2017幼兒園園本培訓(xùn)計劃范文
2017幼兒園園本培訓(xùn)計怎么制定呢?下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017幼兒園園本培訓(xùn)計劃范文，歡迎參考~
篇一：2017幼兒園園本培訓(xùn)計劃范文
一指導(dǎo)思想：
以縣教師發(fā)展中心主要工作為導(dǎo)向，依據(jù)《綱要》和《指南》精神，以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標(biāo)，結(jié)合幼兒園教師發(fā)展的實際，以園內(nèi)培訓(xùn)為抓手，以教學(xué)研究和課題研究切入口，以課堂教學(xué)研究為主陣地，堅持人人參與，做實做細(xì)每一次的園本培訓(xùn)活動，本著求真務(wù)實的原則，深入開展園本培訓(xùn)工作實踐。堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，強化課程管理，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)過程，細(xì)化教學(xué)行為，有效促進教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過校本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升團隊的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。
三、組織機構(gòu)：
我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定
四、任務(wù)、目標(biāo)及具體措施
(一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)
以教研組為載體，積極通過師德學(xué)習(xí)，進一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年教師要進行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動;促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀。具體做法：
1.通過政治理論學(xué)習(xí)，組織教師收看先進事跡報告會，把學(xué)習(xí)活動與師德教育結(jié)合起來，與貫徹落實職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師以師德楷模為榜樣，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子，時時對照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，找出差距和不足。努力做人民滿意的教師。
2.進一步實施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個教師的成長。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐行為，幼兒園將組織教師共同讀一本書、好書推薦會、讀書交流會、讀后感評比等活動，并提供溫馨的閱讀空間，引導(dǎo)與促進教師們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)書香型教師。
(二)教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)
針對教學(xué)實際、學(xué)科特點進行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的.培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.繼續(xù)師資優(yōu)勢互補
一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長，以教學(xué)實踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有：
師徒結(jié)對：新教師可塑性強，她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗豐富和帶班能力強的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對新教師提出“一年入門，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo)，師徒共同簽訂責(zé)任書，保證每周相互交流，每學(xué)期進行一次總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)實踐中相互促進共同成長。
同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。
2.加強課程研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)抓區(qū)角游戲的研究
針對本園教師對區(qū)域活動的組織實施存在問題，本學(xué)期我們重點圍繞區(qū)域活動和游戲活動開展園本培訓(xùn)，通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現(xiàn)場觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容，讓廣大教師從理念、技術(shù)、實踐三個層面掌握這些區(qū)域活動和游戲活動的組織指導(dǎo)策略，并且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓(xùn)，促進教師更加關(guān)注區(qū)域活動和游戲活動，提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動和游戲活動的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量。
(2)抓藝術(shù)領(lǐng)域的研究。
本學(xué)期我們要加強對藝術(shù)的研究。探討藝術(shù)活動教學(xué)方式方法與過程的創(chuàng)新，在教師中開展藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比，注重選材、目標(biāo)的定位、過程設(shè)計等方面作深入的思考，要根據(jù)孩子的年齡特點和藝術(shù)本身特點，在教學(xué)方法和細(xì)節(jié)上加以研究，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
(3)抓常態(tài)課的研究
上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課，徒弟要主動邀請師傅聽常態(tài)課，教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學(xué)的有效性問題，新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(三)積極拓展園本培訓(xùn)模式
1. 全員培訓(xùn)，整體推進
(1)前勤教師培訓(xùn)
首先是青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù)，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體，打造一支年輕有為的教師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門;二年，自主執(zhí)教，工作上路;三年，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)展優(yōu)勢;四年，登臺唱戲，嶄露頭角;五年后，闖出校門，走向成熟。
其次是對各層面前勤教師展開的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場的聽課評課活動，采用“專家引領(lǐng)，教師踐行”有效拓展教師的思路，開展系列評課活動。二是針對每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進行整改活動，并開展課題研究;三是開展與名園、名師結(jié)對的滾動式或?qū)I(yè)性較強的聽評課活動;四是師徒帶教活動，積極開展的結(jié)對形式是多層面的，有同伴間互補式結(jié)對、強弱間師徒結(jié)對、園長與組長間引領(lǐng)結(jié)對、骨干教師與園外名師結(jié)對。五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊，以點帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊伍的專業(yè)化水平的同時，培養(yǎng)出實幼“名師”，從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊。為此，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺加以培養(yǎng)，通過教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人，從而帶動全園老師整體水平的提升。
(2)后勤教師培訓(xùn)
結(jié)合后勤崗位工作實際,積極探索后勤職工園本培訓(xùn)新途徑,推進幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè),我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長,強化服務(wù)育人意識，結(jié)合后勤工作實際,開展后勤老師集體備課活動，根據(jù)自己崗位的特點，總結(jié)、探索、創(chuàng)新工作經(jīng)驗與方法，并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒，提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。
2.拓展園本教研途徑，加快教師專業(yè)成長步伐。
教研活動是教師成長的搖籃。每周星期一我園都會開展形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，探索符合時代需要的教研模式，我們的教研形式豐富多樣，采取互動游戲、主題論壇、“百家講壇”“情境棒棒堂”、“DIY大本營”“我行我秀”等形式開展研討活動。通過園本培訓(xùn)，促進老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升，提高全園的教育教學(xué)水平。
(四)專家引領(lǐng)，共促教科研培訓(xùn)
繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo)，來園進行課題研究指導(dǎo)，開展專題講座，結(jié)合園內(nèi)的論文進行專題指導(dǎo)，全面提高教師群體的教科研能力的。今年，我園還將邀請教科研專家指導(dǎo)教師做好課題開題工作。
(五)園際間教研活動的開展
本學(xué)年我們也將繼續(xù)開展園際教研活動，攜手幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓縣幼兒園的教師有更多更大的收獲。
六、培訓(xùn)要求：
1.主動查找和學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動的書籍及資料，堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并及時將相關(guān)材料上傳至公共郵箱。
2.認(rèn)真觀摩，積極參與研討，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗，強調(diào)活動的實效性。
3.靈活運用所學(xué)的有關(guān)理論、經(jīng)驗，進行活動實踐研究。
4.珍惜培訓(xùn)機會，按時參加活動，及時簽到，有事提前請假。
篇二：2017幼兒園園本培訓(xùn)計劃范文
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點
根據(jù)省市教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)新政策和市教育局《關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神，細(xì)化和落實相關(guān)管理指導(dǎo)要求。本學(xué)期我們將以幼兒園總得教育教學(xué)工作計劃為發(fā)展方向，以市規(guī)劃課題為統(tǒng)領(lǐng)，大力開展園本教研，形成特色有效的園本研修，提高園本研修的有效性、科學(xué)性，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力;我們將終點圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升行動中2017學(xué)年園本培訓(xùn)主題“社會領(lǐng)域”，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展“分層備課、專業(yè)閱讀、技能展示、項目研修”等的多元化系列培訓(xùn)活動，確保每位教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，保證每位教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量，增強幼兒園園本研修文化底蘊，為幼兒園園本研修工作規(guī)范運行，特色發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、主要內(nèi)容和基本形式
本學(xué)期，我園將采用“主題式”園本研修模式，每個月都確定一個主題內(nèi)容開展園本研修，使我園的培訓(xùn)工作呈現(xiàn)活力，助推師幼合力，為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供平臺。如九月份為“學(xué)習(xí)月”，全體教師進行新學(xué)期德育培訓(xùn)，教師自主網(wǎng)絡(luò)選課，教科室審核;教科室組織課題負(fù)責(zé)人進行立項課題問題沙龍，同時做好2017年度年市級課題結(jié)題工作;十月份為“創(chuàng)意月”，每周一周二下午組織教師進行文化沙龍研修，能夠結(jié)合新的教育動態(tài)，新的教學(xué)信息開展系類研討活動;科研培訓(xùn)《幼兒園自主游戲的提升與推廣》《嘗試開發(fā)戶外運動游戲的研討》等等;中大班段開展見習(xí)生培訓(xùn)活動等等;十一月份為“書香月”，通過閱讀來提升教師的研修能力與水平，開展“教師閱讀節(jié)”活動;做好課題的結(jié)題工作;完善“玩做式”快樂課程項目研修等等。十二月份為“優(yōu)化月”，通過專業(yè)技能展示，讓不同年齡層的教師在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的教學(xué)特長，可以課堂實踐課的分享，可以是自制材料的分享;一月份為“分享月”，通過多種形式的主題交流，搭建“教育好聲音”平臺，互享一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)、工作情況，汲取營養(yǎng)廢棄糟粕，為下學(xué)期的準(zhǔn)備工作而努力等等同時，在每個月的中旬我們都會及時在教科研博客中上傳資料，更新頁面;做好教師的例行培訓(xùn)(集體備課、課堂實踐等等)，學(xué)期末做好學(xué)分統(tǒng)計和錄入工作。
三、保障措施和預(yù)期效果
領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全。我園設(shè)有獨立的教科室，專人專項負(fù)責(zé)教師的園本研修工作，每年都會投入大量的經(jīng)費給予教師參加各類培訓(xùn)活動，;據(jù)初步統(tǒng)計，2014年投入繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費達(dá)35萬左右;每位老師每個學(xué)期都外出培訓(xùn)1-2次;完成了校本培訓(xùn)24學(xué)時;平均每人自主網(wǎng)絡(luò)選課都能達(dá)到36學(xué)時以上，可喜的是，到2017年6月為止，我園已經(jīng)有10人完成了360學(xué)分的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，我們將根據(jù)省、市有關(guān)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神與要求及我園的園本培訓(xùn)計劃，努力做好2017年下半年的園本培訓(xùn)工作。
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