關于科組工作計劃范文錦集7篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的科組工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
科組工作計劃 篇1
一、指導思想
根據市、區(qū)教研室的教研工作計劃,結合我校科組情況,繼續(xù)開展重研討、重實施、重提高課堂教學效率,關注學困生, 努力提高教學質量。
二、工作措施
(一)、加強理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、專家講座引領課題發(fā)展。
本學期,科組擬將2個區(qū)級一般課題結題。課題結題,對我們科組來講是第一次。雖然這幾年里,科組老師做了大量工作,但如何將這些過程進行總結提升,我們迫切需要專家的指導。本學期,擬請區(qū)、市、省的有關專家來我校指導如何結題的專項講座。
2、學習《新課標》。
思想是行為的指導者,有咋樣的思想就有咋樣的教學行為。作為教育者,我們必須有先進的教育理念來指導我們的教學行為。課標(20xx版)已出臺,這個學期,重中之重是組織科組老師認真學習新課標,用課標的要求來指導我們的教學行為,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
(二)加強“提高課堂教學有效性,初步探討數學問題課堂教學模式”為主線的教研活動,推進課程改革的深入開展。
1.通過校內研討課,推進校本教研。
通過鼓勵年輕老師、入校入科組時間短的老師上校內研討課,通過老師研討課后“個人反思——科組交流——個人重建”的研討模式,促進數學科組老師之間的交流,促進教學思想、教學經驗的交融。
2、通過校外示范課、加強區(qū)域輻射。
通過組織有經驗的教師上觀摩課、公開課等教學活動,促進教師教學水平的提高,提升個人專業(yè)水平,打造名師品牌。
本學期的研討課的主題仍為“解決問題的練習”。校內研討課暫時安排如下:
略
(三)抓好教學常規(guī),培養(yǎng)學生學習數學的良好習慣。
通過抓教案、抓反思、抓集備、抓課題,將教學常規(guī)落到實處,規(guī)范科組建設。 本學期,教齡5年以內(從事小學教學)的一年級朱佳欣、陳允章老師、二年級蔣小平老師、三年級李素甜老師、五年級莫笑珍老師需要撰寫教學詳案,每位老師每一學期至少撰寫一篇教學反思或教學小結。
。ㄋ模┍M早準備,高質量完成我校承擔的兩個區(qū)級課題的結題工作,初定于4月底進行。
。ㄎ澹┙Y合學科競賽,四-六年級抓好學生奧數培訓。本學期四年級是奧校入學試,六年級有華杯賽,相關老師須協(xié)助學生做好參加工作。
。┙Y合青基賽,做好青年教師基本功的培訓工作。
科組工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期,物理科組以教研處工作計劃為指導,立足我校發(fā)展的實際,以課堂教學研究為重點,校本教研和校本培訓為基本途徑,崗位責任要求為抓手,提高教學質量為核心,促進物理教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高。
二、工作目標
1、落實中學教師《專業(yè)標準》要求,執(zhí)行教師崗位基本職責,促進物理教師的專業(yè)發(fā)展。
2、各年級備課組按要求完成教學任務。
三、具體措施
1、做好物理科組各項常規(guī)工作。
按教研處的要求,科組活動6次以上,做到有主題,主講人。
2、協(xié)助教研處做好崗位示范課和研討課、達標課。
第二周:十二級崗位達標課
第三周:十一級崗位達標課
第四周:十級崗位研討課
第六、七周:九級崗位研討課
第八、九周:八級崗位研討課
第十二周:七級崗位示范課
第十三周:六級崗位示范課
第十五周:五級崗位示范課
3、做好9一5級崗位教師的專題講座。
科組工作計劃 篇3
結合英語教研室工作計劃和本校的教學計劃 , 現將本科組本學期的工作計劃如下 :
一 學習教育教學理論 , 轉變教育觀念
1. 教學中主張以課程改革為契機 , 以新課程標準為導向 , 認真轉變教學理念 , 倡導活動教學模式 。 教學的重點放在培養(yǎng)學生用英語進行口、 筆頭交流的能力 ,鼓勵學生大膽運用英語 。 同時要繼承和發(fā)揚好的傳統(tǒng)的英語教學方法 ,全面培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力 。 為此 ,教師必須認真完成教學設計,精心設計語言教學的情景,呈現任務的方式和實施活動的組織形式 。 課堂上要盡量通過設問和應用性的交流活動為學生留有運用英語的空間。
2. 適應新的教學評價機制 。 英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性 , 評價形式以形成性評價為主 , 以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
3. 善于進行教學反思 。 緊緊圍繞課程實施中的問題而展開 , 深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量。 以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一 。
二、抓好常規(guī)教學 , 保證教學質量 。
1.精心設計每一堂課,向課堂 40 分鐘要質量,努力提高課堂教學效率。
2.加強多媒體信息教育與學科課堂教學的整合。
3. 落實參加今年全國中學生英語能力競賽的輔導工作。力爭取得更上一層樓的好成績 .
4. 加強科組的學術研討氛圍。提出“有一口流利英語,不斷學習,并善于學習”的目標,鼓勵科組的老師不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。學會從一定理論的高度去審視外語教學的實際問題,提高自己對語言和語言教學的認識,促進外語教學的發(fā)展。通過自己親切的話語,自然的動作,生動的表情,傳遞尊重學生的信息,使學生成為課堂教學活動的'積極參與者。提倡以學生為主體的模式。
5. 認真落實學校第一屆中青年教師課堂教學參賽工作 . 爭取每個教師都能展現自己優(yōu)秀的一面 , 上出自己的特色 .
6、按時參加科組、備課組的活動,并主動發(fā)言。(科組活動每周一次)
7、切實做好以老帶新的工作,落實“一幫一”的組合,指導年輕教師備好課、寫好教案、上好課。
7.以小組合作為研究課題進行課堂教學。
7. 具體的工作安排如下 :
九月份:
1 、學習市局、學校的工作計劃,征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。
2 、李云老師的見面課。
3 、制訂出競賽輔導的計劃并著手開始實施。
十月份:
1、 吳海茵老師的名師示范課。
2 、以小組合作為研究課題進行課堂教學的科組研討會。
3 、學校中青年教師教學初賽。
十一月份:
1 、組織學生參加全國中學生英語能力競賽初賽。
2 、準備期中考試。
3 、參加市舉辦的 “ 優(yōu)秀英語教學案例征集評比活動 ” 。
4、學校中青年教師教學初賽。
十二月份:
1 、符海浪老師的英語研究課。
2 、組織初二學生參加全國中學生英語能力競賽決賽。
3、學校中青年教師教學決賽。
20xx 年1月:
1 、開始校內的教學常規(guī)檢查。
2、復習、期考。
3 、寫好期末科組總結和個人工作總結。
科組工作計劃 篇4
一、指導思想與工作目標:
本學期繼續(xù)走進新課程,實施新課程,繼續(xù)探索新課程實驗,大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質變革,構建以學生為主體的教學模式,努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),提高課堂教學效率,配合學校申報國家級示范高中的要求,扎實而有效的做好科組各項工作。
二、工作措施:
(一)加強學習,提高自身素質和業(yè)務水平。
充分利用每周科組活動的時間,組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習,更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。
(二)加強實踐交流,提高課堂教學質量
要提高課堂教學質量,除了要加強理論學習外,還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經驗交流,通過互相聽課、上公開課,評課與反思,互相交流、探索,優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學質量;同時也要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,對自己的知識和經驗進行重組,使自己逐漸成長,不斷適應新的教學要求。
三、工作內容:
1.常規(guī)教學工作。
備課:備好課是上好課的先決條件。對備課,科組提出五點要求:搞好個人備課,強化集體備課,體現合作精神,突出設計意識,寫好每節(jié)教案。
上課:上課是教學的中心環(huán)節(jié),上好每一節(jié)語文課,向40分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中,要努力作到:明確教學目標,濃縮教學內容,減少無效勞動,體現高考要求,強化讀寫訓練,注重能力培養(yǎng),加強預習指導,提倡互動對話,錘煉教學語言,樹立創(chuàng)新意識,運用現代手段,講究教學效果,嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學。
作業(yè):語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習冊),作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式),大作文一學期不能少于8次,小作文的布置本文來自小草要結合教學靈活進行,次數盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學內容,緊扣教學目標,深淺適度,數量適中,要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法,既能減輕教師的勞動,又能提高作文教學的效率,各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(包括批改)方案,改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改,科組提出三點要求:一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。
輔導:要加強對學生的語文學習的輔導,盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑,要確定幾個重點輔導對象,要注意對兩頭的學生的輔導,補差提優(yōu),要發(fā)現和培養(yǎng)學生中的語文尖子。
考試:考試是評價和評定學生的學業(yè)成績的一項重要手段,要認真對待,嚴格執(zhí)行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時,還要根據本年級的教學情況,安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。
2.集體備課
各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下,要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果,集體備課時,要有中心發(fā)言人,有討論,有記錄。集體備課的內容包括:教材研究;學情分析;教學內容和方法設計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務學習等。
3.公開課和聽評課
科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,并要求每一位教師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的,也可以是科組的,還可以是校級或區(qū)市級的)。承擔公開課的教師要認真?zhèn)湔n,吃透教材;要精心設計,出新出采;要提早準備,修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質量、有特色、有影響的校級以上的公開課,提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表,注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》,經過評課后,由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。
聽課———每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(12節(jié)),并盡量多聽一些。要講究實效,避免走過場。在聽課之前,熟悉聽課內容;在聽課之時,邊聽本文來自小草邊記邊思索;聽課之后,主動地和講課者交流,實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課,而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外,還要抽時間多聽老教師的課,同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。
評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行),科組準備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次)。要研究評課的理論和技術,盡量做到實事求是、客觀公正,切實地發(fā)揮評課的促進作用。
4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作,是關系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。為使新教師早日成才,顯露頭角,科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經常寫教學手記,不斷總結和反思自己的教學。要養(yǎng)成良好的教學習慣,刻苦磨練教學基本功,努力提高自己的業(yè)務素質。要多上公開課,勤聽指導老師和老教師的課。深入班級,聽取學生反映。要發(fā)揮特長,制作課件,充分利用電腦和多媒體進行教學?平M準備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃。
5.教育科研
國家級課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》,已正式批準立項,負責人:xxxx
學校級課題兩個:
全組教師要提高科研意識,積極參加課題研究和實驗,積極撰寫論文,踴躍投稿,形成科研氛圍。
科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學論文,養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習慣。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學習撰寫論文,科組準備安排有經驗的老師搞一次專題介紹。
要認真研究多媒體教學的有關問題,辦好語文科的網站,設計好有關網頁,全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。
四、具體工作安排:
九月份:
1、科組成員訂好語文教學計劃。
2、制定與學習語文科組教研工作計劃。
3、教學常規(guī)檢查。
4、業(yè)務學習:高中語文課堂教學評價要求。
十月份:
1、組織教師做高考和中考試題。
2、業(yè)務學習:語文課堂教學設計要求。
3、檢查學生作業(yè)。
4、教學研討:古詩文教學探討
5、備課組長課例研討。
6、教學常規(guī)檢查。
十一月份:
1、備課組長課例研討。
2、教學研討:散文閱讀教學探討
3、檢查學生作業(yè)。
4、高中、初中學生語文能力競賽。
5、期中考試。
6、教學常規(guī)檢查。
十二月份:
1、各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽。
2、檢查學生作業(yè)。
3、教師教案檢查。
4、調整教學進度,訂好復習計劃。
5、教學常規(guī)檢查。
一月份:
1、組織學生復習,做好學生期末水平測試工作。
2、上交教案、課例、論文及總結。
五、科組成員名單(共37人)
附1:新課程標準下語文課堂教學要求
1、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
2、注重加強對學生的朗讀訓練。
3、要給學生的思考留有時間和空間。
4、巧設問題,激發(fā)學生討論。
5、注重對學習的反饋評價
附2:課堂教學評價的六項指標
一、教育目標
1、符合課程標準和學生實際,符合課程標準的要求,包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面。
2、教學目標明確、具體,與學生的心理特征和認知水平相適應,關注學生的差異。
二、學習條件
1、學習環(huán)境和創(chuàng)設:有利于學生身心健康;有利于教學目標的實現。
2、學習資源的處理:學習內容的選擇和處理科學;學習活動所需要的相關材料充足;選擇的教學手段恰當。
三、學習活動的指導與調控
1、學習指導的范圍和有效程度:為每個學生提供平等參與的機會;對學生的學習活動進行有針對性的指導;根據學習方式創(chuàng)設恰當的問題情景;及時采取積極、多樣的評價方式;教師的語言準確,有激勵性和啟發(fā)性。
2、教學過程調控的有效程度:能夠根據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整,合理處理臨時出現的各種情況。
四、學生活動
1、學生參與活動的態(tài)度:對問題情景關注;參與活動積極主動。
2、學生參與活動的廣度:學生參與學習活動的人數較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。
3、學生參與活動的深度:能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、分享。
五、課堂氣氛
課堂氣氛的寬松程度:學生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質疑問題得到鼓勵;學習進程張弛有度;師生交流平等、積極。
六、教學效果
1、目標達成度:基本實現教學目標;多數學生能完成學習任務;每個學生都有不同程度的收獲。
2、解決問題的靈活性:有些學生能靈活解決教學任務中的問題。
3、教師和學生的精神狀態(tài):教師情緒飽滿、熱情;學生體驗到學習和成功的愉悅;學生有進一步學習的愿望。
科組工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學英語科新學期的工作部署,貫徹落實學校12---13學年第二學期工作計劃的要求,針對現狀,明確工作思路,把握時機,以新課程實驗推進為中心,深化校本教研,開展內容豐富、形式多樣的教研活動,提高教師的教學能力和整體的綜合素質。不斷優(yōu)化課堂教學,提高英語教學質量,高素質高品位地推進我校英語教學工作。
二、核心工作
。ㄒ唬┬抡n程學科教材教法探討
。ǘ┥钊腴_展學科校本教研
(三)夯實學科常規(guī)教學與教學質量
。ㄋ模┱J真完成本學期學生和教師的競賽任務。
三、具體工作要點
。ㄒ唬┬抡n程學科教材教法探討
1.繼續(xù)以學習新課標、用好新教材為研究內容,加強集體備課密度,討論解決教師在教學中遇到的困惑,寫好教學反思筆記。
2.開展教材教法研究活動,同年級教師共同地認真鉆研教材,明確所教教材的重點、難點。加強對新教材使用的研究,重點探討如何解決詞匯教學、閱讀課教學、對話教學的處理及學困生問題等。努力做到單元過關,夯實基礎。
3.認真貫徹區(qū)和學校布置的各項工作任務。
。ǘ 校本教研工作
1.在學校教導處的帶領下,加強校本教研以及學?平M建設,增強科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,健全理論、業(yè)務學習制度,倡導教師自身的學習,不斷提高科組教師的綜合素質。
2.采用“走出去,請進來”的方式,活躍教研氣氛,外出聽課學習,吸取其它學校好的教學經驗。加強與外校英語科組之間的相互交流與學習。
3.加強聽課評議活動,促進教師相互學習、提高。每學期教師至少要聽15節(jié)課。
4.加強備課管理制度,本學期采用電子備課形式,同年級教師分工合作,在共性的基礎上加入個人的見解。
。ㄈ┏R(guī)教學與教學質量工作
1.認真嚴格地抓好常規(guī)教學工作,提高課堂教學質量,嚴把英語學習質量關。
2. 重視迎接六年級英語教學質量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班教學工作,教師注意出好相關練習題,在試題大面積改變的情況下,力爭取得好成績。
3.重點抓好課堂教學管理,優(yōu)化課堂教學。尤其重視學生英語口頭表達能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生有良好的學習英語習慣。
4.加強培優(yōu)補差工作,提高我校學生整體英語水平。積極組織學生參加各類英語競賽,爭取獲得優(yōu)異獎項。
5.結合我校教學工作的要求,科學合理地進行學生作業(yè)設計和批改。進一步規(guī)范學生作業(yè)格式和要求。重視對學困生的輔導。
。ㄋ模┙處煂I(yè)發(fā)展
1.落實新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,學習他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的優(yōu)處。
2.結合上學期每位教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃,圍繞個人探討的主題,寫好教學隨筆和教學論文。
3.加強科組、級組備課力度,認真進行教學設計,認真上好本學期的科組探索課教學活動。
。ㄎ澹┱J真完成本學期學生和教師的競賽任務:
1)XX市小學六年級第二十三屆英語智力競賽。
2)選好人選,組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學比賽。
3)鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標教學的論文或其它投稿。
4)組織好學生參加全國小學生英語大賽。
。ㄆ撸┤w動員,加強團隊合作精神,力創(chuàng)佳績,爭創(chuàng)學校優(yōu)秀科組。
科組工作計劃 篇6
一、指導思想:
以全面提升語文教學質量為中心,嚴格執(zhí)行教學七認真,強化新課程標學習培訓,深化教學改革,精心組織教學研究活動,積極開展讀書實踐等實踐活動,抓好書法指導工作,促進學生語文素質全面提升。
二、具體措施:
。ㄒ唬┚陆虒W常規(guī)管理。
1、及時進行檢查反饋,推動良好教風形成。
本學期,我校將全部采取手寫備課,備課中一定要注重運用科學合理的方法、簡潔可行的教學流程,實現教學重點、難點的突破,做到簡案不簡,詳案不繁。課堂教學中合理使用現代教學手段,精講多練,著力培養(yǎng)自主學習的興趣與能力,保證學生當場練習的時間,在追求實效上花力氣。作業(yè)設計具有針對性,注重基礎知識的運用,有利于語文能力的形成;作業(yè)格式組內統(tǒng)一,批改做到及時、規(guī)范、認真、細致、訂正督查到位。
作文批改一定要細致,錯別字、病句、用錯的標點不能遺漏;大作不但要有眉批,而且要有總批;小作每篇眉批不能少于兩處;逐步培養(yǎng)學生自改、互改、互評的能力。不合格作業(yè)、作文應該嚴格要求學生認真重做,一學期習作不少于14篇。學科組將及時在數字化校園公布每月的教學七認真檢查結果,讓大家從比較中找差距,從比較中找動力。
2、加強教學隨機督查,注重教學動態(tài)指導。
本學期教學隨機督查將實行全覆蓋,既覆蓋到每一位教師,又要覆蓋到教師備課、作業(yè)、教研等方面的內容。對于教學經驗不足、教學效果不佳的老師,將嘗試進行介入式指導,切實通過檢查、指導幫助老師們尋找到教學的問題與策略,不斷提升我校語文課堂的教學效益。
3、狠抓薄弱班級教學,推動教學均衡發(fā)展。
我們從20xx年秋學期質量檢測的結果中發(fā)現了我校語文教學中的問題,一年級學生書寫不夠規(guī)范,二年級閱讀要加強,三、四年級部分學生寫作能力亟需提高,高年級在語文的閱讀、寫作以及語文知識的綜合運用上還有較大的提升空間。本學期,我們著力加強相關班級質量的調研與指導,推動各年級教學的質量提升。
。ǘ┚慕M織校本教研。
1、認真組織課標學習,更新語文教學理念。
明確新課標的要求,能使我們進一步把握新課程改革的方向。我們將在學期初認真組織教師學習、交流與測試,切實把握新課標的要求,以新課標的教學理念更新自己的教學觀念,重構我們的教學過程,改善我們的課堂教學質態(tài)。
2、提高集體備課效能,著力學生自主發(fā)展。
本學期,我們將根據新的備課要求進行集體備課,重點在探索教學思路上做文章,在研究特色作業(yè)上動腦筋,努力構建簡約高效的教學方式,促進學生的自主發(fā)展。
3、注重課前認真研討,提高公開教學質態(tài)。
克服以往公開課研討不夠、打磨不到位的狀況,本學期,每一節(jié)公開課,上課老師都應主動在組內先研究,年輕教師應當主動進行試教,請大家指點。讓一人一課成為大家展示教學創(chuàng)新能力的平臺。
4、認真探究教學模式,打造語文教學特色。
教學模式是一個學科的發(fā)展,對于學科建設與發(fā)展的意義深遠,本學期,我們將圍繞“大量閱讀,讀悟結合,自主表達”這一主題,組織理論學習,積極實踐,探索經驗,扎扎實實開展教學模式的研究,形成具體的論證報告。
。ㄈ┘訌娊虒W質量監(jiān)控。
1、注重平時的學情檢查,及時把握教學中雙基教學的實際情況,發(fā)現問題,及時為教學提供指導意見。
2、定期了解后進生輔導和個別教學情況,促進雙率、均分提升。
3、經常了解作業(yè)布置的量和批改、訂正的情況,確保各種練習的有效性。
4、認真做好期中階段性的學情檢測與分析。
5、配合畢業(yè)班,繼續(xù)嘗試“主題式”復習,切實配合畢業(yè)班做好語文復習工作。
。ㄋ模┒ㄆ陂_展學科活動。
語文學科利用學校圖書室、班級圖書角、經典誦讀、“復興中華,從我做起”這些載體,指導學生有計劃地開展讀書實踐活動。本學期將根據級段特點,低年級開展點號朗讀比賽(根據學號抽簽選手),促進整個年級朗讀水平的提升;中年級舉行課本劇表演比賽,推動閱讀方式的改變;高年級舉行“復興中華,從我做起”匯報展示活動。具體負責由教研組長負責。
(五)提高書法教學質量。
我校的書法訓練已經進入正常訓練的軌道,但是需要進一步發(fā)展與提高。本學期,我們將進行書法教學的研究與經驗交流,分享書法教學的經驗,加快我校書法特色建設的步伐。
科組工作計劃 篇7
一、指導思想:
全面貫徹落實黨的教育方針,推行素質教育,積極實施課程改革,開展新教育實驗,加強課堂教學研究,切實提高語文教師的素質,提升教育教學質量,確保語文教師教學水平、開啟學生生命的黎明,構建學生的精神家園,并把學生語文成績推上一個新臺階,結合學校和年級組工作構想,特制定本學科組計劃。
二、具體工作及主要措施:
。ㄒ唬├^續(xù)打造學習型團體
牢固樹立“終身學習”的觀念,拓展學習渠道,努力培養(yǎng)一支以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學生為主的語文學科組隊伍,以高尚的師德、精湛的教學技藝征服學生。
1、學習內容:
(1)學習政治理論,提高自身思想道德修養(yǎng)!吧碚秊榉丁弊鲆粋高尚的人。
(2)學習教育教學理論,了解語文教育史,做一個有一定理論根基的課改的明白人。
。3)學習專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。
。4)樹立“大語文觀”,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備。
2、學習方式
。1)鼓勵借助網絡學習,建議堅持瀏覽“教育在線”網站。轉發(fā)老師們平時看到的好帖美文,讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設博客在博客表論文或書寫性靈或寫下自己的教育教學隨感。
(2)走進圖書室閱讀,讓學習更有氣氛,更能落到實處。
(二)加大教學研究力度
堅持“科研興教、科研育師”的理念,將教育科研深入到語文教學各項工作和各個環(huán)節(jié)中,淡化教研形式,注重研究實效。本期的教研活動時間仍然為每周六下午2∶30—4∶30。
1、積極創(chuàng)建書香校園,繼續(xù)以師生共寫隨筆(學生小練筆,教師教后感想)的形式,以促進教學研究。
2、改變教研課研討方式。
主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動,由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡單說說設計理由、教學得失、教后感,而后由其他教師開誠布公地評課,立足于需要改進的地方,并提出建設性的意見,形成務實的評課之風。授課人征集大家意見后,整理、消化,結合自身特點,調整教學思路,完善教學細節(jié),一周后的周二再次教出,周二下午時教者再來反思,大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內容,兩個老師的教學設計和課堂表現來對比分析、橫向評價。
3、開展好“請進來、走出去”活動。
“請進來”——邀請校外的專家學者進行教研指導、案例寫作指導!白叱鋈ァ薄梢耘c市內各大校建立業(yè)務上的聯系,開展學習交流,互相聽課,互相評課。還可以爭取集體外出聽課的機會,走到更為廣闊的天地,開闊自己的眼界(主要由學校安排)。
4、組織案例學習。
教研活動時的第一節(jié)課選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習,第二節(jié)課就是大家的參與——自由評課。
5、備課組活動以學習、交流為主要形式。
各備課組長根據本年級特點開展業(yè)務學習,既可以學習有關教學策略,也可以進行相關技能的提高訓練。如:朗讀教學藝術探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練。也可以自由上網、進圖書室閱讀;還可以就隨堂課體會、教學反思進行討論、交流。
6、鼓勵教師上公開課,強行規(guī)定每位教師每學期不得少于一節(jié)公開課。
7、規(guī)定每學期每個教學人員必須出兩份高質量的原創(chuàng)試卷、寫一篇有一定價值的原創(chuàng)教學論文并納入績效考評之中。
。ㄈ﹦(chuàng)新常規(guī)教學工作
1、改革教學常規(guī)管理方式
配合學校每學期進行三次教學大檢查,平時以隨堂聽課和隨機檢查為主,減少統(tǒng)一要求,倡導老師個體、備課組突破傳統(tǒng),大膽嘗試,鼓勵創(chuàng)新。
老師每人每期聽課不少于20節(jié),教研組長每期不少于30節(jié)。聽課后即時與授課老師交流。
2、落實教學常規(guī)工作
。1)備課
在備課過程中,可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學設計上傳到年級公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學設計。同時改變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫簡案,寫思路。重反思,倡導寫案例,形成反思的好風氣。
(2)上課
認真做好課前準備,抓好課堂紀律,扎實上好每一節(jié)課,讓學生在課堂的40分鐘生命得以增值;加強隨堂聽課,以聽課促教學;加強互相聽課,互相學習;辦公室里多交流,創(chuàng)造學習討論的機會。
。3)作業(yè)設計
作業(yè)設計既突出學科特點,又注意學科綜合,培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識,扎實進行“聽說讀寫”的訓練。
樹立“大語文觀”的指導思想,盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動,多帶學生走出教室、走入生活、融入社會。
各年級針對學生特點和教學內容開展語文學科能力競賽,以賽促學。如:寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。
。4)批改和輔導
認真做好學生作業(yè)的批改,加強個別學生的輔導。
。5)檢測與評價
重語文知識的檢測,更重語文能力的檢測。備課組應根據本期教學內容對學生語文能力進行科學、實效、全面的檢測,決不打印象分。如:書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。
。ㄋ模┲匾晫W生課外閱讀的指導,關注學生精神家園的建設。
。1)精選內容,開展“每日一誦活動”。
。2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶,更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,建立學生精神家園。
。3)配合閱讀課的教學,注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導、閱讀能力的培養(yǎng)。
(4)開展“讀書會、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動豐富閱讀生活。
。ㄎ澹﹪栏窠處煒I(yè)務學習考核(學校統(tǒng)一驗收、檢查)。
協(xié)助學校和年級組建立健全教師成長檔案,積極實施青年教師五年發(fā)展規(guī)劃(申請由教務處完成)。
期末時對教師聽課筆記、業(yè)務學習、教學反思、教學案例進行收集檢查。并配合學校對教師進行績效考核。
三、教研活動具體安排:
周次,活動內容,負責(主講)人,備注
開學前一周、1、研討新學期語文教學工作思路制定語文組工作計劃,部署語文組工作。2、集中備課:第一單元
1、1、做好開學工作,檢查并反饋假期作業(yè)存在的問題;2、各班布置開展“每日一誦活動”
2、組內公開課評課
(征文比賽)時俠峰組織
3、1、初步總結“每日一誦活動”開展情況
2、集中備課:第二單元崔哺育
4、1、月考檢測,質量分析會
2、布置朗誦演講競賽要求
5、集中備課第三單元
6、1、組內公開課評課
2、舉行演講比賽時俠峰組織
7、月考檢測,質量分析會
8、作文公開課待定
9、作文競賽語文組
10、期中考試、試卷分析語文組
11、集中備課第四單元崔哺育
12、五一長假
13、閱讀課公開課、評課
14、集中備課第五單元
15、閱讀課經驗交流、研討語文組
16、集中備課第六單元
17、閱讀競賽語文組
18、研討期末復習方案、備教改檢查教務處或語文組
19、期末復習,語文組總結語文組
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