小學語文教研工作計劃

時間：2021-02-20 15:10:23 工作計劃我要投稿

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小學語文教研工作計劃5篇

　　為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，小編為您收集和整理了小學語文教研工作計劃，供您欣賞和借鑒。

小學語文教研工作計劃5篇

　　【小學語文教研工作計劃1】

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)教育部對語文教學有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　3、　按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

　　(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導(dǎo)學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。

　　(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

　　(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學交流和觀摩等活動

　　(7)、抓好學生的書寫工整。

　　4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

　　(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

　　(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

　　四、作業(yè)檢查要求。

　　1、三四五年級檢查：

　　1)、語文練習冊(全批全改)

　　2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)

　　3)每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)

　　2、一二、年級檢查：

　　1)、語文練習冊(全批全改)

　　2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)

　　3)、生字抄寫。(全批全改)

　　3、年級檢查：

　　1)、語文練習冊(全批全改)

　　2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

　　五、各月活動安排：

　　三月

　　1、集體備課。

　　2、研討課安排

　　3、家長進課堂，共上一節(jié)課。

　　四月

　　1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。

　　2、語文活動。

　　(1)、一、二年級寫字比賽。

　　(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。

　　3、教學常規(guī)檢查

　　五月

　　1、一二年級寫話，三四五年級作文比賽。

　　2、檢查學生作業(yè)。

　　3、進行期中考試。

　　4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標

　　六月

　　1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

　　2、各年級制訂期末復(fù)習計劃。

　　3、組織1--5年級期末測試。

　　4、教研組工作總結(jié)。

　　5、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。

　　6、復(fù)習課展示。進行全面復(fù)習。

　　7、期末復(fù)習考試。

　　【小學語文教研工作計劃2】

　　時光如梭，稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間，新的一學期又開始了，回眸過去，令人欣慰的是語文組在工作中留下了扎扎實實的教研工作足跡。在成績面前，我們更需要攜手共進，共同研討，力求新發(fā)展�，F(xiàn)將本學期工作計劃如下：

　　一、加強理論學習

　　自新一輪課程改革實施以來，我校教師積極參與新課程的理論學習，思想觀念發(fā)生了顯著的變化。但在課程教學的實踐過程中，還有許多問題需要進一步研究、思考。急需加強理論學習，使語文教學改革有正確的理論指導(dǎo)，改革更加求真務(wù)實。

　　本學期，我們將繼續(xù)組織學習語文新課程標準。關(guān)注《甘肅教育》、《人民教育》、《中小學教材教學》等教育教學雜志中有關(guān)課程標準的專欄。學習有關(guān)課堂教學模式的專題性文章。學習有具體要求：集體學習與個人自學相結(jié)合，寫5000字左右的摘抄類體會文章。并將學習心得交流。每次學習有要求有中心發(fā)言人，有學習摘錄，有學習心得。確保學以致用，融會貫通運用科學的教育教學理論，為教育教學實踐起重要的指導(dǎo)作用。

　　二、落實教學常規(guī)

　　扎實教學常規(guī)能有效促進教學活動的順利進行，是提高教學質(zhì)量的有力保障。

　　本學期，我們將認真學習學校制定的教育教學常規(guī)，并將常規(guī)落實到位。

　　首先是改革備課。備好課是上好課的關(guān)鍵。備課，要充分利用各種資源，追求預(yù)設(shè)和生成的辯證統(tǒng)一。重視教學目標的導(dǎo)控和評價功能，在學校教導(dǎo)處統(tǒng)一帶領(lǐng)下，進行備課研究，追求備課的有效性和簡約性，并利用集體備課時間，進行同教材不同教案的研討。倡導(dǎo)經(jīng)常寫個案分析、隨筆雜談、案例整理。

　　其次，是加強課堂教學研究，利用每周四教研活動時間，進行課堂教學的研討活動，每位教師上研究課，對同一教材一位老師教完后，在進行集體評議后，再修改教案，重新上示范課。隨后進行語文隨堂課的調(diào)研。以最大限度地提高課堂教學效率。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”的回歸常態(tài)的語文教學。

　　最后，我們將進一步重視寫字教學，朗讀教學。以積極的姿態(tài)組織學生進行寫字比賽，朗讀比賽。分期初、期中后進行兩次寫字比賽，以比賽活動促進學生發(fā)展，并在賽后進行分析，發(fā)現(xiàn)問題，進行矯正訓(xùn)練，并追蹤調(diào)查，對寫字不合格者進行個別指導(dǎo)。

　　三、重視課題研究

　　在本學期將繼續(xù)以我校確立的“三動一合”的教學模式為教研課題，徹底改變陳舊的課堂教學模式，使新課程標準落到實處，實現(xiàn)課堂教學模式的根本轉(zhuǎn)變。為了使這一課題順利進行，我們有許多事要做，要系統(tǒng)收集信息資料，積累經(jīng)驗材料，并定期組織教師進行匯報交流。

　　四、開展能力競賽

　　教學質(zhì)量是學校的生命，我們將積極開展學科競賽，建立月考制度，對教學質(zhì)量進行反饋。

　　重視單元檢測，做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一分析。并分期分階段進行寫字比賽。四、五，六年級第十周進行作文競賽，于第十七周進行古詩文背誦比賽。全面提高學生聽、說、讀、寫的語文基本能力，從而提升學生的綜合素養(yǎng)。

　　【小學語文教研工作計劃3】

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《語文課程標準》為指導(dǎo)，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，規(guī)范、落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和發(fā)展平臺，全面提高課堂教學水平及教師業(yè)務(wù)能力。

　　二、具體措施：

　　(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、教研組活動：每周一次教研組活動，每次活動應(yīng)確立一個專題研究目標，提供一個研究案例，確定一個中心發(fā)言人，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息，帶著自己的思考和見解參與活動，以提高研究的實效性。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。倡導(dǎo)以學定教，改革備課模式，嘗試備導(dǎo)學案。提倡電子備課，注重資源利用與開發(fā)，強化個性備課意識，反對應(yīng)付性的備課行為，提高備課的科學性和實用性。

　　3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想。批改要“細”，要規(guī)范、及時。提倡“面批”，注重作業(yè)講評、訂正及情況反饋，指導(dǎo)學生建立錯題檔案。積極爭取家長參與督促、輔導(dǎo)學生作業(yè)，實現(xiàn)家�；�。

　　5、輔導(dǎo)：要因材施教，經(jīng)常分析學生，利用一切有利時機做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展。要樹立“防差于課前、輔查在課內(nèi)、轉(zhuǎn)差靠平時”的輔查觀念，對學困生要力求做到“備課多預(yù)測，上課多關(guān)注，作業(yè)多輔導(dǎo)，課后多關(guān)心”。把握限制機會制度，遏制“兩極分化”，保證弱勢學生與強勢學生享有平等機會并擁有更多的優(yōu)先權(quán)。

　　6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，提倡老師相互學習交流，鼓勵教師之間“推門”聽課、評課。每學期每位教師聽課不得少于8節(jié)。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆，積極參與評課。

　　7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

　　8、開展教師共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文教學理論學習和素養(yǎng)歷練，促進教師專業(yè)成長。每位老師每學期至少閱讀一本專業(yè)書籍，寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學反思、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客，或發(fā)表于報刊雜志，或參加區(qū)級以上評優(yōu)。

　　(二)深化教學研究，開展校本教研，提升教學水平。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每月一次教研組集體學習活動，開展專題講座、個案探討、經(jīng)驗交流、學習匯報等活動，大家共同收益，共同成長，共同提高。

　　2、著力推進課堂教學改革，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，繼續(xù)開展“小組合作學習”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析，強化教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位，打造生動活潑、務(wù)實高效的語文課堂。

　　3、繼續(xù)加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，不斷建立和完善學生學習習慣評價機制，引導(dǎo)、激勵學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　4、樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，同時做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息技術(shù)課查找資料、網(wǎng)上閱讀、寫郵件等。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，開展學科綜合實踐活動，如：課外閱讀考級、經(jīng)典誦讀、語文知識競賽、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實踐機會，提高學生綜合素質(zhì)。

　　【小學語文教研工作計劃4】

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期我們語文教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習,改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究。

　　二、目標和任務(wù)

　　1、以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。

　　2、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

　　3、拓展教學范圍，把課從課內(nèi)象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

　　三、主要工作

　　(一)加強學習，適應(yīng)課程改革

　　隨著課程的改革，科學教師必須加強業(yè)務(wù)學習，提高個人的教學素養(yǎng)。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

　　(二)突出重點，狠抓課堂教學

　　課堂教學是整個教學活動的關(guān)鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是科學教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。

　　1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，尋找適合的教學方法。利用周六業(yè)務(wù)學習等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法。

　　2、重視實驗教學。實驗是學生學習的關(guān)鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作;精心設(shè)計實驗;精心做好實驗中的指導(dǎo);精心組織研討、總結(jié)，引導(dǎo)學生得出正確的結(jié)論。

　　(三)教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)

　　1、繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。

　　2、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的評課活動。

　　3、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結(jié)教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。

　　4、加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

　　在新的一學期內(nèi)，我們將積極適應(yīng)新的.課程標準，把握好過度時期的教學方向，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學教學質(zhì)量而努力。

　　具體安排如下：

　　二月份：

　　1、制訂本學期的教學計劃、課時安排。

　　2、交流新學期工作計劃

　　3、語文教研組活動。

　　三月份：

　　1、語文課題組活動。。

　　2、各學科互相聽課，交流心得體會

　　3、語文教研組開展“課堂教學研究月”活動。

　　四月份：

　　1、語文教研組活動。

　　2、上好課題研究課，做好評課工作。

　　3、組織語文教師參加教學開放日活動。

　　五月份：

　　1、課題組活動。

　　2、各學科活動展示

　　3、組織語文教師參加學校的教師基本功比賽。

　　六月份：

　　1、總結(jié)學期工作，作好復(fù)習整理工作。

　　2、撰寫本學期教學論文。

　　【小學語文教研工作計劃5】

　　一、教研背景

　　作文教學一直是我們學校的薄弱板塊,也是我們教師一直困惑難解的問題.今年有幸邀請縣名師金婭慧老師與我們面對面的指導(dǎo),真正意義上促進了我們廣大語文教師對作文教學的學習.

　　二、存在問題

　　1、.新教材的學習更注重學習的連貫性和系統(tǒng)性，各個年級之間的知識體系聯(lián)系緊密，中間如有一環(huán)節(jié)掉隊，就很難補上去。而農(nóng)村師資配備并不完全到位，難免中途有個別教師對新教材的把握不夠，而導(dǎo)致學生的語文學習出現(xiàn)斷層。

　　2、新教材的編排中，二、三年級之間跨度太大。二年級對閱讀、作文教學的要求不明顯，但三年級就要求會寫250字左右的文章，且近幾年來作文的題目艱澀，習作要求與五六年級相差不明顯，使學生倍感吃力，也使教師教的幸苦。而且萬一脫節(jié)，很難彌補。

　　3、新教材內(nèi)容變廣、變活，雖說題型變化不大，但閱讀量、識字量大增,農(nóng)村學生相較于城里學生而言，他們生活中可感知的新鮮事物稀少，社交能力更無法與城里孩子相比;他們眼界狹小，可供閱讀的書籍匱乏，學生無法下筆,再者農(nóng)村孩子的家長配合難以到位.

　　三、工作重點

　　本組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式。

　　(一)加強理論學習，增強課程改革的意識

　　1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《語文學科課程標準》和《學科教學建議》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

　　2、探討低中年級作文指導(dǎo)的有效策略

　　(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

　　1、規(guī)范集體作文備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一次作文，扎實提高作文教學有效性。

　　2、作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣，使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達到凈化、美化。

　　3、加強教師教學“七認真工作”的指導(dǎo)和檢查，有重點地開展有效教學的研究與實踐活動。特別加強“二次作文”和“對學生作業(yè)有效性”的研究。要引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個學生”為己任，重視學生 “雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高學生的語文素養(yǎng)。

　　4、每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標準、結(jié)合本校新課改實施情況，認真評課。這樣，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　(三)轉(zhuǎn)變學生的學習方法，加強閱讀研究。

　　1、根據(jù)新課程標準要求：建立自主、合作、探究的學習方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力，在教學中應(yīng)發(fā)揮學生的主體作用，教師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個活躍的學習環(huán)境，真正體現(xiàn)學生的自主性，從而促進學生的全面發(fā)展。

　　2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導(dǎo)學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

　　(四)規(guī)范教研組活動，提高教學實效。

　　1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。每位教師至少主持一次教研組活動，做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實效。切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。

　　要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學案例)，一份教學反思，一份組內(nèi)評議。

　　2、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導(dǎo)學生寫好作文。

　　3、進一步重視寫字教學。

　　4、加強課題研究，推進語文素質(zhì)化進程。

　　我們只有堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命，加強教育教學管理，以“務(wù)實創(chuàng)新，開拓進取”的精神，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。

　　四、具體安排

　　九月：

　　1、學習學校、教務(wù)處、教科室工作計劃，領(lǐng)會精神，制定教研組工作計劃。

　　2、解讀本冊教材，制定中低段作文訓(xùn)練計劃。

　　3、進行一、二單元教材研究，潛心備課，用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。

　　4、上好教學研討課，寫好教學反思。

　　十月：

　　1、進行三、四單元教材研究，潛心備課，用心上課。

　　2、第七周金婭慧老師低段看圖作文講座與上課