中考備考工作計劃（通用26篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編收集整理的中考備考工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考備考工作計劃 1
一年一度的中考已經臨近，復習馬上就要進入最緊張最繁忙的階段。如何復習才能激發(fā)學生們的備戰(zhàn)熱情，全力以赴積極投入復習學習中，取得一定的時效性。并且通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。為此我們語文備課組制定了以下的中考語文復習計劃：
一、復習重點
1、古詩文的識記、理解和閱讀。
2、重點詞語的識記和理解。
3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
4、寫作訓練。
二、具體措施
1、全體參與，分層達標
復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，盡量讓班級中各個層次的學生都能清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習的時候首先要對教材內容進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。
具體做法是：
（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對學生訓練。
�。�2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，爭取大多數(shù)人過關。
�。�3）古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。
（4）作文訓練，每周至少講練一次，
�。�5）名著導讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
三、復習步驟
�。ㄒ唬�、三月至四月中旬復習古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關練習題。每堂課前可抽出五分鐘進行抽簽背誦；默寫練習；文言文復習先歸納書中的內容：按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結。其間每周完成一篇專題作文及講評。（周五寫，周一評）
第一周：《論語》、《觀滄�！�、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》。
第三周：《相見歡》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《，赤壁》、《水調歌頭》、《山坡羊·潼關懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。
第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲秋思》、《。岳陽樓記》、《醉翁亭記》
第五周：《行路難》、《。白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》、《魚我所欲也》
第六周：《關雎》、《蒹葭》、《。曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》
�。ǘ�、四月中旬起復習現(xiàn)代文閱讀，講清不同體裁的文章知識點、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習題，讀品議中提升學生們的'閱讀表達能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項訓練。一課時寫作，一課時講評。
（三）、五月初用一周的時間集中復習全六冊字詞結合小決戰(zhàn)3—11頁習題。一周時間訓練名著閱讀。結合小決戰(zhàn)122—140頁。
�。ㄋ模⑽逶轮醒亮路菥C合復習，做卷講解，提高答題技能和應試經驗，進行知識整合。學會合理分配時間，控制好答題的最佳節(jié)奏。
四、注意事項
1、指導學生多收集和整理作文的素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
2、在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。
由于20xx年錄取分數(shù)線還未公布。各位同學可以先參考20xx和20xx年的高考分數(shù)線呢。
中考備考工作計劃 2
為切實做好20xx－20xx學年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)我校實際，制訂本計劃。
一、指導思想：
本年度，結合本級學生的實際，我校中考備考工作的思路是：“夯實基礎，面向全體，立足中上層，著眼上層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考復習要以新課標思想為指導，以07年中考考綱為導向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰(zhàn)。初三級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結一致，通力協(xié)作，腳踏實地。力爭xxxx年我校中考成績穩(wěn)中有進，再攀新高。
二、時間安排：
1、按期授完新課。
第一學期要抓好教學進度，保證在完成本學期功課的同時，完成第二學期的部分功課，保證按期授完新課。第二學期第六周授完新課并進行學期階段性考試。
2、復習分三輪進行：
第一輪復習（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復習形式為系統(tǒng)復習，重點加強基本概念，基礎知識的復習，做到章節(jié)過關、單元過關、打實基礎、循序漸進，并進行一至兩套模擬試題的訓練，保證復習效果。
第二輪復習（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前），復習形式為專題復習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透升中模擬練習。
第三輪復習（畢業(yè)考試后至中考前），復習形式為查漏補缺，套題訓練，鞏固提高。
3、考試安排：
�。�1）第二學期新課結束后各備課組自行組織階段性考試。
�。�2）按計劃進行學月考試。
（3）組織學生參加區(qū)模擬考（時間約20xx年5月中旬）。
（4）舉行畢業(yè)考試（時間約為20xx年6月上旬）。
三、幾項措施：
1、成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導處、政教處主任、初三備課組長、級長為成員的中考備考領導小組，切實加強對中考備考工作的領導，備考領導小組要認真總結中考備考的經驗教訓，查找備考工作的.薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進的辦法，部署新學年度的中考備考工作，組織中考備考研討活動。
2、各科教師要認真學習研究《課程標準》、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質量分析，教師要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態(tài)，及時把握中考信息，探討xxxx年中考命題方向。
3、初三各備課組要嚴格按照本計劃開展備考工作，初三各備課組要在此基礎上定好科組的中考備考計劃，計劃要定出詳細的時間表，對每階段的復習內容，資料的準備，練習卷、試卷的編印，測驗考試的時間作明確的安排，根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。做到分工明確，任務落實到人。練習卷的編印要緊密聯(lián)系復習的內容，有目的地進行編寫，題目的選取、題型設置要緊扣教學的實際、學生的實際�？迫卧诰毩暽弦龅健八木�
中考備考工作計劃 3
一、指導思想
為加強學生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學生都能考入自己的理想學校，制訂此方案。
二、班級現(xiàn)狀分析
分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學，但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大，學習有主動性，有目標。其中只有孫..同學一直排在年級前二十名，但本學期有些浮躁，成績有下滑；高同學、陳同學都比較用功、踏實，成績穩(wěn)定。
王同學由于家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學習能力較差，在學習上沒人管，學習就是應付差事，沒有目標，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴重影響老師的正常教學進度，更嚴重的是影響其他同學，這也是造成整體及格率低的主要原因。
班內的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學生較多，他們受家庭影響較大，思想較復雜，學習受情緒影響較大，缺少目標和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學校學習，回家獨立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委干部、團員的帶頭作用體現(xiàn)不出來，個別好學生受個別生影響較大，思想波動特別大，反復的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。
三、優(yōu)秀、及格加工對象
本次考試滿分優(yōu)秀有徐同學，需不斷鼓勵繼續(xù)保持；優(yōu)秀邊緣生有于同學，由于較活躍應注意及時進行思想教育以督促穩(wěn)步前進；白同學由于偏科，加之有些驕傲退步了；而李同學成績在440以上，由家庭原因應多關心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學習、進一步提高成績，沖擊優(yōu)秀。
本次考試及格共19人，邊緣生有楊同學、王同學…，其中李同學雖這次346分及格了，但應注意表揚、鼓勵，并在物理、化學上教與適當學習方法，督促學習英語，使之保持并不斷提高；而王同學要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數(shù)學、英語、物理、化學成績的提高，及時表揚、肯定，并協(xié)調各科教師課上多關注、多提問，多了解課后和在家的學習效率；多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。
四、具體措施
這學期的工作重點是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率；加強尖子生的培養(yǎng)和關注；及時了解各科的'情況，特別針對偏科學生的學法指導和思想教育，與各科老師達成共識，特別關注，制定措施。
1.首先自己是新任班主任，應注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時了解每名學生的學習、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。
2.對中等學生學習努力但成績不理想的進行學法指導，課上多關注多提問多給他們板演的機會，從練習、作業(yè)方面多關注同時加強理想教育，增強他們的競爭意識，讓他們有目標，增強其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎上不斷提高成績。
3.狠抓學習行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭取他們能夠端正學習態(tài)度，幫助提高課上聽課效率，嚴抓他們的課上的練習和作業(yè)爭取達到老師的最低標準，爭取在學校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學習，提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定，及格率的進一步提高。
中考備考工作計劃 4
一、指導思想：
依據(jù)《全日制義務教育歷史課程標準》和湖北省十堰市《中考說明》、《竹溪縣xxxx年中考備考方案》進行組織復習備考，體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針，推進素質教育；體現(xiàn)義務教育的性質，進一步推進歷史課程改革，全面提高教育教學質量，結合教學實際，制定復習備考方案。
二、主要目標：
以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。
三、方法與措施：
1、以綱為綱，以書為本，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
無論是基本技能的掌握，還是分析、解決實際問題能力的培養(yǎng)，都以基礎知識為本源。沒有基礎知識，能力的考查和培養(yǎng)就成為無本之木、無源之水。在第一輪復習中，要依據(jù)大綱、考綱，緊扣教材，努力挖掘教材里的知識點、重點和難點。要堅守教材陣地，既重視課本主干知識的分析，又兼顧課本邊角知識的落實，一步一個腳印，穩(wěn)步推進，牢固地掌握書本里的備考知識點，真正做到“以不變應萬變”，為下一輪綜合復習奠定堅實基礎。
2、分階段，理線索，構建知識體系。
歷史復習的.首要一步是梳理古今中外的歷史知識，把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進行梳理，抓住知識點，深化知識面，以點帶線，以線連面，形成點、線、面立體式框架知識結構。在夯實基礎知識的層面上，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，把握歷史發(fā)展的基本線索，構建完整的歷史網絡體系。
3、理論聯(lián)系實際，適當關注時政熱點、焦點。
平時復習時，應嘗試以某一個社會問題為主題，用歷史思維展開綜合闡述，有意識地訓練思維的整體性與邏緝性。與此同時，適當?shù)赜谜Z文、政治學科知識問題，提高復習備考的針對性和實效性。
4、研究歷年中考試題，訓練解題方法和技巧。
中考試題的規(guī)范性、導向性不容置疑。在復習備考的過程中，要注意加強分析和研究中考試題。具體做法如下：首先按題型或內容將其分類匯編，學生加以練習；其次師生共同解答每個題型，領悟并總結解答各種中考題型的基本思路和方法,開闊思維；再次，規(guī)范答題，精煉語言，緊扣得分點，減少失分。
5、加強與兄弟學校的溝通與聯(lián)系，互通信息，力求資源共享。
近年來，許多學校的中考成績一直引領全縣乃至全市，其中一條重要原因就是：與全縣（市）重點學校、優(yōu)勢學科學校經常溝通，交流信息、資源共享。在這方面我們應該加強交流,互通信息,共同提高.
四、教學及復習進度：
時間內容3月8號---3月19日九年級上冊內容3月23日---4月1日復習九年級下冊內容4月7日---4月17日復習八年級上冊4月22日---4月30日完成八年級下冊復習5月5日---5月15日第二輪復習5月20日---5月底第三輪復習6月1日---中考查漏補缺考前動員迎接中考
中考備考工作計劃 5
中考是學生的第一次選擇，是一次改變學生命運的基礎，也學生家長最大的牽掛，最后的80多天是中考復習是關鍵時期，我們要通過全面系統(tǒng)的復習，集中提高學生的文化素養(yǎng)和解題能力，使每一個學生都能信心百倍地全力沖刺中考。為進一步明確升學目標，研究學情教情，制定有力的復習教學措施，強化班級管理，規(guī)范復習教學行為，提高教學質量，特制定計劃如下：
一、學情分析
1、優(yōu)生情況分析：從上學期期末考試和三月質檢成績來看，九（4）班的考試成績還算不錯。年級前10名有2到3個，前20名有5個，前30名有10人，前50名有15人。但我們不能盲目樂觀的，因為2、3班尖子學生比我班多，因此我們班形式還很嚴峻，任務還很重，這就需要我們全體科任教師要花費大氣力去鞏固現(xiàn)有成果，加大力度還讓尖子生增多。
2、班級學生情況分析：從平時的觀察情況來看，班級學生還沒有真正進入決戰(zhàn)中考的狀態(tài)，學生的學習積極性不算太高，沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到，兩個吃飯時間不能吃了就進班學習，上課時老師不進班，學生就不進教室，甚至是老師進了班，學生仍不進教室，也有極少數(shù)學生還有放棄學習的傾向。
3、各學科情況分析：我班三月中考總體成績勉強處于第一，但尖子生不尖，上一中還不能處于優(yōu)勢。語文學科不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第二。數(shù)學及其不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第三，最好的是英語，并且優(yōu)勢明顯，物理兩次都處于第一，但優(yōu)生不占優(yōu)勢�；瘜W有上進趨勢，在去年11月、12月都處于第四，而期末和三月考試能處于第一，是可喜可賀的，但優(yōu)生不占優(yōu)勢。歷史學科不穩(wěn)，去年期末是第一，現(xiàn)在落到第二。思品學科去年三次都是第四，今年三月提升了一名。
二、中考目標
根據(jù)上學期期末考試和三月質檢成績來看，根據(jù)去年中考錄取分來推算今年的'分數(shù)，洪一中達460分左右，最低線達290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培養(yǎng)對象，確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培養(yǎng)對象。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學培養(yǎng)對象；確立夏小莉等8人為文泉中學培養(yǎng)對象，確立劉順等14人為洪二中、園林培養(yǎng)對象，力爭后面的12個學生都能達到高中最低起分線。
三、復習計劃
第一輪：3月底至4月22號。
各科梳理知識點，進行基礎訓練鞏固，要求教師進行知識系統(tǒng)的歸納總結，同時根據(jù)中考命題動向，詳略得當，要求學生跟上教師步伐，重在系統(tǒng)總結，綜合提高。
第二輪：4月23日至5月31日。
分知識板塊進行復習，主要是加強知識體系的立體綜合，重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結，灌輸做題技巧，分析題目類型，提高學生整體實踐水平。要求學生注重知識之間的聯(lián)合，知識與生活實際、社會熱點的聯(lián)合，注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。復習期間，各科任老師要隨時了解學生情況，及時個別談話與輔導。
第三輪：6月1日至6月17日。
本階段主要進行模擬練兵考試，基礎知識及時查漏補缺，同時不斷調整心態(tài)，樹立信心，進入實戰(zhàn)狀態(tài)，要求教師加強對學生的應試輔導、心理疏導和生活指導，要求學生注重身心調整，團結同學，聽從師長教誨。
四、班主任沖刺中考措施
1、嚴格督班，把握時間。
沿用一句老話：時間+汗水=質量。不能讓學生把握時間，決戰(zhàn)是一句空話。因此，班主任要早督班，勤督班。早上要多讓學生讀30分鐘，中午要多讓學生學習30分鐘，晚自習前要多讓學生學習30分鐘，鼓勵尖子生下晚自習還學習兩個小時。要每節(jié)課查班一二次，查看學生學習狀況，查看老師教學情況，勤懇地保證中考復習的緊張有序進行。
2、多和學生溝通，矯正學生惡習。
健康中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，對學生做的對的、有進步的，應多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，也要提醒孩子晚上復習不要太熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。對學生生活上細心照顧，解除孩子們的后顧之憂；多對他們心理上的熱情疏導，引領孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。對學生的不良習性應給予及時指出，督促其改正。對課堂上講話、逗打情況應嚴厲制止，對學生上課玩手機、看娛樂書籍嚴厲批評，一律扣留。
3、科任老師狠抓教學，溝通創(chuàng)造輝煌。
多和科任老師溝通，為老師創(chuàng)造優(yōu)雅學習環(huán)境，為老師掃除學生違紀障礙，為老師搭建師生和諧的平臺。老師要抓好考試的基礎點、重點、難點，備好課，上好課，讓不同等級學生都有收獲。做好中考的強化訓練，優(yōu)化習題，督促學生獨立完成，有布置，有檢查，有批改，尤其是對測試題做好批改評講，讓學生進行好查漏補缺。每個周末布置一定量的作業(yè)，并要檢查批改。要求每節(jié)課提前進班，先督促紀律，早自習提前20分進班，晚自習提前40分上課，晚自習只下一次課。對于應背誦的內容，要老師檢查組長的背誦，組長檢查學生的背誦，對不能背誦的給予罰抄、罰站等處分，決不讓惡習蔓延。
4、多和家長溝通，促進家校教育。
讓家長在中考備考期間加倍關心孩子的思想狀況，照顧好生活；把周末作業(yè)告知家長，讓家長督促，把每次測驗成績及時發(fā)到微信群里，以便家長知曉、教育，對學生違紀現(xiàn)象及時反饋給家長，對學生情緒不穩(wěn)現(xiàn)象及時反映，保證學生身心快樂的備戰(zhàn)中考。
中考備考工作計劃 6
中考英語復習在初中階段非常重要。它是中考成功的關鍵。復習課要達到復習鞏同并進一步深化所學知識的目的。對已學過的內容進行綜合、歸類、轉化和辨別。挖掘知識的內在聯(lián)系。把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。復習時間緊、任務重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語復習效果。
一、了解學情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施
學生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不扎實，對學過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡單句型表達不能準確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復習計劃和步驟應該在充分了解學生具體情況下進行。這樣，復習才能正真達到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我們決定采用"三輪復習法"作為總復習計劃。
二、奮斗目標
1、通過第一階段復習提高及格率，達到30%;優(yōu)秀率15%。
2、通過第二階段復習突破優(yōu)秀率，達到20%，及格率35%。
3、通過第三階段復習后，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
4、特別關注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關。
三、復習資料的選取
依據(jù)《課程標準》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達標指導》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復習資料。復習主要抓基礎，基礎更多地體現(xiàn)在七年級上，因此，對于七年級的練習更要充分。
四、實施步驟及時間安排
我們采取三輪復習法作為畢業(yè)班的總復習計劃，三輪復習法要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪分冊復習階段(第1周第13周)針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組、句型的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
(一)根據(jù)復習內容，布置適量的難度適中的練習;
(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪專項復習階段(第14周第17周)這一階段應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。在分冊訓練的.基礎上，針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。因此，結合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。第二輪復習直接關系到中考的效果。
這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。書面表達是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。
第三輪綜合復習階段(第18周19周)是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識能力知識。最后跟學生談談應試的技巧和心理問題，指出考試過程中應該注意的細節(jié)問題。
五、具體措施
1、利用早自習復習，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入具體句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎。
2、每天要完成一定量的同步練習，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。
3、每完成一個小階段的復習就進行一次測試，講評與總結，以便及時查漏補缺。
總之。中考英語成功的關鍵在于復習。復習階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復習可以查漏補缺，能使知識達到系統(tǒng)、全面。復習也是一個學習的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調統(tǒng)一，只有這樣。學生才能在中考中取得理想的成績。
中考備考工作計劃 7
一、指導思想
20xx年我校九年級中考備考工作的指導思想是：
繼續(xù)以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，以推進課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，建設一支道德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍，確保我校中考成績穩(wěn)步提高。
二、學情分析
本屆我校九年級共有4個教學班，學生184人。教學成績近兩年雖有一定的進步，但與兄弟學校相比有較大差距，尤其是數(shù)學、英語、化學三科，成為影響全科合格率的致命學科。大部分學生基礎薄弱，學法陳舊，學習熱情不高，學習態(tài)度不端正。受地域經濟文化影響，留守兒童多，小學基礎普遍薄弱，流失率大。
三.奮斗目標
力爭中考合格率、優(yōu)秀率、良好率、平均分達到全縣前五名，一高上線人數(shù)力爭進入全縣前8名.
四、基本措施
1、成立中考領導小組：
組長：xx
副組長：xx
組員：九年級各教研組長
職責：中考領導小組成員全部深入到班上，抓好畢業(yè)班教學工作的具體實施和檢查。經常到班上巡堂或深入教學一線聽課，和任課教師進行交流，幫助解決教學中存在的問題；與班主任進行研討，抓好學生的思想轉化和學法指導工作；參加月考質量分析會，查漏補缺，解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題；采取措施，經常與市縣教研室及其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間、學校之間的經驗交流和信息交流，了解中考動態(tài)、捕捉中考信息、搜集中考資料、共同搞好中考備考工作。
制定并出臺20xx年中考奮斗目標，為九年級班主任和任課教師定目標、壓擔子，使他們有一種使命感、責任感和危機感。
2、成立中考備考組：
各學科中考備考組成員安排如下：
語文：xx
英語：xx
政史：xx
理化：xx
各備課組發(fā)揮集體智慧，集體備課。開展好“名師帶徒、以老帶新”活動，及時召開九年級教學研討會，交流推廣教學經驗，資源共享；研究去年中考命題特點，預測今年中考命題趨勢，共同研究討論解決教學與復習中遇到的問題。
備考組成員共同出好每次月考試題，分析月考中發(fā)現(xiàn)的新問題，找到解決的辦法，以便把握中考命題方向，提高備考效率。
3.教學進度安排
分兩個時段：第一時段第一輪復習(20xx.2——20xx.3.30)
第二時段復習備考(20xx.4.1——20xx.5.10)
第三階段迎戰(zhàn)中招(20xx.5.11----20xx.6.15)
4、統(tǒng)一部署，提高效率
今年中考要做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一時限。
我校備考的要求是“科學安排，限時完成”；“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的要求必須貫徹到底。
5、因材施教，科學指導。
首先做好培優(yōu)補差工作：前50名學生培優(yōu)要注重深度、廣度、難度與靈活度的有機結合，教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練，讓尖子生真正尖起來。對“中檔學生”和“學困生”，教師要付出更多的愛心：從思想、學習、生活諸方面多予關心。做到不離、不棄，讓他們感受到學校教師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。其次在教學中，要注意調動學生學習的積極性和主動性，通過抓學生聽課、作業(yè)及基礎測試等環(huán)節(jié)，把“要我學”變成“我要學”，班主任要與科任教師共同研究教育教學策略，幫助學生高效學習，快速進步。
6.教學管理，努力完成“7個抓”
�、僮デ�50名，促尖保尖，保升學率。
�、谧デ�100名，保及格率。
�、圩ニ枷虢逃７�(wěn)定良好的迎考心態(tài)。
④抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
�、葑シ椒ㄖ笇�，保學習效率。
�、拮ベ|量監(jiān)控，保目標實現(xiàn)。
�、咦土暡呗�，保鞏固復習效果。
五、復習原則
1、以課程標準和《中考大綱》為準繩，吃透教材，明確復習方向。
2、要求思路清，講練明，合理安排復習時間，落實好各階段要求。
3、講科學，講實效，不盲目借鑒，不敷衍了事。
六、復習步驟和時間安排
(一)過教材，夯實基礎——中考第一輪復習
1、時間：60天(2月3日——3月30日)
2、目標：重點復習基礎知識，解決基礎問題，熟知教材，打好根基。
3、復習內容：以課本、《河南中考》為依據(jù)，按單元對教材內容進行全面系統(tǒng)的歸納。
4、復習方法：歸納、記憶、訓練、測試相結合。
5、復習要求：復習要扎實，要以課程標準為核心，吃透教材，明確知識點、考點，不能留夾生飯，把知識點、考點和知識結構系統(tǒng)化，使整個初中知識組成一個整體，讓所有學生力爭把中考中的`60%基礎分拿到手。
(二)綜合訓練，整體提高——中考第二輪復習
1、時間：40天(4月1日——5月10日)
2、復習目標：通過綜合訓練，知識的綜合運用能力得以提高。所訓練的例題、練習題和測試題要聯(lián)系實際，貼近生活，把解題的方法和技巧教給學生，把知識轉化為能力。
3、復習內容：以《指要檢測》的資料為主，任課教師可根據(jù)實際，按大單元、專題進行復習，把各種類型題目加以歸納、進行比較，突出基礎知識的變化、轉化、應用，靈活運用知識進行解題，熟悉解題技巧，掌握各種綜合題、主觀題的解題思路。
4、復習方法：訓練思路，精講多練。
5、復習要求：老師必須吃透課標、資料和《中考大綱》的.考試要求，結合新課程改革的目的，思考去年新課改的考題變化，反復推敲，選好題進行綜合訓練，扎實有效地提高學生的綜合解題能力。
(三)套題演練，模擬考試——中考第三輪復習
1、時間：一個月(5月11日——6月15日)
2、復習目標：根據(jù)近三年的中考趨勢，進行模擬套題強化演練，營造考試環(huán)境和氛圍，加強應變能力的培養(yǎng)和訓練，學會靈活運用基礎知識來攻克大包裝難題，適應中考要求。通過強化演練，使學生的臨場素質、考試心里、應變能力、限時答題等綜合能力得到加強，使全級前50名的學生能把10%的難題搞定。
3、復習內容：任課教師根據(jù)今年中考命題方向、考試范圍、題目類型及學生的實際，進行歸納整理，編出一套高質量、有意義的模擬題，限時測練；組織參加模擬考，做好迎考準備工作。
4、復習方法：演練——講評，突出應考心里、應試技巧訓練。
(四)臨戰(zhàn)準備
1.時間：一周(6月16日---6月24日)
2.具體方法：重溫教材，自我完善。
3.考前心理輔導。
中考備考工作計劃 8
一、指導思想
20xx年中考物理備考工作按照上級會議精神，結合我校九年級學生實質情況，以新課程理念為指導，面向全體學生，夯實學生基礎，立足中等學生，著力培養(yǎng)優(yōu)等生，充分發(fā)揮集體力量，掌握好中考命題思路及熱點分布，精心組織、準時按質完成復習備考任務。
二、現(xiàn)狀解析
20xx屆所教九年級兩個班共108人，從上學期歷次測試和期末考試中所反映出的問題有：（1）這兩個班級在物理學科上平均分、及格率上看都較差。（2）學生個人基礎較為薄弱，并且學生學習積極性不高。（3）從學生內在原因解析：大多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，甚至部分學生有厭倦學習的情緒。（4）及格率低，低分率較高。中基層學生所占比率相當大，優(yōu)秀生比率較小，學生不能夠夠掌握好物理根本知識，更缺少綜合性的思想能力，同時學生的計算能力比較單薄，因此提高中等生，培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過復習過程中的核心。
三、備考工作措施和要求
1、團結協(xié)作、發(fā)揮集體智慧。明確職責，加強合作，通過實實在在的合作到達提高效能的目的。物理科目采用獨立研究、集體談論、相互交流、揚長避短、因人而異、共同提高。
2、明確中考物理命題趨向。通過近幾年我地區(qū)考物理試題分析，發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結合詳細問題，創(chuàng)立生活式的物理情境，重在觀察同學們對根本看法和根本源理的理解，觀察同學們運用物理看法和原理，解決生活、生產中所遇到的實際問題，并特別側重與實驗研究有關內容的觀察，開放型試題逐年增加。預計20xx年中考觀察學生科學研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色。
3、科學擬定方案。穩(wěn)步扎實復習，明確中考物理命題的特色和趨向，在中考復習前應咨詢老師復習目的`和方案，在此基礎上擬定自己的復習方法和方案。中考物理復習一般要經過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優(yōu)化網絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。復習時擬定的方案要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、認真的安排。
四、備考日程安排
第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作。第二階段（3月7日——4月30日)共計35課時。本階段以20xx年中考調研——物理學科為基礎，進行第一輪復習，梳理教材，成立知識結構，帶領學生共同學習八和九年級所有物理知識，以及物理實驗和規(guī)律中的技術和方法等基礎內容，第一輪復習就要依照教材，落實根本看法、根本規(guī)律、根本方法和根本能力的掌握。
第三階段（5月初——五月底）共計18課時。本階段以專題復習為主，以打破難點、解決重點知識，落實第二輪復習，在學生全面掌握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的解析、解決問題隨機應變的能力，達到貫穿交融的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點的引橋鋪路，而另一知識點又經常是前一知識點的深入與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和根本看法的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)堅固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習擁有系統(tǒng)性。本階段的加強練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作為必要的補充。
第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題、綜合練習、為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反響指導為重點，以模擬練習作為檢測復習收效及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別指導工作，做到定對象、準時間、定任務，使不同層次的學生都有必然的提高。落實第三輪復習，經過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，掌握解題方法。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作合適的補充，深入實質做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合梳理，這一階段復習的時間不長，是整個復習過程中不能缺少的最后一環(huán)。為加強同學們考試的自信心、熟悉中考的氣氛和時間、調整中考前的心態(tài)，不要盲目地做題訓練，要給學生自己留下思慮反響的時間。同時，要依照實質情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并經過練、講評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生以優(yōu)秀的學習心理狀態(tài)和應試心態(tài)迎接20xx年中考。
中考備考工作計劃 9
一、指導思想
以語文課程標準和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質。
二、復習目標
充分體現(xiàn)素質教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。
三、復習原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的.基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結協(xié)作，共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享，發(fā)揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。
四、時間安排
整個復習過程分為三個階段：
全面復習階段：全面復習7—9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎板塊復習。
重點突破階段：進行各個考點的專題系統(tǒng)復習點撥與檢測，重點在于議的記敘文和的專項復習，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。
查漏補缺階段：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模）。
最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪復習。
中考備考工作計劃 10
一、指導思想
以我校20xx年中考備考計劃為指導，全面加強xx班20xx年中考備考工作，讓學生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。
二、努力目標
1、文化分x人達600分，含體育分xx人達600分。
2、總平均分：xxx分。
3、及格人數(shù)：xx人。
4、及格率：xxx％
三、具體措施
�。ㄒ唬┱J清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識中考考形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功。
2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何調節(jié)心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。
（二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作。
1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。
4、每次月考模擬后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。
�。ㄈ┘訌娕c家長的溝通、交流。
每次模擬考后要求學生將成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的`進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。
�。ㄋ模┘訌姲嗉壩幕ㄔO，完善班級宣傳建設，強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。
（五）加強對H1N1的宣傳及預防工作，讓學生正確的了解H1N1，避免使他們產生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。
（六）加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
�。ㄆ撸┡浜蠈W校與年級組做好工作：
認真學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。
中考備考工作計劃 11
20xx年中考即將來臨，為了取得我校九年級語文學科教育教學質量的新突破，特制訂本計劃。
一、指導思想
以《語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱“課標”）及《初中畢業(yè)學業(yè)考試說明（“語文”學科部分）》（以下簡稱“中考說明”）中規(guī)定的目標和要求為準繩，結合我校學生實際，面向全體學生，盡最大努力地讓學生通過復習能對初中所學語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語文綜合運用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學科獲得優(yōu)異的成績。
二、重點難點
重點包括初中階段所學6本教材及“課標”要求初中學生掌握的所有知識；難點是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點和難點，是因為初中階段所學6本教材及“課標”要求初中學生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內得到提高的。
三、時間安排
我校中考語文備考計劃分為以下三個階段：
第一階段（2月13日-月4月3日）：時間安排為50天。這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學的知識進行回顧�，F(xiàn)在已按計劃復習到了“七年級（下）”，如果沒有其它事情的影響，第一階段的復習任務可以在既定時間內完成。第二階段（4月4日-5月24日）：時間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學知識分解成為“積累與運用”、“綜合性學習”、“閱讀與理解”及“寫作”四個大塊共計20個考點，以考點為序對學生進行分類專項復習。這一階段我們給學生推薦的主教輔為恩施教研室編寫的《中考方略》，輔以《xxxx全品復習方案》。各考點在以上兩本教輔中有詳細的羅列。可以說，這一階段的復習是我們最為看重的，因為這一階段的復習針對性最強，屬于與“中考考點”的“點對點”的復習。如果能將這一階段的復習工作做扎實做到位，就基本上能保證中考語文獲得理想的成績。
第三階段（5月25日-6月15日）：時間安排為20天。這一階段主要是進行中考模擬訓練，同時對學生進行中考考前的心理疏導。我們計劃在最后的這20天當中，命制和精選5、6套左右的中考語文模擬試題讓學生進行模擬訓練。訓練中主要要發(fā)現(xiàn)學生在復習中仍然存在的一些問題，并能通過反復強調強化練習等方式在中考前將這些問題很好解決。考前心理疏導將穿插在模擬訓練當中進行。四、有關措施
中考備考工作對我們來說是一個十分艱巨的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復習工作有規(guī)可循，讓龐大的工程建設變得容易操作，并最終增強“知新”的效果，打一個中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。
1.打有所準備之仗吃透《中考說明》，辨清中考方向。南轅北轍是永遠達到不了目的地的，因而，在中考復習還沒有開始之前，我組織學生學習了xxxx年的“中考說明”，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題，勢必會讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。
2.打巧妙技法之仗突出技巧傳授，追求舉一反三。中考語文復習中教師教給學生解題“技巧”是非常重要的。特別是對于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復習中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達效果”試題，我們首先要讓學生明白問的是“關鍵詞語”的表達效果還是“修辭方法”的表達效果。如果是問“關鍵詞語”的，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（表明）……，突出了（體現(xiàn)了）……語言的準確性（生動性、周密性）”的格式對之進行解答；如果是問“修辭方法”的表達效果的，那么我們就可套用“……運用了……修辭，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生動地表現(xiàn)了……”的格式對之進行解答。再比如說“寫作”試題，它在我們中考中所占的'分值高達50分，和政治、歷史和化學一科中考的全分50分相等，那么，在復習中教給學生寫好作文的“技巧”就尤為關鍵，如何審題、如何立意、如何構思、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們在復習中要著重給學生傳授的。有了答題技巧，學生們在答題的時候才能舉一反、游刃有余。
3.打重點突破之仗貫穿寫作訓練，防止本末倒置。語文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上，也正因為這個原因，所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。但在實際的中考備考中，卻由于“寫作”試題內涵的大而廣不易使學生在短時期內提高水平，大多數(shù)學�；蚪處熁蛘呒兇獠粚Α皩懽鳌边M行復習，或者只給“寫作”試題復習留極少的時間進行蜻蜓點水般的復習，如到時候只給學生講一些寫作注意事項，這顯然是一種本末倒置的做法，很不利于學生在總體上提高中考語文成績。因而，我們計劃將“寫作”復習貫穿在整個中考備考過程始終。我們的做法是：每周給學生一道模擬作文試題，讓學生在課外認真完成（最后幾周課嘗試讓學生在一節(jié)課內獨立完成），對于作文水平不很高的同學，可以允許他們仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學會模仿，以應對可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對所有學生的作文進行打分評價，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡單易行，雖不能從根本上解決學生寫好作文的問題，但從我們的教學實踐來看，它對學生在短時期內寫好一般的“應試作文”還是有一定的幫助的。
4.打總結經驗之仗做好階段總結，力保滴水不漏。我們將計劃在每一個階段復習結束后對學生進行一次測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在復習中存在的問題。階段性總結不光要求教師去做，我們還將讓學生自己對自己一個階段的復習工作做客觀的分析的評價，在必要的時候，我們還將計劃安排一次學生學習經驗交流會，讓學生們通過充分的交流，消除他們在學習上的種種困惑。總之，我們想通過總結階段性復習工作這樣的方式，力爭讓學生通過三個階段復習后擁有的知識儲備在中考的嚴峻考驗面前“滴水不漏”。
今天離xxxx年中考只剩下短短的100余天時間，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們全體師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績做出應有的貢獻。
中考備考工作計劃 12
一、現(xiàn)狀與分析
（一）本屆教師
備考領導小組對初三的工作高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。初三級的老師教學經驗豐富，責任心強、業(yè)務能力強、工作積極、有進取心。相信初三的全體教師一定會不負眾望，一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，負重奮進，全面做好中考備考的各項工作。
（二）本屆學生
本屆初三現(xiàn)有學生154人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩(wěn)定。但同時我們認識到，雖說主流是好的，但“問題學生”也不少，他們學習態(tài)度不端正，學習成績和行為規(guī)范都存在一些偏差。他們的負面作用可能會在一定程度上影響了教育教學質量和班風學風。同時，本屆初三部分學科有優(yōu)勢但不明顯，學生個人自身發(fā)展不平衡，各科的成績班與班之間也存在一定差距。因此，如何通過全體師生的艱苦努力，力爭中考比前幾屆有突破，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗，
（三）學生家庭
本區(qū)域內多數(shù)學生家庭條件一般，家長因忙于工作，對子女的學習情況關注不足，學生較為自由渙散。
（四）環(huán)境
兄弟學校抓得緊、抓得細、抓得早。在初二期末統(tǒng)考中，我們有明顯劣勢，個別學科差距很大，學困生群體不小，教育難度較大。
總之，我們是機遇與挑戰(zhàn)并存，學生起點不高和積極性不佳，但我們備考團隊目標明確，思路清晰，措施具體，團結協(xié)作。
二、目標與策略
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尖子生有突破；上市一級學校學生比率達60%，總成績要比xx學年更進一步。
（二）策略
“明確目標，根據(jù)本校實際，因材施教，關注各校動態(tài)，不斷提升備考內涵，備考質量”。
三、計劃與措施
（一）德育為先作風保證
1、理想教育
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、目標引導
幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、方法指導
召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、心理輔導
關注學困生，我們初三年級的'教師要在情感教育上多下功夫，要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點。使全體初三年級學生都能主動、積極地投入到備考復習中。
�。ǘQ戰(zhàn)課堂常規(guī)為上
1、教學
要求教師在實施教學過程中做到：
第一，把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備課組集體討論的方式備課，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定合理可行、有效的中考復習模式和方法，并落到實處。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：
�。�1）必須明確本堂課教學目標；
（2）必須讓學生積極參與教學活動；
�。�3）必須有檢查、反饋和鞏固。
（4）必須重點關注踩線生。
第三，把要點放在過關。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施：
�。�1）任課教師必須對任課班中的臨界生做到心中有底，教學時要分層次教學；
�。�2）教師可利用課余時間對臨界生進行個別輔導；
（3）常與臨界生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，把重點放在精細。精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
2、備課組
各備課組要做到四統(tǒng)一：“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。使教學工作方向明確、優(yōu)質高效。各備課組加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，以此指導常規(guī)教學和復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。積極參加市、區(qū)的教研活動，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。開發(fā)備考，不定期與兄弟學校進行聯(lián)考、共同進行質量分析、備考研究等。還要邀請區(qū)教研室蒞臨調研指導我們的備考工作。
3、測試
重視單元考、月考、聯(lián)考、區(qū)模擬考試，及時召開質量分析會，找出教與學中存在的問題，提出整改措施，使下階段教師的日常教學、組織復習、學生復習更具有科學性、針對性，更富有成效。同時，認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到更高水平。
4、精細培養(yǎng)
重視培優(yōu)工作，對前60名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使他們的優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，薄弱學科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。重視臨界生扶持工作，教師要多找學生談心，樹立他們的信心，幫助這些學生平衡發(fā)展。要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先。
四、家校配合形成合力
定期召開全體家長及不同層次的學生家長會，使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發(fā)揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、教師充滿信心。通過讓家長了解學校的發(fā)展前景和現(xiàn)狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎。使學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協(xié)作中進步，在調整中發(fā)展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們堅信，在區(qū)教育局的領導下，社會的期待下，學校全體領導，師生的共同努力下，知難而進，一定能打贏這場中考大戰(zhàn)。
中考備考工作計劃 13
一、學生目前基本狀況分析：
這屆畢業(yè)班的學生優(yōu)點是比較聽話，態(tài)度比較認真。雖然不能主動學習，但是還基本能完成作業(yè)，所以需要老師緊跟學生。但是大部分學生存在的問題是基礎知識就算掌握，但能力欠缺，對于平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理，大部分學生的語言表達能力較差，特別是在主觀性試題以及史料辨析試題這個環(huán)節(jié)上，學生對于語言的組織非�；靵y，導致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。許多學生的書寫仍是比較潦草不清，錯字別字現(xiàn)象時有發(fā)生，答題不夠規(guī)范。
二、復習注意事項：
1、以知識結構為復習的線索，引導學生在知識結構的幫助下，對初中歷史基礎知識進行重新整合。
2、強調以基礎知識為主，以能力提高為理念，在復習中著重要求學生具有時代性、發(fā)展性和科學性的思維，最大程度體現(xiàn)中考對學生的素質要求。
3、在平時的復習中，強調以練習促質量、以探討促思維，更多關注學生不同階段的復習效果，及時對復習的階段計劃進行適當調整。
4、根據(jù)學生的不同學習特點和學習現(xiàn)狀，對不同的學生提出不同的復習要求，并在平時的練習中有針對性地提出不同難度的要求。
5、對于學生不同程度的進步及時給予必要的鼓勵，強調學生要有充分的自信，以求達到復習的效果事半功倍。
6、在平時的復習中，結合練習強調學生的答題規(guī)范性和書寫的工整，并有目的性的`進行必要的答題格式的指導。
7、有目的性的重點做好培優(yōu)的工作，以點帶面;同時要做好學困生的轉差工作，力求使他們能提高成績。
8、以中考指南和課程標準為準，緊扣中考。
三、復習內容及時間的具體安排
第一輪(20xx年2月中旬——20xx年5月)全面、系統(tǒng)復習，拓寬知識，夯實基礎。
在這個復習階段要依據(jù)課本和中考指南全面復習，但要注意不要搞成上新課。復習不是簡單知識的重復，要在老師的指導下，提示出這節(jié)課的基本線索和主要內容，理清史實和概念。教學時要在“精”字上下功夫，即講課時要語言精煉，線索清晰，重點突出，邏輯性強;時間和空間概念明確;板書有條不紊(采取綱要、表格和圖示法等板書形式);多設問，啟發(fā)學生思考，多讓學生分析、發(fā)言、討論，充分調動學生的積極性。要通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，使每章每節(jié)的基礎知識做到人人過關。
第二輪(20xx年5月——5月中旬)專題歸類、專項訓練，
中考備考工作計劃 14
一、指導思想：
調動學生學習歷史的積極性，改變學生學習方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習。引導學生關注社會、關注人文、關注生活。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格。為學生終生學習奠定堅實的基礎。嚴格遵循開卷考試和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復習計劃，科學組織復習。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務。充分發(fā)揮學生主動性，說寫結合，提高學生的學習技能和思維水平，促進創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展，提高學生的應考能力，全力迎接中考。
二、學情分析
1、我校這屆畢業(yè)班的學生對于歷史學科的復習的最大特點就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足，平時主動復習的欲望淡薄，有些學生甚至出現(xiàn)練習馬虎應付的現(xiàn)象。
2、大部分學生基礎知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累；二是平時練習時間少;三是平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分學生的語言表達能力較差，特別是在辨析這個環(huán)節(jié)上，學生語言的組織非�；靵y，答題結構不完整，導致失分的現(xiàn)象嚴重。
4、學生自己可控的時間少,自主學習能力非常有限,在各科的復習時間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認為相對不是很重要的科目上的復習，學生對歷史復習大多跟著感覺走，導致復習效果不是很理想；
5、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了；甚至個別的學生眼高手低，對多次出現(xiàn)的習題不搭理。
6、許多學生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學習習慣比較差；
7、學生對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質量就是大打折扣。
三、復習方法
歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復習時必須做到知識和能力并重。
1、緊扣課程標準、深研中考說明：進入九年級階段，學習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史復習導向；深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡，通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。
2、重視標題，按章逐節(jié)。歷史學科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。
3、認真閱讀，留心細節(jié)。課文中的遣詞造句是經過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點，細是基礎，懂是關鍵，活是技能，從而達到用的目的。
4、培養(yǎng)學生動手動腦能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內容，都是經過認真思考和準備的，重點、要點、難點分明，學生以聽記為主。復習中，思考自查，學生則要以思考為要，找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經驗。
6、既要掌握歷史知識，也要學會考試技巧。一道結構完整的`歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。
四、復習計劃
第一輪：復習時間為三月下旬至五月下旬。復習內容為：依據(jù)課標，引導學生過好教材關。復習任務：課堂復習和練習盡量于考試說明保持一致性。學生在讀好教材的基礎上，適當完成課時練習，真正做到查漏補缺；教會學生構建知識體系，形成知識整體構建；教會學生讀題審題，學會選擇答題方向；重視書寫和格式，提高應考能力。
利用1——3周復習中國近現(xiàn)代史，因為這部分內容中考所占比重最大，頭緒多，知識點多，學生遺忘的也多，先從這里下手，就切入了重點和難點。
利用2周左右復習中國古代史，并穿插山西歷史。
利用2課時復習世界古代史。
利用3周左右復習世界近現(xiàn)代史。
五、課堂復習模式
堅持以教材為中心，以單元模塊為線索，以學生識記、創(chuàng)新思維為主導，精心設計復習訓練題，快節(jié)奏大容量，落實課堂效率。具體復習模式：
學生方面：
1、大部分學生基礎知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
2、大部分學生的文字表達能力較差，特別是材料分析這個環(huán)節(jié)上，學生對于書寫文字的組織非�；靵y，導致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。
3、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。
4、學生對于復習大部分是西瓜芝麻一起抓，以致于經常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質量就是大打折扣。
計劃達到的目標：
眼看期中考就要來臨了，大家都很緊張，抓緊時間復習著，我也不例外。
俗話說：細節(jié)決定勝負。每一個學習的細節(jié)都非常重要，只要錯了一個小環(huán)節(jié)，也許我們就要與滿分說再見了。這幾天，我非常注重自己以前容易犯的小毛病，只要一遇到它，我的腦子里就會迅速找出正確答案�！肮Ψ虿回撚行娜恕！蔽覀冎灰舷驴喙�，沒有什么能難得住我們的，不過光靠下功夫是不行的，還要動腦筋，不要這次犯的錯誤，下次再犯，這樣，你的學習成績肯定是提不高。學習成績提不高，你對自己的自信也就削去了一半。所以我們既要肯下功夫，也要動動腦筋。這樣，你的成績就肯定提升了。期中考試是檢驗我們半個學期學到的知識掌握扎實沒有，我們現(xiàn)在應該抓緊時間復習，把所學的知識在腦子里過一遍。
大家應該都有自己的目標，有目標就一定要實現(xiàn)，一定要付出自己的努力，我的目標是期中考試一定要向九十分邁進。
希望通過這段時間的認真學習，我的目標可以實現(xiàn)，加油!
中考備考工作計劃 15
一、指導思想
針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型。
在教材整體處理及時間分配上，4月15日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每四模塊一個課時，根據(jù)復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。
二、復習階段
第一輪復習為基礎單元、章節(jié)復習。
通過第一輪的復習，使學生系統(tǒng)掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養(yǎng)學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復習打破章節(jié)界限的復習。
第二輪復習絕不是第一輪復習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化。在這一輪復習中，要以數(shù)學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數(shù)學的`應用方面，注意數(shù)學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習（如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等），向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪復習是知識、能力深化鞏固階段。
復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態(tài)及時作出調整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
中考備考工作計劃 16
一、指導思想
認真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標教材知識和能力要求，以《義務教育物理課程標準》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復習，在想辦法激發(fā)學生認真復習和學好物理的熱情基礎上，落實“雙基”，提升運用知識的能力，力爭在今年的中考中取得良好成績。
二、學生現(xiàn)狀分析
本屆學生物理基礎比較薄弱，從兩年新課學習中多次檢測情況來看，多數(shù)學生的歷次考試成績不太理想，多數(shù)學生始終沒有掌握一套適合自己學習物理的方法，也沒有良好的學習習慣，久而久之，有的學生已經失去了學習物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復習應以激發(fā)興趣為起點，從基礎入手，逐步提高，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系能力，學會綜合運用所學知識。
三、復習目標：
激發(fā)興趣，夯實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
興趣是最好的老師”，沒有興趣，努力學習只不過是一句空話，要想提高復習的效率，首先得想辦法激發(fā)學生的學習興趣�！半p基”是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。近幾年物理試題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現(xiàn)，對考生思維的靈活性提出了更高的'要求，因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題，個體上有一定的差異，因此，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)應貫穿于整個復習過程之中。
四、復習策略：
20xx年3月初結束新課，3月初進入復習。采用三輪遞進復習策略。
第一輪：“雙基”鞏固和提高
1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯(lián)系。
2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。
第二輪：分塊復習及綜合訓練
1、通過聲、光、熱、電、力學部分分塊復習與綜合訓練，培養(yǎng)學生一定的綜合分析能力和應用能力。
2、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，提高學生的能力和方法。
第三輪：模擬沖刺
依據(jù)中考說明，多方位、多渠道搜集信息，搜集、編寫質量較高的模擬試題，并據(jù)學生答題情況，及時查漏補缺。
五、具體做法
第一輪：3月初——4月30日，拉網式雙基復習。
傳統(tǒng)的復習模式是以課本為線索，讓學生自己將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等重溫一遍，經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，或者由老師引導梳理歸納講授，這種做法從以往的反饋中來看效果并不理想，容易使學生產生疲勞或找不著重點的現(xiàn)象。今年在這輪的復習中改變做法，讓學生變被動為主動，以《世紀金榜》這本資料為模板，認真研讀資料上的“課標解讀”、“命題分析”、“復習指導”、“典型例題精析”等，必要時有針對性地翻閱教材，老師針對集中問題點撥，達到用最短時間、最佳效果來梳理“雙基”，之后學生完成資料上的訓練題，起到進一步鞏固檢測的作用。在這一輪復習時，加強實驗操作復習。
第二輪：5月2日——5月31日，分塊復習及綜合訓練。
以《中考說明》為模板，按照上邊的各版塊分類、分塊復習和訓練，提高學生一定的綜合分析能力和應用能力。
第三輪：6月1日——6月18日，模擬沖刺。
搜集、編寫質量較高的模擬試題，進行綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合運用初中物理知識解決問題和應用實踐能力。同時注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備。
六、復習過程中應處理好以下問題
1、不搞填鴨式教學，不搞題海戰(zhàn)術，注意分層教學。努力激發(fā)學習興趣，教給學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅。
2、認真鉆研領會《課程標準》、《中考說明》和最近幾年的中考題，明確物理中考的內容和要求，把握復習方向。
3、重視教材功能的挖掘。在復習過程中不輕視課本，重視教材內容和教材功能的挖掘。
4、加強方法指導，培養(yǎng)學生的解題和答題能力。
中考備考工作計劃 17
一、復習要有據(jù)。
《課程標準》與《考試說明》是命題的依據(jù)，因此要仔細研究《課程標準》，課標不作要求的可不復習或不作重點復習�！犊荚囌f明》對考試范圍及知識點要求更具體與仔細，一定要認真研讀，圍繞《考試說明》中所規(guī)定的素質教育的整體目標，使復習內容覆蓋基本概念、基本原理與基本觀點，還要將《考試說明》要求培養(yǎng)的學生在具體情境中運用所學知識提出、研究、分析與解決問題的能力與整合、表達、運用信息的能力目標滲透其中，在培養(yǎng)學生基本思想政治素養(yǎng)的同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識與能力，積極主動地發(fā)表自己的觀點。我們在復習時，要將《課程標準》與《考試說明》相結合，對《考試說明》要求的而《課程標準》中又是情感、態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能等幾個方面不同層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學生，在教學中能放手的低層次要求的內容盡管放手讓學生自己看書解決，對理解與要求掌握的內容，要下功夫，探求規(guī)律，學活學透。
二、復習要有點。
一是要強化基礎，突出重點。政治中考命題盡管愈來愈注重對能力的考查，強調能力立意，但若胸中無數(shù)，能力從何談起。因為扎實的理論知識是基礎，這就要求在復習中首先要要注重讓學生讀熟教材，切實掌握好基本概念、基本原理與基本觀點，要求學生重在理解的基礎上記住其含義，能復述其主要內容，并迅速而準確地找到它們在教材中的位置，為考試時翻閱教材作好準備，并且要把一個個的基本概念、原理經過歸納、綜合、整理，形成知識網絡，做到點、線、面的結合，在了解基本概念與內容的基礎上，通過聯(lián)系實際來加深對這些知識的理解，因為考試往往是：題在課外、理在書內，所以對基本理論要做到加深理解、重在運用，這樣才能全面而系統(tǒng)的認識與分析問題。當然，對基礎的'復習要抓住《課程標準》與《考試說明》的重點，切忌知識泛濫。
二是要關注時政，點擊熱點�！犊荚囌f明》明確提出要體現(xiàn)時代性。注意結合社會熱點、焦點問題，以引導學生關注國家、人類與社會的命運。時政熱點是命題的重點，與教材內容密切相關的熱點時政、地方時政更是中考的重中之重。從近幾年的中考試題中也可以看出命題者往往注重以最新的時政熱點材料為背景，特別注重考查學生在實踐中的綜合應用知識的能力，考生不能從課本中直接找到答案，而是要自己先弄清楚時事材料所設計的問題，再用所學過的知識進行分析。教師在復習過程中要選擇典型的事例來解剖，其重點是方法的指導與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三，觸類旁通，取得較好的效果。今年的中考，我認為構建社會主義與諧社會、建設社會主義新農村、、依法治國等仍是考察的重點。
三是要分類研究，找準結合點。對熱點的透徹解剖，讓學生由社會問題回歸教材，這只是中考備考的一個層面，面對紛繁復雜的熱點問題，要做到處變不驚，還須對教材再次進行研究，培養(yǎng)學生對知識點進行系統(tǒng)梳理，歸納與提高的能力，不僅要對本節(jié)、本章的內容進行歸納，更要打破章節(jié)與年級對知識進行全面的橫向、縱向梳理，幫助學生構建知識網絡，找準分析熱點問題的聯(lián)結點。以構建與諧社會為例：它與教材可以結合的知識點有八年級的社會公平正義，九年級的社會責任，以經濟建設為中心，改革開放，，基本國策，社會主義文化與精神文明，依法治國，全面建設小康社會等。
三、復習要有序。
復習時的有序安排是提高效率的重要因素。建議你復習采用三輪復習法，第一輪是基礎知識的系統(tǒng)復習，這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。今年的時間緊，因而復習課必須目標明確，重點基礎知識突出復習，講練做到有的放矢；第二輪為專題復習，即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間進行聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這一輪中主要是提高學生的分析能力，要學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法與解題的方法。教師要注意及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要與課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。對于各個熱點問題，要引導學生多角度、多層次地去思考，力求窮盡其與教材相結合的知識點，并根據(jù)開卷考試的開放性與答案的多元性特點，根據(jù)材料設計一些開放性訓練題，訓練全面、準確、迅速尋找材料與書本知識的最佳結合點的答題能力。第三輪為模擬練習，這一輪的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。教師要精心編選好練習題，并定時訓練與講評，特別要加強對學生易出問題的知識點或思想認識方面模糊點的訓練，要注意通過訓練提高學生的審題解題能力，培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新能力。
中考備考工作計劃 18
一、指導思想
為加強學生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學生都能考入自己的理想學校，制訂此方案。
二、班級現(xiàn)狀分析
分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學，但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大，學習有主動性，有目標。其中只有孫..同學一直排在年級前二十名，但本學期有些浮躁，成績有下滑；高同學、陳同學都比較用功、踏實，成績穩(wěn)定。
王同學由于家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學習能力較差，在學習上沒人管，學習就是應付差事，沒有目標，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴重影響老師的正常教學進度，更嚴重的是影響其他同學，這也是造成整體及格率低的主要原因。
班內的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學生較多，他們受家庭影響較大，思想較復雜，學習受情緒影響較大，缺少目標和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學校學習，回家獨立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委干部、團員的帶頭作用體現(xiàn)不出來，個別好學生受個別生影響較大，思想波動特別大，反復的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。
三、優(yōu)秀、及格加工對象
本次考試滿分優(yōu)秀有徐同學，需不斷鼓勵繼續(xù)保持；優(yōu)秀邊緣生有于同學，由于較活躍應注意及時進行思想教育以督促穩(wěn)步前進；白同學由于偏科，加之有些驕傲退步了；而李同學成績在440以上，由家庭原因應多關心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學習、進一步提高成績，沖擊優(yōu)秀。
本次考試及格共19人，邊緣生有楊同學、王同學…，其中李同學雖這次346分及格了，但應注意表揚、鼓勵，并在物理、化學上教與適當學習方法，督促學習英語，使之保持并不斷提高；而王同學要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數(shù)學、英語、物理、化學成績的提高，及時表揚、肯定，并協(xié)調各科教師課上多關注、多提問，多了解課后和在家的學習效率；多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。
四、具體措施
這學期的工作重點是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率；加強尖子生的培養(yǎng)和關注；及時了解各科的情況，特別針對偏科學生的學法指導和思想教育，與各科老師達成共識，特別關注，制定措施。
1.首先自己是新任班主任，應注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時了解每名學生的學習、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。
2.對中等學生學習努力但成績不理想的進行學法指導，課上多關注多提問多給他們板演的機會，從練習、作業(yè)方面多關注同時加強理想教育，增強他們的競爭意識，讓他們有目標，增強其自信心，在家爭取家長的'支持和配合的基礎上不斷提高成績。
3.狠抓學習行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭取他們能夠端正學習態(tài)度，幫助提高課上聽課效率，嚴抓他們的課上的練習和作業(yè)爭取達到老師的最低標準，爭取在學校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學習，提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定，及格率的進一步提高。
中考備考工作計劃 19
一、復習范圍
七年級思想品德上下冊、八年級思想品德上下冊及九年級思想品德全一冊。
二、復習步驟可合理利用“三輪復習法”
第一輪復習：形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活機動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：七、八年級應在四月初結束，九年級應在五月底結束。每課時復習兩課為宜。用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。
第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。利用好手中的復習資料。在具體操作中，要強化記憶，利用課堂或課下，要有時間保證，課堂上應不少于五分鐘，還要通過練習，使死的知識變活，訓練學生分析解決問題的能力。練習的時間應不少于十分鐘。本階段的主要復習方法是：提出或讓學生找出問題、串講、點評、記憶、練習。
第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。時間是從四月底、五月初開始，估計使用兩、三周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復習：模擬練習。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的.中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。應重點訓練非選擇題，如：情景分析題、價值判斷題、實踐探究題。
三、具體教學措施
�。ㄒ唬┱J真學習和領會新課程標準和新的考試說明。課標是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的，體現(xiàn)了國家對中學思品教學的要求�？荚囌f明是指導我們教學最有效、最實際的方向性手冊。上面有明確的考試范圍，知識提要，有初中階段政治學科三部分知識在中考考試命題中所占的分值比例規(guī)定，有中考樣卷，達標訓練等。新課標和考標強調，既要重視考察學生基本知識的掌握情況，又要考查學生在具體情景中運用知識分析和解決問題的能力，更要關注學生在運用知識分析和解決問題過程中體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀；要注重與社會實際和學生生活的聯(lián)系。也就是說情感、態(tài)度、價值觀擺在第一位，知識的運用其次，基本知識的掌握再次。我們復習的時候關注的更多的應是學生運用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關的學生的情感、態(tài)度、價值觀。具體的做法就是，在結合具體題目進行講解的時候引導學生進行三個方面的聯(lián)系：
1、聯(lián)系相關的教材知識點。跟學生強調，題目肯定跟教材知識點有關，而且很可能跟多個知識點有關，一定要聯(lián)系和運用教材知識作答，做到不跑題。在專題復習的時候我們特別重視這一點，我們要求學生圍繞專題進行發(fā)散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關的教材知識點，這樣的話，學生在作答的時候，方向上不會出錯。
2、聯(lián)系社會實際和學生生活。告訴學生，有時候答案就來源于我們的生活。
3、聯(lián)系學生應當體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀。我想，如果考試時候考到“假如在一個僻靜的地方你獨自一人發(fā)現(xiàn)地上有一百錢，你會怎么辦？”我們總不至于跟學生講，你把你真實的想法寫出來吧！
�。ǘ┲匾曊握Z感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，部分學生答問答題的語言很不規(guī)范，怎么形容呢？上網聊天一樣，完全口語化，又羅嗦，有些學生寫了很長一段話，看了半天你不知道他要表達什么觀點。針對這一問題，我們應采取了以下措施：
1、提醒學生學會寫關鍵詞。
2、教材上、叢書上一些重要的內容讓學生去背，豐富答題語言，使答題語言規(guī)范化、術語化。讀多了，背多了，政治語感就出來了。
3、上課讓學生多發(fā)言、多講。特別是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓學生發(fā)言，講得好的予以表揚和獎勵，用以提高學生的語言表達能力，增強他們的政治語感，也算是對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，還可以提高學生表達情感、態(tài)度、價值觀的能力，因為開放性的題目往往就是考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
4、經常用到的一些標準語言為學生總結出來，復印給學生。
（三）準確地把握命題趨勢，加強復習的針對性，有效地提高教學成績。幾年來，中考政治試題的突出的特點是緊密聯(lián)系實際，反映社會熱點、焦點問題；體現(xiàn)素質教育，突出能力考查；題型開放、靈活、鼓勵創(chuàng)新。為適應這一命題趨勢，我們應重視對歷年中考政治試題的分析和比較，仔細研究中考樣題，從中發(fā)現(xiàn)中考政治試題的命題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關信息。同時在指導學生復習時，一方面，注重引導引導學生學會對書本知識的綜合應用，提高學生分析問題和解決問題的能力。另一方面，又走出課本，大膽創(chuàng)新，引導學生去認識、分析現(xiàn)實生活中的熱點問題，以及和學生自身聯(lián)系比較密切的問題，找準熱點問題與知識的結合點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)新精神，學會多角度提出問題、分析問題、解答問題。
�。ㄋ模┲v練結合，加強解題技巧和答題方法的指導，提高答題能力，避免無謂的失分在復習過程中，要堅持“教師為主導，學生為主體，練習為主線”的復習原則。教師的講無疑是重要的，但不能面面俱到，要講到實處，講在點子上；要突出點、線、面知識；對重點知識反復講，對典型問題、熱點問題重點講；對易混問題對比講。在教師講的同時要保證學生有同步想、同步練的時間。通過這種以講促練，以練帶講，講練結合的方法，幫助學生鞏固所學知識，提高學生準確審題，把握題意的能力、處理材料與知識聯(lián)系的能力、具體問題具體分析的能力和用自己的語言概括組織答案的能力、簡潔有序表達答案的能力。在中考的閱卷中發(fā)現(xiàn)，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如答題丟問，答非所問等。造成無謂的失分。因此我們應幫助學生在平時考試練習克服這些錯誤，抓規(guī)范訓練，提高解題準確率。
九年級思想品德復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
中考備考工作計劃 20
為了進一步提升教學質量，深入開展課堂教學改革，讓同學中考考出好成績，我特制定本學期初三英語備考計劃如下：
一、學情分析：
1、我所代初三（2）、（3）班共有87名同學，同學的英語基礎差距較大，學風在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進一步提高，英語科中考備考計劃。
2、從上學期期末測試來看，一學期的教學后優(yōu)生數(shù)有明顯進步，但中等生不多且進步不明顯，甚至還有不少有退步，學困生較多，這就要求我要在下一學期關注中等生及學困生的提高。
3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）、書面表達（39.5%）與任務型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分，沒有讓同學形成相應的能力。
4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少同學英語基礎不扎實，學習方法欠缺。英語是我們學校相對較薄弱的科目，與其他學科相比又是一個外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學習沒跟上的同學到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉變成了學困生。
二、教學措施改進
1、做好同學的思想工作，提升學習動力、興趣、信心，讓同學以更好的狀態(tài)投入到學習中；
2、依托課程標準，深入開展課堂教學改革，以改革促效率，以改革促成果，保證同學知識與能力的`提升；
3、加強聽力訓練，彌補英語聽力的不足；
4、關注中等及學困生，樹立他們學習英語的信心，加強交流與輔導，爭取他們有較大的進步；
5、強化學習過程管理，做到學、評、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質高效，不讓同學因某個環(huán)節(jié)未做好而達到不最好的學習效果。
6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別是中考重點題型的練習與輔導，提高同學的知識與能力。
7、加強自身學習，不斷提高自身素質和教學能力，以優(yōu)質高效的課堂教學為同學服務。
三、進度安排：
1、時間：20xx年3月29日前。
內容：結束九年級教材。
目標：認真鉆研教材，鉆研課標，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結束課程。
2、時間：20xx年4月29日前
內容：七、八、九年級共五冊英語教材的復習。
目標：依據(jù)課本讓學對初中三年所學知識進行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對所學單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎。
3、時間：20xx年5月29日前
內容：按語法進行專題復習
目標：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統(tǒng)的復習，提高同學的應用能力，鞏固好語法知識。把握好教學進步，爭取讓每一個同學在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關注同學的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進中間。
4、時間：20xx年6月5日前
內容：根據(jù)青海中考題型特點進行專項訓練
目標：讓同學積累經驗及技巧。特別是閱讀、聽力、寫作。在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高同學綜合應用能力。
5、時間：中考前
內容：考前輔導，綜合訓練。
目標：做好考前心理輔導，考試技巧強調，補差補缺，培養(yǎng)同學的自信心。一切皆有可能，我將努力上好每一節(jié)課，根據(jù)具體需要及時調整，積極配合各科教師，和同學們一起努力，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績
中考備考工作計劃 21
一、指導思想
九年級是初中階段的最后一年，也是學校教育教學工作的重中之重，為了確保中考成績的全面提升，在全面踐行國家發(fā)布的“雙減”工作意見和“五項管理”規(guī)定的大背景下，努力提高課后服務質量，深入貫徹縣局本學年工作部署，要求教師認真學習研究各學科的中考考試大綱（包括體育測試項目的常態(tài)化訓練），規(guī)范教學常規(guī)管理，鎖定中考目標，狠抓教學效率，努力提高普通高中上線率，結合我校學生現(xiàn)狀，平衡科目發(fā)展，營造良好學風和教風，團結和依靠全體科任教師，凝心聚力，求真務實。無論在管理中還是教學中，注重教育的方式與方法，不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，抓緊抓嚴抓實，對學生的前途負責，對家長和社會負責，努力使我校2023年中考取得新的成績。
二、管理策略及目標
本年度將盡力做好備考組織、常規(guī)教學、師生協(xié)調等各方面的管理工作，年級組將繼續(xù)不遺余力做好教育教學服務工作，教學導向主要以“抓兩頭群體、促中間群體”為主要策略，努力完成“八個抓”：
�。ㄒ唬┳�(yōu)促尖，確保優(yōu)秀率；
�。ǘ┳撃苌�，確保人均成績的提升和高中升學率；
�。ㄈ┳ゲ钛a差，做好課后輔導，確保班級總分平均分少受影響；
�。ㄋ模┳ニ枷虢逃_保穩(wěn)定良好的學習心態(tài)和迎考信心；
�。ㄎ澹┳ゼ倚Ｅ浜希_保緊密聯(lián)系，齊抓共管；
�。┳シ椒ㄖ笇�，確保提高學習效率；
�。ㄆ撸┳ベ|量監(jiān)控，確保實現(xiàn)中考總體目標；
�。ò耍┳F結協(xié)作，確保團隊和諧，力爭在2023年夏季中考中取得優(yōu)異成績，向家長、社會交一份滿意的答卷。
一是向管理要質量。包括級組管理和班級管理，兩個層面做好學生思想教育，形成合力，合作共贏，需要年級組、班主任及科任老師的高度配合，一個班級的建設和氛圍的營造，班主任承擔著各種銜接工作和主動作為意識；
二是向課堂要質量。復習引領、課堂點撥非常重要，盡最大可能的提高參與面，讓學生的大腦時刻圍繞課堂內容而高速旋轉，復習案的設計務必確保精而準，有重點有目標；
三是向過程要質量。每一個備課組，要有一致的步調，統(tǒng)一的進度，協(xié)力合作，要有備考計劃，科學的謀劃復習方案，持之以恒的加以落實，集思廣益，抓住要點，腳踏實地過好每一個環(huán)節(jié)；
四是向調動學生要質量。激發(fā)學生內在潛力，要讓學生主動作為，必須自己先主動作為，多說一些鼓勵的話，讓學生有一點成就感；
五是向弱科補救要質量。主要要求各科任老師根據(jù)自己的成績情況，確定可抓可提升的對象，通過思想引導因材施教，班主任多和偏科學生談心，引導其補足短板科目，提升班級合格率；
六是向考題研究要質量。多研究近幾年的中考試題，每一科都有特定的內容和操作流程，非常有針對性。我們不能只顧低頭拉車，而不抬頭看路，因此研究考題非常重要，要有良好的心理素質和精準的命題把握。
三、具體措施
�。ㄒ唬凹毣钡掠逃ぷ鳎瑖雷W生管理，培養(yǎng)良好的班風、學風，全面提升學生思想素質
1、努力做好學生思想教育工作，九年級學生即將面臨著人生的第一次選擇——高中升學、職業(yè)教育或是到社會就業(yè)。面對著人生中如此重大的選擇，家長、學生無一例外會有不小的壓力，特別是對于升學無望的一批學生，失落感、挫折感不言而喻，這批學生要么是消沉，要么是逆反，甚至做出一些出乎意料的舉動，這在很大程度上會影響班級的整體穩(wěn)定、妨礙班級整體發(fā)展。因此要求年級組、班主任針對學生的實際，利用班會或課余休息時間，不間斷、分層次地開展一些有針對性的學生思想教育，分析當前就業(yè)形勢等教育引導活動。
2、嚴格行規(guī)管理，以行為規(guī)范教育為基本內容，重在習慣的固化和保持，九年級已經不再是養(yǎng)成教育了，因此，需要固化學生良好的文明行為習慣，每天仍然從激情宣誓開始，班主任早起晚睡，勤跟勤查，加強檢查、抽查力度，把學生常規(guī)管理抓緊、抓嚴、抓實，抓出成效。
3、多層次召開學生會議，談升學的嚴峻形勢，提出合理可行要求，在班內樹立標桿，多鼓勵，重引導，加強理想信念教育，讓班級有活力，學生臉上有陽光�？梢岳冒鄷埻壠渌嗉墐�(yōu)秀學生到本班談學習方法，也可請高中優(yōu)秀學生談體會，讓學生明確初中畢業(yè)是人生一個重要分水嶺的道理，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立正確的、積極的人生觀和價值觀。以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”，“知識改變命運，奮斗成就未來”激勵學生，促進他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
4、關注后進生群體，要求科任教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生多一點關愛，有愛心、細心、耐心，要善于發(fā)掘他們的閃光點，我們常說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。對待后進生不歧視，不諷刺挖苦，從而確保后進生提高。
5、突出學生主體地位，特別要加強班干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，以減輕班主任的.管理壓力。從根本上治理自習吵嚷、課間打鬧、狀態(tài)欠佳、課堂睡覺、目標不明、推天度日等問題。
6、發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，召開分層家長會。家長普遍有著“望子成龍、望女成鳳”的愿望，他們對學校和子女的期待關心，正是我們對學生開展教育的巨大優(yōu)勢，通過家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而全面的了解學生，正確評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。
7、加強安全教育，樹立安全意識。充分利用星期一第八節(jié)安全教育主題班會，進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。由于近年外來務工人員較多，校園周邊環(huán)境日益復雜，因此，應盡最大努力，認真扎實做好學生人身、交通、心理等安全教育工作，尤其是女生心理健康教育則是這項工作的重中之重。
�。ǘ吧罨苯虒W管理，努力提高教學質量
教學工作是學校工作的重中之重，作為畢業(yè)年級的教師更要樹立“安全與質量并存”的觀念，形成四種風氣，即研討交流之風、認真?zhèn)湔n之風、團結協(xié)作之風和學情調研之風。積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略，切實落實“抓兩頭促中間”的教學管理模式，充分關注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。為此，主要抓好教學工作的以下幾個“到位”：
1、思想到位。一是要求教師要有高度的責任心和敬業(yè)精神，二是要不斷加強自身學習，努力提高自己的教育教學水平。進一步規(guī)范課堂教學流程，切忌隨心所欲，信馬由韁，課堂教學環(huán)節(jié)一定要齊全。本學期，天氣逐漸變暖，不熱不冷的季節(jié)更利于我的工作的開展，接下來的三個月時間，老師們務必打起精神，拿出充沛的精力，較高的工作熱情，就像朱自清的《春》里面所寫：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，拿出鐵一般的胳膊和腰腳，帶領學生上前去嘛！時刻做好學生的榜樣，千萬不能因為學生的狀態(tài)而渙散了教學的凝聚力和緊迫性。
2、備課到位。一是多思考如何調動學生學習積極性；二是多研究教法；三是多研究中考考綱、考題、考試動態(tài)信息；四是多研究學生與學法；五是多研究解題技巧與方法。希望各位老師按照要求，首先備好課，再上好課，嚴禁私自換課調課，請假或臨時性工作影響，務必提前安排好自己的課，并向年級組說明情況。教案的書寫，要和課堂緊密聯(lián)系起來，認真的構思，教學中按照設計的流程操作，課后真正的去反思。
3、上課到位。一是要做到精神飽滿，給學生起好表率作用；二是注意調動學生積極性；三是抓好課堂教學紀律管理，杜絕“管教不管學”的現(xiàn)象；四是以基礎知識為主，適當增加難度；五是多講典型題，不講怪題偏題；六是多鼓勵，多關心，少責備。
4、閱批到位。一是批改要及時；二是評語要有激勵性；三是盡可能的面批部分作業(yè)；四是及時講評。同時，各位老師把教學的重心還是要落到學生身上，花費一些精力放在研究學生上，多想一些提高學習效率的辦法，并不是布置大量的作業(yè)任務就可以彌補智力的差異，個別科目布置的作業(yè)太多，搞惡性競爭。
5、輔導到位。一是及時查缺補漏；二是要有耐心；三是要有針對性。關于自習跟班，一定要做到效率優(yōu)先，自習就是只是鞏固落實的時間，是為學生釋疑答惑的時間。
6、關注到位。加強后進生成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。繼續(xù)認真做好分類推進工作，想盡一切辦法不讓一個學生出現(xiàn)科目短板效應，從而有效地保證后進生提高。
7、研究到位。針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的教學與后面的復習，重點是抓好知識點的梳理到位與專題復習研究，以求學生所學知識的全面性。
總之，在本學期的備考工作中，一定要穩(wěn)步推進，及時檢查復習的效果，積極督促學習任務的落實，在過程中不斷微調復習的方法與策略，適時調動學生興趣和積極性，無論是班主任、科任老師，要不斷為學生打氣加油，營造積極向上的、富有活力的備考氛圍，講升學壓力、講職中招生動態(tài)的變化，讓學生既有備考的壓力，也有應對挑戰(zhàn)的心態(tài)。備考復習的過程就是穩(wěn)扎穩(wěn)打的過程，不能假裝很努力，讓結果騙了你。
各位老師，同學們，任重而道遠，心有所信，方能遠行。新的學期，要有新的打算，新的開始，也應有新的希望，但愿我們能夠齊心協(xié)力，共同營造良好備考氛圍，在2023年中考中取得良好成績。
附：備考工作行事歷：
第一階段：2023年2月20日——2023年3月31日（前五周）
�。ㄐ抡n階段）
�。�1）學校召開九年級教師教學工作指導會議，確定2023屆九年級工作任務與目標。
（2）年級組、各班級研究制定畢業(yè)班工作思路與實施方案。
�。�3）各備課組、科任教師研究制定并認真撰寫本年度教學工作計劃。
�。�4）各科完成所有的新課教學任務。
�。�5）年級組認真組織、分析月考成績。
�。�6）召開教師備考專題會，分層制定備考方案、學科備考計劃。
（7）召開教師、學生備考動員會。
第二階段：2023年4月1日—2023年5月10日（第六周—第十一周）
�。ㄕ嗊^課本、強基礎復習階段）
�。�1）召開前期質量分析會。
�。�2）狠抓書本知識，過好課本關，夯實基礎，完成知識整輪復習。
（3）在夯實基礎的前提下，注重知識的聯(lián)系，由基礎向縱深拓展，根據(jù)各科特點，突破難點、突出重點，強化考點，將知識與能力劃成塊，進行專題訓練。
本階段要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，科任教師認真總結此輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。
第三階段：2023年5月13日—2023年6月14日（第十二周—第十六周）
�。ㄔ囶}研究、專題考練階段）
�。�1）精選試題、例題，注重解題思路與方法的訓練，以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。
�。�2）召開備考復習經驗交流會，做好相關學科測試工作（體育、理化實驗等）。
�。�3）做好中考模擬考試組織與質量分析工作，深入實際、查漏補缺。
�。�4）考前培訓，抓心理健康教育，培養(yǎng)學生良好學習狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。
�。�5）做好學生的思想工作，使學生學會自我心理調節(jié)。
（6）加強學生安全監(jiān)管工作，使學生順利參加中考。
中考備考工作計劃 22
一、指導思想
為了使我校中考工作井然有序地展開，扎實有效地進行，切實保障中考英語成績穩(wěn)中有升，結合我校的實際情況，制定備考計劃。
二、現(xiàn)狀分析
第二學期綜合測試考試英語成績分析：301班有5人及格，302班有9人及格，301班最高分98，302班最高分104分，301班的平均分35、8，302班的平均分37、9、大體上尖子較少，中層生就只有這及格的14人，大部分學生的英語成績落后。
三、學科特點
英語是初中重要學科之一，由于本校學生中100來自于農村，從沒學過英語，基礎較差。加上英語需要大量時間來背記單詞，詞組，對學生來說更是難上加難。初三英語在量上和難度上有了很大程度的加深，因此對學生來說，是提之頭痛，學之無味，望而生畏。
四、復習課應采取的措施
1、要求學生記憶單詞短語，一周進行五次的單詞（2014年中考考綱的.單詞）聽寫，提高學生對單詞的掌握程度。
2、要求基礎較好，特別是建檔生進行寫作文，盡量采取面批面改的形式。
3、按照《升學指導與強化訓練》的復習順序進行復習并結合《中考方向標》進行輔助，做到語法重點講練結合，做到學以致用。
4、對個別學生進行因材施教，保證中等生穩(wěn)定成績，上層生逐漸提高成績。
5、對個別學生進行重點輔導，提高尖子生的人數(shù)。
6、向學生介紹較好的學習方法，指導學生掌握正確的學習方法。
7、抓住中考考點，認真準備早練跟晚練。
8、研究中考考綱，認真?zhèn)浜谜n，使學生扎實掌握中考的考點。
五、中考備考安排
1、專項復習階段：
內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。
2、綜合復習階段
內容：針對中考題型進行訓練，主要有聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解、短文填空、信息歸納等各個方面的訓練，這一階段主要訓練學生的答題技巧，和對解題方法的掌握，提高學生的成績。接下來就是進行模擬試題的訓練，在規(guī)定的時間里完成一份試卷，進行及時的批改和講解。
中考備考工作計劃 23
根據(jù)考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：
第一階段是“梳理教材”
時間大約在2月10-5月1日左右，即按照教材的編寫體系，以《課程標準》規(guī)定的內容為重點，提綱挈領地復習，此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。在此階段復習時，注意充分利用“復習要點”，以課本為基礎，回歸課本，厚書薄讀，以專題為載體，針對性復習，全面把握歷史知識體系。在復習過程中，采取教師系統(tǒng)講解與學生熟記相結合，實行預測—復習、檢測，鞏固練習與檢測相結合。這一階段以學生復習為主，教師指導。這是打好基礎的關鍵，這一遍要細要慢，一般是要先從教材中找到考點，然后分析考點，最后還要強化識記考點；
第二階段是綜合訓練
針對中考、題型分析、加強訓練，回歸課本，這一階段，老師講解為主，時間是在5月1日-5月27日，將四本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段的歷史知識進綜合、形成能力。因此，認真研究中考改革態(tài)勢，深入剖析中考命題思路，引導學生科學訓練，確保能在中考中輕松奪取高分。近幾年的中考試題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認真研究這些考題，有益于制定復習計劃、選擇復習方法、整合復習內容，更有益于挖掘內涵、明確目的、總結規(guī)律以便結合實際指導復習。根據(jù)中考試題來編制綜合試卷。
第三階段是查漏補缺
模擬測試，時間大約在5月27日——中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。同時，要把握試題解題特點，加強解題方法的研究指導，提高學生解答歷史試題的能力。加強學生選擇題、材料分析題和問答題的解題策略指導，注重新題型探究式問答題的研究，只有這樣，歷史復習才會收到事半功倍的效果，學生才會烤出好的成績。
歷史中考備考計劃8
為了莘莘學子實現(xiàn)九年以來的偉大理想與報復，為了父母諄諄教導與期望，為了xx學校教育教學事業(yè)的蒸蒸日上，我作為九年級的一名歷史教師制定了如下的總復習計劃，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業(yè)與智慧之下，能為20xx年xx市xx學校中考再創(chuàng)佳績。
第一階段復習計劃完成教材，夯實基礎
�。ㄒ唬�、時間安排：
第1周：七年級歷史上冊第1單元~第4單元
第2周：七年級歷史下冊第1單元~第3單元及八年級歷史上冊第1單元
第3周：八年級歷史上冊第2單元~第5單元
第4周：八年級歷史下冊第1單元~第5單元
第5周：九年級世界歷史上、下冊
�。ǘ�、復習的具體步驟：
課上時間應該做到：
�。�1）按單元梳理知識脈絡，夯實中考基礎知識。
�。�2）分析每課中考熱點、重點、預測20xx年中考試題走向。
（3）學生記憶10分鐘左右，夯實基礎知識。
�。�4）課上測試以選擇題和材料題為主。
�。�5）講評試卷，查缺補漏。
�。�6）每單元集中測試，總結單元內容，彌補知識漏洞。
課下復習安排計劃：
�。�1）早自習再現(xiàn)課上復習的基礎知識。
（2）課間抓時間知識點測試。
�。�3）周周測試以基礎知識為主。
�。�4）抓時間補習弱科生，促其全面發(fā)展。
（5）精選試題，面批面改
第二階段復習計劃專題復習，強化訓練
�。ㄒ唬�、時間安排：第6周至第7周：
專題（一）、列強的侵略和中國人民的反抗
專題（二）、近代化的.探索
專題（三）、新民主主義革命的興起
專題（四）、中華民族的抗日戰(zhàn)爭
專題（五）、人民解放戰(zhàn)爭的勝利
專題（六）、經濟和社會生活科技與思想文化
第8周至第9周：
專題（七）、xxx的成立和鞏固
專題（八）、社會主義道路的探索
專題（九）、建設有中國特色社會主義
專題（十）、民族團結與祖國統(tǒng)一外交成就
專題（十一）、科技、教育與文化
第10周至第11周：
專題（十二）、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命
專題（十三）、資產階級統(tǒng)治的鞏固與擴大殖民地人民的反抗、無產階級的斗爭
專題（十四）、第二次工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)
專題（十五）、兩次世界大戰(zhàn)間的世界
專題（十六）、第二次世界大戰(zhàn)
專題（十七）、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變
專題（十八）、世界近現(xiàn)代科學技術和思想文化
�。ǘ�、復習的具體步驟
（1）按線索講解歷史知識將歷史知識系統(tǒng)化、線索化，清晰明了的呈現(xiàn)在學生的面前。
�。�2）教師精選本專題知識性試題將知識進一步系統(tǒng)化、線索化。
�。�3）對篩選的試題做到面批面改。
（4）對本學科后進生的試題應更加關注、耐心輔導指明正確的學習方法、學習目標。
�。�5）專題訓練時穿插時事政治熱點、重點與難點訓練與測試。
第三階段復習計劃：綜合復習與模擬演練
�。ㄒ唬r間安排：第12周至第15周：
綜合復習與模擬練習、講練結合重點解剖、重視答題技巧與方法、對學生進行心理輔導、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規(guī)律進一步查缺補漏。
�。ǘ�、復習的具體步驟
（1）分析試做三年中考題，進一步的揣摩中考考題走向。
（2）教師精選模擬試題做好模擬演練。
�。�3）及時輔導查缺補漏，使學生樹立明確的奮斗目標，向中考挑戰(zhàn)。
中考備考工作計劃 24
一、語文三輪復習計劃。
第一輪，對初中所學知識點(這里主要指是中考必考點)進行梳理，做到心中有數(shù)。
例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文�？既惖取�
第二輪，是對你知識體系進行查缺補漏，形成完整知識網絡。因為近兩年語文考查越來越側重綜合運用能力考查、出題形式也側重于知識點間交叉，所謂“牽一發(fā)而動全身”，一個知識點存在漏洞會影響到整道題準確性，甚至影響到整體成績。
第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊知識在考試中是容易實現(xiàn)零失分，換句話說就是得滿分。
比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點是中考重點難點，這就要求我們在這一輪復習時候把這樣知識點對應考題完全弄懂做會。
例如：說明文語言、議論文論據(jù)與論點之間關系題等。
二、語文學習方法建議
制定好學習計劃是學好語文第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點學習方法建議：
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
此處“己”指是自己目前學習情況、知識水平;這里“彼”指是中考考情趨勢、考綱變化以及中考必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性去備考，避免時間浪費。
2、學而不思則罔，思而不學則殆。
學習過程不只是積累記憶過程，更多是思考歸納總結過程，在做題時注意歸納總結、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。
例如：基礎知識里文學常識選項，要求選作者是同一朝代一項，一定選是唐朝或宋朝。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績充分準備工作是必不可少。但決不是要考生實行題海戰(zhàn)術，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文興趣，喪失了學好語文信心。
語文學習講是源頭活水，制訂了初三全年學習計劃，還需同學們多動腦、多總結、多思考輔以適當練習，以必勝信念迎接20_中考到來。
中考備考工作計劃 25
一、指導思想和總體目標：
為了讓11班的同學有一個良好的學習氛圍，創(chuàng)造更好的的學習環(huán)境，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號，明確目標，落實行動。結合學校年度工作的總要求，堅持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務實，認真負責，追求高效”的工作作風，貫徹團結協(xié)作，互相切磋學習的精神，主動配合科任老師的教學工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在的中考中獲得滿意的成績。
二、學情分析：
初三（11）班共有68名學生，男生42人，女生26人。
目前班級存在的問題有：
（1）學生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；學習成績中下的同學仍占蠻大比例。
�。�2）學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學生較多。
�。�3）部分學生學習動力不足，學習目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學情緒較重，認為凡是沒有什么希望，就在這里過一天少三晌，嚴重影響著班級的整體成績。
�。�4）好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。
三、班級學生劃分：
我們班第一梯隊（班級前十名）：
我們班第二梯隊（638分以上）：
我們班第三梯隊（600---638分）：
四、班級備考具體工作措施：
�。ㄒ唬┱J清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。
2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的'星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何調節(jié)心理等，促進良好的學風、班風的形成。
�。ǘ┘訌妼W生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。
1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學習積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議
反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務學生。
�。ㄈ┘訌娕c家長的溝通、交流。
每次月考后要求學生將成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。
（四）引導學生合理安排學習時間。
學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔。根據(jù)學生時間及學科狀況，引導學生對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數(shù)學，理化為主；晚餐后，學生根據(jù)自己實際安排復習內容。
�。ㄎ澹┘訌姲嗉壩幕ㄔO，完善班級宣傳建設，強化班級環(huán)境育人功能。完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。
�。┘訌姲踩ぷ鞯男麄�，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
五、奮斗目標：
700分以上：5名。
達到嘉積中學最低錄取分數(shù)線：20名。
希望能有1名沖擊全省前10名。
總之，我們堅信，在學校領導的大力支持下，在這么多有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在20的中考中取得可喜的成績。
中考備考工作計劃 26
為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。學校決定繼續(xù)開展好學科教研、集體備課活動，努力提高學校教學質量及教師專業(yè)化水平。
一、指導思想
校本教研要以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的'全面落實。
二、活動安排
1、學科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進行。（詳見學期初各教研組安排）
三、活動要求
1、教研組長負責學科教研活動，備課組長負責本年級的集體備課，如實考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準缺勤，活動結束后及時將考勤表交教導處。考勤情況、活動情況納入教師個人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長、備課組長負責組織好每次活動，確定主持人、定內容，確保活動內容充實、重實效，活動效果納入考核量化。3、各項記錄，項目填寫要齊全，內容填寫要認真詳細。
4、因特殊情況耽誤的活動，各學科組、備課組要另行安排時間進行。
四、考核辦法
（1）備課組長、教研組長要如實考勤，及時上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進行檢查，對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。
（3）教師主動進行公開教研講座交流的，經學校批準后，加教科研量化分20分。因學校及上級教育行政部門安排出發(fā)的教師不能參加本組活動的，視為不缺勤。2014年8月【篇2：初中聯(lián)片教研活動方案】
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