- 相關(guān)推薦
物理工作計劃集合15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的物理工作計劃，希望能夠幫助到大家。
物理工作計劃1
認(rèn)真落實課改的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改發(fā)展的新要求。按照學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，落實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“分層教學(xué)“，深化課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學(xué)設(shè)計的三維目標(biāo)，落實“三講、三不講”的教學(xué)原則，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實到課堂實踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進(jìn)度計劃，結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況，本學(xué)期高一物理教學(xué)內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3—1第九章。
本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：
1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”，進(jìn)入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準(zhǔn)備。
2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際，做實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生知識基礎(chǔ)和思維能力的實際情況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。
3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系，做學(xué)生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強教學(xué)效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學(xué)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。
4、強化教學(xué)常規(guī)管理，正確認(rèn)識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)；課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增強每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。規(guī)范教學(xué)行為，實行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、加強集體備課。按照學(xué)校的`要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學(xué)方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格個性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。
6、加強學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使學(xué)生的競賽成績有所提高。
物理老師工作計劃（三）
物理工作計劃2
我們將繼續(xù)以全教會精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，堅決地投入到二期課改中去，充分體現(xiàn)“二期課改”的核心是“人性化”，即以學(xué)生為本，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進(jìn)一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高本教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
一、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進(jìn)課程改革。
本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：
�、艃�(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
�、茦�(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；
�、侵匾曢_展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
�、刃抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；
⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。
2．組織每位青年教師上好一節(jié)教學(xué)研究課，探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
3．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
二、加強課題研究，提高教師的教科研水平本學(xué)期繼續(xù)加強教科研工作。
三、根椐我校實際情況，進(jìn)一步開展完善研究課題。做到個人集體并進(jìn)，分工合作人，提高研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。
四、搞好中考、畢業(yè)考及高考畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。
五、我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的'學(xué)習(xí)過程，加強實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中高考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理成績。同時仔細(xì)研究近年來的命題思路，精選習(xí)題，爭取再創(chuàng)新高�！案咧行陆滩摹钡奈锢斫虒W(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
六、做好常規(guī)工作加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。針對不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn)，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中；
七、全面落實學(xué)校本學(xué)期作計劃和本學(xué)期教研聽評課工作安排略。
物理工作計劃3
(一)目標(biāo)與要求
1．注重學(xué)生發(fā)展面向全體學(xué)生
初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
2．重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能
使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題；對于實驗操作，要切實加強，提高學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新能力。
3．重視科學(xué)探究，強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)
在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認(rèn)識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。
4．情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的'求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負(fù)、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
5．注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強科學(xué)·技術(shù)·社會（STS）的教育。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
6．搞好集體備課，狠抓學(xué)生輔導(dǎo)，落實分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)
7．繼續(xù)堅持以自修反思為平臺，扎實開展課堂教學(xué)改革，提高教師的課堂教學(xué)水平。
8．鞏固“初中物理探究性學(xué)習(xí)”課題的成果。
9．進(jìn)行省級課題“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評價”的第2階段的工作。
10．認(rèn)真組織遠(yuǎn)程教育資源的使用，加強教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。組內(nèi)教師必須能操作模式3遠(yuǎn)程教育應(yīng)用系統(tǒng)，能播放空中課堂、能用遠(yuǎn)程教育資源上課、備課；會制作電子教案、課件，運用遠(yuǎn)程教育資源制作教案課件。
(二)教學(xué)進(jìn)度
初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，要求高的特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，精心備課，復(fù)習(xí)時掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。具體安排如下：
9月1日至9月30日，完成新課第11、12章的內(nèi)容。
10月1日至10月31日，完成新課第13、14章的內(nèi)容。
11月1日至11月30日，完成新課第15、16章的內(nèi)容。
12月1日至12月30日，完成新課第17章的內(nèi)容。
20xx年1月1日至1月20日，學(xué)生自主復(fù)習(xí)。
物理工作計劃4
一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué)
1，中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。
2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學(xué)生信心
1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
2，實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標(biāo),取長補短。
3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，
2，家強科學(xué)用腦的'思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。
3，創(chuàng)造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5，強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，
6，強強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
四、加強班級管理
1，加強學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中
2，細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。
物理工作計劃5
初中物理總復(fù)習(xí)是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理知識進(jìn)行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理變化、情緒等因素，因此制定有效的復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。
一、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)完九年級物理下冊課本三章內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)八、九年級物理所有內(nèi)容。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)的重點和難點
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
三、復(fù)習(xí)方法
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見各類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
四、復(fù)習(xí)安排
(一)第一輪復(fù)習(xí)
1.第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。
(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生的.作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)
1.第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(6)注重集體備課，資源共享。
物理工作計劃6
一，新課程教學(xué)設(shè)計的幾個重要概念
（1）制造問題情境。
（2）開展探究活動。
�。�3）獲得成功經(jīng)驗。
二，新課程教學(xué)設(shè)計的一般步驟
�。�1）確定“三維”教學(xué)目標(biāo)
�。�2）分析教學(xué)內(nèi)容，確定關(guān)鍵問題
�。�3）分析學(xué)生情況，創(chuàng)設(shè)問題情境
�。�4）設(shè)計和選擇教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生探究
�。�5）設(shè)計和選擇教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)
（6）教學(xué)設(shè)計
物理工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以新的教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學(xué)模式，重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把初中物理教育、教學(xué)提高到一個新的水平。
二、基本思路
1、繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，打造激情和高效的課堂，提升物理教學(xué)質(zhì)量。
2、落實跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度。采取可行有效措施，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師教學(xué)水平。
3、提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng)，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
三、主要任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，增強深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感
基礎(chǔ)教育課程改革是世紀(jì)之交基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重大改革，是一個影響深遠(yuǎn)、任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。經(jīng)過多年的努力，新課程理念已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。基礎(chǔ)教育發(fā)生著深刻的變化。我們的物理教學(xué)水平也上了一個新的臺階。
但我們要增強深化課程改革大的責(zé)任感和緊迫感。目前在教學(xué)實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標(biāo)、新教材（特別是新課標(biāo)）的研究；教學(xué)要求和目標(biāo)過高；教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會的聯(lián)系；課堂教學(xué)方式單一；實驗教學(xué)薄弱；科學(xué)探究形式化；啟發(fā)式教學(xué)表面化；忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
為此，要求我們一線教師，在具體的教育教學(xué)實踐中，應(yīng)該具有與學(xué)生發(fā)展和時代要求相適應(yīng)的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學(xué)行為的基本理性支點。我們必須轉(zhuǎn)變教育只為分?jǐn)?shù)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高人的素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。同時，我們應(yīng)該明確，中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，不是為了滿足眼前的需要，而主要是為未來的社會和人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的情感，促使其全面發(fā)展。這就要求我們應(yīng)具備正確的學(xué)生觀和科學(xué)的育人觀，關(guān)注學(xué)生的主動性、潛在性和差異性。要調(diào)動學(xué)生的主動性，認(rèn)識和重視學(xué)生的潛在性，要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，克服物理教學(xué)中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學(xué)生的個體差異性，并使每一個學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。
在實際教學(xué)中，我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理教學(xué)，嚴(yán)禁向?qū)W生傳授課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容，切實降低教學(xué)難度；教學(xué)要貼近學(xué)生生活實際，關(guān)注社會熱點問題，反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。
�。ǘ┘訌娊萄袑虒W(xué)的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)的有效性
本學(xué)期繼續(xù)在全校實施“四新”策略，全力打造新型高效課堂。即：用新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)；用新模式改革課堂教學(xué)；用新方法和技術(shù)打造激情和高效的課堂教學(xué)；用新標(biāo)準(zhǔn)評價課堂教學(xué)。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗，深刻理解其精髓，使學(xué)生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學(xué)中。要在物理教學(xué)中嘗試推行好“討論、探究、創(chuàng)新、評估”四位一體的教學(xué)模式
同時，我們要重視對學(xué)生作業(yè)的研究。認(rèn)真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定，全力推進(jìn)作業(yè)改革實驗，下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現(xiàn)狀，努力做到精心設(shè)計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。
（三）積極促進(jìn)教師成為合格的優(yōu)秀教師
我們要求我們的團隊：勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于總結(jié)、不斷提高，會研究、能創(chuàng)新、懂合作。 新課程的推行對中學(xué)物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師，要積極應(yīng)對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實施。
1、具備復(fù)合型的知識素質(zhì)
物理教師的知識水平是從事物理教學(xué)工作的前提條件。我們的知識素質(zhì)應(yīng)符合二十一世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的`迅速發(fā)展和趨于學(xué)科間知識的綜合形勢，應(yīng)滿足教育教學(xué)實踐與發(fā)展的需求。這就要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學(xué)知識，從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結(jié)構(gòu)體系。
2、提高全方位的能力素質(zhì)
主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗?zāi)芰�、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學(xué)習(xí)能力。
3、應(yīng)有健全的專業(yè)情意
一是不斷完善的職業(yè)修養(yǎng)。二是全新的教育理念。三是良好的個性心理品質(zhì)。作為物理教師要更新知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：教育教學(xué)觀念上，從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本；教學(xué)行為上，從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主；教學(xué)評價上，從雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價。要求教師不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。
4、當(dāng)教師要有激情
老師不是詩人，但必須有詩情，對生活事業(yè)，對人生，充滿一種愛的激情；老師雖不是哲人，但必須有美麗的思想，對人生，對生活，有著獨特深刻的見解。充滿愛心，充滿激情，擁有個性，擁有理想，耐住清貧，抵住誘惑，才會使人的眼里永遠(yuǎn)閃動光彩。如此，詩人自備，睿智自生，教師的生命便盈滿了自我。學(xué)生的唧唧喳喳聲不再是讓人心生煩燥的噪音，而是感受到一種優(yōu)美和悅耳動聽的音響在回蕩。課堂不是是利益的戰(zhàn)場，而是師生共舞的精神家園和生活樂園。
課堂是生活，課堂也是人生。從這種意義上來說，課堂應(yīng)是師生心靈相約的場所，是智慧生成的舞臺，更是學(xué)生生命發(fā)展的過程、學(xué)生生命提升的過程。因此，教師不僅要對事業(yè)有誠心，對學(xué)生有愛心，還要善于觀察生活，激發(fā)教學(xué)靈感，讓課堂的分分秒秒激蕩學(xué)生的心靈，讓課堂的每一個細(xì)節(jié)充滿教育的智慧，讓每一節(jié)課成為學(xué)生難忘的回憶。新課程的實踐呼喚新課堂，新理念的落實需要新智慧。作為21世紀(jì)的教師，不僅要外備敏銳的感官，更要內(nèi)存隨即應(yīng)變的心智，善于悄無聲息去運用、去開發(fā)身邊的教育資源，使之與課堂的主流于無痕無跡地融為一體，激發(fā)課堂教學(xué)的生命力，讓課堂閃爍智慧的光芒。
5、要學(xué)會處理一些事情
教師要“笑著做教師、蹲著看學(xué)生、樂著做同事”：
�。�1）笑著做老師：不會笑的教師學(xué)生是不會喜歡的。教師發(fā)生內(nèi)心的微笑，正是在傳遞他內(nèi)心擁有的教師這一職業(yè)所具有的人性感召力，這種感召力透過教師的智慧語言，使學(xué)生感到來自教師的關(guān)愛、重視、指導(dǎo)、暗示、欣賞和接納。
�。�2）蹲著看學(xué)生：與學(xué)生的目光平視，意味著教師應(yīng)該擁有寬容、信任、理解、等待的情；意味著童心的回歸，包容與善待學(xué)生的問題。學(xué)生就是學(xué)生，每一個成長中的問題都是學(xué)生發(fā)展中的機會。要幫助學(xué)生學(xué)會樂于幫助別人與主動求得別人的幫助的策略。
�。�3）樂著做同事：教師們在一起工作是一種緣分。教師之間的和諧互助，可以帶給學(xué)生積極的影響；教師之間的交流和分享，有助于改善我們的教育行為，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機會；教師之間的友愛和尊重，又會讓我們的教育形成目標(biāo)一致的教育合力。要讓大家感覺到這是一個充滿活力的組織，使教師每天都帶著幸福感來到學(xué)校，每天又非常溫馨地離開。教師和學(xué)生因能得到變化和成長而幸福，這種群體的職業(yè)幸福感會像種子一樣生長、傳播。
四、主要活動：
9月： （1）學(xué)習(xí)討論校教學(xué)工作計劃，制定本教研組工作計劃。
�。�2） 進(jìn)行課題研究，確定各年級本學(xué)期重點應(yīng)用的教學(xué)策略。布置、安排教師公開課工作。
10月：（1）月考分析。
�。�2）進(jìn)行校研究課（待定課題和主題）。
11月：（1）期中考試分析總結(jié)。
�。�2） 校研究課及校研究課的分析、反思、總結(jié)。
12月：（1） 學(xué)習(xí)新大綱及現(xiàn)代教學(xué)理論及新課標(biāo)。對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，應(yīng)用教學(xué)策略的情況分析。
�。�2）研究如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)�？偨Y(jié)公開課工作
1 月：（1） 進(jìn)行期末總結(jié)及期末考試分析。
物理工作計劃8
一：教學(xué)環(huán)境
初二(x)班，是學(xué)校招生的第一個班，人數(shù)不多，完全符合小班教學(xué)。全班學(xué)生學(xué)習(xí)不錯，生活習(xí)慣也非常好!物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機遇!由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實，還有各個學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學(xué)生的優(yōu)勢，不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人!
二：教學(xué)目標(biāo)
(一)讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應(yīng)用。
(二)清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。
(三)讓每個學(xué)生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力。
(四)讓學(xué)生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。
(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。
(六)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實事求是的'態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。
三：教學(xué)措施
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會物理教學(xué)的精神實質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。
(二)讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時積極性就會大大的提高，會認(rèn)真觀察思考和實踐。教學(xué)中，鼓勵和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法。
(三)追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多知識進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭!
(四)加強教材中的演示及學(xué)生實驗。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實驗為基礎(chǔ)，因此加強實驗，會讓教學(xué)事半功倍，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學(xué)的同時，也利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。
(六)加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識，擴大自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時常更新自己的教學(xué)理念;多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中。
四：教學(xué)進(jìn)度
第一周——第二周：走進(jìn)物理世界
第三周——第四周：聲音與環(huán)境
第五周——第九周：光和眼睛
第十周：期中復(fù)習(xí)
第十一周：期中考試
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化
第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)
第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)
第二十二周：期末考試
第二十三周：總結(jié)所學(xué)知識
物理工作計劃9
物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務(wù)，切實做好高中物理教師培訓(xùn)工作，并為高中課程改革和教師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。逐步實施常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓課題的研究，抓教學(xué)常規(guī)的實施，抓青年教師的培養(yǎng)。
本學(xué)期的重點工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式。常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)。教學(xué)常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究"的'研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結(jié)，高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年教師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，特別是適應(yīng)高考改革和學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
一、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)進(jìn)行課題研究
1、組織進(jìn)行"多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究"的課題研究。
2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關(guān)資料進(jìn)行總結(jié)。
二、做好培訓(xùn)工作，提高課堂教學(xué)效率
1、組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責(zé)任感。
2、組織學(xué)習(xí)物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解學(xué)科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生高度參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)并主動學(xué)習(xí)，充分挖掘物理教學(xué)過程中的教育功能，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、進(jìn)一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學(xué)中的輔助作用，提高課堂教學(xué)效率。
5、組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，擴大學(xué)生的知識面。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究，把握大綱的指導(dǎo)思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學(xué)習(xí)和宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施和教育改革的深化做好積極的準(zhǔn)備。
8、組織高中物理教學(xué)研究課和專題復(fù)習(xí)課，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。
9、組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動，探討和研究高考改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生實踐能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。
三、做好青年教師培養(yǎng)工作
1、舉辦物理教育和課堂教學(xué)專題講座，對新教師和青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學(xué)技能水平。
4、組織青年教師參加學(xué)術(shù)和寫作活動，為《課程與教學(xué)》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng)造條件。
四、其他工作
1、做好20xx年全國高中應(yīng)用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好20xx年全國中學(xué)生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。
3、做好市20xx年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。
主要工作日程
九月：
1、教研組長和市中學(xué)物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。
2、高中和高中教研活動。
3、有關(guān)課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)講座。
十月：
1、高中物理專題復(fù)習(xí)課。
2、高中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗交流
6、第13屆全國高中應(yīng)用物理知識競賽的相關(guān)工作。
十二月：
1、有關(guān)高中學(xué)校常規(guī)調(diào)研。
2、高中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。
一月：
1、全國中學(xué)生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。
3、高中物理科普講座。
4、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)宣傳和學(xué)習(xí)。
物理工作計劃10
一、學(xué)生基本情況：
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)目標(biāo)
（1）德育目標(biāo)：
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。
�。�2）雙基教學(xué)要求：
1、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的`知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識
2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。
“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。
三、教材分析：
本教材為人教版（20xx）八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
物理工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
為提高九年級物理學(xué)習(xí)成績，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進(jìn)一步發(fā)展智力、提高學(xué)習(xí)成績，特制訂培優(yōu)補差工作計劃。
二、工作目標(biāo)：
1、使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高物理學(xué)習(xí)成績；
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。
三、具體措施：
1、認(rèn)真制訂培優(yōu)補差工作計劃，定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時間。 2 、認(rèn)真做好參加學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能很好地配合。。 3 、培優(yōu)和補差工作每周不少于三次，而且每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄，并把每周的.輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。
4、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時了解培訓(xùn)情況。 另外，在培優(yōu)補差的過程中,我還將注意以下各方面：
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)一定要針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔優(yōu)和補差。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎
樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
物理工作計劃12
一、學(xué)科、班級情況分析
本學(xué)期我教授九年（三）、（四）兩個班物理，經(jīng)過初步了解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出�？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性都有待加強，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過八年級物理知識的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于他們的理解能力有限，所以就必須要求他們 （１）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識大概內(nèi)容及要求。
�。ǎ玻┲鲃痈咝实穆犝n，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
�。ǎ常┘皶r做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內(nèi)容分析
(一)新課程教科書的特點：
1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)；
2、注重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；
3、形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
4、聯(lián)系實際，貼近生活；
5、注意學(xué)科間的綜合，擴大學(xué)生的知識面。
(二) 新教材知識體系的特點：九年級知識涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值的比例大，內(nèi)容較難，不易理解，對此應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認(rèn)識。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂
趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的'好習(xí)慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：
�、�、新課開始前，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，為新課做好準(zhǔn)備。
�、�、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。 ③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
�、�、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。 c、盡可能讓學(xué)生用身邊的物品進(jìn)行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
五、其他方面
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的心理，以利于提高自己的教育教學(xué)水平。
物理工作計劃13
高三不僅是學(xué)生的重要階段，也是教師教學(xué)的重要階段。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各種具體情況，制定合理的物理教學(xué)工作計劃。教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何提高分析能力和解決問題。下面是一個高三物理教學(xué)的高中老師教案，基于有效復(fù)習(xí)的原則。
一、學(xué)生基本情況分析:
1.這學(xué)期我教的課是高三(134)和(135)。這兩個班雖然是重點班，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理學(xué)科薄弱，尤其是(134)班，上課睡覺的人很多，比如、林馳、吳怡、、邵、、韓勇、周小云。由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績很差，以前考試大多在30分以下，教學(xué)難度加大。但是作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極面，充分利用消極面，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績。
2.高中第一輪復(fù)習(xí)選擇的復(fù)習(xí)材料采用三維設(shè)計。優(yōu)點:教材中的習(xí)題(包括選擇題)答案更詳細(xì)。如果老師沒有足夠的時間講習(xí)題，學(xué)生可以更方便的自學(xué)；基礎(chǔ)知識的介紹和講解非常詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)中可以很好的利用。缺點:有些例題和習(xí)題難度太大，不適合我們學(xué)校的學(xué)生，要選一些題目來講，讓學(xué)生去做。
二、工作目標(biāo):
(1)每個學(xué)生都能熟練操作課本上的所有實驗，使其基本具備普通物理知識的操作能力；
�、茖W(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠清晰地回答一些常見的計算問題；
�、翘岣邔W(xué)生運用物理知識解決生活生產(chǎn)實際問題的能力；
三，教學(xué)研究
積極參與物理教研組的各項活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和方法，討論相關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽聽課，借鑒別人的教學(xué)，爭取這學(xué)期出去聽課學(xué)習(xí)，上個校級公共課。整理出一套適合我校高三學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)題，為高三學(xué)生今后的教學(xué)節(jié)省寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自己的專業(yè)水平。
四.工作方法和措施:
1、重視主要知識，加強學(xué)科內(nèi)部整合，同時兼顧非主要知識。一輪復(fù)習(xí)重點介紹物理學(xué)的主要知識，包括運動定律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場和磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律。加強學(xué)科內(nèi)部的整合，其中頻率較高的整合點往往表現(xiàn)為:(1)牛頓定律、圓周運動、萬有引力定律、能量變換的整合；(2)基于電場和磁場中帶電粒子的電學(xué)和力學(xué)一體化；(3)從運動、力和能量的角度分析和求解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和閉合電路歐姆定律的綜合；(4)串并聯(lián)電路規(guī)則和實驗的綜合�？紤]到非主要知識中的重要知識，它通常作為一種選擇出現(xiàn)。其中交流電，選修3-3熱學(xué)，選修3-4動量，原子物理等章節(jié)相對容易得分，在復(fù)習(xí)中要給予足夠的重視。
2.應(yīng)加強實驗綜合能力，重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中的物理實驗不僅要考查獨立完成實驗的能力，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。我們要適當(dāng)做一些實驗，包括設(shè)計性實驗，思考如何用所學(xué)的物理知識、實驗方法和儀器設(shè)計簡單的實驗。在日常教學(xué)中，應(yīng)注意結(jié)合實際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、選擇和收集理論與實踐相結(jié)合的練習(xí)，增加學(xué)生對此類練習(xí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集和整理生活和生產(chǎn)實踐中涉及的物理知識材料。培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中正確提取物理模型的能力。
3.提倡說話和訓(xùn)練相結(jié)合的獨立思考和規(guī)范的問題解決，提高表達(dá)能力
少說話，多說話，多練習(xí)，要給學(xué)生充足的思考時間，多講高考真題，說練考結(jié)合，講究效益。用基本問題訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確良好的解題習(xí)慣，正確分析學(xué)生知識和能力中存在的問題，設(shè)計有針對性的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，建立物理模型，培養(yǎng)學(xué)生計算具體數(shù)字和獨立思考的能力。要加強解題的規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力求文筆干凈工整，語言表達(dá)簡潔，符號使用合理，方程羅列準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。
4.加強開放性、敘事性、討論性練習(xí)的答題訓(xùn)練，尤其是圖像和圖表練習(xí)的訓(xùn)練。近年來高考中的圖像和圖表題明顯增多，這就要求數(shù)學(xué)解決物理問題的應(yīng)用不斷加強；從近幾年高考的趨勢來看，考查記敘文和討論題的可能性也在增加；要注意和訓(xùn)練。
5.關(guān)注老題中的傳統(tǒng)典型模式和教材中的典型模式，強調(diào)回歸教材。
近年來出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的模型，之前都經(jīng)過測試或者比較常見，只是基于這些模型，或者稍加改編或者拼湊。在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，關(guān)注課本中的模型，充分發(fā)揮課本中這些模型的典型作用，并與常見問題聯(lián)系起來，探索這些模型的`開發(fā)和應(yīng)用功能，以提高學(xué)生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，言簡意賅。今年高考最后一道題是高考題型的改編，其中有兩道半題是我們在期末復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)過的。
6.我們應(yīng)該加強對當(dāng)前課程改革相關(guān)問題的研究，重視學(xué)生心理素質(zhì)、適應(yīng)性和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中時期有積極的態(tài)度和信心迎接高考。
5.掌握物理知識的幾點建議
(1)課堂聽力是關(guān)鍵
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑。聽課要把握好以下幾個環(huán)節(jié):(1)知識是如何引出的。②知識內(nèi)容是什么。③如何理解知識的概念。(4)所學(xué)知識在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用是什么？
(2)讀好物理書，打好基礎(chǔ)。
我們所學(xué)的知識基本上都來自課本，所以通過閱讀可以對知識的來龍去脈有一個全面的了解。閱讀的過程就是加深對物理知識理解的過程。閱讀時要在理解關(guān)鍵知識、概念、規(guī)律、定義、公式的基礎(chǔ)上加強記憶。
(3)建立知識體系
在閱讀的基礎(chǔ)上，打破章節(jié)界限，按照知識塊進(jìn)行分類，建立相關(guān)的知識體系，理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程不僅是提高綜合能力的過程，也是升華物理復(fù)習(xí)質(zhì)量的過程。
(4)注重問題訓(xùn)練
做問題訓(xùn)練是檢驗知識掌握與否的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該有足夠的運動訓(xùn)練。多做題熟能生巧，做題要思路清晰，找方法找規(guī)律，力求舉一反三。
物理工作計劃14
本學(xué)期復(fù)習(xí)計劃：
一、基本情況：
從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。
二、指導(dǎo)思想：
堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)八年級物理和九年級物理。
2、 做好專項復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。
五、復(fù)習(xí)的重點和難點：
1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。
2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
六、復(fù)習(xí)方法
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
2、連點成線，版塊拓展。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
七、復(fù)習(xí)安排
(一)第一輪復(fù)習(xí)(2月下旬至4月中旬)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
(1)記憶關(guān)。
(2)基本方法關(guān)。
(3)基本的解題技巧關(guān)。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。
(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(3)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
(4)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)(5月)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(5)注重向本年級教師請教，做到資源共享。
(三)、第三輪復(fù)習(xí)(6月上旬)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的.控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
(5)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。
(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學(xué)生一定的糾錯和
消化時間。
(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。
(10)注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
物理工作計劃15
本年度我們物理備課組工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和備課組教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，并進(jìn)一步加強課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們將立足于行動研究，務(wù)實求真，開拓進(jìn)取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：
一、抓好物理課堂的教學(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)手冊、教參等配套資料，進(jìn)一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學(xué)的要求等。明確教材的特色，課堂教學(xué)的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習(xí)的設(shè)計，等等。
2、 從四個方面加強實踐研究：(1)備課、上課、作業(yè)設(shè)計、個別輔導(dǎo)、考試(命題)。(2)重視對教材的單元設(shè)計，通過單元設(shè)計統(tǒng)整每節(jié)課的設(shè)計，提高教學(xué)設(shè)計的水平。(3)加強初二拓展型教材的教學(xué)實踐研究，提高拓展型教材的教學(xué)效果。 (4)重視研究性學(xué)習(xí)的研究。
二、繼續(xù)抓好深化“課堂教學(xué)改進(jìn)”的研究和實施
從影響提高課堂教學(xué)效益的問題著手，通過行動研究，來改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
4、一學(xué)期，完成2篇相關(guān)論文，特別要選好科學(xué)的教學(xué)改進(jìn)點， 如怎樣通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?采取怎樣的措施能夠使學(xué)生聽的清楚，聽得明白，容易聽懂?怎樣在課堂上或個別輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題、個性問題以及怎樣通過適當(dāng)?shù)耐緩郊右越鉀Q?
三、利用學(xué)校的.多媒體系統(tǒng)進(jìn)行物理教學(xué)和實驗的開發(fā)
1、加強研究，擴大容量。
2、積極應(yīng)用，提高效益。
應(yīng)用多媒體系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，對相關(guān)的不好做的實驗盡量應(yīng)用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行演示，以提高課堂教學(xué)的效益。
四、抓好初三的總復(fù)習(xí)工作
總體看，今年的形式比較嚴(yán)峻。主要表現(xiàn)在合格率和平均分偏低，兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，后20%的學(xué)生情況較為糟糕。一些學(xué)生由于長期得不到關(guān)注，造成基礎(chǔ)水平差，分?jǐn)?shù)一直較低，造成自信心不足，對于學(xué)習(xí)興趣不高。總體目標(biāo)：重點提高合格率，關(guān)注優(yōu)秀率。