工作室工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的工作室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作室工作計劃1
根據(jù)《名校長領航班培養(yǎng)管理辦法》和上級領導關于校長工作室建設要求，結合具體實際，特制訂朱xx校長工作室工作計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以建立學習共同體為目標，以學校的辦學實踐為主線，以校長的自主研修為基礎，以科研課題為切入口，充分發(fā)揮名校長的示范、引領和指導作用，發(fā)揮工作室成員間的團結合作，努力提升校長的辦學能力和促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作室目標
工作室成員在主持人朱xx校長的指導和幫助下，認真學習辦學理念、辦學特色、人格魅力、管理藝術等優(yōu)秀校長應具備的綜合素質(zhì)，共同探討研究在學校管理與發(fā)展方面的實際問題，尋求最佳解決方案，力爭使工作成員在學校管理水平和個人的綜合素質(zhì)上有所提高，為成員們從事學校管理工作打下系統(tǒng)扎實的理論基礎和實踐認知。
三、工作室研究內(nèi)容
朱xx校長工作室的主要研究內(nèi)容為“全人格教育多元化發(fā)展”及“核心基礎，思維課堂”的實踐研究。
在學校核心發(fā)展力方面，主要研究內(nèi)容是：1．學校的文化力研究；2．學校的管理力研究；3學校的學習力研究；4．學校的創(chuàng)新力研究。
在校長領導力方面，主要研究內(nèi)容是：1．校長戰(zhàn)略性謀劃能力研究；2．校長組織、支配和協(xié)調(diào)能力研究；3．校長洞察、決策和執(zhí)行能力研究；4．校長人格魅力研究。
四、工作室活動內(nèi)容
1、活動內(nèi)容定位：向專家學習，向前輩學經(jīng)驗，向校長學理念，向同行學實踐，力爭使成員們的工作實踐提升為理論智慧。
2、主要活動方式：案例研討、課題研究、學習交流、主題報告、專題講座、專題研討、校際交流、成果交流、參觀考察、考核評估等。
在朱xx校長的引領和幫助下，共同學習，交流反思，不斷提升工作室成員的教育思想、辦學理念、領導策略和領導藝術，提升領導力，通過構建學校核心發(fā)展力，實現(xiàn)學校、教師和學生三者和諧的、可持續(xù)的和健康的發(fā)展。以主題報告、專題講座等形式，進一步提升工作室成員應具備的人品修養(yǎng)，包括政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和工作作風等。結合工作室成員情況，針對管理中的不同層面，針對成員各自學校發(fā)展狀況，進行專題研討、校際交流、案例分析等，進一步鍛煉成員的領導力以及所學習的管理理論、教育法規(guī)等。
工作室工作計劃2
一、指導思想
根據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理辦法》和“實驗物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，即橫向源于日常在職要求，緊扣課堂、聯(lián)系實際，縱向瞄基礎教育改革前沿，以對高、中考的研究為載體，形成相對穩(wěn)定的序列，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，并發(fā)揮幫帶的作用,從而構建學習型共同體，打造知名教師群體，為成華區(qū)的教育發(fā)展貢獻力量。
二、工作目標
本工作室將在學校的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在領銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好以下各項工作。
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教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，盡我們的最大努力，在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。
本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學“六認真”的學習與研討，深入細致地做好各個環(huán)節(jié)的教學與研究。
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本工作室將推行教學公開課制度，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設公開課，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。
工作室將同學校、市、區(qū)教科院等部門聯(lián)系，克服一切困難，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
工作室將制定的“目標定位”“方法定位”“內(nèi)容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學評價體系，對工作室成員的課堂教學情況進行評價和考核。
（三）打造科研品牌
爭取有更多的教學教學論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎，確保每個成員都有論文發(fā)表或獲獎，并且范圍要擴大，檔次要提升。我們將采取“明確任務、集體研究、自定方向、獨立撰寫”的方式，本工作室的具體做法是“出點子、壓擔子”，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，為教師今后的成長發(fā)展奠定堅實的基礎。
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本工作室將立足本校為研究基地，將總結出的經(jīng)驗先在學校推廣，然后在成華區(qū)幅射到其它學校。本學期完成“實驗物理”名師工作室網(wǎng)頁的制作任務，掛在成都市實驗中學的網(wǎng)站上，并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁內(nèi)容，努力將網(wǎng)頁打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。
三、具體工作如下
1、爭取開設校級以上公開課2—3節(jié)，用從而來提高自己的課堂教學能力。
2、力爭在論文方面發(fā)表或者論文評比獲獎3到5篇。
3、完成1-2個科研課題的申報和立項項工作。
4、研究探討中學物理課堂教學與信息技術的整合與優(yōu)化。
5、建立名師工作網(wǎng)頁，在領銜人的指導下，完成網(wǎng)頁建設的相關建設工作并逐步改進，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫。
6、研究中學物理學科發(fā)展動向、指導畢業(yè)班復習工作。
7、在高、初三年后期復習期間，開展1—2次專題講座。
8．利用主題學習、公開教學、教師論壇、專題研討會、報告會、工作室網(wǎng)頁、論文、專著、觀摩考察等形式進行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進成員的專業(yè)發(fā)展。
9、培養(yǎng)工作室新成員，引領一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。
四、具體措施：
1、工作室的日常活動與管理工作
�。�1）成立“實驗物理”名師工作管理小組
組長：趙紹國
日常管理事務長：曾良成
檔案管理：吳建軍
�。�2）制定工作室成員三年計劃和學年（或學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結并推廣研究成果。
（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內(nèi)容），根據(jù)教研活動落實情況對各工作室成員進行動態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運行期間將采取切實可行的辦法，提高工作的實效性。
�。�4）名師工作室活動
時間：每周四下午3：30-5：00
2、開展中學物理新課程實施中的有關教學課題研究
工作室成員要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎上，每個工作室成員要結合自己教學工作和自身特長確立本人的研究方向和具體課題。
3、配合中學物理新課程的實施，開展物理新課程優(yōu)質(zhì)教學資源庫的建設
整合物理新課程教材資源、教學實施經(jīng)驗資源、物理新課程教學資源等的優(yōu)質(zhì)資源，通過工作室網(wǎng)頁，提供資源共享的平臺，推進物理優(yōu)質(zhì)教學資源的應用。
如整合新課標現(xiàn)行各版本物理（特別是初中）教材中的優(yōu)質(zhì)資源（文字材料、圖片資料、科學探究資料等等）；典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優(yōu)秀資源、信息技術多媒體教學資源、物理實驗探究資源等。
4、建立“實驗物理”名師工作室網(wǎng)頁，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享
適應新課程改革需要開設名家說教、課件薈萃、經(jīng)典設計、教學隨筆、論文精選、試卷練習等專欄、并建立論壇、博客等互動欄目。加快網(wǎng)站建設的步伐，使網(wǎng)站內(nèi)容充實，頁面美觀，力爭在不長的時間內(nèi)建成一個滿意的網(wǎng)站。通過網(wǎng)站的建設加強對工作室成員信息技術應用能力的培訓，提高各成員信息技術水平，逐步實現(xiàn)以網(wǎng)絡化傳播先進的教育理念和教學方法的目標。
5、積極承當新教師培訓任務，做好名師工作室的成員增加計劃
要求工作室成員根據(jù)實際情況在本學期開始與成華區(qū)青年教師簽定為期三年的師徒協(xié)議，做出培養(yǎng)培訓的具體計劃。做好名師工作室的成員增加計劃并邀請專家、顧問團加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用。
6、名師工作室的活動與區(qū)教研室物理教學研究活動相結合
在區(qū)物理教研究室的積極支持和指導下，開展保項工作。把工作室的活動同區(qū)教研活動緊密結合起來，借區(qū)教研室這個平臺，充分發(fā)揮好名師工作室的研究、示范和幅射功能。
工作室工作計劃3
指導思想：
名師工作室將以名師工作室章程為指導，結合《指南》精神和工作室成員的實際情況，開展“以研促教，提高教師有效教學”為主題的研討活動，創(chuàng)造性地開展各項工作，使名師工作室真正成為教師學習提高、探討交流、開放務實和全面發(fā)展的綜合平臺。
工作目標：
培養(yǎng)一批熱愛幼兒教育、創(chuàng)新幼兒教育的高水平教師;逐步形成有特色的教學思想和理念，使教學水平在原有基礎上有明顯提高;工作室成員收集自己的優(yōu)秀教學經(jīng)驗或優(yōu)秀案例，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。本學期的工作我們將從以下幾方面開展：
一、成員調(diào)整：
二、學習方面
1、讀書自學。要求成員每周上交一篇閱讀心得，每月一名成員分享自己的讀書體會，推薦一本好書，給大家提供學習的平臺。每學期精讀一本教育類專輯，做好讀書筆記并定期在工作室博客發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
2、外出實踐。創(chuàng)設條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學習，更新觀念，能遷移、整合、運用有益經(jīng)驗和學習成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。
三、研究方面
1、開展案例式研訓活動。組織成員圍繞“對游戲化教學課堂教法的研究”展開討論。研究方式：
(1)教師從教材中選擇一個教學活動，進行游戲化教學活動的備課(怎樣有效提問)，提倡原創(chuàng)。
(2)說課，集體剖析活動方案，進行方案的修改。讓教師要努力轉變自己的角色定位，建立新型的師幼關系。
2、優(yōu)質(zhì)課示范。工作室成員每學期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學活動向全園教師進行展示，做到正確、科學、前沿教育理念和教學行為的示范。
3、牽手鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。發(fā)揮名師工作室的示范引領作用，全面促進幼兒園教學改革。名師工作室繼續(xù)開展送課下鄉(xiāng)活動，把示范課送到農(nóng)村。
四、多元評價。
工作室成員豐富《教師成長檔案》，記錄教師的專業(yè)成長，展示教師的工作成果，評價教師的專業(yè)發(fā)展。
工作室工作計劃4
本人有幸成為xx科學工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本期工作計劃：
一、指導思想
依據(jù)縣工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展狀況自我分析
從事（自然）科學教育工作已有十幾個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的 積累，對科學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化， 這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探索。
三、發(fā)展具體規(guī)劃
1、加強學習，有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀 學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成 長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一 點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3．樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“核心概念”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
4、積極參加課題研究。重視教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，
5、 撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學 中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
四、預期發(fā)展目標達成：
1、力爭多參加縣、學片課堂教學評比活動，提高自己的能力和知名度。
2、培養(yǎng)1名新教師在縣、學片課堂教學評比活動中獲獎。
3、爭取撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。
4、積極完成工作室立項課題的各項工作。
工作室工作計劃5
為了有序推進阜康市職業(yè)中等專業(yè)學校李俊杰名師工作室年度工作的順利開展，促進工作員成員的專業(yè)成長，發(fā)揮工作室的專業(yè)引領、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計劃。
一、學習相關文件精神
認真學習《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）、《教育部關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）、《人力資源社會保障部關于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）等文件精神。
二、強化工作室機制
調(diào)整工作室組織結構，細化分工，明確成員職責，在保證工作室各項制度的基礎上，使“工作室”能高效運行。
三、工作室為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃
本工作室結合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
四、申報新疆教育學會科研規(guī)劃項目
在實踐中總結教育教學經(jīng)驗，以工作過程導向，加強教學模式研究與實施。在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動，積極申報新疆職業(yè)教育學會20xx年度科研規(guī)劃項目課題，爭取課題研究項目，提升工作室成員教科研水平。
五、為全校做好示范校成果應用及后示范校建設的工作起到引領作用
以“示范�！焙笃诮ㄔO和技師培訓學院申報為依托，以提高課堂教學質(zhì)量為抓手，狠抓專業(yè)建設和教學質(zhì)量，工作室成員起到應有的帶頭示范作用，努力提高學校辦學水平。
六、積極開展20xx年技能大賽準備工作
根據(jù)本工作室教師的特長特點，開展崗位練兵和技能大賽集訓項目。要求工作室成員積極主動參加訓練，提高自身實訓操作能力。
七、加強工作室成員培養(yǎng)工作
為提高本工作室成員教學、科研素質(zhì)，選派人員參加各級各類培訓。
八、開展工作室內(nèi)教研活動
為提高工作室成員教學能力，適應“一體化”教學，開展工作室內(nèi)示范課、觀摩課、評課、議課等研討活動。
九、名師工作室博客更新工作
撰寫博文，更新名師工作室博客。
十、開展讀書活動
為加強成員專業(yè)能力，開展讀書活動，每月閱讀一本以上書籍，并撰寫讀書筆記。
十一、工作室年度工作交流總與結
本學期末開展交流與總結會議，各個工作成員進行成果展示交流，讓每個工作室在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，促進工作室成員的專業(yè)成長。做好工作室年度工作總結與成果分享，在區(qū)域類發(fā)揮工作室的專業(yè)引領、輻射作用。
十二、本學年具體工作安排入下表
阜康市職業(yè)中等專業(yè)學校李俊杰名師工作室工作安排表
序號：1
時間：8月
內(nèi)容：
1．學習《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）精神；
2．強化工作室機制；
3．選派工作室人員參加自治區(qū)技工院校骨干教師師資培訓；
4．每月讀書活動；
5．名師工作室博客更新。
序號：2
時間：9月
內(nèi)容：
1．學習《人力資源社會保障部關于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）精神；
2．為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃；
3．申報新疆教育學會20xx年科研規(guī)劃項目；
4．每月讀書活動；
5．名師工作室博客更新；
6．積極開展20xx年技能大賽準備工作。
序號：3
時間：10月
內(nèi)容：
1．學習《教育部關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）
2．每月讀書活動；
3．名師工作室博客更新。
序號：4
時間：11月
內(nèi)容：
1．開展工作室內(nèi)教研活動；
2．每月讀書活動；
3．名師工作室博客更新。
序號：5
時間：12月
內(nèi)容：
1．工作室年度工作總結與成果分享；
2．每月讀書活動；
3．名師工作室博客更新。
工作室工作計劃6
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設的有關要求，結合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下：
一、指導思想
在市教育局的領導下，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務技能精湛的教育工作中堅力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地”，從而促進我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、工作目標
本工作室將在教育局的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。
（一）加強理論學習
先進的理論是教育和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。
認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育新理論，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
（二）開展課堂展示
本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
（三）落實課例教研
本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動，立足班會課，研究初中學生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結果”的方式，將主題班會研究真正落到實處。
（四）追求輻射效應
本工作室將努力建設和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。
三、本年度主要工作安排
三月：召開本工作室成員第一次會議。
明確目標，工作室三年的工作方案和成員培訓方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設；通訊錄。結對幫教。
四月：召開工作室成員第二次會議。
初中學生心理研究，《責任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
五月：召開工作室成員第三次會議。
初中學生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。
六月：召開工作室成員第四次會議。
初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。學年度工作總結，教科研工作總結。
七—八月：召開工作室成員第五次會議。
假期繼續(xù)教育培訓、備課、上課、外出學習培訓等。
九月：召開工作室成員第六次會議。
新學期教研活動安排，談假期生活、學習、培訓等體會。
十月：召開工作室成員第七次會議。
開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
十一月：召開工作室成員第八次會議。
開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
十二月：召開工作室成員第九次會議。
開展中學生心理健康教育專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。
工作室工作計劃7
為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領、輻射作用，推進初中生物教師崗位練兵活動，進一步提高教師的生物專業(yè)素質(zhì)，依據(jù)《連城縣骨干教師工作室管理辦法（試行）》，特制定本工作計劃。
一、指導思想
以骨干教師為引領，以先進的教育教學思想為指導，旨在搭建促進我縣初中生物中青年教師專業(yè)成長以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全縣初中生物教育教學領域中有成就、有影響的教師團隊。吳功如骨干教師工作室以冠豸中學為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學改革、信息技術與學科教學的整合為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡平臺輻射成果為主要載體，以提高教育教學質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學理論和實踐研究，為我縣初中生物教師的專業(yè)成長提供學習和交流的平臺和可資借鑒的新模式。
二、主要任務
1、組建一支隊伍。依據(jù)《關于設立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結構合理、覆蓋全縣的`生物隊伍。
2、進行課題研究。研究探討基礎教育的改革趨勢和前沿動態(tài)，參與指導課程改革，進行《初中生物有效教學設計的研究與實踐》的課題研究，發(fā)揮初中生物學科“專業(yè)引領”作用。
3、優(yōu)化課堂教學。積極參與全省“崗位大練兵”活動，探索實施有效課堂教學的途徑和方法。
4、培養(yǎng)青年教師。研究探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。
5、指導生物中考。研究中考改革動向，編輯和撰寫初中生物中考相關資料，指導畢業(yè)班復習工作，開通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
三、具體安排
�。ㄒ唬�20——年6、7、8月：
1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計劃》（吳功如主持，全體成員）。組織本年度論文評比；
2、申報《初中生物有效教學設計的研究與實踐》課題（吳功如）
3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客（吳功如）；
4、1、在進修學校中學教研室指導下，召開工作室成員會議，分析20——年中考試題，并將會議要點在博客上發(fā)表（李建英、全體成員）；
�。ǘ�、20——年9月、10月：
1、工作室成員制訂個人工作計劃（工作室成員）；
2、積極參與全省“崗位大練兵”活動，參與校內(nèi)活動，每人講一堂示范課（工作室成員）。
（三）、20——年11月：
1、參與編寫中考指導性資料《初中生物第一輪總復習教學案》（工作室成員）；
2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學設計，并在博客上發(fā)表（工作室成員）。
（四）、20——年12月、20——年元月：
1、制訂初中七八年級期末試題（李建英）；
2、期末總結。期末試題分析、期末成績分析、“崗位大練兵”工作小結，并將總結、分析情況以電子稿報工作室，擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表（工作室成員）。
�。ㄎ澹�20——年2月、3月：
1、工作室成員員制訂學期計劃（工作室成員）；
2、召開初中生物復習指導會（李建英），擬定復習方案、研討復習方法，聽一節(jié)高效課堂復習研討課并進行點評。
�。�20——年4月：
1、初中生物實驗操作培訓，協(xié)助縣教育局做好生物實驗操作考試工作（李建英）；
2、高效初中生物實驗課堂設計實踐（全體成員），上交設計電子文稿。
�。ㄆ撸�20——年5月：
1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復習案例，報工作室，擇取部分內(nèi)容在博客上發(fā)表以指導全縣的生物復習備考工作；
2、七、八年級生物期末試題編制工作。
工作室工作計劃8
根據(jù)家張港市舞蹈學校的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動計劃。
一、指導思想
嚴格執(zhí)行家張港市舞蹈學校名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、目標和要求
1、工作室成員發(fā)展目標
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求
�。�1）學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性。形成自己獨特的教學風格，
�。�2）開展教育、教學研究。為全校，全區(qū)乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質(zhì)量，打造品牌學科。
（3）開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，特別是舞蹈毯功學科研究動態(tài)，善于把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
�。�5）每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。
三、學習研究內(nèi)容
1、認真學習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造家張港市舞蹈學校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。
2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。
3、調(diào)查研究當前我區(qū)教育現(xiàn)狀，找出中學教育教學中的經(jīng)驗和不足，寫出調(diào)查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的發(fā)展、改進出謀劃策。
4、了解舞蹈的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。
5、進行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結合；善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、學習、撰寫案例（教案、課堂實錄）、論文、課題研究計劃，調(diào)查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。
四、本學年工作安排
1、常規(guī)活動
1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二下午，間周一次；
2）建立業(yè)務學習、工作室成員工作交流例會制度；
3）進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。
4）活動由工作室成員輪流主持；
5）工作室嚴格活動考勤。
2、工作方法
1）采取集中與分散相結合，以分散為主；
2）采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主；
3）采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；
4）采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。
3、時間內(nèi)容安排備注
20xx年2月籌備階段。
20xx年3月
1、討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度；
2、完善學員業(yè)務檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況；
3、修訂工作室活動計劃；
20xx年4月
1、召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標；
2、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想；
3、初步嘗試在進行教學設計改革，寫出改革方案修改稿；
20xx年5、6、7月
1、在學校舉行一次教育教學專題講座，寫出心得體會；
2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導；
3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會；
4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和不足，再學習、再實踐；
20xx年9、10、11月
1、檢查科研課題研究的落實情況；
2、結合成員平時教學和學習情況，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進意見；
3、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟；
20xx年12月
1、收集學員讀書筆記，開展理論研究；
2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務；
3、制定假期學習計劃。
工作室工作計劃9
根據(jù)《**區(qū)“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結合我們工作室現(xiàn)階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學期研修計劃。
1.制訂個人規(guī)劃。
根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展總規(guī)劃，圍繞個人教學的優(yōu)缺點，每位成員制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。
2.開展讀書活動。
為了更好地讀懂學生和課堂，本學年度我們將學習兩本專業(yè)書籍，并通過多種方式交流，并結合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。
3.開展課堂教學剖析活動。
為了對自己的課堂教學有更專業(yè)的把握，我們將結合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發(fā)現(xiàn)個人教學中存在的問題，以便后續(xù)的教學研究的開展。
4.開展在線交流、研討活動。
我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡開展交流活動，解決教學中遇到的問題。
5.開展教學研討活動。
選擇一節(jié)課進行集體備課，并進行課堂教學的實踐，進行案例研究。
6.申報課題
根據(jù)研究的內(nèi)容，申報市級課題，并開展研究。
7.學期末進行總結。
年度結束將進行一次工作總結，整理工作室活動成果和相關資料，并討論下學年度的活動的主要內(nèi)容。
工作室工作計劃10
二月份：
1、組織召開工作室階段研修匯報：
�。�1）個人階段研修小結：包括個人研修、課題研究、資源上傳等方面。
�。�2）寒假研修成果匯報：
教師：兩節(jié)微課教案、及PPT。
學生：檢查整本書閱讀和手抄報（同主題、同作者、同題材、同內(nèi)容）完成情況。
家長：親子共讀及閱讀心得。
2、拓展閱讀班級手抄報展評。
3、繼續(xù)完善網(wǎng)頁及博客。
4、安排成員參與市級讀書方法指導優(yōu)秀微課的制作與評選工作。
三月份：
1、錄制個人微課和學生微視頻。
2、作室成員課題研究展示課
3、完成市級讀書方法指導優(yōu)秀微課收集與上報工作
4、工作室課題研討與交流，第二階段個人研修小結。
四月份：
1、安排工作室成員校際交流活動。
2、組織課題組成員召開個人中期匯報（匯報內(nèi)容包括拓展閱讀的方法和途徑，及效果。）
3、完成課題研究中期匯報。
4、組織工作室成員參加縣級賽教。
五月份：
1、繼續(xù)完善課題研究文本、視頻資料。
2、整理、編輯拓展閱讀薦讀作品。
3、工作室課題研討與交流，第三階段個人研修小結。
4、整理教師、學生研究成果（論文、心得、微課、教學設計）
六月份：
1、組織召開課題研究成果匯報。
2、撰寫結題報告。
工作室工作計劃11
一、指導思想
根據(jù)區(qū)教育局關于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實際，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。
二、工作目標
1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、工作室成員能勝任學科教學，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、工作室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務
1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)
本學期，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優(yōu)教師的教育教學經(jīng)驗和風格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、提升課堂教學水平
本學期，工作室將繼續(xù)帶領工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學習，提高教學水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預選。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學風格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。
4、積極鉆研微課制作
工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學習，制作自己的微課，參加微課比賽。
四、活動安排
2月份：
1、總結上學期工作室相關工作
2、通報工作室本學期工作計劃，成員制定個人學期工作計劃
3、給每位成員發(fā)研修的相關書籍
3月份：
1、讀書交流活動
2、同課異構觀摩活動
3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選
4月份：
1、讀書交流活動
2、撰寫教學反思評比
3、微課研討
5月份：
1、邀請專家講座
2、讀書交流活動
3、骨干教師示范課
6月份：
主持人收集工作室相關資料，成員收集個人資料，總結交流本學期工作。
工作室工作計劃12
一、總體目標：
圍繞主題，開展全年工作，繼續(xù)在提升中學語文教師閱讀和寫作能力上著力。
從成員構成來看，需要做到四個方面的提升：
�、俟歉山處煹奶嵘�
②青年教師的提升
�、鄹咧薪處煹奶嵘�
④初中教師的提升
綜合去年工作情況來看，骨干教師在經(jīng)典理論的厚度，文化積累的廣度，文學寫作的深度，帶頭示范、工作室各項活動的完成度上表現(xiàn)出了較高的水準，體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)。青年教師則在新事物的接納，觀察世界的角度，創(chuàng)意構思方面表現(xiàn)突出。兩部分成員是互助共進的關系，是示范引領與助推反哺合二為一的關系。而高中語文與初中語文之間既存在著差異性，又具有一定的連續(xù)性，二者之間是一種對立統(tǒng)一的關系。
所以，新學年工作室計劃繼續(xù)打造平臺，通過開展系列活動助推四類成員的成長與發(fā)展。
二、具體措施：
通過讀名著、觀好影、賞美景、精業(yè)務、做科研等方式來提升中學語文教師的閱讀與寫作能力。
1、基于大語文閱讀觀，將讀名著分為三類：
①讀經(jīng)典文學作品
如，矛盾文學獎作品：熊召政的《張居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命冊》，劉震云《一句頂一萬句》，莫言系列作品等。
②讀語文教學專業(yè)經(jīng)典作品
如，黃厚江《語文的原點》，王榮生《聽王榮生教授評課》，董一菲《千江有水千江月》，吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》，王尚文《走進語文教學之門》，孫紹振《名作細讀》《審美閱讀十五講》等。
�、垩凶x新課標及考綱、xx省中招說明與檢測，把握高中、初中語文教學的脈搏。
如：初中新課標新增了16篇必背篇目，這也是高考要考的。
2、觀好影，主要分兩類
�、俜从辰逃砟畹挠捌�
如：《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。
②反映人性美的具有普世價值的影片
如：《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮(zhèn)》、《忠犬八公的故事》等。
3、賞美景（是研學活動的形象表達）
二月之時，正是外出踏青的好時候。
①用相機拍下美景，并配以古詩詞，要求圖文意境相諧，目的在于用詩心練就美眼。下一步，則是拍下美景，自己寫一段優(yōu)美的或富有哲理的話配圖。
�、趯懗錾剿斡�，小品文。
目的在于從自然中尋找審美感覺，培育審美情趣，并從體驗中得出在人性、人情、人道方面的反思。
4、精業(yè)務。
提升閱讀、寫作能力，目的是服務于教學。我們還要促進成員在高效課堂、教師專業(yè)成長方面的思考，并要求定期形成論文。
5、做科研
提倡成員積極承擔課題，做研究。變感性經(jīng)驗為理性真理，變直觀認知為抽象思考。
三、流程安排：
工作室多人承擔高三、初三教學工作，任務較為繁重，但力爭做到月月有主題，天天有發(fā)現(xiàn)，時時有提高。
工作室工作計劃13
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時總結和推廣本工作室班級管理先進經(jīng)驗。為成員班主任搭建學習、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。
二、培養(yǎng)目標
工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。
三、主要任務
1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探索并完善本工作室的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作室成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。
3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關研究課題。
5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。
四、活動形式及內(nèi)容：
序號時間主題形式
1、3月15日工作室啟動及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討
2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓專家講座
3、5月課題研究方案征集專題研討
4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定
5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選
6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流
7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍
工作室工作計劃14
一年時間過去很快，回顧加入名師工作室那么久收獲很多, 不僅上區(qū)級公開課還參加市優(yōu)質(zhì)課的比賽，這都是在大家的幫助下完成的，接下的一年我給自己定下這些要求和目標。
切實執(zhí)行新課程標準對教學常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。在教學中依據(jù)我校“全面育人，彰顯個性，為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。啟發(fā)引導學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。加強學生學習能力的培養(yǎng)，加強學法知道，課堂教學體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學習，通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。在課堂教學和綜合實踐活動中培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進集體意識、團隊合作與協(xié)調(diào)能力。
教學理念：
一、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好
以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中
二、面向全體學生，注重個性發(fā)展
提高每個學生的音樂素養(yǎng)，使學生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
三、重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識
在所有音樂活動中，激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神
四、提高教學質(zhì)量措施
1、以培養(yǎng)學生的特長為主，提高學生基本素質(zhì)，提高學生的音樂審美能力。
2、進一步改進課堂教學方法和手段，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益。
3、認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教研教改工作。
4、完成教學任務，搞好常規(guī)教學
5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
6、在參加工作室活動中要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
7、思考與探究：培養(yǎng)學生探究學習的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
8、收集與整理：在這個教學環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的能力。同時，學會對當?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理，保護的方法。
工作室工作計劃15
一、按照教科室要求做好以下工作
1、繼續(xù)積極參與并做好《借助名師工作室生成和分享校本優(yōu)質(zhì)資源的實踐研究》的課題研究
2、期望完成教學設計（物理選修3－1）的編寫，為教學設計的修訂提供參考。
3、高二年級年輕的物理老師多，工作閱歷不夠，作為一名老教師及工作室主持人，也有義務對他們的教學進行點評與指導，為年輕教師的培養(yǎng)盡一份力。
4、督促好本年級部物理老師做好教學反思，書寫教學反思形成文字，上傳工作室博客，共享教學心得，分析教學不足與。
5、加強工作室博客內(nèi)容的更新與充實工作，注重原創(chuàng)，將老師們在平時工作中的點滴感悟、經(jīng)驗總結及時上傳，與其他老師共享
二、做好工作室主持人和各位成員的個性化的研究工作。
1、力與運動工作室每位成員都有自己的教學特點、個性特長。將他們個人工作上的個性他研究與工作形成成果，并共享。工作室成員將對教學過程中的難點部分，提出引導學生突破難點的解決方案，包括專題訓練題，為高二年級在三校聯(lián)考中考出好成績而盡職盡責。
2、鼓勵本工作室成員、高二年級年輕老師積級參加論文的評比與課堂教學比賽。工作室將為他們參與各項比賽提供幫助與支持，不僅僅是在平時的聽課評課中提出意見與建議，督促他們主動進行教學研究，大膽進行教學改革，積極參與學導法課堂教學改革中。
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