實用的教研工作計劃合集5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的教研工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以堅持立德樹人、推進(jìn)新一輪教育改革為目標(biāo)，堅定改革信念，凝聚改革共識，落實有效措施，提高實踐能力;以落實數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為核心，深化課程教學(xué)改革，大力推進(jìn)“基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程”;承擔(dān)起基礎(chǔ)教育研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)、培訓(xùn)的教研職能;實現(xiàn)發(fā)展型教研，推進(jìn)效能型教研，完善服務(wù)型教研，開掘特色型教研。創(chuàng)建智慧課堂，開展智慧教研，實踐智慧教育，攜于打造長春高中數(shù)學(xué)教育命運共同體，為辦好人民滿意的教育做貢獻(xiàn)!

　　二、工作思路

　　根據(jù)市教研室本年度工作計劃要求，結(jié)合高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教研特點，以20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)實施的落實為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)質(zhì)量的提升為根本，為了有計劃地開展和落實教研活動，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平的全面提高和發(fā)展，特制定20xx年度高中數(shù)學(xué)教研工作計劃如下：

　　(一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升教研理論和指導(dǎo)水平

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)努力鉆研教育教學(xué)理論，多深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽課，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實踐。實踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導(dǎo)工作中，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機(jī)會，搭設(shè)平臺，引導(dǎo)他們理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，最大限度地提高全市的教育教學(xué)水平。

　　(二)開展形式多樣的教研活動，探索符合時代需要的新型教研模式

　　教研員的基本職責(zé)就是：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益;總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，組織教改實驗，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。探索時代需要的新型教研模式，樹立為一線教師服務(wù)的理念，每次教研活動，都要精心設(shè)計，細(xì)致安排，自己多吃些辛苦，使教師對教研真正感興趣，人人都愿意參與到教研之中，人人在教研中真正獲得益處。

　　(三)研究課堂教學(xué)實效性，真正落實高效課堂的教學(xué)理念

　　加強(qiáng)常態(tài)課管理，研究制定常態(tài)課改進(jìn)計劃。不斷深化課堂教學(xué)研究，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，形成校本化、學(xué)科化的教學(xué)特色。重視學(xué)生學(xué)科閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展。關(guān)注常態(tài)下的教師課堂行為，注重教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)定位與達(dá)成，關(guān)注教師的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，側(cè)重檢測與反饋和課堂無效教學(xué)行為的剔除與矯正。繼續(xù)開展“長春地區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗系列分享活動”構(gòu)建專題研討與展示活動。

　　(四)強(qiáng)化科研意識和質(zhì)量意識，做到規(guī)范教學(xué)和科學(xué)備考

　　充分發(fā)揮長春市教學(xué)指導(dǎo)委員會和考試評價指導(dǎo)委員會的帶動作用，強(qiáng)化科研意識，注重課題的研究，圍繞課程實施和教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的熱點、難點和關(guān)鍵問題進(jìn)行公關(guān)研究，研究以解決問題、促進(jìn)工作為目的，不求大，但求實，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究，規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真研究科學(xué)備考，精心組織各年段質(zhì)量監(jiān)測的命題、考試、閱卷、統(tǒng)計分析等諸環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量檢測的科學(xué)性、真實性、可靠性、可供參考性，為實際教育教學(xué)起到把關(guān)定向作用。

　　(五)本學(xué)期教研工作的幾點設(shè)想

　　(1)深入基層學(xué)校進(jìn)行實地調(diào)研，努力搞好高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作;

　　(2)通過調(diào)研了解廣大教師在教育教學(xué)中的實際困難，加強(qiáng)對全市高中數(shù)學(xué)教學(xué)的把控，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，提升教研指導(dǎo)水平，最終提高全市的高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平;

　　(3)研究新時期提升教研工作水平的新方法和新渠道，實現(xiàn)科學(xué)教研，提升教研指導(dǎo)的實效性;

　　(4)加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)有效性的研究，實現(xiàn)真正意義的新課程教學(xué);

　　(5)加強(qiáng)新課程高考的命題和備考研究，提高各中學(xué)高考復(fù)習(xí)的實際效果;

　　(6)強(qiáng)化成果意識，重視資料積累，多出優(yōu)秀案例和教學(xué)反思。加強(qiáng)各類教學(xué)資源的應(yīng)用研究，提高教師利用與開發(fā)課程資源的能力和水平;

　　(7)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)研究，完善教研中心組和教研基地校的建設(shè)，不斷地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，實現(xiàn)教研促人才成長、人才促教學(xué)提高的良性循環(huán)模式;

　　(8)開展課題研究，落實“科研根植于教學(xué)，又服務(wù)于教學(xué)”的基本理念，使研究成果轉(zhuǎn)化為真正的生產(chǎn)力;

　　(9)實踐《長春地區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)拔尖教師創(chuàng)新培養(yǎng)計劃》，創(chuàng)新教師教育發(fā)展平臺，通過“中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究所”搭建新的教研平臺，開展高層次的數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究，借助高校等教研部門的力量，帶領(lǐng)長春地區(qū)的全體中學(xué)數(shù)學(xué)教育同仁開展實踐性的教學(xué)研究，培養(yǎng)一批骨干尖子教師，提升長春地區(qū)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，為長春市教育質(zhì)量提升多做貢獻(xiàn)。

　　(10)在舉辦“長春地區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗系列分享活動”成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以教研基地校、新課程實驗校為根據(jù)地，承擔(dān)基地教研的任務(wù)，發(fā)揮優(yōu)秀教研基地的作用，通過展示基地教研成果的形式傳播優(yōu)秀的經(jīng)驗，真正實現(xiàn)更大范圍內(nèi)的經(jīng)驗分享、引領(lǐng)教研、服務(wù)教學(xué)的根本目的。

　　(11)利用“長春高中數(shù)學(xué)”微信公眾號進(jìn)行教育教學(xué)教研成果發(fā)布，共謀、共享、共研，聚焦高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)教研。

　　現(xiàn)擬定月計劃如下：

　　20xx年1月：

　　①20xx屆長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(二)命題任務(wù)分配;

　�、诟咧袛�(shù)學(xué)云課直播;

　　③20xx-20xx學(xué)年長春市普通高中寒假集體備課任務(wù)布置;

　�、芨咧袛�(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究第四、五、六站工作布置.

　　20xx年2月：

　�、俑咧袛�(shù)學(xué)學(xué)科集體備課活動;

　　②2月中下旬九臺入闈20xx屆長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(二)命題工作;

　�、鄹咧袛�(shù)學(xué)教研組長會議;

　　④20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究.

　　20xx年3月：

　�、俑呷�二�？荚�;

　�、诟呷�二�？荚囐|(zhì)量分析和試卷講評課;

　�、鄞筮B高三聯(lián)合考試命題會議(三模考試命題);

　　④數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究第四站;

　�、菥排_三模命題;

　　⑥集體調(diào)研;

　�、邆�人調(diào)研.

　　20xx年4月：

　�、俑呷�三�？荚�;

　�、诟呷�三模考試質(zhì)量分析和試卷講評課;

　�、劬排_高三四�？荚嚸�題;

　　④數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究第五站;

　�、菅芯�20xx年高考命題思路指導(dǎo)高考備考實踐;

　�、薷咧薪虒W(xué)名師公開課展評活動;

　�、呒�體調(diào)研;

　　⑧個人調(diào)研.

　　20xx年5月：

　�、俑呷�四�？荚�;

　　②高三三�？荚囐|(zhì)量分析和試卷講評課;

　�、蹟�(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究第六站;

　　④高考考前指導(dǎo);

　�、萑珖�高中聯(lián)賽吉林賽區(qū)預(yù)賽;

　�、藜�體調(diào)研;

　　⑦個人調(diào)研.

　　20xx年6月：

　�、�20xx年高考;

　�、�20xx年高考試題研究;

　　③集體調(diào)研;

　�、軅�人調(diào)研.

　　20xx年7月：

　　①20xx年高考備考研究;

　　②20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究;

　�、鄄贾�20xx至20xx年長春市高中暑假集體備課工作;

　�、芗�體調(diào)研;

　�、輦�人調(diào)研;

　�、奚蠈W(xué)期教研工作總結(jié);

　�、呦聦W(xué)期教研工作思考.

　　20xx年8月：

　�、贁�(shù)學(xué)暑期集體備課活動;

　�、�20xx屆高三(一模)考試和高二質(zhì)量監(jiān)測命題準(zhǔn)備工作;

　　③高一高二集體備課，高三學(xué)科教師高考備考培訓(xùn)會;

　�、芫排_入闈命題20xx屆長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(一);

　�、莞咧袛�(shù)學(xué)云課錄制;

　�、藜�體調(diào)研;

　�、邆�人調(diào)研.

　　20xx年9月：

　�、匍L春地區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗系列分享活動;

　　②高三一�？荚�;

　　③高三(一模)質(zhì)量分析會;

　　④全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽決賽;

　　⑤20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究;

　�、藜�體調(diào)研;

　�、邆�人調(diào)研.

　　20xx年10月：

　�、俑鹘虒W(xué)聯(lián)盟新高考課堂教學(xué)系列展評分享活動;

　�、诩�體調(diào)研;

　�、蹅�人調(diào)研;

　�、芨咧袛�(shù)學(xué)基地教研調(diào)研;

　�、�20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究.

　　20xx年11月：

　�、匍L春地區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗系列分享活動;

　　②20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究;

　�、奂�體調(diào)研;

　�、軅�人調(diào)研.

　　20xx年12月：

　�、匍L春地區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗系列分享活動;

　�、诟唠A思維高峰與學(xué)科核心素養(yǎng)論壇系列分享活動;

　　③集體調(diào)研;

　�、軅�人調(diào)研;

　�、菘偨Y(jié)20xx年教研工作;

　　⑥布置20xx年寒假備課情況;

　�、卟贾�20xx屆高三質(zhì)量檢測(二)的命題工作.

教研工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)必須從學(xué)校實際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實際問題，有針對性地

　　開展教研工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過研究來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。以學(xué)生發(fā)展為本，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。

　　二、開展教研活動的幾點做法

　　1、學(xué)習(xí)提高

　�。�1）教研工作日�；�，要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，定時間，定人員，定內(nèi)容，定主題。要與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周五下午為全體教師的雷打不動的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，使教研活動制度化、日常化。

　　（2）教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有專家講座、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：內(nèi)容新———新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活———采用專家講座（剛開學(xué)的課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建）反思教學(xué)、參與式討論等（或利用網(wǎng)絡(luò)討論）；效果實———備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

　　2、教研過程

　�。�1）教研行為自主化制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周五為語文、音樂、體育、美術(shù)、電教實驗、品德與社會信息技術(shù)等學(xué)科教研日，周二為數(shù)學(xué)學(xué)科教研日。教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。組織上到位：各教研組長的職責(zé)明確，期末加強(qiáng)對教研組的指導(dǎo)與考評。行為上更進(jìn)：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動教研”變?yōu)椤爸鲃咏萄小薄?/p>

　　（2）教研主題專題化

　　在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。暨與開學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，本學(xué)期著重研究“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”。

　�。�3）教研內(nèi)容系列化我們認(rèn)為開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長，提出上好“二課”的做法。即上學(xué)期評上的教壇新秀為青年教師上好示范課，青年教師并能結(jié)合教研主題上好研討課、匯報課。

　　3、同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流———大力開展集體備課制

　　積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。教案一般采用電腦輸入，提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。

　　4、專業(yè)引領(lǐng)———搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

　　沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

　�。�1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，要求新教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。學(xué)校實行“推門聽課制”，要求學(xué)科指導(dǎo)組成員每學(xué)期不少于20節(jié)，并定期匯報交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

　�。�2）學(xué)校娉請專家老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

　�。�3）要求教師空課時間主動參與各項活動，積極外出聽課，聆聽各位專家們的報告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

　　各月份安排

　　8月份

　　學(xué)習(xí)有關(guān)《課程改革與學(xué)習(xí)主體構(gòu)建》的理論，聽小教培訓(xùn)中心陳樹寶、勵汾水和奉化教師進(jìn)修學(xué)校張晨瑛老師的講座。

　　做好插班生的插班工作和一年級學(xué)生的分班工作。

　　9月份

　　娉請新學(xué)年的教研組長，召開教研組長會議，學(xué)校確定教研主題，教研組長暢談對教研工作的設(shè)想。

　　10號前上交教研組工作計劃，各教研組認(rèn)真討論，每位任課老師要設(shè)定教學(xué)主體，要帶著問題進(jìn)課堂，帶著問題教學(xué)，針對問題總結(jié)反思，最后解決問題，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　各教研組開展組提示上課、聽課、評課的活動。

　　10月份

　　一年級家長學(xué)校展示課的準(zhǔn)備，中旬進(jìn)行一年級家長開放日活動。

　　11月份

　　繼續(xù)進(jìn)行主題是教研活動，開出教壇新秀觀摩課和青年教師展示課。

　　期中檢查。

　　12月份

　　主題式教案設(shè)計評比。

　　主題式教案設(shè)計網(wǎng)上大討論。每位教師必須就自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后根據(jù)“課程改革與學(xué)習(xí)主體構(gòu)建”理論設(shè)想解決問題的辦法、手段，通過實踐得出反思，總結(jié)經(jīng)驗。

　　期末復(fù)習(xí)。

　　1月份

　　教研組主題是教研活動總結(jié)、評比。

　　期末考試。

教研工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)組以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本，以理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大力開展教學(xué)研究，推動我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。

　　二、主要工作

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。

　　繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。鼓勵教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)和研究，提高教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候，鼓勵教師積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

　�。ǘ�）教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

　　教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和'對話'中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）積極開展教研活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　本學(xué)期結(jié)合上學(xué)期期末成績和試卷中存在的問題，進(jìn)行討論，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，對就今后的教學(xué)提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，從而縮短與同行的差距，使數(shù)學(xué)成績整體再上新臺階。在工作中，把重點放在常規(guī)的教學(xué)管理上，嚴(yán)格按照學(xué)校的工作思路，加大對教案和作業(yè)的檢查力度，按課時備課，力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，重視教學(xué)過程的反思。作業(yè)按課時批改并加適當(dāng)?shù)脑u語。教研組統(tǒng)一組織聽、評課三次，承擔(dān)各種校內(nèi)外公開課。教師人均聽課不少于10節(jié)次。同時要更好地發(fā)揮備課小組的功效，確保每周一次的教研組活動，做到有計劃，有內(nèi)容。參照學(xué)校的要求上好示范課，教師相互隨堂聽課，爭取教研組優(yōu)秀課率有更大面積地提高。

　　（四）加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)，確保在競賽中取得優(yōu)異的成績。

　　加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)工作，以競賽帶動教學(xué)，以競賽促進(jìn)教學(xué)，充分激發(fā)“學(xué)生的內(nèi)動力”。本學(xué)期數(shù)學(xué)課實行五加一，即五節(jié)課教課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容，一節(jié)興趣課。目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，拓寬知識面。同時，加強(qiáng)對學(xué)有余力的學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們在各類競賽中取得好成績。

教研工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．常規(guī)管理更精細(xì)；

　　2．校本教研更有效；

　　3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；

　　4. 綜合評價更科學(xué)；

　　5. 師生素質(zhì)更全面。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事

　　1．建立良好的師生關(guān)系

　　相處和諧勝過許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著。

　�。�1）做學(xué)生的知心者。 我們要認(rèn)識到教師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來看待，其次要認(rèn)識到學(xué)生是還在成長、還沒有成熟的人。每位教師都要學(xué)會蹲下來看學(xué)生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對話，努力成為孩子可交心的知己。

　�。�2）做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養(yǎng)、才學(xué)能力等方面率先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀，學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)科知識與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實踐中主動、自主地發(fā)展。

　�。�3）做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是教師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個學(xué)生都有不同的長處，欣賞學(xué)生是對他們的贊賞與認(rèn)可，是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱情與勉勵，本學(xué)期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動，給各學(xué)科設(shè)立單項能力最佳獎。

　　2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　習(xí)慣決定孩子的命運，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑是在葬送他們美好的未來。 除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣：

　�。�1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　�。�2）及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷，從而使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。

　�。�3）專心聽課的習(xí)慣。學(xué)會聽課是學(xué)生接受教育、掌握知識的關(guān)鍵,教師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽課的效益。

　�。�4）認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時、認(rèn)真、獨立完成的具體要求。其次，要教會學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。

　�。�5）善于提問的習(xí)慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”在教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑，善于提問。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點，并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表揚。

　　3．教給科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)是教師的一項重要職責(zé) ，“教是為了不教”，“學(xué)會學(xué)習(xí)”已成為課程改革中最響亮的口號。

　�。�1）積極引導(dǎo)，爭做主人。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師要以學(xué)會學(xué)習(xí)為主線，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做學(xué)習(xí)的“主人”，而不是做教師教學(xué)活動的“跟從”，真正讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　(2)認(rèn)真指導(dǎo)，掌握方法。“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”也就是說，方法是開啟智慧大門的鑰匙。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中我們教師不僅要關(guān)注教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和運用,使他們會聽、會看、會想、會說、會分析、會整理等，從而達(dá)到教學(xué)的真正目的。

　�。ǘ�）強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)

　　1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查。

　　2．強(qiáng)調(diào)“五抓”，追求有效

　�。�1）抓實備課。備課要做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”）；“六備”（備目標(biāo)、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具）。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)反思，反思一定要及時寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定。教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學(xué)成功的地方；②記錄教學(xué)遺憾的地方；③記錄教學(xué)機(jī)智的地方；④記錄學(xué)生獨特的見解；⑤記錄再教設(shè)計等。

　�。�2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個學(xué)生都有收獲。

　�。�3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問及時得到解決。

　　（4）抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。

　�。�5）抓細(xì)分析。本學(xué)期在每次單元測試后均建立分析表。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施；精細(xì)分析考試質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個學(xué)生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質(zhì)量分析會、進(jìn)行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進(jìn)措施。

　　（三）夯實舉措，盡心盡力促進(jìn)質(zhì)量提升

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施，努力實現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校的目標(biāo)。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1．加強(qiáng)質(zhì)量管理，做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。推行質(zhì)量檢測制度，采用“飛行檢測”“定點跟蹤”“校內(nèi)視導(dǎo)”等方式，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)科，排查薄弱學(xué)科，學(xué)經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。確保各學(xué)科的各項指標(biāo)在全區(qū)名列前茅。

　　2．強(qiáng)化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。針對少數(shù)薄弱學(xué)科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式，幫助其解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3．在不同年級開展朗讀、寫字、計算、作文、英語等競賽活動，夯實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生能力。學(xué)期結(jié)束評選最佳單項能手獎，如“小小書法家”、“口算大王”等。

　　4．提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　5．重視寫字教學(xué)，落實多種措施。要想全面提升教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓寫字。語數(shù)英各學(xué)科要齊抓共管，做到方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學(xué)科，要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導(dǎo)，有練習(xí)，有講評，反復(fù)抓，抓反復(fù)，遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。學(xué)校將分別在期中、期末進(jìn)行兩次寫字狀況調(diào)研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進(jìn)行及時公布與整改。各年級寫字教學(xué)檢查數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)人分別是：虞艷（六年級）（五年級）黃曙紅（四年級）（三年級）。

　　6．關(guān)注作文教學(xué)，追求有效性。加強(qiáng)作文教學(xué)研究，各年級要努力克服作文教學(xué)中的隨意性，盲目性。尤其是小作的訓(xùn)練，要有系列性、目標(biāo)性。例如：開展人物的'外貌、心理、動作、神態(tài)等描寫訓(xùn)練，選材立意的拓展訓(xùn)練，布局謀篇的結(jié)構(gòu)練習(xí)等等。唯有如此，才能有效提高作文的教學(xué)水平。此外，教研活動要開展相關(guān)的專項研討。

　　7．做好語數(shù)英知識點整合。請各學(xué)科備課組長排查學(xué)科知識點，做到課課有，單元有。作業(yè)設(shè)計每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。

　　8．完善評價制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試行為，追求真實數(shù)據(jù)。進(jìn)一步規(guī)劃和完善體、音、美、勞、科及計算機(jī)等學(xué)科的驗收工作。

　�。ㄋ模┲匾曁厣�，傳承發(fā)展特色建設(shè)工作

　　繼續(xù)廣泛深入地開展豐富多彩的課外閱讀活動，努力打造書香校園。目前學(xué)校辦學(xué)特色已明顯形成，但仍需進(jìn)一步的豐厚與積淀。

　　1．拓寬時空，讓學(xué)生可讀書

　　圖書室藏書豐富，能滿足學(xué)生的閱讀需求。各班按計劃到圖書室借書。各班建立圖書箱，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，達(dá)到人均兩冊書的規(guī)模。每天保證半小時午讀，早讀課期間除適當(dāng)讀課本外，引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類名篇佳作，積累儲備。中午時，要求學(xué)生在班級小助手的管理下開展半小時的午讀，邊讀邊做讀書筆記。我們還將進(jìn)行午讀的評比。

　　2．加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生會讀書

　　“授之以魚，不若授之以漁”。有了閱讀的方法，才能舉一反三而不至于淺嘗輒止。鑒于此，我們引導(dǎo)學(xué)生把書讀活，強(qiáng)化指導(dǎo)，在語文教學(xué)中滲透讀書方法與技巧。

　　3．開展活動，讓學(xué)生樂讀書

　　班級定期開展讀書交流會、故事會，舉辦讀書筆記、手抄報展覽，開展讀書知識競賽、成語連賽、作文競賽、誦讀比賽等，舉辦讀書節(jié)。我們定期將學(xué)生的習(xí)作向各類刊物推薦，組織學(xué)生參加各級各類競賽。繼續(xù)組織評選閱讀之星；學(xué)期末，我們組織考級。

　　4．鞏固陣地，讓學(xué)生愛讀書

　　努力做到文學(xué)社活動正常、銀杏報（集）定期出版、廣播臺有聲有色、小記者站熱火朝天。

　　5．嚴(yán)格檢查，讓學(xué)生常讀書

　　有布置有檢查。讀書筆記至少一周檢查一次，學(xué)生的閱讀量也要經(jīng)常統(tǒng)計，要求背誦的都要檢查，上下午的第一節(jié)課預(yù)備鈴響后要有組織的誦讀古詩文。

　�。ㄎ澹┨岣咚刭|(zhì)，全面加強(qiáng)體藝衛(wèi)工作

　　繼續(xù)強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)，分別組建文藝、田徑、籃球、象棋等社團(tuán)，加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取再創(chuàng)佳績。堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進(jìn)行，認(rèn)真組織開展符合校本實際的體育活動，同時加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前的流感疫情，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測。堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應(yīng)的解決措施。

　�。�六）加強(qiáng)教研，爭創(chuàng)三星級教研學(xué)校

　　根據(jù)市教育局《關(guān)于開展揚州市中小學(xué)星級學(xué)校創(chuàng)建和評定工作的通知》的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，以爭創(chuàng)“三星”校本教研學(xué)校為教科研的中心工作，全面開展?fàn)巹?chuàng)活動。

　　1．開展教學(xué)研究，構(gòu)建高效課堂

　　教研的主陣地在課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的落腳點在于構(gòu)建高效的課堂。為此我們將開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動。

　　（1）亮點展示課：我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會為中青年教師的成長鋪路搭橋。

　　（2）校際聯(lián)動課：繼續(xù)開展“相約名�！薄案形蛎麕煛被顒樱�相互交流，共同發(fā)展。

　�。�3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。

　�。�4）同課異構(gòu)課：由各教研組長具體負(fù)責(zé)，采用的方式：個人獨立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作�！耙酝�一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程）。進(jìn)行教學(xué)診斷活動我們遵循：群體參與；就事論理；重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　�。�5）常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查教師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測驗）等，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。通過深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進(jìn)行研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。

　　2．開展課題研究，提高科研水平。

　�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全制度，營造氛圍，增強(qiáng)科研意識。

　�。�2）經(jīng)常召開課題組成員專題會議，“定人、定時、定課題”，實行課題目標(biāo)責(zé)任制，保證按時、按質(zhì)、按量推出階段性成果。

　�。�3）抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項的9項課題的結(jié)題工作。

　�。�4）本學(xué)期推出教科研主題活動兩次。

教研工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃以及教導(dǎo)處工作計劃，根據(jù)語文學(xué)科特點切實落實常規(guī)工作，以課題《經(jīng)典詩文誦讀與賞析》的研究為抓手，加強(qiáng)課程建設(shè)。在具體教研活動中注重教研組活動課題化，加強(qiáng)組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研探討，相互學(xué)習(xí)，努力打造一個充滿活力，充滿智慧，勤奮好學(xué)的年輕教研群體，推進(jìn)語文課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)組內(nèi)教師教學(xué)科研能力的不斷提升。

　　二、具體工作

　　（一）研究主題

　　本學(xué)期語文教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點，確立的本組課題：《經(jīng)典詩文誦讀與賞析》。我們的公開課、評課、案例撰寫以及專題學(xué)習(xí)和研討活動皆圍繞此課題展開推進(jìn)，在實施與研究過程中把提高學(xué)生思維與能力放在核心位子上。本學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教學(xué)內(nèi)容確立子課題，各位教師確立自己的子課題，并初步展開課題研究。

　�。ǘ�）團(tuán)隊建設(shè)

　　1、語文教研組是一個年輕的團(tuán)體，12位老師中45周歲以下的有9位老師，因此培養(yǎng)青年教師快速成長是組內(nèi)一項重要工作。

　　2、優(yōu)化教研組教研工作，形成良好的教研氛圍。圍繞課題堅持經(jīng)常開展教研活動，每次有明確的研究主題，有指定的專題主講人，要求組內(nèi)成員全員參與。

　　各備課組活動要結(jié)合本組子課題進(jìn)行。預(yù)備、初一、初二每周進(jìn)行一次備課組活動，每次有確定的主題，主講人。內(nèi)容包括（1）對教學(xué)課的重點、難點如何突破、問題困惑等方面的看法進(jìn)行交流。（2）作業(yè)測驗的內(nèi)容、存在問題、默寫情況、補救方法等等。（3）備課組長做好手冊填寫，及時記錄下研討交流情況。

　　初三四位教師每周進(jìn)行一次的備課組活動，將課程標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)任務(wù)、知識點通過“新課傳授、舊課復(fù)習(xí)”，落實到位。討論篩選好試題練習(xí)，一起研究好題型。所選題目要做到舉一反三，以一當(dāng)十，減負(fù)增效，杜絕濫用資料。根據(jù)語文學(xué)科特點和具體要求，認(rèn)真探究有效教學(xué)方式和方法。其中核心要求是：研討一周來教學(xué)中出現(xiàn)的問題；一周來學(xué)生的學(xué)情；一周來教與學(xué)的經(jīng)驗與體會；一周來錯題研討后的補救措施；補缺補差的試卷落實；專題訓(xùn)練的有效性。

　　3、本學(xué)期做好迎接督導(dǎo)檢查推薦課的準(zhǔn)備工作。初二、初三所有老師圍繞課題上一次校級公開課，時間主要安排在周二第5節(jié)、周三第1節(jié)，地點盡量放在錄播教室。其中周觔老師在10月16日上骨干教師示范課。

　　組內(nèi)所有公開課要求緊緊圍繞組內(nèi)子課題研究展開，在扎實研究基礎(chǔ)型課、拓展型課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真深入研究我們的學(xué)生具體情況，找一條適合我們學(xué)生的有效教學(xué)途徑，既能打扎實我們學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)，又能拓展學(xué)生學(xué)識與語文能力。

　　4、積極鼓勵教師參加各類教學(xué)大獎賽。

　　5、迎接區(qū)督導(dǎo)檢查

　�。�1）教研組長：整理收集三年教研組計劃、總結(jié)、課題申報、方案、推進(jìn)過程、總結(jié)報告文字、圖片、案例等進(jìn)行打包（文件夾形式），完成時間9月底。

　�。�2）備課組長：整理收集：三年的備課組計劃、總結(jié)、課題申報、方案、推進(jìn)過程、總述報告。（文件夾形式），完成時間9月底。

　　（3）個人：三年教案，個人三年計劃與總結(jié)（文件夾形式），完成時間9月底。

　�。ㄈ�）常規(guī)工作

　　1、基礎(chǔ)課：每位語文教師反思、改進(jìn)自己課堂教學(xué)，有效教學(xué)，扎實雙基，提高學(xué)生思維能力。教學(xué)五環(huán)節(jié)不折不扣。

　　備課時：要做好教材分析和學(xué)情分析，有針對性地設(shè)問提問，力求讓學(xué)生生成更多智慧點；備課組最大限度統(tǒng)一備課，組長做好討論記錄。課前要準(zhǔn)備好教案。教研組長和教導(dǎo)處聯(lián)合檢查三次教案（其中開學(xué)檢查兩周教案9/7上傳；期中考試期間；期末考試后）

　　上課時：最大限度地關(guān)注學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度保證學(xué)生參與率。反對一言堂，嚴(yán)禁亂課、看錄像和放視頻課。

　　作業(yè)布置：提倡分層；嚴(yán)禁低效或無度。

　　輔導(dǎo)：樹立正確的學(xué)生觀，堅持耐心、細(xì)心、愛心和寬容心。在方法上要用鼓勵和二次成功法，提高針對性。堅持三清“堂堂清、天天清、周周清”。

　　評價：尊重學(xué)生，多元評價。

　　2、拓展課：注重思維訓(xùn)練，以思維拓展、知識拓展、視野拓展，能力提高為原則，提高學(xué)生的語感和鑒賞能力，推進(jìn)課題研究的開展。完善校本課程《現(xiàn)代文賞析》的講義電子稿。

　　3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據(jù)學(xué)科特點確立自己探究課題，然后進(jìn)行問題設(shè)計，分配任務(wù)。進(jìn)而體驗心得，收獲總結(jié)

　　4、常規(guī)工作要求：

　　每位語文教師做好課前準(zhǔn)備，上課準(zhǔn)時到崗，有效組織教學(xué)，下課不拖堂。上午第三節(jié)課下課和下午第六節(jié)課下課有眼保健操、室內(nèi)操，教師要注意組織好學(xué)生做好操后才離開教師。

　　每個教師本學(xué)期完成８節(jié)以上公開課的聽課任務(wù)，語文組內(nèi)上公開課時必須參與聽課，積極參與評課。

　　各年級每周皆有一節(jié)寫字課屬于６節(jié)語文課中的一節(jié)，因此語文老師對學(xué)生每周要有寫字訓(xùn)練，包括鋼筆與毛筆要求與訓(xùn)練。本學(xué)期要求有教案。上半學(xué)期交6篇，下半學(xué)期交5篇教案。

　　本學(xué)期我們教研組繼續(xù)統(tǒng)一作業(yè)的種類，統(tǒng)一作業(yè)的要求，統(tǒng)一作業(yè)的批改。主要設(shè)定預(yù)備年級為作文本、默寫本、隨筆本、練字本，初一、初二年級為作文本、默寫本、隨筆本、練字本、作業(yè)本，初三年級為作文本、默寫本、隨筆本、作業(yè)本。我們詳細(xì)規(guī)范作業(yè)書寫要求：用黑色水筆或鋼筆書寫，字跡端正，杜絕使用修正液、修正帶，不能涂改，如果寫錯，用一條線劃去。作業(yè)有批改，有訂正，有再批改。本學(xué)期學(xué)校全覆蓋至少檢查三次作業(yè)。

　　期中、期末考試以及各類摸底考、月考等需按要求進(jìn)行小分輸入和細(xì)致的質(zhì)量分析。

　　備課組長、教研組長每學(xué)期根據(jù)學(xué)校以及教學(xué)要求寫好計劃和小結(jié)。

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