下冊工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的下冊工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　下冊工作計劃1

　　一、學情分析

　　本班共有學生56人，其中男生29人，女生27人。學生學習狀況：班級整體學習成績優(yōu)秀。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活；差生有幾人，基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象�？傮w上分析，全班學生大部分態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的卻繼續(xù)糊涂，得過且過，一點都沒有危機感。以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結(jié)向上的班集體。

　　二、教材分析

　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：神話與傳說，人間天平，科學與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。

　　本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“語文百花園”三部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了“學習鏈接”，全冊安排“安排“學習鏈接”五次，分別在11課《飛天夢圓》、16課《窮人》、21課《青花》、22課《陸羽與茶經(jīng)》、23課《敦煌壁畫》。“語文百花園”依然作為一個獨立的欄目，由“溫故知新”、“口語交際”或“語文大課堂”、“習作”三個欄目組成。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習作”安排了六次。

　　三、教學目標

　　1、通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

　　2、復習鞏固漢語拼音，學會生字80個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字；會認生字97個，能讀準字音，認清字形。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言，努力學以致用。能熟練背誦5首古詩詞。

　　3、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的'意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。

　　4、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。

　　四、課題研究目標

　　下冊工作計劃2

　　一、單元教材分析：

　　本單元主要教學千以內(nèi)數(shù)的認識和大小比較。在此之前，學生已經(jīng)認識了百以內(nèi)的數(shù)，掌握了百以內(nèi)的加、減計算和表內(nèi)乘、除法的計算。因此，這部分內(nèi)容是百以內(nèi)數(shù)的延伸，是認識萬以內(nèi)數(shù)、億以內(nèi)數(shù)乃至更大數(shù)的重要基礎(chǔ)，也是學習千以內(nèi)四則運算的基礎(chǔ)。通過這部分內(nèi)容的教學，一方面能為學生認識更大的數(shù)積累方法和經(jīng)驗；另一方面也能為學生探索并掌握相應(yīng)四則計算的方法提供支持。因此，這部分內(nèi)容很重要。教材先后安排認識了整百數(shù)，認識幾百幾十、認識幾百幾十幾，并結(jié)合著安排相關(guān)的口算，使學生加深對千以內(nèi)數(shù)的認識；接著安排千以內(nèi)數(shù)的大小比較；最后安排本單元的復習。

　　這部分內(nèi)容的編寫主要有如下特點：

　　1、讓學生經(jīng)歷由方塊表示數(shù)到算珠表示數(shù)，再到認、讀、寫抽象的數(shù)的過程，體會十進制計數(shù)法的基本特點，掌握千以內(nèi)數(shù)的`意義和讀寫方法。

　　2、重視數(shù)數(shù)在認數(shù)過程中的作用。

　　3、精心選擇認數(shù)的素材，引導學生體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，不斷拓寬知識視野。有日常生活素材。有環(huán)保方面的素材，還有自然現(xiàn)象和知識方面的素材。這些素材既豐富多彩又趣味盎然，能很好地吸引學生主動參與認數(shù)活動，促使學生在現(xiàn)實情境中不斷豐富對千以內(nèi)數(shù)的認識。

　　4、結(jié)合認數(shù)過程，靈活安排估計。在具體情境中判斷數(shù)的大小，描述數(shù)的大小關(guān)系，是幫助學生建立良好數(shù)感的重要途徑之一。

　　二、單元教學重點：

　　千以內(nèi)數(shù)的組成及含義，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)。

　　三、單元教學難點：

　　體會十進制計數(shù)法的特點。

　　四、單元教學要求：

　　1。使學生通過數(shù)數(shù)、操作、計算、解決問題等活動，認識千以內(nèi)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率，知道千以內(nèi)的數(shù)位名稱及其順序；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，能按指定要求從某個數(shù)起數(shù)到一千；能根據(jù)千以內(nèi)數(shù)的組成及含義，正確口算整百數(shù)加減整百數(shù)以及整百數(shù)加整百數(shù)加整十數(shù)與相應(yīng)的減法；能合理靈活地比較千以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2．使學生在認數(shù)的過程中，進一步體會十進制計數(shù)法的基本特點，加深對數(shù)的意義、數(shù)的表示方法以及數(shù)的大小的理解；進一步增強估計意識，提高用數(shù)進行表達和交流的能力，發(fā)展數(shù)感。

　　3．使學生在認數(shù)活動中，進一步感受數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察生活現(xiàn)象的意識，體驗與同學合作交流的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。

　　五．課時劃分

　　1．認識千以內(nèi)的數(shù) 3課時

　　2．練習二 1課時

　　3．比較數(shù)的大小 1課時

　　4．練習三 1課時

　　5．復習 2課時

　　下冊工作計劃3

　　第一單元 位置與方向 ４課時 2.13—2.20

　　第二單元 口算除法 3課時 2.21—2.24

　　筆算除法 9課時 2.27—3.8

　　整理和復習 1課時 3.9

　　第三單元 簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 3.12—3.13

　　平均數(shù) 2課時 3.14—3.16

　　第四單元 年、月、日的認識 2課時 3.19—3.21

　　24時計時法 2課時 3.22—3.27

　　制作年歷 1課時 3.28

　　第五單元 口算乘法 3課時 3.29—4.3

　　筆算乘法 4課時 4.4—4.12

　　整理與復習 1課時 4.13

　　第六單元 面積和面積單位 2課時 4.16—4.18

　　長方形和正方形面積計算 3課時 4.19—4.23

　　面積單位間的進率 3課時 4.24—4.27

　　第七單元 小數(shù)的'初步認識 3課時 4.30—5.2

　　小數(shù)的簡單計算 3課時 5.3—5.5

　　第八單元 解決問題 4課時 5.7—5.11

　　第九單元 數(shù)學廣角 2課時 5.14—5.17

　　第十單元 總復習 4課時 5.18—5.24

　　下冊工作計劃4

　　新年伊始，看著孩子們穿著新衣，懷著期待的心境端坐在教室里，陡然覺得肩上的擔子重了。為了在新學期中，自我的教學工作能有計劃、有步驟、有目標地實施，為了教育教學工作能有一個新起點、新氣象、新突破，取得新成效，特制定本學期教學工作計劃如下：

　　一、學生情景分析

　　從三個班語文學習情景和上期語文成績來看，學生的語文基礎(chǔ)知識日漸扎實，但少

　　數(shù)學生的學習習慣較差，語文自主學習本事較差，思維不夠靈活。主要表此刻：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模瑢σ恍┖唵蔚某�抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別學生作業(yè)書寫不夠整潔；

　　課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自我的思想；特別是學生的獨立閱讀本事及寫作本事差，作文篇幅短，資料空，讀起來干癟無味。

　　本學期是小學的最終一學期，我們將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，扎實學生的語文基本知識，提高學生的語文本事。為了能更好地完成本期教育教學工作，特制定以下計劃。

　　二、教材分析

　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是:民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學精神、難忘小學生活。

　　本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題包括“活動提議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　本冊共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材，每組基本由“導語”“課例”“口語交際”“習作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有

　　1——2篇略讀課文。

　　其中，第三單元安排了習作例文，所以沒安排語文園地。第六單元是綜合性學習單元，也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”。全冊安排“閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”。“口語交際和習作”依然作為一個獨立的欄目。整冊共安排口語交際三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。

　　全冊6個單元便安排了5次習作，除第六單元外，其他每個單元都安排了一次習作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學習了《臘八粥》一課后，讓學生照樣貌寫一種最喜歡的食物；第二次是在學習了《真理誕生于一百個問號之后》以后，讓學生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共安排“語文園地”四次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“歡樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“歡樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。另外，與本套的其他各冊教材不一樣，古詩詞并沒有根據(jù)資料安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。

　　這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。

　　三、學期教學目標：

　　課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不一樣課題進行不一樣的教學設(shè)計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設(shè)學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與�？傊�，在深知教學是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。

　　本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動）等資料，書后還附有10篇古詩詞誦讀資料。本冊要求學會120個字，每課要求學會的字，排在方格里。

　　1、知識方面

　�。�1）借助漢語拼音識字，會寫120個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

　�。�2）背誦指定的課文和自我喜歡的文段。

　�。�3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）。

　�。�4）學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按必須標準分類。

　�。�5）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有必須的速度。

　�。�6）學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自我的事。（7）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描述和心理描述；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。

　　（8）學習修改自我的習作。

　　2、技能方面

　　（1）會使用字典、詞典進行識字，有必須獨立識字的本事。

　�。�2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有必須的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

　　（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�4）學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的'大意。

　�。�5）能聯(lián)系上下文和自我的積累，體會課文中含義深刻的句子；

　　體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

　�。�6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。

　　（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。

　�。�8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自我的意見，提出自我的看法，作出自我的確定。

　　（9）能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作資料具體，感情真實。能修改自我的習作，書寫規(guī)范、整潔。

　　四、教材重點難點

　　1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

　　2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，供給寫作的素材。

　　3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。五、主要教學措施1、加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

　　2、持之以恒，不斷地加強積累。

　　3、注重實踐，培養(yǎng)本事。

　　4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解本事。

　　5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生經(jīng)過自學理解課文資料，并在自學實踐

　　中逐步提高語文素養(yǎng)。

　　下冊工作計劃5

　　本學期，二年級語文教研組將在新的課程標準的引領(lǐng)下，在學校各級領(lǐng)導的指導下，以課程改革為契機，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快本組語文教師成長速度和課堂教學時效性的提高。結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作做好如下安排：

　　一、加強學習，提升本組教師的教育教學理論水平

　　1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等國家教育行政部門頒布的指導教學的權(quán)威性文件，使本組教師的教育教學理論水平得以提升。

　　由于本組新增兩位新教師，加強這樣的學習就顯得尤為重要。本學期，我們將主要采取集中與自學相結(jié)合的形式繼續(xù)學習新課標，進一步領(lǐng)會其精神實質(zhì)，了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，從而提升教師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò)和學校訂閱的'雜志重點學習與課題相關(guān)的教育教學理論，把新的教學理念靈活地運用于課堂教學中。

　　2、充分發(fā)揮學校本土專家的引領(lǐng)作用。

　　本學期，我組將邀請學校的學科帶頭人、骨干教師等作理論講座，聽他們的示范課，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使本組教師盡快提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。

　　二、加強組內(nèi)教學常規(guī)管理工作，提高本組教師的業(yè)務(wù)能力

　　1、注重集體備課的實效性，切實提高備課質(zhì)量

　　集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄。我組決定，開學初，備課采取“以老帶新”的方式(由老教師提前“主備”一課“詳案”，在集體備課時具體介紹教學設(shè)計),其余教師進行討論、交流,最終根據(jù)本班學生實際設(shè)計出最優(yōu)化的教案。教研組內(nèi)加強備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進課堂(新教師有手寫詳案)。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。同時，使新教師盡快適應(yīng)學校的課堂教學工作。

　　2、加強課例研討活動，提高本組教師的教學實踐能力

　　對于新教師而言，課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式。開學初，組內(nèi)教師就將商討并確定安排好本期教研活動，定好計劃。遵循學校教學教研計劃，切實開展教師之間開展互相聽課、評課等活動。通過舉行課堂教學研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。重視組內(nèi)的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

　　3、加強常規(guī)調(diào)研。

　　本學期，我組教師每人至少上一節(jié)教研課。大力提倡“推門課”，特別是新教師，可以隨時走進本組教師的課堂聽課。每位教師每周聽課不少于兩節(jié)。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

　　4、加強教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控。

　　做好本年級學生的單元檢測，及時分析，減少或消除錯誤積累，并調(diào)整自己的教學行為，重視提優(yōu)補差工作。同時各班加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，促進不同學生的發(fā)展

　　作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。既要結(jié)合課后題，又要注重實踐性作業(yè)的設(shè)計，使不同層次的學生得到不同的發(fā)展。加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成，批改及時、正確。教研組內(nèi)不定期開展一次班級學生的作業(yè)檢查評比活動。

　　6、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　7、重視語文實踐活動的開展

　　努力構(gòu)建一個開放的語文學習的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　8、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊

　　班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，提供給學生閱讀。充分利用閱讀課的時間引導學生進行課外閱讀與交流，同時開展教師與學生“同讀一本書”活動。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”讓書香與教師一路同行。從而不斷提高學生的閱讀興趣，擴大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法。

　　三、組員名單

　　金淑淑、胡丹、張丹、林優(yōu)秋

　　四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、制定教研組組活動計劃

　　2、各語文教師制定學科計劃

　　3、組織學習《新課標》

　　4、課例研討《我選我》

　　十月份：

　　1、集體備課《北京》

　　2、胡丹上公開課《北京》

　　4、課例研討;

　　十一月份：

　　1、金淑淑上教研課《風娃娃》;

　　2、期中考試，作好質(zhì)量分析;

　　3、開展組內(nèi)教師互聽“推門課”活動。

　　十二月份：

　　1、開展組內(nèi)教師互聽“推門課”活動。

　　2、集體備課《“紅領(lǐng)巾”真好》。

　　3、張丹上公開課《“紅領(lǐng)巾”真好》

　　4、擬定期末復習計劃;

　　一月份：

　　1、林優(yōu)秋上公開課《回聲》;

　　2、教研組總結(jié);

　　3、期末測試及質(zhì)量分析。

　　下冊工作計劃6

　　一、本班學生情況分析

　　我負責的五年級學生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴重。學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有很多積極向上的學生，也有很多思維活躍、善于思考的學生。針對班級的實際情況，在下學期的數(shù)學教學應(yīng)重點采取以下措施：

　　1.幫助后進生樹立學習數(shù)學的信心，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。

　　2.深入調(diào)查學生的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。

　　3.強化培養(yǎng)、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結(jié)合。

　　4.多鼓勵和表揚學生，多開展一些數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。堅持課堂“數(shù)學之星”的評選，嚴格要求的同時鼓勵學生上進。

　　二、教學內(nèi)容

　　圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應(yīng)用等。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的.經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的.關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在學習數(shù)字平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排一、班級情況分析

　　我所帶的這個班是僅次于實驗班的班級，每次的班級整體成績都是如此，但是我不得不承認就是數(shù)學兩個班相差，這肯定是有我的原因，雖然說我們學校五年級有四個班，我能穩(wěn)居第二的位置已經(jīng)是很不錯了，但是誰都有一顆好勝的心，我也想證明自己的教學能力的。這個班的學習能力并不差，就是自覺性太差了，就好像是你必須站在他們身后督促他們學習，他們才會認真學習一樣。我把90到100分的劃分為“優(yōu)等”，然后70到90的學生劃分為“良好”，60到70分劃分為“危險”，0到60分一律作為差生對待。這樣算下來比例就是2：5：2：1。這么一劃分，我對班上的情況就一目了然了。

　　二、制定改善計劃

　　首先我要從源頭發(fā)出，我要激發(fā)出他們自主學習的心，我非常的明白，一個學生是自己想學習，還是老師逼著學習，這二者的學習效率相比起來差距太大了。我清楚大家都想當班長，因為班長被我賦予的權(quán)利還是很可觀的，所以我也是以此為“誘餌”，只要一周當中舉手回答問題正確最多的那個人就可以當班長，相信這樣子，一定可以改觀他們的學習狀態(tài)。

　　可以從成績比例看的出來，導致這次平均分沒有達到85分還是因為那些打幾分十幾分的幾個學生，完全就把整體平均分拉下去了，為此我將在這個歌學習對他們進行專業(yè)的課后輔導，我不求他們打高分，但是起碼我要讓他們及格。還有那些處于“危險”及格分數(shù)線的學生，我想讓那些優(yōu)等生以及成績比較好的學生，給他們分組，一對一的進行輔導，以此來勉勵他們，我相信可以達到很好的效果。

　　三、改變教學重心

　　我以往在上課的時候，一向都是非常的看重學生對最后幾道大題的得分率，因為一般那都是分數(shù)的一道題，但是難度可想而知。我現(xiàn)在想了想，這題都這么難了，我這不就是在給成績好的優(yōu)等生上課？那些差生不可能聽得懂，這個學期我要適量的講解難題，多把重心關(guān)注基礎(chǔ)上，這才是最班級成績的提升。

　　下冊工作計劃7

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神，全國教育大會精神及《上海教育綜合改革方案》等重要文件為指引;以市區(qū)教研室工作要求為準繩;以《普陀區(qū)教育局工作要點》、《普陀區(qū)教育學院工作要點》為工作方針，不斷增強政治意識、大局意識、專業(yè)意識、服務(wù)意識，以統(tǒng)編教材實施為契機;以學科項目推進為抓手，以基于課程標準的教學與評價為重點，采用“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的路徑，聚焦學科核心素養(yǎng)，全面落實課程標準的要求，強化學科教師“立德樹人”意識和能力，切實提升學科教研品質(zhì)，充分發(fā)揮學科的育人價值。

　　二、情況分析

　　道法與法治教研組由五十位教師組成，并且大都兼任班主任工作，平時能充分地利用道法課程對學生進行素質(zhì)教育，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，養(yǎng)成良好的行為習慣奠定基礎(chǔ)。這樣的工作安排有利有弊：有利的是將品社學科與德育教育很好地融合起來，不足的是老師都是兼職，對于專業(yè)的教學有一定的阻礙。教研組內(nèi)的道法備課組長大都是青年教師，都具有較強的教學能力，能主動地承擔校區(qū)級的公開教學工作。

　　三、教研工作要點及措施

　　1、加強學科理論知識的學習，豐富學習的方法，提高教師專業(yè)的水平。

　　(1)向教研組老師每月提供一份學習的書面資料，鼓勵教師自我學習，年輕班主任適當進行一些記錄、摘抄，提高自我的業(yè)務(wù)水平。

　　(2)每月一次教研組研討活動，例會活動有主題，有中心發(fā)言年級組，通過相互的交流，提高認識。

　　(3)提供多的機會讓老師參加外校的聽課、研究活動，通過對外的交流來提高認識。

　　(4)鼓勵更多的教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，與校本培訓學分相結(jié)合，保證網(wǎng)上學習、交流、推動校本教研的深度。

　　2、關(guān)注課堂日常實踐，保證教學流程的有效落實。

　　(1)認真?zhèn)湔n。本學期開始，從一年級到五年級都開始使用《道德與法治》教材。備課時，教師要把握年級和學生年齡的.特點和目標，都要認真鉆研教材，搞清教材的重點和難點，研究教材的前后聯(lián)系，結(jié)合學校及本班學生的特點，創(chuàng)造性地備課，重視預設(shè)和生成的關(guān)系，沒有充分的預設(shè)，就不可能有精彩的生成。

　　(2)認真上課。本學期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁。有計劃地上好研究課，體現(xiàn)研究課的研究性、合作性，使年級組內(nèi)的老教師、青年教師共同提高。

　　(3)認真布置、批改作業(yè)。靜心設(shè)計活動作業(yè)，倡導人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性。本學期。三到五年級有配套的道法練習冊，老師要根據(jù)要求，組織學生完成相應(yīng)的活動練習。

　　(4)根據(jù)各年級制定的學習習慣的要求，根據(jù)學生的個人表現(xiàn)，利用成長紀錄冊，開展道法學科的全面評價：具體以“評價內(nèi)容科學化——認知能力和行為能力;評價形式多元化——口頭、書面、解決實際問題;評價時間分散化——日常評價、綜合評價、考查評價;評價結(jié)果激勵化——等級”為主要標準。

　　3、踐行社會主義核心價值觀，以教研活動為抓手，聚焦學科德育，提升教師專業(yè)的技能。

　　(1)確立主題——本學期教研組研討的主題是“信息環(huán)境下聚焦中年級活動化學評價”。

　　(2)年級實踐——分年級圍繞主題進行實踐研究。

　　(3)課堂呈現(xiàn)——各年級在級組研討的基礎(chǔ)上進行課堂實踐，當場反思，年級組并進行中心發(fā)言。

　　4、進一步開展《現(xiàn)代公民讀本》(小學版)的推進工作。

　　開設(shè)相應(yīng)教研課程。啟動《現(xiàn)代公民讀本》(小學版)的資源庫的建設(shè)，完成區(qū)資源庫任務(wù)《在學習中成長》資料積累。在上學期課堂實踐的基礎(chǔ)上對教材進行二次解讀，改進教學方法，完善資源建設(shè)，形成學校特色。

　　下冊工作計劃8

　　時間過得真快，一個緊張而又忙碌的學期又結(jié)束了。在這學期，我擔任四(1)班的班主任兼語文教師。一學期的工作很快就結(jié)束了，我班的學生，我感到自己在班里的學習成績有了很大的進步。在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在做好教育教學工作的同時，我也注重個人的業(yè)務(wù)學習�，F(xiàn)在我把一學期來的教學工作簡單的總結(jié)如下：

　　一、加強理論學習，注重業(yè)務(wù)能力提高

　　1、我積極認真地參加了本校和鎮(zhèn)組織的各種培訓，學習了有關(guān)新課程的理論知識，并將所學的知識運用到自己的教育教學中來。

　　2、本學期我認真參加了學校和鎮(zhèn)組織的各種教研活動，學習了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，并在活動中得到了一些啟示，也使我對新課程的理念有了進一步的認識。

　　3、我利用課余時間學習并嘗試著運用網(wǎng)絡(luò)資源，學習教育教學的新理論，并積極撰寫論文，提高教育教學的理論水平。

　　二、做好學生的思想教育工作

　　4、在班里教育的過程中，我不斷摸索，積極思考，努力創(chuàng)設(shè)融入式教學氛圍，引發(fā)學生積極、主動、合作、探究的學習方式，使學生在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的數(shù)學意識。

　　5、我認真抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育。利用晨會、班會課要求學生對自己的儀容儀表進行檢查和個人衛(wèi)生的`培養(yǎng)，養(yǎng)成教育的良好習慣。

　　6、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。抓好學習習慣的培養(yǎng)，讓他們對學習的成績有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，以良好的心態(tài)投入到學習中。如何激發(fā)他們的學習動機，培養(yǎng)他們的學習興趣，建立他們的學習自信心，已成為我不可推卸的責任。

　　7、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。面對后進生，不僅要注重他們學習成績的提高，更要重視他們思想的轉(zhuǎn)化。我首先做好學生的心理工作，和他們處處真誠溝通，主動關(guān)心他們，與學生交朋友，做學生的好朋友。并且做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作.

　　三、嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣

　　在這一個學期里，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到不早退，不隨便曠工。平時，我總是以嚴格要求自己、積極向上、勤勞簡樸的生活態(tài)度打理自己，認真學習課改理念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與教育理念。

　　四、存在的不足及改進措施

　　8、教學方法不夠靈活;學生對于知識的吸收力欠缺。以后還要加以引導與思考。

　　9、對于學生作業(yè)負責不夠。作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　10、課后輔導不夠。一部分學生不能認真做作業(yè)，不能認真完成作業(yè)。有的學生抄作業(yè)，為了輔導他們，我常常利用課外時間輔導。有的學生抄作業(yè)。有的學生考試作業(yè)都不敢上交，這些問題應(yīng)在教師輔導的過程中加以解決。另外，我利用課余時間對他們進行輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

　　11、在課上，抓住重點，突破難點。本冊教材內(nèi)容的教學內(nèi)容，教學中的每一個知識點都圍繞著重點內(nèi)容展開，所以，每上一節(jié)課，我首先向?qū)W生講清要把握的知識點和要求，然后再讓學生自己先復習、理解。在課下，對于那些不懂的，我就不會放棄，而是自己找出來看一看、做一做，找出不足以便改正。

　　12、作業(yè)布置的批改及作業(yè)的輔導有時不能堅持。有的學生布置的作業(yè)就比較簡單，而有的學生布置的作業(yè)就比較簡單，而有的學生則不能認真完成。

　　以上就是我在本學期的工作總結(jié)!

　　看了

　　下冊工作計劃9

　　一、學情分析

　　本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周...

　　二、學情分析

　　本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學習歌曲。有的學生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。四個班的學生情況大同小異，有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

　　三、教學目標

　　1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。

　　3、認識課本中的幾種音樂學習標志。

　　4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的`情緒。

　　四、教學策略與措施

　　1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

　　2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”，領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟悉本冊教材和教師用書，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學生的年齡特點和實際情況，制定出切實可行的學期教學計劃。

　　3、機動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本”設(shè)計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。

　　4、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。

　　5、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎(chǔ)知識、技能。

　　6、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學生有不同的要求，多鼓勵，少批評，樹立起他們學習音樂的信心。

　　7、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

　　8、平時，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

　　9、對于學生的音樂評價，考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇)，通過“愉快的冬令營”活動展開，讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項內(nèi)容中，輕松快樂地進行測試，了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況。

　　下冊工作計劃10

　　我和三班的同學一起互相學習了半年之后，發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學習數(shù)學有著一定的興趣，能體會到數(shù)學的實用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣，學習積極性還有待進一步強化和提高。一些數(shù)學學中的良好習慣還要進一步加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　教學總目標要求

　　一、萬以上數(shù)的認識

　　1.能結(jié)合具體情境初步理解計數(shù)單位，了解十進制計數(shù)法。

　　2.了解四舍五入法，會求一個近似數(shù)，感知四舍五入在生活中的應(yīng)用。

　　二、年月日

　　1.結(jié)合現(xiàn)實情境，了解24小時計數(shù)法，會簡單的時間運算。

　　2.借助生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系。

　　三、小數(shù)的出入認識

　　1.了解小數(shù)的含義，會讀、寫簡單的小數(shù)，能比較出小數(shù)的大小。

　　2.在簡單的實際問題中，會進行小數(shù)的加減法運算。

　　四、計算器

　　1.結(jié)合生活，初步了解計算器，學會用計算器進行簡單，必要的計算。

　　五、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　1.在解決實際問題的過程中，學會兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算。

　　2.在具體的生活實踐中，理解四則運算，并熟練運用進行多步運算。

　　六、觀察物體

　　1.結(jié)合生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組事物，所觀察的形狀不同。

　　2.能辨認從不同方位看到的正方體、長方體形狀和相對位置。

　　七、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　1.在具體的情景中，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法

　　2.能靈活的進行筆算，能比較熟練地估算出簡單的，筆算出復雜的兩位數(shù)除法。

　　3.理解和掌握商不變的性質(zhì)。

　　八、平行和相交

　　1.結(jié)合具體情景，了解直線、線段、射線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位置關(guān)系，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線。

　　2.在測量中，體會“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。

　　九、統(tǒng)計與概率

　　1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

　　2.通過實例，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表。

　　3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù)、測量、實驗等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。。

　　十、實踐活動

　　1.經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

　　2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。

　　3.感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　教學目標及措施

　　1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

　　3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的`興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。

　　4、應(yīng)用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。

　　5、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

　　6、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受

　　7、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。

　　教學進度及時間安排

　　一、大數(shù)知多少8課時

　　二、走進天文館5課時

　　三、家居中的學問5課時

　　四、泰山黃金周2課時

　　五、揚帆奧運12課時

　　六、走進商場3課時

　　七、農(nóng)田里的數(shù)學12課時

　　綜合運用1課時

　　八、我跟爸爸學設(shè)計4課時

　　九、長大我也去航天3課時

　　十、總復習5課時

　　下冊工作計劃11

　　一、學情分析

　　一年級的孩子來校已經(jīng)半年，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學習習慣，并且對英語比較感興趣。本學期計劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學習興趣，并且計劃調(diào)動更多的孩子的學習積極性。一年二期的學習內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學期我將繼續(xù)有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。

　　二、全冊教材簡析

　　本學期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導思想，在培養(yǎng)學生英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。

　　三、教學目標

　　在孩子們開始學習英語時，對新鮮的事物通常有濃厚的興趣，而興趣是英語教學的最重要的教學目的。因此，我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣，而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　�。�1）培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感

　　（2）提高發(fā)音的`正確性

　�。�3）通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

　　四、教學重點難點

　　本學期的教學重點是讓學生實現(xiàn)本學期的教學目標，培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。難點是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。

　　五、教學措施

　　在教學中我會采用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學。

　　下冊工作計劃12

　　一、指導思想

　　《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

　　二、學情分析

　　二(2)班現(xiàn)有學生56人，其中男生31人，女生25人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤�。但�?jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)�班同學有會有好成績的。

　　三、教材分析

　　新人教版編部本于20xx年春期正式使用，本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元:第1~4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第5~7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在中華民族傳統(tǒng)文化；第8~11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15~18課為“自然科技篇”，意在21~24課為“人物篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；讓學生關(guān)注科學，從而愛科學，學科學；第19~22課為“故事篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第23~25課為“歷史篇”意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新部編本教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當世界年紀還小的時候》《羿射九日》等�？谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容。每組課文包括導語、4篇課文和一個“語文園地”�！罢Z文園地”包括五個欄目:識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

　　四、教學目標

　　1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

　　五、教學重難點

　　重點:

　　1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

　　2、認識400個常用字，讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

　　難點:

　　1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

　　六、教學措施

　　(一)教學內(nèi)容方面。

　　1、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

　　2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

　　3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的.筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

　　4、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中，對于所提出的問題，力求精心設(shè)計:一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量；二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學生的興趣。與此同時，多鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解或閱讀感受，有時會超越課文希望說明的道理，對此，予以必要的尊重，不必拘泥于教學用書中的提示或單一的評價尺度，只要學生的見解、感受能夠自圓其說，有一定的道理，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

　　5、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

　　(二)學習習慣方法指導

　　1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

　　2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

　　3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。

　　4、及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。

　　七、學期教改研究專題

　　二年級的寫話教學對于整個小學階段都是相當重要的!只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，以后的作文才會有保障，才會有堅實的基礎(chǔ)!因此本學期，我將著力研究二年級學生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下:

　　1、抓住課文中的空白點，引導孩子寫話。

　　2、圍繞單元主題，引導孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。

　　3、每單元的寫作訓練，認真實施、批改。

　　4、堅持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。

　　六、教學進度安排

　　周次日期教學內(nèi)容完成情況

　　一、2.26-3.2.1古詩二首2.找春天3.開滿鮮花的小路

　　二、3.5-3.9口語交際:注意說話的語氣語文園地一快樂讀書吧4.鄧小平爺爺植樹5.雷鋒叔叔，你在哪里

　　三、3.12-3.166.千人糕7.一匹出色的馬語文園地二

　　四、3.19-3.23識字1.神州謠2.傳統(tǒng)節(jié)日3.“貝”的故事

　　五、3.26-3.30識字4.中國美食口語交際:長大以后做什么語文園地三

　　六、4.2-4.68.彩色的夢9.楓樹上的喜鵲10.沙灘上的童話

　　七、4.9-4.1311.我是一只小蟲子語文園地四12.寓言二則

　　八、4.16-4.20xx.玲玲的畫14.小馬過河口語交際:圖書借閱公約

　　九、4.23-4.27語文園地五半期考試

　　十、5.1-5.515.古詩二首16.雷雨

　　十一、5.8-5.1217.要是你在野外迷了路18.太空生活趣事多

　　十二、5.15-5.19語文園地六19.淚水茶20.大象的耳朵

　　十三、5.22-5.2621.蜘蛛開店22.青蛙賣泥塘

　　十四、5.29-6.2語文園地七23.祖先的搖籃

　　十五、6.5-6.924.當世界年紀還小的時候25.羿射九日

　　十六、6.12-6.16口語交際:推薦一部動畫片語文園地八

　　十七、6.19-6.23期末總復習

　　十八、6.26-6.30期末總復習

　　十九、7.3-7.7期末考試

　　二十、7.10-7.14質(zhì)量分析、上交材料

　　下冊工作計劃13

　　一、 班級基本情況分析：

　　這一學期四年級共有 班，這 班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過一學年對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。

　　二、 學期教學目標

　�。ㄒ唬� 充分展開教學過程，讓科學素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學活動之中

　　小學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要通過教學過程來實現(xiàn)。為此，教學過程必須是經(jīng)過周密思考后的精心設(shè)計。在教學中僅僅向?qū)W生提出學習的主題和探究的問題是遠遠不夠的，還必須對學生在科學探究中的主要經(jīng)歷進行設(shè)計，確立哪些素材更有價值，哪些過程更為重要，孰先孰后�？梢赃@樣說，教材為我們精心設(shè)計了相關(guān)的主題探究活動，但我們也不要讓這些設(shè)計束縛自己的手腳，在弄清活動設(shè)計的意圖后，我們完全可以把它當作一個例子，也可以對教材的內(nèi)容作適當?shù)牟眉艋虬l(fā)展教材內(nèi)容以適合不同學生的需要，實現(xiàn)真正意義上的用教材教，而不是僅僅去教教材。

　�。ǘ�） 加強對學習主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學探究體系

　　結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學能夠發(fā)展學生的探究能力。教材編寫者明確指出在小學階段以兒童的心理發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的探究體系。尤其在四下的編寫過程中，更提出所有活動設(shè)計都要為兒童的發(fā)展服務(wù)，都要在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎(chǔ)上進行活動設(shè)計。具體說，就是活動設(shè)計要充分遵循兒童認識發(fā)展的序，從學生們可觀察到的微小變化開始，從關(guān)注學生身邊的事物開始，用學生的眼光去看待事物，努力促進他們?nèi)ソ�立自己的觀點和概念。

　　那么，我們教學時就要不斷追問自己：為什么要讓學生進行這一內(nèi)容的學習？它的意義究竟是什么？對于這一問題，學生們是怎樣想的？在觀察、調(diào)動原有的經(jīng)驗時，學生產(chǎn)生的問題可能會是什么？他們對這一問題的認識發(fā)展過程是怎樣的？通過教學要引導他們繼續(xù)向什么方向發(fā)展？這才是真正把學生當作學習的主體。

　�。ㄈ�） 適當擴大單元規(guī)模，使學生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學概念

　　四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的模式，這是在尊重學生的主體地位、滿足學生發(fā)展需要的前提下做出的改進。大家在教學舊教材時明顯地感覺到課題多、聯(lián)系少，每個課題的研究時間少，是內(nèi)容上的主要問題。新教材理念追求的是一英寸寬、一英里深的探究活動。這對激發(fā)學生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程，以及實現(xiàn)科學教育目標具有重要作用。

　�。ㄋ模� 更加注重科學程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富

　　在三年級的科學教學中，強調(diào)科學探究始于觀察。確實，對于十一、二歲的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心，總是帶著一雙探索的眼睛去認識世界�？茖W上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進行科學探究活動的第一個重要方法加以強調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認知規(guī)律。隨著科學探究活動的逐步深入，探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。其中的猜想和推測，是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。我認為四年級下冊教材在這兩方面是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究的模式也跟著豐富起來：如觀察—統(tǒng)計—比較—分析—結(jié)論、觀察—假設(shè)（推測）—驗證（測量、實驗）—分析—結(jié)論等。

　　三、 單元教學目標：

　　(一)、單元中，希望讓學生通過對電的相關(guān)內(nèi)容進行調(diào)查、交流、預測、驗證、測量和推理、解釋等活動，使學生達成如下一些具體目標：

　　1、組織學生經(jīng)歷一些典型的科學活動：

　　經(jīng)歷調(diào)查家用電器的活動過程，并且記錄在活動手冊上。

　　經(jīng)歷對發(fā)光小燈泡的連接裝置進行觀察和猜想電在小燈泡內(nèi)的流動路徑的活動過程。

　　經(jīng)歷一次電路出故障的各種原因分析活動。

　　經(jīng)歷用電路檢測器檢測故障電路的活動過程。

　　經(jīng)歷對物體是否導電的檢測、記錄、整理、分析的活動過程。

　　經(jīng)歷給模型房間設(shè)計電路，并能在活動手冊中畫出電路的'過程。

　　2、在電單元的學習中，掌握一些基本技能：

　　能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。

　　能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。

　　能夠自己連接簡單的串聯(lián)電路與并聯(lián)電路。

　　3、明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習慣。

　�。ǘ�）、第二單元本單元的教學希望組織引導學生達成的具體目標有：

　　1、知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。

　　2、能自己設(shè)計有關(guān)花的小專題研究方案，完成小專題研究活動，并能將研究結(jié)果以表格、圖示、文字等方式呈現(xiàn)出來。在專題觀察的過程中發(fā)現(xiàn)花的內(nèi)涵，能夠區(qū)別什么是花？

　　3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。

　　4、知道植物的花承擔著生產(chǎn)種子、繁殖生命的任務(wù)，能用自己擅長的方法表達雄蕊和雌蕊的特征；能用圖片或其他形式表述植物的花——果實的成長過程。

　　5、能自己設(shè)計“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表，并通過數(shù)學統(tǒng)計的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。

　　6、認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。

　　7．認識動物的一些繁殖活動及產(chǎn)卵動物的卵的特點，感受自然界生命的生生不息，動植物的多樣性特點及動、植物在繁殖上的相似性。

　�。ㄈ�）、第三單元

　　通過本單元的學習，期望孩子們能獲得以下幾個主要的觀察食物的活動經(jīng)歷：

　　1、交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。

　　2、檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷。

　　3、觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。

　　4、觀察變質(zhì)食物，比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)歷。

　　5、觀察霉菌的經(jīng)歷。

　　6、觀察食物包裝的經(jīng)歷。

　�。ㄋ模�、第四單元

　　1、通過收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣，讓學生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。

　　2、組織和引導學生在課堂中經(jīng)歷以下的科學探究活動：

　　(1) 引導學生經(jīng)歷綜合運用各種感官觀察研究自己收集的各種巖石特點的活動過程，獲得觀察巖石的基本方法及技能。

　　(2) 引導學生運用多種方法觀察巖石的構(gòu)造特點，并通過觀察到的現(xiàn)象對巖石的形成過程進行合理的推測和假設(shè)。

　　(3) 引導學生經(jīng)歷對巖石組成的觀察探究活動，通過觀察、查閱資料、記錄等多途徑確定描述礦物特征的標準。

　　(4) 組織和引導學生經(jīng)歷對礦物光澤、硬度和礦物條痕的觀察和描述的活動過程，使學生初步了解和運用研究礦物的基本方法。

　　(5) 引導學生經(jīng)歷“假設(shè)——驗證”的科學研究活動。感受巖石變化，通過模擬實驗初步解釋自然界中巖石變化的原因。

　　(6) 引導學生經(jīng)歷調(diào)查、查閱資料的活動，了解巖石與我們的關(guān)系。

　　通過對巖石和礦物的一系列探究活動，引領(lǐng)學生運用觀察、實驗等科學方法進行研究，并能實事求是地進行觀察描述，能自覺地運用科學的方法進行探究。

　　3、獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學知識。

　　4÷引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。

　　四、 具體教學措施

　　（一）、第一單元

　　1、本單元是學生第一次在課堂上接觸電的知識，必須十分重視安全用電的教育。因為教材只涉及電池和直流電，不能把它擴大到照明用電上去，以免造成嚴重的觸電事故。要反復強調(diào)，電池的電與照明電路的電的不同之處，引起學生的重視。

　　2、學生對電的知識感到神秘，又感到好奇。因此要滿足學生的探究欲望，盡量讓學生在動手操作的基礎(chǔ)上，來學習電的知識。準備的材料要充分，一些材料可以讓學生課前準備。

　　3、激發(fā)學生課外研究的興趣，往往對電的興趣就是從本單元開始的。要鼓勵學生在課外的研究與探索，適當提供器材，促進學生的課外活動朝著良好的方向發(fā)展。

　　4、注意教材編排過程中蘊含的教育價值和科學價值�？茖W課強調(diào)實事求是，強調(diào)對事實的尊重。在課堂教學中，要注重科學本質(zhì)對學生的影響作用，促進學生科學素養(yǎng)的提高。

　　5、每個學生的發(fā)展水平是不同的，我們允許有的學生走得快一些，走得遠一些，發(fā)展到很高的水平，但是不要求每個學生都要達到高要求，要允許有的學生走得慢一些，學的少一些。

　�。ǘ�）、第二單元

　　1、教材從生命的高度，編寫本單元的內(nèi)容。因此，我們要有一種敬畏生命的意識，來教學本課的內(nèi)容。自始至終要有一種愛惜生命、珍愛自然的思想感情，無論在研究花，還是果實、種子、卵的時候，盡量做到不傷害動植物的生命，竭力在自然狀態(tài)下進行觀察研究。

　　2、一些內(nèi)容、一些活動與自然課差不多，我們可以從區(qū)別于自然課的角度來認識科學課。哪些方面改變了，改變的意義和價值在哪里？要從科學的方法、科學的思想和價值觀上去認識這些改變的內(nèi)容，教師在實際教學中要盡量體現(xiàn)出這方面的內(nèi)涵。

　　3、教師要以更高的視野來看待本單元的教學內(nèi)容，不要局限于教材所涉及的內(nèi)容，不要局限于動植物本身的知識，更要擴大知識面，更要體現(xiàn)對科學理解和科學的思想和價值觀。

　　要擴大學生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學生走向自然。當學生學了本單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的方法進行研究，那么教學的目標就實現(xiàn)了。

　�。ㄈ�）、第三單元

　　1、本單元的編寫是從學生思維發(fā)展的角度展開的，因此要十分重視學生在課堂中出現(xiàn)的生成性的問題，及時調(diào)整策略進行教學。

　　2、對比實驗是相當嚴謹?shù)�，變量的控制是關(guān)鍵。教師要指導好其中的幾個對比實驗，讓學生養(yǎng)成嚴謹、求真、求實的科學態(tài)度，形成科學價值觀。

　　3、科學課希望學生在學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并且想辦法解決問題。當學生遇到困難的時候，要及時提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。

　　4、在本單元的學習過程中，學生將獲得很多有關(guān)事物的知識。我們在學習知識的過程中，一定要發(fā)展學生的認識經(jīng)歷。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。同時學會收集資料、學會分析整理，以此來認識周圍的世界，是很有價值意義的。教師一定要站得高些看得遠些。

　�。ㄋ模�、第四單元

　　教師在備課前思考以下問題：

　　1、學生對巖石已有的認識和探究興趣是我們開展活動的開始，你了解學生最想知道的是什么？

　　2、本單元的第一個活動“開個石頭展覽會”的目的是什么？如何調(diào)動學生的積極性，促使學生在課前體驗收集巖石的過程？

　　3、四下年級的學生應(yīng)該具備怎樣的分類能力？學生在給物體分類過程中還會有什么困難？“給巖石分類”的目標是什么？它與第一個活動和后續(xù)對巖石的研究活動有什么關(guān)系？

　　4、貫穿整個單元中的線索是什么？你理解這些活動編排的意圖嗎？學生在經(jīng)歷了這些活動后，在哪些方面會有發(fā)展？

　　5、最后一課你覺得用什么活動形式比較好？對學生后續(xù)的學習和發(fā)展有什么影響？

　　6、本單元結(jié)束后，你如何了解和評價學生的發(fā)展？

　　下冊工作計劃14

　　一、學習基本情況分析：

　　本班共有學生22人，男生12人，女生10人.由于學校外來學生較多，學生的學習習慣各有不同，對知識的掌握程度也參差不齊.但經(jīng)過上學期的學習，學生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學要求，只是還有一小部分同學基礎(chǔ)較差，學習比較懶散.

　　二、本冊教學內(nèi)容分析：

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇.此外，教材后面還編排有8篇選讀課文.每組教材包括導語、課文和語文七色光三大部分.

　　三、全冊三教學目標：

　　1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛.了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計.感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛.

　　2、認識253個字，會寫284個字.累計認識2397個字，會寫1771個字.

　　3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力.繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影.

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.

　　5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問.

　　四、教學措施：

　　1、準確把握教學目標.教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作.

　　2、加強閱讀訓練.認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力.，同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學生自主閱讀、理解的機會.

　　3、重視學習方法的指導，根據(jù)教材的特點，選擇學法指導的時機，教會學生學習.

　　4、繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量.

　　5、重視指導好課外閱讀.每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘抄好詞佳句.

　　五、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題

　　1、教學措施：

　　1）靈活運用各種教學方法，充分調(diào)動全體學生的積極性，注重每位學生想象能力，創(chuàng)新能力的`培養(yǎng).

　　2）充分運用各種教學手段，電化教學，提高學生學習的興趣和能動性.

　　3）科學認真地設(shè)計和批改作業(yè).

　　2、教學中應(yīng)注意的問題：

　　1）抓好學生的寫字關(guān)，讓全體學生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習慣.

　　2）耐心輔導學生，了解每位學生的習性，因材施教，因人施教.

　　3）培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的好習慣，引導學生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣.

　　六、教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)活動的安排：

　　1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓，不斷的提高自身的素質(zhì).

　　2、加強自學，學大綱，學教育理論，學他人的教學經(jīng)驗.積極參加教研組活動.

　　3、虛心向各位教師學習，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學中存在的不足，及時改進.

　　下冊工作計劃15

　　一、班情分析

　　通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

　　二、教學目標

　　完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

　　三、教材分析

　　第一章

　　認識大洲本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

　　第二章

　　了解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的'地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

　　第三章

　　走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

　　2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

　　3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

　　4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

　　五、課時安排

　　周次 單元 教學內(nèi)容

　　課時1—2 一《認識大洲》

　　第一節(jié)亞洲及歐洲 43 一《認識大洲》

　　第二節(jié)非洲 24 一《認識大洲》

　　第三節(jié)美洲 25 二《了解地區(qū)》

　　第一節(jié)東南亞 26 二《了解地區(qū)》

　　第二節(jié)南亞 27 二《了解地區(qū)》

　　第三節(jié)西亞 28—9 二《了解地區(qū)》

　　第四節(jié)歐洲西部 4

　　第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)10 三《走近國家》

　　第一節(jié)日本 211 三《走近國家》

　　第二節(jié)埃及 2

　　第三節(jié)俄羅斯12 三《走近國家》

　　第四節(jié)法國 213 三《走近國家》

　　第五節(jié)美國 214 三《走近國家》

　　第六節(jié)巴西 2

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