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學(xué)期教科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-29 05:22:03 工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于學(xué)期教科研工作計(jì)劃4篇

  日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的學(xué)期教科研工作計(jì)劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于學(xué)期教科研工作計(jì)劃4篇

學(xué)期教科研工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家和省教育中長期發(fā)展計(jì)劃綱要的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的目標(biāo),落實(shí)市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針,發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)研究為突破口,打造新附中教學(xué)特色,以課題研究為抓手,打造新附中科研特色;通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng),打造高效課堂教學(xué),創(chuàng)一流教育教學(xué)質(zhì)量。通過形式多樣、富有成效的培訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)和促進(jìn)教師專業(yè)水平提升;通過進(jìn)一步細(xì)化工作過程、充實(shí)工作內(nèi)容、優(yōu)化工作方法、創(chuàng)新工作思路,力爭使學(xué)校的教科研工作能有特色、上層次,引領(lǐng)廣大教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。

  二、工作目標(biāo)

  1.健全課題研究管理機(jī)制,發(fā)揮課題研究的作用,促進(jìn)全校教科研水平的提升。

  2.拓寬教學(xué)研究思路,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)研究平臺(tái),扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究工作。

  3.優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,營造科研氛圍,努力提高教師論文寫作的質(zhì)量與數(shù)量。

  4. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。

  三、工作內(nèi)容與措施

  1.以課題研究為平臺(tái),把課堂教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合起來,研究教學(xué)過程,突破教學(xué)瓶項(xiàng),實(shí)現(xiàn)通過科研來提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  科研是全校教學(xué)工作的先導(dǎo),為教育教學(xué)工作服務(wù),為學(xué)校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過課題研究可以使教學(xué)上品位,顯特色,使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升。要通過課題研究增強(qiáng)教師的.教科研意識(shí),提高教師的課題研究能力。各備課組繼續(xù)通過省、市、校級(jí)課題研究的形式研究課堂教學(xué)行為,以教學(xué)中的瓶頸問題為研究對象,以行動(dòng)研究為手段,先進(jìn)行理論研討提出設(shè)想,通過課堂實(shí)踐研究形成初步成果。然后請專家引領(lǐng)、同行觀摩,提出修改意見,最后再進(jìn)行教學(xué)展示,通過反思形成理論成果發(fā)表。本學(xué)期要重視十二五課題申報(bào)工作,繼續(xù)做好省教學(xué)研究課題、省市教育學(xué)會(huì)等各級(jí)課題申報(bào)工作。對在研的各級(jí)課題加強(qiáng)管理與指導(dǎo),條件成熟的部分課題進(jìn)行結(jié)題申報(bào)工作,完成校級(jí)課題的結(jié)題與新課題的申報(bào)工作。

  2.細(xì)化校級(jí)公開課的管理,充分發(fā)揮研究課的示范指導(dǎo)作用,開展同題異構(gòu)等賽課活動(dòng),激勵(lì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究。

  本學(xué)期繼續(xù)開展校級(jí)公開課等研究活動(dòng),要充分利用校級(jí)公開課集中進(jìn)行本學(xué)科全校性的教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)科組全體教師先聽課,再研討,所有教案、研討記錄都要上傳網(wǎng)站發(fā)布,對成功開設(shè)公開課的教師及時(shí)頒發(fā)證書,同時(shí)還要公布出勤情況,所有參加研討的教師都要在學(xué)校教研平臺(tái)上跟帖發(fā)表自己的研究成果,教科室在做好組織服務(wù)工作的同時(shí),要加強(qiáng)過程考核,考核結(jié)果作為績效考核的依據(jù)之一。繼續(xù)做好各級(jí)賽課的磨課活動(dòng),發(fā)揮全校教師智慧,力爭在各級(jí)賽課中能再創(chuàng)佳績。本學(xué)期各學(xué)科要開展同題異構(gòu)課堂研究活動(dòng),通過說課、上課、評(píng)課比賽來引導(dǎo)教師重視教學(xué)研究工作。

  3.進(jìn)一步優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,營造科研氛圍,努力提高教師論文寫作的質(zhì)量與數(shù)量。

  附中擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但回顧過去的一學(xué)年工作,由于分校區(qū)辦學(xué),教師教研活動(dòng)的組織受到限制,加上考核方法的變化,部分教師撰寫論文還停留在功利化、任務(wù)型,許多高級(jí)教師出現(xiàn)了高原期現(xiàn)象,參加教研活動(dòng)和撰寫論文的積極性不太高,全校的發(fā)表的論文質(zhì)量和數(shù)量與附中的學(xué)校地位不相稱。本學(xué)期全校要營造濃厚的教學(xué)研究氛圍,扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),要通過真正有效的研討提供研究的素材,通過修訂完善考核辦法提高教師寫作的積極性,學(xué)校將加強(qiáng)與全國相關(guān)出版機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,為教師提供作品發(fā)表機(jī)會(huì),力爭全校的教科研成果在質(zhì)量與數(shù)量上有質(zhì)的飛躍。

  4.開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。

  教師的專業(yè)發(fā)展要靠各種活動(dòng)去引領(lǐng)。本學(xué)期計(jì)劃開設(shè)教師論壇,通過專家講學(xué)、教師自由研討,給廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),引導(dǎo)青年教師關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注自身專業(yè)的發(fā)展。組織教師外出觀摩先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),通過現(xiàn)場聽課、面對面交流,校際聯(lián)系等手段引領(lǐng)教師開闊視野、促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步優(yōu)化讀書活動(dòng),通過專題讀書、圍繞問題讀書,召開讀書報(bào)告會(huì),引導(dǎo)教師閱讀、思考、實(shí)踐,把個(gè)人閱讀與集體閱讀相結(jié)合,在閱讀的基礎(chǔ)上反思教學(xué)行為,研討教育規(guī)律,積極撰寫論文。教科室建立教師繼續(xù)教育臺(tái)帳,教師外出賽課、培訓(xùn)回校后要向校內(nèi)教師展示賽課成果、分享培訓(xùn)收獲,向教科室提交活動(dòng)總結(jié)材料,通過發(fā)表在學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)等手段,讓全體教師共享活動(dòng)成果,放大活動(dòng)效率。

  5.加強(qiáng)教研常規(guī)管理,把教研管理重心下移到學(xué)科組、備課組,充分發(fā)揮教研組、備課組的管理職能,強(qiáng)化三級(jí)教研管理體系。

  學(xué)校的教科研工作除了制定計(jì)劃外,還要細(xì)化到日常的備課聽課等教研活動(dòng)中,要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領(lǐng)作用。除了學(xué)期初的工作布置會(huì)、期中的檢查會(huì)、期末的總結(jié)會(huì)外,還要和教務(wù)處一起開展推門聽課活動(dòng),并及時(shí)就聽課中存在問題與備課組長、教研組長研究落實(shí)整改措施。在各備課組開展各級(jí)課題研究的基礎(chǔ)上,不斷改進(jìn)集體備課形式,提高集體備課效率。學(xué)期末通過檢查備課組活動(dòng)記錄、教師聽課筆記等形式強(qiáng)化過程管理,提高研究效率。

  6.利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),擴(kuò)大宣傳效果。

  為了加強(qiáng)教科研信息的交流共享,教科室擬開通附中教科研專門網(wǎng)頁,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的數(shù)字化校園工作經(jīng)驗(yàn),通過網(wǎng)絡(luò)化研究平臺(tái)拓寬教科研形式。如校級(jí)公開課活動(dòng)除了上傳教案與評(píng)課記錄外,還要開設(shè)專題研究,每位參加活動(dòng)教師都要發(fā)帖參與討論,其他如課題管理、教研活動(dòng)管理、繼續(xù)教育管理、論文寫作輔導(dǎo)與發(fā)表、教師專業(yè)發(fā)展論壇、各地教科研信息動(dòng)態(tài)等內(nèi)容,都可以實(shí)現(xiàn)日常管理網(wǎng)絡(luò)化、部門工作公開化、教師發(fā)展自主化,通過網(wǎng)站達(dá)到宣傳學(xué)校辦學(xué)特色,及時(shí)與兄弟學(xué)校交流教科研成果的作用。

  教科室

  20xx年1月20日

  附:月度主要工作安排

  二月份

  1. 布置檢查各教研組、備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃。

  2. 布置檢查各課題組制定學(xué)期研究計(jì)劃。

  3. 公布校級(jí)公開課活動(dòng)安排表。

  4. 組織相關(guān)學(xué)科組進(jìn)行省市級(jí)賽課磨課。

  5. 組織省級(jí)教學(xué)研究課題申報(bào)工作。

  6. 檢查暑期教師讀書情況,發(fā)放季度讀書卡。

  三月份

  1. 組織部分市級(jí)、校級(jí)課題進(jìn)行結(jié)題申報(bào)。

  2. 收集匯總?cè)=處熑陮I(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容。

  3. 組織教師進(jìn)行白板使用培訓(xùn)與研討。

  4. 開通學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)。

  四月份

  1. 開辦附中教師發(fā)展學(xué)校,召開附中教師發(fā)展論壇。

  2. 組織部分教師外出聽課等交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  3. 組織教師進(jìn)行省教育學(xué)會(huì)、市教科所、市教育學(xué)會(huì)課題申報(bào)。

  4. 進(jìn)行期中教科研工作檢查。

  五月份

  1. 組織各學(xué)科教研組開展同題異構(gòu)賽課活動(dòng)。

  2. 組織教師填寫繼續(xù)教育證書。

  六月份

  1. 學(xué)期期末教科研工作檢查。

  2. 統(tǒng)計(jì)學(xué)校教科研成果。

  3. 布置暑假教師研修內(nèi)容。

  4. 學(xué)期教科研檔案整理。

學(xué)期教科研工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  在貫徹執(zhí)行縣教科所文件的基礎(chǔ)上,以“提升教師素質(zhì)為中心,突出學(xué)校管理和教育質(zhì)量為重點(diǎn)”為指導(dǎo),以全面推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)、提升教育質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,進(jìn)一步健全學(xué)?蒲泄ぷ骶W(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)校教科研工作的發(fā)展,進(jìn)一步壯大科研隊(duì)伍,鼓勵(lì)全體教師開展課題研究;進(jìn)一步重視科研工作的過程管理,突出管理效能;進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量,著力促進(jìn)教育科研向其內(nèi)涵發(fā)展,為促進(jìn)我校教育穩(wěn)步、健康、持續(xù)、和諧的發(fā)展,進(jìn)行深入探索、實(shí)踐和研究。

  二、主要內(nèi)容

  1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。

  2、認(rèn)真開展新課程教科研活動(dòng)。

  3、加大教科研工作的過程管理。

  4、進(jìn)一步深入開展課題研究。

  5、提煉、推薦教師文章參評(píng)。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善組織網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  進(jìn)一步健全課題組,成立金字塔型的課題研究組織,參與校本課程的開發(fā)、研究和實(shí)施,建立參與課題博客,讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,努力成長為一名“科研型”教師,為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

 。ǘ┻M(jìn)一步建立規(guī)章制度,規(guī)范教科管理

  1、完善理論學(xué)習(xí)制度

  學(xué)校繼續(xù)在各年級(jí)成立理論學(xué)習(xí)小組,按“五定”要求開展活動(dòng)。

  (1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的`理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),幫助教學(xué)。

 。2)定時(shí)間:除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外,每一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

  (3)定要求:經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案整理,要求每位教師每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫好至少一篇案例反思,上傳到教導(dǎo)處,新課程實(shí)驗(yàn)教師更要多寫體會(huì)反思等。

  (4)定交流:每個(gè)備課小組每學(xué)期舉行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。

 。5)定考核:期末由教導(dǎo)處組織力量全面檢查學(xué)習(xí)情況、課題實(shí)施情況等,考核教師的教科研成績,并與學(xué)期考核掛鉤。

  在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí),學(xué)校將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng),并邀請專家老師來校指導(dǎo),組織專題報(bào)告會(huì),為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

  2、建立定期的研討制度

  本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計(jì)劃,確立學(xué)期目標(biāo),分學(xué)科每月安排至少2次研討課,指定當(dāng)天中午為討論時(shí)間,集中做好記錄,收集好各項(xiàng)第一手資料。

  (三)、深化教科研研究,優(yōu)化教科研過程

  1、通過課堂教學(xué)的研究,把教研和科研有機(jī)地結(jié)合起來。

  每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進(jìn)行探索、總結(jié),在各自的教學(xué)中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

  2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動(dòng)

  積極參加縣教研室組織的一系列活動(dòng)積極組織骨干教師參加此類活動(dòng),促進(jìn)我校的科研工作上臺(tái)階。

 。ㄋ模└愫没顒(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展

  1、積極開展縣市級(jí)課題研究,參加縣市級(jí)教科研活動(dòng)

  上學(xué)年我校申報(bào)的課題,有6個(gè)在縣級(jí)立項(xiàng),現(xiàn)在共有9個(gè)縣級(jí)課題和1個(gè)市級(jí)陶研課題正在實(shí)施。參加市級(jí)教科研活動(dòng),開展課題組的研究活動(dòng),希望通過這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題研究的進(jìn)程,也為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。

  2、組織好教師參加各級(jí)各類的教科論文比賽。

  本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)組織教師參加各級(jí)各類比賽,讓教師把平時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級(jí)教育敘事評(píng)比,希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。積極組織教師參加各類教育論文評(píng)比。

  (五)出好科研成果,加強(qiáng)陣地建設(shè)

  1、加強(qiáng)教師對研究總結(jié),對論文的撰寫。

  2、學(xué)校通訊報(bào)道組要積極向《海鹽教育》、《新課程實(shí)驗(yàn)在海鹽》等刊物投稿。

  3、利用好陣地,宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

  4、努力完善校園網(wǎng),鼓勵(lì)教師向教育網(wǎng)、校園網(wǎng)多投稿。

  四、工作安排

  時(shí)間

  內(nèi) 容

  9月份

  1、參加縣教科所會(huì)議,制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃

  2、組織教師建立博客

  3、組織開展縣級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議

  4、組織參加各類新課程研討培訓(xùn)等活動(dòng)

  10月份

  1、迎接鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研

  2、開展鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀“教育敘事研究”征集活動(dòng)

  3、組織教師參加縣、市級(jí)課題申報(bào)培訓(xùn)活動(dòng)

  4、組織教師參加市第八屆“南湖之春”活動(dòng)

  5、組織06年度課題申報(bào)活動(dòng)

  6、選送“教育敘事研究”參加縣級(jí)評(píng)比活動(dòng)

  11月份

  1、組織參加教育科研工作現(xiàn)場會(huì)

  2、組織教師參加教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比

  3、參加新一輪縣教育科研基地申報(bào)工作

  12月份

  1、組織參加教育科研論壇活動(dòng)

  2、參加片際教科研工作交流活動(dòng)

  3、上交鎮(zhèn)、縣級(jí)課題階段性小結(jié)、組織教科研考核課題研究情況

  4、新課程實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)會(huì)、各項(xiàng)總結(jié)

學(xué)期教科研工作計(jì)劃 篇3

  一指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。

  3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。

  三、具體內(nèi)容及措施

 。ㄒ唬┝⒆銓(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

  以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。

  1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

  隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

  學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

  2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程

  以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。

  在實(shí)施過程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對性。共3頁,當(dāng)前第1頁123幼兒園學(xué)期教科研工作計(jì)劃

  擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級(jí)組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動(dòng)結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會(huì),使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例,見證幼兒的成長。

  擬:對每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。

  擬:進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊。

  2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。

  能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識(shí)傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化、過程化、經(jīng)驗(yàn)化。

  教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的'互動(dòng)策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動(dòng)不斷升華。

  擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動(dòng)

  3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開展現(xiàn)代教育。

  本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對性要強(qiáng),逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

  三、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。

  培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會(huì)說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:

  1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動(dòng)化”的口號(hào),鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。

  2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容,重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動(dòng),突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。

  3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,做實(shí)做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等。

  4、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。共3頁,當(dāng)前第2頁123幼兒園學(xué)期教科研工作計(jì)劃

  本學(xué)期主要工作安排

  二月份:完成各級(jí)各類計(jì)劃、教師拿手課展示、幼小銜接

  三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動(dòng)展示

  四月份:對片展示半日活動(dòng)語言區(qū)幼兒活動(dòng)展示

  五月份:青年教師絕活表演、市級(jí)教學(xué)特色展示活動(dòng)

  六月份:慶“六一”主題活動(dòng)

  七月份:幼兒畢業(yè)典禮、各項(xiàng)總結(jié)整理工作

  共3頁,當(dāng)前第3頁123

學(xué)期教科研工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以區(qū)局09教育工作指導(dǎo)意見為指針,以學(xué)!百|(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興!钡霓k學(xué)思路為目標(biāo),以抓好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題研究為切入口,開展課題研究,推動(dòng)課改的深入發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干的力量,創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍,引導(dǎo)教師逐步進(jìn)入研究狀態(tài),引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài),努力形成“科研興教,科研興校”的良好氛圍。以已立項(xiàng)課題為抓手,養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣,提高科研能力

  二、主要工作:

  (一)以市區(qū)精神為指導(dǎo),開展科研活動(dòng):

  1.完善制度,保證活動(dòng):

  本學(xué)期進(jìn)一步完善教育科研制度,認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃,做到求真、務(wù)實(shí)。保證每月一次的.教科研活動(dòng)時(shí)間,形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“六個(gè)一”制度:

  ①期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。

  ②每月參加一次教科研例會(huì),小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。

 、勖吭峦瓿梢黄^高質(zhì)量的教育隨筆。

 、苊繉W(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

 、萜谀⿲懞谜n題階段小結(jié)。

 、迣懞谜n題研究觀察記錄,期末形成個(gè)案報(bào)告。

  2.分工明確,責(zé)任到人:

  學(xué)校教科室對本學(xué)期所操作的個(gè)子(分)課題明確分工,責(zé)任到人,實(shí)行責(zé)任制,根據(jù)科研活動(dòng)開展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核。

  (二)以網(wǎng)絡(luò)研究為載體,改革科研過程:

  1.搭建平臺(tái),網(wǎng)上研究:

  根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對教育科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求,學(xué)校本期對科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理,搭建參與平臺(tái),建立學(xué)校教研專門博客,要求每位課題組組長負(fù)責(zé),組織開展網(wǎng)上研討活動(dòng),每位組員各級(jí)參與本課題的研究活動(dòng),定時(shí)提供反思意見,實(shí)時(shí)進(jìn)行論談,形成過程性的材料積累。

  2.注重過程,講究實(shí)效:

  改變以往研究活動(dòng)的重結(jié)果,輕過程的做法,要求廣大教師體驗(yàn)加思考,實(shí)施自我反思,同伴互助,達(dá)到有所提煉的目的,提高教育科研活動(dòng)的成效,使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合,實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。

  (三)以專業(yè)引領(lǐng)為途徑,提煉科研成果

  1.專家引領(lǐng),提供捷徑:

  專家是教科研工作中不可缺少的引領(lǐng)人,他能使我們的教科研工作達(dá)到事半功倍的實(shí)效,為此,我們將繼續(xù)騁請專家共同參與教科研活動(dòng),定期指導(dǎo),為我們提供前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路。為我校課題中期匯報(bào),打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

  2.提煉成果,深化反思:

  科研成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為此我們將不斷總結(jié)研究成果,經(jīng)過專家指導(dǎo),逐步形成理論,指導(dǎo)科研實(shí)踐,服務(wù)于教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將初步將科研成果收集成冊,形成《八一小學(xué)教科研成果專集》,挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū)、市各級(jí)評(píng)比。

  三、主要工作安排:

  2-3月調(diào)整課題組負(fù)責(zé)人,制訂科研工作計(jì)劃

  4月教科研例會(huì)(教科研理論學(xué)習(xí))

  5月教科研論文撰寫指導(dǎo)。

  6月組織匯編《教科研成果集》評(píng)選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人

  7-8月教科工作總結(jié),完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作

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