葉是大而圓的,西紅柿是圓的,扁豆是長而扁的;

  9、會用顏色、彩紙等裝飾物品,如:圖紙上的傘,泥塑的小盤,紙制的手絹;

  10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁,學(xué)習(xí)捏某些物品的細(xì)節(jié)(如:泥做的黃瓜上下并不一般粗),使兒童在制作時富有表現(xiàn)力的愿望和一定的能力;

  11、學(xué)會將泥分成等分,使制作的物大小,厚薄相一致(如:餅干,糖果);

  12、學(xué)習(xí)剪曲線、圓形和方形。

  (二)、增強對音樂的喜愛,提高音樂欣賞力和表現(xiàn)力:

  1、聽不同類型的樂曲,對音樂的印象進(jìn)一步得到豐富。(如:“牧童短笛”“小放!薄按笱砀琛,“解放軍進(jìn)行曲”“搖籃曲”“迎客曲”);

  2、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲,感受到兩部分的不同;

  3、聽有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂曲,學(xué)習(xí)分辨兩種不同樂器的音色;

  4、學(xué)習(xí)響亮地唱歌,但不高喊高叫(如唱雄壯的歌);學(xué)習(xí)輕柔地唱歌,但不低沉(如唱催眠曲);學(xué)習(xí)跳躍清脆地唱歌,不拖拉(如唱“小雨”歌);

  5、學(xué)習(xí)清晰準(zhǔn)確地唱出歌詞;

  6、會拉成圓圈合著節(jié)拍輕松地向左和向右跳步

  7、會從一個圓圈變成內(nèi)外兩個圓圈,一圈向左,另一圈向右跳跑跳步,并在一定時候改變方向跳;

  8、學(xué)聽前奏的過門,正確地唱與跳

  9、體會歌詞和樂曲的感情,專心地有表情地表達(dá)歌詞和樂曲的意義。

  二、班級重點工作

  (一)調(diào)整進(jìn)餐環(huán)境,促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣?xùn)|西都愛吃”的良好飲食習(xí)慣。

  具體措施:

  1、設(shè)立“紅旗桌”、“進(jìn)步桌”、“加油桌”,以流動式的形式,不固定孩子用餐的座位。根據(jù)孩子今天(或本周)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。

  2、設(shè)計表格引導(dǎo)幼兒

  進(jìn)行即時的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目。從而提高孩子進(jìn)餐的興趣,不斷增強自信心。

  (二)充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用,將一些常規(guī)要求圖示化。

  具體措施:

  1、利用圖示將一些常規(guī)要求自然地溶入孩子的日;顒又小H纾喝霂、盥洗等環(huán)節(jié)。

  2、結(jié)合雙語教學(xué),適當(dāng)?shù)貙⑷粘5那榫皩υ,采用圖表的形式表現(xiàn)出來,幫助孩子理解活動常規(guī)。

  (三)以“互助中心”為載體,逐步在班中形成“你幫幫我、我?guī)蛶湍恪钡牧己梅諊?/p>

  具體措施:

  1、以游戲為切入口,引生出“互助中心”這一活動樣式。

  2、開設(shè)“求助”角,引導(dǎo)孩子遇到困難會試著運用不同的方式表達(dá)出來,同時也激發(fā)其他孩子愿意幫助他人的良好情感。

  3、為孩子們設(shè)計互助卡、及小助手的工作證。

  (四)探索性活動的初步嘗試。

  具體措施:

  1、進(jìn)行“故事情景表演”的探索活動。引導(dǎo)孩子自由結(jié)伴,組織故事表演組,然后嘗試制定活動的計劃,自制表演的道具,從而提高孩子的動手能力,為孩子自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展提供發(fā)展空間。

  2、嘗試計算非正式活動與正式活動相結(jié)合的方式,培養(yǎng)孩子大膽探索,主動思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、家長工作

  1、開設(shè)“BBS”家園信息網(wǎng),幫助家長了解幼兒園的近期教育目標(biāo),及家長配合事項。

  2、創(chuàng)設(shè)“家園橋”欄目,為每個孩子創(chuàng)設(shè)一個“小信箱”,有助于老師與家長的及時溝通。

  3、定期召開班級家長會,或個別家長講座,與家長共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題,幫助家長改變以往傳統(tǒng)的教育觀念,走出教育的誤區(qū)。

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